Lapse ja puutetundlik ülitundlikkus. Puute-motoorne taju Puutetundlikkuse roll teismelise elus

Kuidas vähenenud sensoorne tundlikkus avaldub ning kuidas peaksid käituma vanemad ja õpetajad

Inimesed, kellel on vähenenud tundlikkus sensoorsete stiimulite suhtes, kipuvad olema vaiksed ja passiivsed, näib, et nad ignoreerivad stimulatsiooni, kuna nad ei reageeri sellele. Kokkupuutel stiimulitega, millele teised inimesed tavaliselt reageerivad, ei pööra nad neile tähelepanu. Näiteks kui kutsute last nimepidi, ei paista ta märkavat, et tema poole pöördutakse. Sa võid oma lapse nime hüüda mitu korda järjest, aga ta ei kuule midagi. Sa pead oma lapse nime mitu korda valju häälega ütlema või otse tema ette seisma, muidu ei saa ta aru, et sa temaga räägid.

Sensoorse tundlikkuse vähenemise teine ​​võimalik sümptom on see, et inimene näib enesessetõmbunud. Selliste inimestega on raske kontakti luua ja tundub, et nad ei ole teistest inimestest üldse huvitatud. Põhjuseks võib olla mitte ainult sotsiaalse suhtluse rikkumine, vaid ka tugev keskendumine valdkonnale, mis on selliste inimeste tugevus.

Massaaži- ja stimulatsiooniseadmed vähendatud naha- ja lihas-kutaanse tundlikkusega. Foto Exit Foundationi toetatud eksperimentaalsest ABA klassist Moskvas.

Näiteks kui ma esimest korda Johnny majja tulin, mängis ta päris rõõmsalt oma autodega. Ütlesin "tere" aga ta isegi ei vaadanud minu poole.

Johnny on autismiga laps, kellele meeldib mänguautodega mängida. Tal on peaaegu kõik automudelid ja ta teab palju autode ajaloost. Meie kohtumise ajal ütles Johnny: "Umbes 30 aastat tagasi läks Matchbox üle tavapärasematele plast- ja pappkarpidele, mida kasutasid teised tootjad, nagu Hot Wheels. Siiski eelistan Matchboxi autosid koguda traditsioonilistesse kastidesse, mis on hiljuti kollektsionääride turule toodud alates Super Speed ​​​​seeria 35. aastapäevast 2004.

Joni on kõigest seitsmeaastane ja tema teadmised selles vallas on selgelt ebatavalised. Kui ta räägib oma lemmikteemal, muutub ta elavamaks ja tundub seltskondlikum. Tema kõnestiil jääb aga üsna pedantseks – tundub, et ta peab vestluskaaslasele loenguid Matchboxi autode eelistest.

Võib-olla olete kuulnud, et seda käitumist nimetatakse "egotsentriliseks" – mitte sellepärast, et inimene on isekas või enesekeskne, vaid seetõttu, et tema jaoks viib üks huvi kõigi muude teemade väljajätmiseni. Paljud inimesed omistavad selle teatud kognitiivsele stiilile, kuid meie kogemuse kohaselt on see tõenäolisem madala tundlikkuse tõttu uute sensoorsete stiimulite suhtes. Need inimesed ei saa ümbritsevast maailmast piisavalt sensoorset teavet ja nad võivad oma aju stimuleerimiseks kasutada mõtteid ja ideid teatud teemade kohta. Autismispektri häirega inimesed, kellel on ka vähenenud sensoorne tundlikkus, võivad näidata suuremat erksust, erksust ja seltskondlikkust seni, kuni nad arutavad oma huvisid (nt autosid).

Siin on mõned näited sensoorse tundlikkuse vähenemise sümptomitest kõigi kaheksa sensoorse süsteemi puhul:

Visioon: kaotab lugemise ajal pidevalt õige joone, kurdab silmade väsimust.

Kuulmine: ei reageeri tema nimele ega ümiseb või teeb ülesande täitmisel muid hääli.

Lõhn: ei märka külmkapis tugevat lõhna, millele teised inimesed kohe reageerivad.

Maitse: ei märka või suhtub ükskõikselt roogade soola või vürtsikuse hulka.

Vestibulaarne aparaat: ei algata mänguväljakuvahenditega mängimist ja eelistab mängida istudes.

Puudutage: ei märka kriimustusi ja sinikaid.

Propriotseptsioon: toetub vastu seinu või lamab toolile, seda võib iseloomustada lihasnõrkus.

Interretseptsioon: võib pükse määrida või märjaks teha, ta ei tunne nälga ja mõistab halvasti oma keha asukohta ruumis.

Näide kaasavast mänguväljakust puuetega ja puudega lastele. Saidil on seadmed autismi tõttu alatundlike laste ohutuks stimuleerimiseks.

Madala sensoorse tundlikkuse klassikaline sümptom on puudutustundlikkus ja stimulatsiooni otsimine sügava surve kaudu. Selle põhjuseks on sageli halb teadlikkus oma kehast, kiire väsimus ja ebaõige jõu rakendamine liigutuste ajal. Vähenenud sensoorse tundlikkusega inimesed ei saa sageli aru, et mõned objektid on liiga külmad või kuumad; klassikaline sümptom on valule reageerimise puudumine verevalumite, kukkumiste, lõikehaavade või marrastuste korral.

Vähenenud sensoorse tundlikkusega lapsed tunduvad "loid ja aeglased". Näib, et neil lastel puudub motivatsioon ja spontaanne soov mängida ja uurida. maailm(Bialer ja Miller 2011). Nad tunduvad sageli loid ja väsinud. Tundub, et vähenenud sensoorse tundlikkusega laps ei kuula koolis oma toolil istudes öeldut ja/või tukastab. Tal võib olla raskusi teiste lastega sõbrunemisega, sest ta ei suuda mänguväljakul teiste laste kiirete liigutustega sammu pidada või hetkeks, kui ta olukorda teadvustab, on teise lapse tähelepanu juba muust häiritud.

Me kasutame sensoorse ülitundlikkuse ja sensoorse alatundlikkuse mõistete selgitamiseks "kütusepaagi" analoogiat. Tank on nagu meie närvisüsteem. Igal autol on oma paagi maht. Mõnel mudelil on väga väike kütusepaak, mis täitub kiiresti, nii nagu tundlikud lapsed täituvad kiiresti sensoorsete stiimulitega. Teistel autodel on suuremad paagid ja neid tuleb tankida kauem ja sagedamini, et need liiguksid, nagu ka vähenenud sensoorse tundlikkusega lastel (Bialer ja Miller 2011).

Sensoorse tundlikkuse vähenemise emotsionaalsed tagajärjed

Vähenenud tundlikkusega lapsed võivad kannatada madala enesehinnangu all. Nad võivad eelistada mängida istudes ja vältida motoorseid tegevusi, mis nõuavad jõulist liikumist. Seetõttu võib neid nimetada "igavaks", "umbseks" ja "üksikuks". Nende halva võime tõttu eakaaslastega suhelda võib neil olla vähe võimalusi normaalsete sotsiaalsete oskuste arendamiseks ja suhete loomiseks. Seetõttu on neil vähem kogemusi rääkimisel, jagamisel ja väljamõeldud mängudes osalemisel.

Samuti võivad nad akadeemiliselt maha jääda, sest nad võivad hiljem aru saada, mida õpetaja tahab (näiteks kui õpetaja käsib kõigil diktaadi kirjutamiseks vihikud avada), nii et nad hoiavad ülejäänud lastega sammu. Need lapsed võivad end teiste lastega võrreldes rumalaks ja spordivõimetuks pidada.

Õigesti valitud aktiivsed füüsilised harjutused võivad parandada sensoorse alatundlikkuse seisundit.

Vähenenud sensoorse tundlikkusega laste abistamise viisid

Inimesed, kellel on vähenenud sensoorne tundlikkus, vajavad sprinditegevusi, mis suudavad nende sensoorseid süsteeme kiiresti aktiveerida. Valju muusika, kiire kiikumine kiigel ja aktiivne füüsiline harjutus tõstavad stiimulitele reageerimise taset. Andke endast parim, et kaasata sensoorsete puuetega inimesi liikumistegevustesse, isegi kui nad eelistavad arvutis istuda ja mängida. Näiteks saate osta oma lapsele mängukonsoole, mis nõuavad seistes mängimist ja liigutuste imiteerimist.

Sensoorse stimulatsiooni suurendamiseks proovige serveerida teravamaid, krõmpsuvaid ja tugeva maitsega toite (küüslauk/sibul). Proovige katseliselt välja selgitada, mis seda inimest täpselt motiveerib, ja andke talle võimalus tasu eest töötada.

Sensoorse tundlikkuse vähenemise sümptomitega laste vanematele on soovitatav psühhoteraapia, mis põhineb kaasamisel suhtlemisse ja suhete kujundamisse. Lisaks võib väga abiks olla sensoorne integreeriv teraapia, mida pakub kogenud terapeut (eelistatavalt koolitatud ja juhendatud terapeut), mis võib parandada sotsiaalset kaasatust, eneseregulatsiooni ja enesehinnangut.

Lingid

Bialer, D. S. ja L. J. Miller. 2011. Pole enam SALADUS: ainulaadsed terve mõistuse strateegiad sensoorsete või motoorsete probleemidega lastele. Arlington, TX: sensoorne maailm.

Puutetaju (puudutus) on inimese võime tunda ära esemete omadusi ja omadusi kokkupuutel nahaga. Puutetaju arendamine aitab beebil ümbritsevat maailma ära tunda ja esemete omadusi hinnata. Puudutades saame ju määrata objekti mõõtmeid, materjali, pinnastruktuuri ja hinnata umbkaudset kaalu. Informatsioon, mida laps saab puudutuse kaudu, täiendab nägemismeelte kaudu saadud teavet. Puutemeel pole inimese jaoks vähem oluline, nagu kõik teisedki.

Kui laps puudutab eset, hoiab seda kätes, katsub, siis aju salvestab ja jätab meelde sõrmedega saadud aistingud. Aju mäletab kombatavate kanalite kaudu saadud teavet. Ja järgmisel korral on lapsel sama objekti nähes juba aimu, millised on selle kombatavad omadused. Puutetundlikkus mängib suurt rolli mälu arengus ja kujunemisel, loov mõtlemine, kujutlusvõime. Seetõttu tuleb lapsele pakkuda kompimismeele arendamisele suunatud tegevusi ja mänge. Ja kuna need mängud hõlmavad peamiselt beebi käsi ja sõrmi, on neil harjutustel positiivne mõju lapse kõneoskuste arengule.

Puutetundlikkuse areng lastel

Imikud tunnevad ja eristavad juba esimestest elupäevadest peale kogu nahaga täiskasvanu puudutust: õrnemat või tugevamat, soojemat või jahedamat, kuiva või märga, kerget silitamist või intensiivsemat sõtkumist. Samuti tunnetavad nad oma nahaga pinna ja riiete omadusi: soe, jahe, kõva, pehme, sile, kohev.

Hiljem, kui laps saab juba midagi käes hoida, saavad tema kompimismeele arendamise materjaliks eelkõige erinevad mänguasjad. Seetõttu tuleb lapsele anda mänguasju, millel on erinevat tüüpi pind – siledad, karedad, kõvad, pehmed. Need on mänguasjad, mida saate oma käes hoida - esiteks on need muidugi kõristid ja hambad, vanematele lastele - kuubikud, püramiidrõngad, kummist kujundid, Täidisega mänguasjad, pesanukud, nõelakujulise pinnaga massaažipallid. Paku oma lapsele mänguasju alates erinevaid materjale: puit, plastik, kumm, pappkangas, pehme koheva hunnikuga.

Samuti on mänguasju, mis on spetsiaalselt suunatud puutetundlikkuse arendamisele - need on erinevatest materjalidest lehtedega raamatud, õppevaibad ja paneelid. Sõrmedega puudutades ja erinevat tüüpi materjale silitades õpib laps nende omadusi ja jätab need meelde. Samuti on massaažil, mida me beebile teeme, kasulik mõju puutetundlikkuse kujunemisele.

Harjutused puutetundlikkuse arendamiseks

Lapse kombatav tundlikkus on hästi arenenud plastiliini, savi, soola tainas. Skulptuuriprotsessis osalevad kõik sõrmed, mis puutuvad pidevalt kokku materjali pinda ja kujundavad eseme kuju. Laste sõrmedele on kasulikud sellised huvitavad tegevused nagu aplikatsioonide valmistamine paberist, papist, teraviljast, pastast, looduslikest materjalidest, origami valmistamine, näpuvärvidega maalimine ja liivaga mängimine. Kasuks tuleb ka igasugune veega meelelahutus ujumise ajal.

Lastele koolieelne vanus Saate korraldada palju mänge, mis lisaks beebi meelelahutusele arendavad ka tema puutetundlikkuse oskusi.

Mis on kotis?

Asetage riidest kotti mitu väikest mänguasja või eset. Mängu esimene versioon: kõigepealt näidake lapsele kõiki esemeid, seejärel pange need kotti. Laske lapsel käega kotti sirutada ja tõmmake suletud silmadega kõik esemed välja. Olles eseme välja võtnud, peab ta seda tunnetama ja silmi avamata nimetama, mis see on. Teine võimalus: näidake lapsele kõiki esemeid. Seejärel pange need kotti. Andke lapsele ülesanne: pange käsi kotti, leidke puudutusega näidatud objekt ja tõmmake see välja. Kuidas vanem laps, seda rohkem üksusi saab selle mängu jaoks kasutada. Väikeste jaoks pange kotti 3 eset, kui laps juba teeb head tööd, suurendage nende arvu ükshaaval.

Nimeta sama

Kutsuge beebi mõnda eset puudutama, pöörates tähelepanu materjalile, millest see on valmistatud (plastmassist mänguasi, kummipall, metalllusikas, tekstiilist salvrätik, pappkarp, puidust kuubik). Pärast seda paluge tal meeles pidada muid samast materjalist valmistatud asju ja esemeid.

Mängu teine ​​versioon on nimetada objekte, millel on valitud objektiga sama omadus. Näiteks puudutab beebi külmkapist välja võetud õuna. Seejärel palume tal meeles pidada, mis veel võib olla külm (lumi, jää, raud, aken, vesi). Lasime katsuda kerget pehmet vatti ja palume nimetada, mis on veel hele jne.

Teraviljabassein Kutsuge beebi mõnda eset puudutama, pöörates tähelepanu materjalile, millest see on valmistatud (plastmassist mänguasi, kummipall, metalllusikas, tekstiilist salvrätik, pappkarp, puidust kuubik). Pärast seda paluge tal meeles pidada muid samast materjalist valmistatud asju ja esemeid. Mängu teine ​​versioon on nimetada objekte, millel on valitud objektiga sama omadus. Näiteks puudutab beebi külmkapist välja võetud õuna. Seejärel palume tal meeles pidada, mis veel võib olla külm (lumi, jää, raud, aken, vesi). Lasime katsuda kerget pehmet vatti ja palume nimetada, mis on veel hele jne.

Mis on tassis

Tegevus suurematele lastele, kes juba tunnevad teravilja- ja kaunviljaliike ning oskavad neid üksteisest eristada ja nimetada. Valage väikestesse tassidesse või kaussidesse erinevat tüüpi teraviljad, herned, oad, seemned, pasta. Seo oma lapsel silmad kinni ja paluge tal panna käsi igasse tassi ja arvata puudutusega, millist teravilja sees on.

Võtke lai pann ja täitke see teatud tüüpi teraviljadega (tatar, hirss, oder) või kaunviljadega (herned, oad, läätsed). “Mata” mitu figuuri panni erinevatesse kohtadesse (need võivad olla Lego osad, Kinder Surprise mänguasjad). Seejärel andke lapsele ülesanne – kastke üks käsi pannile ja leidke puudutusega teraviljabasseinist ning võtke sealt kõik mänguasjad välja.

Leia vaste

Selle mängu jaoks peate ette valmistama puutekaartide komplekti. Väikestele papist ruutudele peate kleepima erineva pinnaga materjale: see võib olla kangas, karusnahk, sametpaber, sile paber, lainepapp, väikeste konksudega takjalint. Igast tüübist peate tegema kaks kaarti. Asetage kaardid lapse ette lauale ja segage. Paluge tal silmad sulgeda ja puudutades, sõrmedega kaartide pinda puudutades, leida igaühe jaoks oma paar.

Ehitage matrjoškasid

Andke oma lapsele paar pesitsevat nukku. Seejärel paluge tal suletud silmadega pesitsevad nukud pikkuse järgi "korraldada" - suurimast väiksemani. Sama harjutust saab teha erineva suurusega kuubikute, pallide ja nukkudega.

Sõrme joonistamine

Kutsuge last "joonistama" sõrmega erinevaid geomeetrilisi kujundeid, numbreid, tähti, lilli erineva pinnaga paberilehtedele: sile, gofreeritud, samet, kangas, puitpind. Joonistage paberile lihtsate kujundite piirjooned ja paluge lapsel sõrmega kontuuri järgida, jälgides kogu joonistatud kujundit. Joonistage looklev joon ja paluge lapsel sõrmega "kõndida" mööda kogu rada algusest lõpuni, ilma sõrme lehelt tõstmata.

Lingid

• Mängud lapse puutetundlikkuse arendamiseks, artikkel sotsiaalvõrgustik Emade riik

Taktiilne tundlikkus on tundlikkus eeterkeha. Võime öelda, et see on ekstrasensoorse taju esimene tase. See on võime koguda teavet oma kätega. Ja kohe pärast 17. lasso mediteerimist jätkake järgmise harjutusega.

Sirutage oma käed õlgade tasemele nii, et peopesad oleksid vastamisi. Hakake keskenduma sõrmede ja peopesade kipitustundele. Proovige neid vaimselt tugevdada. Seda saab teha, viies oma peopesad vaimselt üksteisele lähemale, jättes need tegelikult paigale.

Olles saavutanud oma peopesades maksimaalse tunde, hakake neid vetruvate liigutustega üksteise poole liigutama, justkui pigistades akordionit. Tehke seda aeglaselt, keskendudes kogu tähelepanu peopesade pinnast 2–3 cm kaugusele. Sinu ülesandeks on leida eeterkäte piirid. See tähendab, et suruge eeterlikud käed kokku. Sel juhul tunnete, et teie käed tõrjuvad üksteist nagu magneti erinevad poolused.

Järgmisena hakake liigutama ühte peopesa üle oma käe ja keha pinna, ilma neid puudutamata ja proovimata igas piirkonnas tunda eeterkeha. Seejärel vaheta kätt. Mida kauem ja sagedamini seda praktikat kasutate, seda tugevamalt on see võimalus teie lepingusse sisse kirjutatud. Ja kui algul peate eeterliku tundlikkuse suurendamiseks sisenema 17. lassosse, siis aja jooksul peate keskenduma ainult peopesadele ja te hakkate kohe eeterkeha tunnetama.

Seda öeldes tahaksin selgitada 17. Arkaani meditatsiooni tähtsust. Fakt on see, et paljudel inimestel on loomult võimas eeterkeha ja nad tunnevad seda kohe, kuid see ei võimalda nende teadvust kaasata 4-dimensioonilisse taju. Ehk kui sõiduk on anahata peal, siis eeterkehaga skaneerimine annab lisaks puutetundlikkusele ka infot objekti kohta. Näiteks liigutades oma käsi üle inimese eeterkeha pinna, ei tunne te mitte ainult selle keha piire, vaid tunnete ka probleemseid piirkondi, mis annavad teile teavet seisundi kohta. siseorganid ja kehasüsteemid. See tähendab, et selle taju erinevus seisneb selles, et kui teadvus hakkab töötama anahata sagedusel, siis te ei tunne mitte ainult puutetundlikku, vaid ka aru saada objekt. Kuid see tuleb hiljem, kuid praegu õppige arendama puutetundlikkust lihtsamate asjade suhtes.

Tundke kõike kõigepealt. Seinad, esemed, loomad ja taimed. Järgmiseks paluge kellelgi panna lauale mitu eset ja püüdke suletud silmadega määrata nende asukoht. Seejärel aseta lauale erinevatest materjalidest esemed – metall, puit, kivi. Skaneeri neid. Leidke erinevus kombatav taju. Ja suletud silmadega proovige kindlaks teha, millest see või teine ​​objekt koosneb.

Asetage lauale kaks paberilehte, üks näiteks punane ja teine ​​sinine. Ühtlane värv annab erinevaid aistinguid. Ja jälle, suletud silmadega, proovige värvi määrata.

Puutetundlikkuse arendamiseks võite välja mõelda sada harjutust. Kui pühendad sellele tund päevas, siis paari kuuga muutub su puutetundlikkus nii võimsaks, et sa ise oled üllatunud. Siiski olge inimeste skannimisel ettevaatlik. Esiteks, ärge kunagi soovitage seda inimestele, kes on "silmast väljas". Nad võivad sinust valesti aru saada ja eriti arglikud võivad sind hulluks ajada. Samuti võite üles korjata kõikvõimalikku energeetilist mustust, nii et ärge olge üllatunud, miks teie kõht valutab või immuunsüsteem nõrgeneb.

Harjuta. Põhitõdesid teadmata kõrgematele maagia aladele liikumine on ohtlik ettevõtmine.

"Mis puudutab maitset, siis sellistel lastel on peaaegu alati väljendunud meeldimised ja mittemeeldimised. Sama kehtib ka puudutuse kohta. Paljud lapsed näitavad ebanormaalselt tugevat vastumeelsust teatud kombatavate aistingute suhtes. Nad ei talu uue särgi karedat pinda või sokkide plaastrit. Pesuvesi on sageli "nende jaoks ebameeldivate aistingute allikas, mis toob kaasa väga ebameeldivaid stseene. Esineb ka ülitundlikkust müra suhtes. Sel juhul võib sama laps olla mõnes olukorras ülitundlik müra suhtes, kuid mõnes olukorras alatundlik" - Hans Asperger (1944).

Arstid ja teadlased defineerivad Aspergeri sündroomi peamiselt sotsiaalse mõtlemise, empaatia, keele- ja kognitiivsete võimete võimete profiili järgi, kuid üks Aspergeri sündroomi tunnuseid, mis on autobiograafiates ja vanemate kirjeldustes oma laste kohta selgelt välja toodud, on hüper- ja hüpo-. -tundlikkus teatud sensoorsete kogemuste suhtes. Hiljutised uuringud ja varasemate uuringute ülevaated on kinnitanud, et Aspergeri sündroomi iseloomustab sensoorse taju ja reaktsioonide ebatavaline muster (Dunn, Smith Myles ja Orr 2002; Harrison ja Hare 2004; Hippler ja Klicpera 2004; Jones, Quigney ja Huws 2003; O "Neill ja Jones 1997; Rogers ja Ozonoff 2005).

Mõned Aspergeri sündroomiga täiskasvanud teatavad, et sensoorsel tundlikkusel on nende elule palju suurem mõju kui probleemidel sõpruse loomisel, emotsioonide juhtimisel ja töö leidmisel. Kahjuks kipuvad arstid ja teadlased Aspergeri sündroomi seda aspekti ikka veel ignoreerima ja meil ei ole ikka veel rahuldavat seletust, miks inimesel võib olla ebatavaline sensoorne tundlikkus või tõhusad strateegiad sensoorse tundlikkuse muutmiseks.

Aspergeri sündroomi kõige levinum sümptom on tundlikkus väga spetsiifiliste helide suhtes, kuid inimesel võib olla ka tundlikkus puutetundlikkuse, valguse intensiivsuse, toidu maitse ja tekstuuri ning spetsiifiliste lõhnade suhtes. Valu- ja ebamugavustundele võib esineda kas ala- või ülereageerimine, ebatavaline tasakaalutunne, liikumise tajumine ja keha orientatsioon ruumis. Üks või mitu sensoorset süsteemi võivad olla nii mõjutatud, et igapäevaseid aistinguid tajutakse talumatult intensiivsetena või ei tajuta neid üldse. Vanemad imestavad sageli, miks neid aistinguid peetakse talumatuks või need jäävad märkamatuks, samas kui Aspergeri sündroomiga inimene imestab ka selle üle, kuidas teistel inimestel võib olla täiesti erinev tundlikkuse tase.

Vanemad teatavad sageli, et nende laps reageerib nähtavalt helidele, mis on nii vaiksed, et teised inimesed neid üldse ei kuule. Laps ehmub äkiliste helide peale või ei talu teatud müratooni (näiteks kätekuivati ​​või tolmuimeja häält). Laps peab oma kõrvad kätega katma, püüdes meeleheitlikult konkreetsest helist vabaneda. Laps võib olla vastumeelt kiindumuse väljendamisele, näiteks kallistustele või suudlustele, sest neile tundub see ebameeldiv sensoorne (mitte tingimata emotsionaalne) kogemus. Ere päikesevalgus võib "pimestada", teatud värve võidakse vältida, kuna need tunduvad liiga intensiivsed ning laps võib märgata kõrvalisi visuaalseid detaile, nagu valgusvihus hõljuvad tolmukübemed, ja neid häirida.

Aspergeri sündroomiga väikelaps võib piirduda äärmiselt piiratud toitumisega, keeldudes otseselt teatud tekstuuri, maitse, lõhna või temperatuuriga toidust. Lõhnasid, nagu parfüümid või puhastusvahendid, võib aktiivselt vältida, kuna need tekitavad lapsel iiveldust. Probleeme on ka tasakaalutundega, kui laps kardab jalad maast lahti tõsta ega talu tagurpidi rippumist.

Teisest küljest puudub tundlikkus teatud sensoorsete kogemuste suhtes, nagu näiteks teatud helidele reageerimise puudumine, suutmatus tunda vigastuse korral valu või hoolimata väga külmast talvest puudub vajadus sooja riietuse järele. Sensoorne süsteem võib ühel hetkel olla ülitundlik, teisel hetkel aga alatundlik. Mõned sensoorsed kogemused võivad aga inimestele intensiivset naudingut tekitada, näiteks valju müra ja puutetundlikud vibratsioonid. pesumasin või erinevat värvi tänavavalgustus.

Sensoorne ülekoormus

Aspergeri sündroomiga lapsed ja täiskasvanud kirjeldavad sageli sensoorse ülekoormuse tunnet. Aspergeri sündroomiga Claire Sainsbury kirjeldab oma sensoorseid probleeme koolis:
"Peaaegu kõigi riigikoolide koridorid ja koridorid on pidevad kajavad helid, luminofoorvalgustid (eriti visuaalse ja kuulmiskoormuse allikad autismispektriga inimestele), kellade helisemine, üksteisega põrgatavad inimesed, puhastusvahendite lõhnad, ja nii edasi. Selle tulemusena veedavad kõik, kellel on autismispektri seisunditele tüüpilised sensoorsed ülitundlikkused ja stiimulite töötlemise probleemid, suurema osa päevast peaaegu sensoorse ülekoormuse seisundis" (Sainsbury 2000, lk 101).

Intensiivsed sensoorsed kogemused, mida Nita Jackson kirjeldab kui "dünaamilisi sensoorseid spasme" (N. Jackson 2002, lk 53), põhjustavad Aspergeri sündroomiga inimesel äärmist stressi, ärevust ja sisuliselt "šokki" olukordades, mida teised lapsed kogevad. on intensiivsed, kuid nauditavad.

Sensoorse tundlikkusega laps muutub sensoorselt stimuleerivas keskkonnas ülivalvsaks, pidevalt pinges ja kergesti hajutatuks. keskkond, näiteks tunnis, sest ta ei tea, millal saab järgmise valusa sensoorse kogemuse. Laps väldib aktiivselt teatud olukordi, nagu koolikoridorid, mänguväljakud, rahvarohked kauplused ja supermarketid, mis on liiga intensiivsed sensoorsed kogemused. Sellise ootusega seotud hirmud võivad mõnikord muutuda väga tõsiseks ja selle tulemusena võib tekkida ärevushäire, nagu näiteks ootamatult haukuvate koerte foobia või agorafoobia (hirm avalike kohtade ees), kuna kodu jääb suhteliselt turvaliseks ja kontrolli all. sensoorne kogemus. Inimene võib vältida sotsiaalseid olukordi, näiteks sünnipäeval osalemist, mitte ainult ebakindluse tõttu sotsiaalsete kokkulepete suhtes, vaid ka suurenenud mürataseme tõttu – laste karjumine, õhupallide hüppamine. ...

Tundlikkus helide suhtes

70–85% Aspergeri sündroomiga lastest on teatud helide suhtes ülitundlikud (Bromley et al. 2004; SmithMyles jt ​​2000). Kliinilised vaatlused ja isiklik kogemus Aspergeri sündroomiga inimesed viitavad sellele, et on kolme tüüpi müra, mida nad tajuvad äärmiselt ebameeldivana. Esimene kategooria on ootamatud, äkilised helid, mida üks Aspergeri sündroomiga täiskasvanu nimetas "ärritavaks". Nende hulka kuuluvad koerad haukuvad, telefonihelin, keegi köhib, koolis tuletõrjealarm, pliiatsi korgi klõpsatus ja krõbinad. Teine kategooria hõlmab pidevaid kõrgeid helisid, eriti neid, mida tekitavad väikesed elektrimootorid kodumasinates, nagu köögikombainid, tolmuimejad või tualeti loputusvahendid. Kolmas kategooria hõlmab helisid, mis on segased, keerulised ja arvukad, näiteks suurtes poodides või paljudel seltskondlikel koosviibimistel.

Lapsevanemal või õpetajal võib olla raske sellises olukorras inimesele empaatiat üles näidata, sest tüüpilised inimesed ei taju selliseid helisid ebameeldivana. Selle kogemuse ja paljude inimeste spetsiifiliste helide, nagu näiteks tahvlil küünte kraapimise, vahel võib aga tuua analoogia. Ainuüksi mõttest sellisele helile piisab, et paljud inimesed vastikust värisema paneksid.

Allpool on tsitaadid Aspergeri sündroomiga inimeste elulugudest, mis illustreerivad selliste sensoorsete kogemuste intensiivsust, mis põhjustavad valu või ebamugavustunnet. Esimene väljavõte on Temple Grandinist: "Valjud ootamatud helid hirmutavad mind endiselt. Minu reaktsioon neile on intensiivsem kui teistel. Ma vihkan endiselt õhupalle, sest ma ei tea kunagi, millal üks neist hüppab ja paneb mind hüppama. Püsivalt kõrgel -kõrged mootorihelid, näiteks föönist või vannitoaventilaatorist, häirivad mind endiselt, aga kui mootorihelide sagedus on madalam, siis see mind ei häiri" (Grandin 1988, lk.3).

Darren White kirjeldab seda järgmiselt: "Ma kardan endiselt tolmuimejat, mikserit ja shakerit, sest need kõlavad minu jaoks viis korda valjemini kui tegelikult. Bussi mootor käivitub kõrvulukustava pauguga, mootor kostab peaaegu neli korda valjemini kui normaalne." , ja pean peaaegu kogu tee oma kõrvad kätega katma" (White and White 1987, lk.224–25).

Teresa Jolliffe kirjeldab oma kuulmistundlikkust nii: „Järgnevad vaid mõned helid, mis mind ikka veel nii häirivad, et nende vältimiseks pean kõrvad kinni katma: karjed, lärmakad rahvarohked kohad, puudutades polüstüreeni, müra tekitavad masinad ehitusplatsidel, vasarad ja puurid , muud elektriseadmed, surfi heli, markeri või pliiatsi krigisemine, ilutulestik. Kõigest sellest hoolimata tajun ja mängin muusikat hästi ning on teatud tüüpi muusikat, mida ma lihtsalt jumaldan. Pealegi, kui Tunnen millegipärast tugevat viha või meeleheidet, siis on muusika ainus, mis võimaldab taastada sisemise tasakaalu“ (Jolliffe jt 1992, lk.15).

Liane Holliday Willey tuvastab mitu konkreetset heli, mis põhjustavad temas äärmist stressi: "Kõrge sagedusega helinad, läbistavad helid paistavad oma küünised mu närvidesse. Viled, torud, flöödid, oboed ja nende lähisugulased helid raputavad mu rahu ja muudavad mu maailm väga ebasõbralikuks paigaks” (Willey 1999, lk 22).

Will Hadcroft selgitab, kuidas ebameeldiva kuulmiskogemuse ootus tekitab pideva ärevusseisundi: "Olin pidevalt närvis, kartsin sõna otseses mõttes kõike. Vihkasin ronge, mis neil seistes raudteesildade alt läbi sõitsid. Kartsin, et õhupall lõhkeb, et pühade ajal paugutaja plahvatab, et jõuluküpsised hakkavad krõmpsuma. Olin ettevaatlik kõige suhtes, mis võib ootamatut häält teha. Ütlematagi selge, et ma kardan äikesetorme ja isegi siis, kui sain teada, et ainult välk on ohtlik, hirmutas äike mind siiski palju rohkem. Guy Fawkes Night [Briti püha, mida traditsiooniliselt tähistatakse ilutulestikuga] tekitab mulle palju stressi, kuigi mulle väga meeldib ilutulestikku vaadata” (Hadcroft 2005, lk 22).

Ägedat kuulmistundlikkust saab kasutada ka eelisena, näiteks teadis Albert, millal rong jaama jõuab, mitu minutit enne seda, kui vanemad seda kuulsid. Tema sõnadega: "Ma kuulen teda alati, aga emme ja issi ei kuule ning mu kõrvades ja kehas on müra" (Cesaroni ja Garber 1991, lk 306). Minu kliinilises praktikas suutis üks laps, kelle huviks olid bussid, iga tema majast möödunud bussi tuvastada selle tekitatud müra järgi. Tema teisejärguline huvi oli numbrimärgid, nii et ta oskas öelda iga mööduva bussi numbri, kuigi ta seda ei näinud. Samuti keeldus ta maja lähedal aias mängimast. Küsimusele selle kohta vastas ta, et vihkab putukate, näiteks liblikate tiibade "klaksutamist".

Probleemiks võib olla "lülitumine" ja pidevad muutused helide tajumises. Darren kirjeldab neid hõljuvaid lüliteid: "Veel üks nipp, mida mu kõrvad armastavad, on minu ümber olevate helide tugevuse muutmine. Mõnikord, kui teised lapsed minuga rääkisid, ei kuulnud ma neid vaevu ja mõnikord kõlasid nende hääled kui püssipaugud." (White and White) 1987, lk 224).

Donna Williams selgitab, et: "Mõnikord peavad inimesed mulle lauset mitu korda kordama, sest ma tajun seda ainult osadena, justkui jagaks mu aju selle sõnadeks ja muudaks selle täiesti mõttetuks sõnumiks. See on nagu keegi "Ma mängisin puldiga ja pidevalt teleri helitugevust sisse ja välja lülitades” (Williams 1998, lk.64).

Me ei tea, kas sensoorsed "lülitid" on seotud nii intensiivse tähelepanuga praegusele tegevusele, et kuulmissignaalid lihtsalt ei suuda tähelepanu hajutada, või on see tegelikult ajutine ja hõljuv kuulmisinformatsiooni tajumise ja töötlemise kaotus. Kuid just sel põhjusel kahtlustavad paljud vanemad, et nende väike Aspergeri sündroomiga laps on kurt. Donna Williams ütleb: "Mu ema ja isa arvasid, et olen kurt. Nad seisid mu selja taga ja tegid kordamööda palju müra ning ma ei pilgutanudki vastuseks. Nad viisid mind kuulmiskontrolli tegema. Test näitas, et Ma ei olnud kurt ja sellega asi lõppes. Aastaid hiljem kontrolliti mu kuulmist uuesti. Seekord selgus, et mu kuulmine oli keskmisest parem, st kuulsin sagedust, mida tavaliselt kuulevad ainult loomad. probleem minu kuulmisega on see, et mu teadlikkus helidest muutub pidevalt" (Williams 1998, lk 44).

Kuidas saab Aspergeri sündroomiga inimene seda tüüpi kuulmistundlikkusega toime tulla? Mõned õpivad keskenduma või häälestama teatud helisid, nagu Temple Grandin kirjeldab: "Kui kohtasin valjuid või häirivaid helisid, ei saanud ma neid moduleerida. Ma kas proovisin neid täielikult välja häälestada ja kõndisin minema või lasin need sisse nagu rong. Et vältida nende mõju, olin ma ümbritsevast maailmast täielikult välja lülitatud. Isegi täiskasvanuna on mul ikka veel probleeme sissetuleva kuuldava teabe moduleerimisega. Kui kasutan telefoni lennujaamas, ei saa ma heli välja lülitada. müra taustal, sest see sunnib mind enda tähelepanu kõrvale tõmbama ja telefoni häälelt. Teised inimesed saavad telefoni kasutada mürarikkas kohas, aga mina ei saa, kuigi mul on normaalne kuulmine" (Grandin 1988, lk.3).

Teiste tehnikate hulka kuuluvad endasse ümisemine, mis blokeerib välised helid, ja intensiivne keskendumine käsil olevale tegevusele (teatud tüüpi tegevusest täielikult süvenenud olemine), mis hoiab ära ebameeldivate sensoorsete kogemuste sissetungi.

Helitundlikkuse vähendamise strateegiad

Kõigepealt on oluline kindlaks teha, milliseid kuulmiskogemusi peetakse valusalt intensiivseteks, kui laps annab oma stressist teada, katab kõrvad kätega, võpatab ja pilgutab kiiresti vastuseks ootamatutele helidele või lihtsalt ütleb täiskasvanule, et müra on ebameeldiv. või talle valus. Mõnda neist helidest saab lihtsalt vältida. Näiteks kui tolmuimeja müra on liiga intensiivne, siis saab tolmu imeda ainult siis, kui laps on koolis.

On mitmeid lihtsaid ja praktilisi lahendusi. Üks väike Aspergeri sündroomiga tüdruk ei talunud toolijalgade krigistamist, kui tema klassikaaslased või õpetaja tooli liigutasid. See heli kõrvaldati, kui tooli jalad olid kaetud. Pärast seda sai tüdruk lõpuks keskenduda tundide sisule.

Kasutada saab tõkkeid, mis vähendavad kuulmisstimulatsiooni taset, näiteks silikoonist kõrvatropid, mida inimene kannab kogu aeg taskus ja mida saab igal ajal kiiresti peale panna, kui helid muutuvad väljakannatamatuks. Kõrvatropid on eriti kasulikud väga mürarikkas keskkonnas, näiteks koolisööklas. Ülaltoodud tsitaadis soovitab Teresa Jolliffe teist strateegiat, nimelt: "...kui ma tunnen millegi pärast väga vihast või pettumust, siis on muusika ainus, mis võimaldab mul taastada sisemise tasakaalu" (Jolliffe et al. 1992, lk. 15).

Täna hakkame mõistma, et kõrvaklappide kaudu muusika kuulamine on viis liiga intensiivsete väliste helide maskeerimiseks. See võimaldab inimesel mürarikkas klassiruumis rahulikult külastada suuri poode või keskenduda tööle.

Abiks on ka talumatuks peetava heli allika ja kestuse selgitamine. Carol Gray välja töötatud Social Stories (TM) on väga visuaalne ja neid saab kohandada kuulmistundlikkuse kohta lugude jutustamiseks. Avalikes tualettruumides kätekuivatite heli suhtes tundlikule lapsele mõeldud Social Story (TM) sisaldab seadme funktsiooni ja disaini kirjeldust ning kinnitab lapsele, et kuivati ​​lülitub teatud aja möödudes automaatselt välja. Sellised teadmised võivad vähendada ärevust ja suurendada mürataluvust.

Ilmselt peaksid vanemad ja õpetajad olema teadlikud lapse kuulmistundlikkusest ning püüdma minimeerida ootamatute helide taset, vähendada taustamüra ja vestlust ning vältida spetsiifilisi kuulmiskogemusi, mida peetakse talumatuks. See aitab vähendada inimese ärevuse taset ning parandab keskendumisvõimet ja sotsialiseerumist.

Autismi ja Aspergeri sündroomiga lastele on olemas kahte tüüpi kuulmislanguse ravi. Sensoorse integratsiooniteraapia (Ayers 1972) töötasid välja tegevusterapeudid ja see põhineb Jean Ayersi murrangulisel tööl. See teraapia kasutab spetsiaalseid mänguseadmeid, et parandada sensoorse teabe töötlemist, moduleerimist, organiseerimist ja integreerimist. Ravi hõlmab kontrollitud ja nauditavat sensoorset kogemust, mida korraldab tegevusterapeut mitu tundi nädalas. Tavaliselt kestab selline ravi mitu kuud.

Vaatamata selle ravi suurele populaarsusele on sensoorse integratsiooniteraapia efektiivsuse kohta empiirilisi tõendeid märkimisväärselt vähe (Baranek 2002; Dawson ja Watling 2000). Grace Baranek aga väidab oma uurimiskirjanduse ülevaates, et sensoorse integratsiooniteraapia empiiriliste tõendite puudumine ei tähenda, et ravi oleks ebaefektiivne. Pigem võime vaid öelda, et seda tõhusust pole veel objektiivselt tõestatud.

Klassiruumi integratsiooniteraapia (AIT) töötas välja Guy Berard Prantsusmaalt (Berard 1993). Teraapia eeldab, et inimene kuulab kümne päeva jooksul kaks korda päevas pool tundi kõrvaklappidest kümme tundi elektrooniliselt muudetud muusikat. Esmalt hinnatakse audiogrammi, et teha kindlaks, millised sagedused on seotud inimese ülitundlikkusega. see inimene. Seejärel rakendatakse spetsiaalset elektrilist modulatsiooni- ja filtreerimisseadet kõrge ja madala sagedusega helide juhuslikuks moduleerimiseks ning valitud sageduste filtreerimiseks, mis tuvastati audiogrammi hindamise käigus. See ravi on kallis ja kuigi kuulmistundlikkuse vähendamisel on anekdootlikke teateid, ei ole üldiselt empiirilisi tõendeid AIT toetamiseks (Baranek 2002; Dawson ja Watling 2000).

Kuigi mõnda heli tajutakse äärmiselt ebameeldivana, on väga oluline meeles pidada, et mõned helid võivad pakkuda suurt naudingut: näiteks võib väike laps olla kinnisideeks teatud motiivide või tiksuva kella heli pärast. Donna Williams selgitab, et: "Samas on üks heli, mida ma armastan kuulda - mis tahes metalli heli. Minu ema kahjuks kuulus uksekell sellesse kategooriasse, nii et aastaid helistasin seda pidevalt nagu meesterahvas. " (Williams 1998, lk 45).

"Mu ema rentis hiljuti klaveri ja mulle on need kõlisevad helid väga väiksest peale meeldinud. Hakkasin keeli tõmbama ja kui ma neid ei närinud, siis kõditasin nendega kõrvu. Nii nagu ma armastasin. metalli löömise heli ja mu lemmikobjektid olid kristallitükk ja häälehark, mida kandsin endaga palju aastaid” (Williams 1998, lk 68).

Taktiilne tundlikkus

Tundlikkus teatud tüüpi puudutuste või kompimiskogemuste suhtes esineb enam kui 50% Aspergeri sündroomiga diagnoositud lastest (Bromley jt 2004; Smith Myles jt ​​2000). See võib olla äärmine tundlikkus teatud puudutuste, survetasemete või teatud kehaosade puudutamise suhtes. Temple Grandin kirjeldab ägedat puutetundlikkust, mis tal väikese lapsena oli: „Imikueas lükkasin ma tagasi katsed mind puudutada ja mäletan, et vanema naisena pingestusin, võpatasin ja tõmbusin sugulastest eemale, kui nad mind kallistasid.” (Grandin 1984, lk 155).

Temple'i jaoks olid sotsiaalseteks tervitamiseks või kiindumuse väljendamiseks kasutatud puudutused liiga intensiivsed ja põhjustasid ülepinget, nagu aistingu "tõusulaine". Sel juhul on sotsiaalsete kontaktide vältimine seotud puhtfüsioloogilise reaktsiooniga puudutusele.

Aspergeri sündroomiga laps võib äkilise või juhusliku puudutamise ohu tõttu karta teiste laste läheduses viibimist ja vältida seltskondlikke koosviibimisi perekonnaga, kuna need kipuvad sisaldama kiindumust, nagu kallistused ja suudlused, mida peetakse liiga intensiivseks.

Liane Holliday Willey räägib oma lapsepõlvest: "Mul oli võimatu teatud esemeid isegi puudutada. Ma vihkasin kitsaid asju, satiinseid asju, sügelevaid asju, kõike, mis oli kehale liiga pingul. Lihtsalt neile mõeldes, neid ette kujutades, visualiseerides … niipea, kui mu mõtted need leidsid, tekkis mul hane nahk ja külmavärinad ning üldine ebamugavustunne. Võtsin pidevalt riideid seljast, isegi kui olime avalikes kohtades” (Willey 1999, lk 21–22). ).

Minu teada lõpetas Lian täiskasvanuna avalikus kohas sellise käitumise. Kuid hiljutises e-kirjas ütles ta mulle, et tal on endiselt puutetundlikkus. Tema sõnul tuleb vahel vahetevahel peatuda ja minna lähimasse poodi, et mõni osta uued riided, sest ta ei talu enam seda, mis tal praegu seljas on. Ja ma olen kindel, et see ei ole mehele pelgalt ettekääne tohutute kulutuste õigustamiseks.

Temple Grandin ei sallinud lapsepõlves ka teatud tüüpi riietest teatud puutetundlikkust: "Mõned halva käitumise episoodid olid otseselt põhjustatud sensoorsetest raskustest. Käitusin kirikus sageli valesti ja karjusin, sest mu pühapäevariietus tundus teistsugune. Külma ilmaga Kui ma pidin seelikuga õue minema, siis jalad valutasid. Sügelevad kasukad ajasid mind hulluks liivapaber, millega hõõruti üle kaitsmata naha. Minu kahjustatud närvisüsteem võimendas teatud tüüpi stimulatsioone mitu korda. Lahendus oleks leida pühapäevariided, mis tunduvad samamoodi nagu igapäevariided. Isegi täiskasvanuna tunnen iga uut tüüpi aluspesu pärast ülimat ebamugavust. Enamik inimesi on harjunud erinevat tüüpi riietega, kuid ma tunnen riideid endal tunde. Nüüd ostan vabaaja ja pidulikke riideid, mis tunnevad end samamoodi" (Grandin 1988, lk.4-5).

Laps võib nõuda väga piiratud garderoobi, kuna see tagab kombatava kogemuse järjepidevuse. Vanematel on probleeme nii selle piiratud komplekti riiete pesemisega kui ka uute riiete ostmisega. Kui laps talub konkreetset eset, peaksid vanemad ostma mitu erinevas suuruses sama eset, et tulla toime pesemise, kulumise ja lapse kasvamisega.

Teatud kehapiirkonnad võivad olla tundlikumad. Enamasti on see lapse pea, käed ja käed. Laps võib juuste pesemisel, lõikamisel või kammimisel kogeda tohutut stressi. Stephen Shore kirjeldab oma reaktsiooni lapsepõlves juuste lõikamisele: "Lõikamine oli suur asi. See tegi haiget! Minu rahustamiseks ütlesid mu vanemad mulle, et mu juuksed on surnud ja ma ei tunne midagi. See oli võimatu sõnadesse panna, mida see tähendas. et mu ebamugavustunne oli tingitud naha karvade tõmbamisest. Kui keegi teine ​​pesi mu juukseid, siis see oli ka probleem. Nüüd, kui ma olen vanem, närvisüsteem on küpseks saanud ja lõikamine pole enam probleem“ (Shore 2001, lk.19).

Negatiivseid soengukogemusi võib seostada ka kuulmistundlikkusega, nimelt vastumeelsusega juukseid lõikavate kääride "karmi" heli või elektrilise pardli vibratsiooni vastu. Teiseks probleemiks võib olla reaktsioon puutetundlikkusele, et lapse näole ja õlgadele langevad juuksed ning väga väikeste laste puhul teeb olukorra keeruliseks stabiilsuse puudumine – nad istuvad täiskasvanu toolil, kus jalad ei puuduta isegi põrandat. .

Asperger märkis, et mõned tema vaadeldud lapsed ei talunud vee tunnet oma näol. Leah kirjutas mulle, selgitades seda nähtust järgmiselt: "Ma vihkasin lapsena alati duši all käimist ja eelistasin vannis käia. See tunne, et vesi näkku lööb, oli täiesti väljakannatamatu. Ma vihkan seda tunnet siiani. Käisin nädalaid duši all käimata. ja ma olin šokeeritud, kui sain teada, et teised lapsed käisid regulaarselt duši all ja mõned tegid seda iga päev!

Ilmselgelt mõjutab see funktsioon negatiivselt isiklikku hügieeni ja see võib omakorda segada suhtlemist eakaaslastega. Kombatav tundlikkus võib põhjustada ka vastumeelsust teatud tegevuste suhtes koolis. Aspergeri sündroomiga laps võib pidada talumatuks liimitunnet oma nahal ja ta võib keelduda näpuga maalimast, mängutaignaga skulptuurist või teatrietendustel osalemast, kuna talle ei meeldi kostüümide tunne. Võimalik on ka ülereageerimine kõditamisele, nagu ka ülereageerimine teatud kehapiirkondade puudutamisele, näiteks alaselja puudutamisele. Kui teismelised sellest teada saavad, võib neil tekkida kiusatus Aspergeri sündroomiga teismelist kiusata ja piinata, torkades talle sõrmega selga ning nautides tema hirmutavat reaktsiooni ja ilmset ebamugavust.

Taktiilne tundlikkus võib mõjutada ka sensuaalseid ja seksuaalseid suhteid Aspergeri sündroomiga täiskasvanu ja tema partneri vahel (Aston 2003; Hénault 2005). Igapäevased kiindumusavaldused, nagu lohutava käe õlale asetamine või armastuse väljendamine tiheda kallistuse kaudu, ei ole Aspergeri sündroomiga inimese jaoks kaugeltki meeldivad aistingud. Sellise inimese tüüpiline partner võib muretseda, et tema õrn puudutus ei paku rõõmu või et Aspergeri sündroomiga inimene kasutab seda ise harva. Intiimsem puudutus, mis peaks tootma vastastikust seksuaalset naudingut, võib Aspergeri sündroomi ja taktiilse tundlikkusega inimese jaoks olla väljakannatamatu ja üldse mitte meeldiv. Vastumeelsus füüsilise puudutuse vastu seksuaalse intiimsuse ajal on tavaliselt seotud sensoorse tajuga seotud probleemidega, mitte aga armastuse ja suhteiha puudumisega.

Puutetundlikkuse vähendamise strateegiad

Mida saab teha puutetundlikkuse vähendamiseks? Pereliikmed, õpetajad ja sõbrad peaksid olema teadlikud tajumisraskustest ja võimalikest reaktsioonidest mõnele kombatavale kogemusele. Nad ei tohiks sundida inimest taluma aistinguid, mida saab vältida. Aspergeri sündroomiga väikelaps võib mänguasjadega mängida või tegevustes osaleda haridustegevus, mis ei põhjusta temas puutetundlikku kaitsereaktsiooni (tehniline termin ülitundlikkus konkreetsele kombatavale kogemusele). Sensoorne integratsiooniteraapia võib vähendada puutetundlikku kaitsevõimet, kuid nagu kuulmistundlikkust käsitlevas osas arutletud, puuduvad endiselt empiirilised tõendid sensoorse integratsiooniteraapia tõhususe kohta.

Pereliikmed võivad tervitades vähendada kiindumuse sagedust ja kestust. Aspergeri sündroomiga inimest tuleks hoiatada, millal ja kuidas teda puudutatakse, et kombatavad aistingud ei oleks ootamatud ega tekitaks vähem paanikat. Vanemad saavad lapse riietelt eemaldada kõik sildid ning julgustada teda pesemist ja lõikamist taluma. Mõnikord aitab peamassaaž – vanem hõõrub aeglaselt, kuid kindlalt lapse pead ja õlgu rätikuga ning alles seejärel kasutab kääre või lõikemasinat. See aitab eelnevalt vähendada lapse pea tundlikkust.

Mõnikord on probleemiks puudutuse intensiivsus, kus kerge puudutus on kõige talumatum, kuid intensiivne surve nahale on vastuvõetav ja isegi meeldiv. Temple Grandin leidis, et tugev surve ja pigistamine olid talle nii meeldivad kui ka rahustavad: "Ma tõmbasin eemale ja tõmbusin pingesse, kui inimesed mind kallistasid, aga ma lihtsalt ihkasin, et mu selga hõõrutaks. Niisugusel naha hõõrumisel oli rahustav mõju. Ma igatsesin sügavale survestimulatsioonile. "Roomisin diivanipatjade alla ja meelitasin oma õde neile istuma. Surve mõjus minu jaoks väga rahustavalt ja lõõgastavalt. Lapsena meeldis mulle roomata kõikidesse väikestesse ja kitsastesse kohtadesse. See pani ma tunnen end turvaliselt, rahulikult ja kaitstuna" (Grandin 1988, lk 4).

Seejärel lõi ta "pigistusmasina", mis on vooderdatud vahuga ja katab kogu tema keha, et pakkuda intensiivset survet. Ta leidis, et masinal on rahustav ja lõõgastav toime, mis vähendas järk-järgult tema tundlikkust.

Lian Holliday Willie koges vee all olles intensiivset puutetundlikkust. Oma autobiograafias kirjutab ta: "Vee all leidsin rahu. Mulle meeldis vee all hõljumise tunne. Ma olin vedel, rahulik, sile, vaikne. Vesi oli tahke ja tugev. See hoidis mind turvaliselt oma mustas ja vapustavas. pimedust ja pakkus mulle vaikust – puhast ja pingutuseta vaikust. Terve hommik võis mööduda märkamatult, kui ujusin mitu tundi järjest vee all, pingutades vaikuses ja pimeduses oma kopse, kuni need sundisid mind uuesti õhku tõmbama" (Willey 1999, lk . 22).

Seega võivad mõned individuaalsed kombatavad aistingud olla väga meeldivad, kuid puutetundliku kaitsevõime olemasolu ei mõjuta mitte ainult inimese vaimset seisundit, vaid mõjutab negatiivselt ka inimestevahelisi suhteid, kuna tüüpilised inimesed puudutavad üksteist sageli. Soovitus "ulatada oma ligimese poole" võib Aspergeri sündroomiga inimese jaoks tunduda üsna hirmutav.

Tundlikkus maitsete ja lõhnade suhtes

Vanemad teatavad sageli, et nende Aspergeri sündroomiga lapsel on hämmastav võime ära tunda lõhnu, mida teised inimesed isegi ei märka, ja ta võib olla ebatavaliselt valiv. Rohkem kui 50% Aspergeri sündroomiga lastest on haistmis- ja maitsetundlikkus (Bromley jt 2004; Smith Myles jt ​​2000).

Sean Barron selgitab oma arusaama toidu maitsest ja tekstuurist: "Mul on toiduga tohutu probleem. Mulle meeldib süüa ainult lahjat ja lihtsat toitu. Lemmiktoidud on kuivad teraviljad ilma piimata, pannkoogid, pasta ja spagetid, kartul, sh. Kartulid piimaga Kuna need on toidud, mida sõin varases eas, siis need rahustavad ja lohutavad mind.Ma pole kunagi tahtnud midagi uut proovida.

Olen toidu tekstuuri suhtes alati ülitundlik olnud, enne suhu pistmist pean kõike sõrmedega katsuma, et teada saada, mis tunne on. Ma lihtsalt vihkan seda, kui asju segatakse toidu sisse, näiteks nuudlid köögiviljadega või leib võileivatäidisega. Ma ei saa kindlasti midagi sellist suhu pista. Ma tean, et see paneb mind lihtsalt ägedalt oksendama” (Barron ja Barron 1992, lk 96).

Stephen Shore'il oli sarnane sensoorne kogemus: "Sparglikonserv on minu jaoks talumatu oma limase tekstuuri tõttu ja ma ei söönud aasta aega tomateid pärast seda, kui väike tomat söömise ajal suus plahvatas. Väikese köögivilja plahvatuse sensoorne stimulatsioon suus oli lihtsalt väljakannatamatu ja ma kartsin sama kogemust korrata.Porgand rohelises salatis ja seller tuunikalasalatis on minu jaoks siiani väljakannatamatud, sest selleri ja tuunikala porgandi tekstuurierinevus on liiga suur. Mulle meeldib süüa seller ja beebiporgandid eraldi Oli aegu, eriti lapsena, kui sõin ainult portsjonitena – sõin taldrikul ühe asja ja alles siis läksin järgmise toote juurde“ (Shore 2001, lk.44).

Väike laps võib mitu aastat nõuda äärmiselt lahjat ja piiratud toitumist, näiteks igal õhtul ainult keedetud riisi või vorste ja kartuleid. Kahjuks võib suurenenud tundlikkus ja sellest tulenev karmide või “märja” tekstuuri vältimine toidus ja teatud toidukombinatsioonides olla stressiallikaks kogu perele. Emad võivad muutuda meeleheitel, sest nende laps ei kuule isegi uutest või toitvamatest toitudest. Õnneks on enamikul Aspergeri sündroomiga lastel seda tüüpi tundlikkus, suudavad oma toitumist vanemaks saades laiendada. Paljude laste puhul kaob see omadus peaaegu täielikult varases noorukieas.

Mõne toote puhul võib esineda puutetundlikku kaitsevõimet. Seda reaktsiooni näeme siis, kui inimene paneb sõrme kurku. See on automaatne refleks, mis julgustab vabanema kõvast esemest kurgus, mis põhjustab äärmiselt ebameeldivaid aistinguid. Kuid Aspergeri sündroomiga laps võib reageerida ka kiudainerikkale toidule suus, mitte ainult kurgus.

Mõnikord keeldub laps teatud puu- või juurviljast, kuna ta on teatud lõhnade suhtes suurenenud. Kui tüüpiline laps või täiskasvanu võib teatud lõhna tunduda meeldivaks ja isuäratavaks, võib Aspergeri sündroomiga laps kannatada suurenenud haistmistundlikkuse ja tajude erinevuste all ning võib tunduda, et aroom on lausa iiveldav.

Kui ma palun Aspergeri sündroomiga lastel, kellel on see omadus, kirjeldada erinevaid aroome, mida nad näiteks küpset virsikut süües lõhnavad, vastavad nad vastusega "see lõhnab nagu uriin" või "lõhnab nagu mädanik". Lõhnatundlikkus võib põhjustada tugevat iiveldust kellegi teise parfüümi või deodorandi lõhna tõttu. Üks täiskasvanu rääkis mulle, et ta tajub parfüümi lõhna kui putukatõrjevahendi lõhna. Lõhnatundlikkusega laps võib koolis vältida värvi ja kunstitarvete lõhna või olla vastumeelne kohvikusse või ruumi, kus on kasutatud teatud puhastusvahendit.

Tundlikum lõhnade suhtes võib olla ka eeliseid. Tean mitmeid Aspergeri sündroomiga täiskasvanuid, kes ühendavad oma kõrgendatud lõhnataju erilise huviga veini vastu. Tänu sellele said neist inimestest saada maailmakuulsad veinieksperdid ja veinivalmistajad. Kui Lian Holliday Willie restoranis oma lauda jõuab, võimaldab tema terav haistmismeel kohe ettekandjale öelda, et mereannid on veidi aegunud ja võivad teda haigeks teha. Ta tunneb ka oma tütarde hingeõhku, kui nad haigestuvad (isiklikult).

Toitumise mitmekesisuse suurendamise strateegiad

Toitumise mitmekesisuse soodustamiseks on oluline vältida sundsöötmist või paastuprogramme. Laps kannatab ülitundlikkuse all teatud toiduainete suhtes: see ei ole ainult käitumisprobleem, kui laps sihilikult ei kuuletu ja on jonnakas. Siiski on oluline, et vanemad jälgiksid, et laps sööks mitmekesist toitu ning professionaalne toitumisspetsialist oskab anda juhiseid lapsele toitva, kuid juhitava toitumise kohta.

Vanusega see tundlikkus tasapisi väheneb, kuid hirm toiduainete ees ja pidev vältimine võib jääda. Sel juhul saab kliiniline psühholoog läbi viia süstemaatilist desensibiliseerimisprogrammi. Esiteks julgustatakse last kirjeldama oma sensoorseid kogemusi ja selgitama välja toidud, mida ta peab kõige vähem ebameeldivaks, mida ta saab vajaliku toega proovida. Madala eelistusega toidu pakkumisel julgustatakse last esialgu seda ainult lakkuma ja maitsma, kuid mitte närima ega neelama. Toiduga erinevate aistingute katsetamisel peaks laps olema lõdvestunud, läheduses peaks olema toetav täiskasvanu, teda tuleb õnnitleda ja kiita, isegi premeerida julguse ülesnäitamise ja millegi uue proovimise eest. Abiks võib olla ka sensoorse integratsiooni teraapia programm.

Mõnedel Aspergeri sündroomiga täiskasvanutel on aga väga piiratud toitumine, sest nad söövad alati samu toite, mida tuleb kogu elu jooksul samal viisil valmistada ja serveerida. Vähemalt aastatepikkuse harjutamisega muutub nende roogade valmistamine võimalikult tõhusaks.

Visuaalne tundlikkus

Tundlikkust teatud valguse tasemete või värvide suhtes, samuti nägemistaju moonutusi täheldatakse igal viiendal Aspergeri sündroomiga lapsel (Smith Myles et al. 2000). Näiteks mainib Darren, kuidas "päiksepaistelistel päevadel muutub mu nägemine uduseks". Aeg-ajalt ilmutab ta tundlikkust mõne värvi suhtes, näiteks: "Mäletan, et üks kord jõuludeks sain uue ratta. See oli kollane. Ma keeldusin seda vaatamast. Sinna oli lisatud punast värvi, mis muutis selle oranžiks. , ja tundus, et ta põles ja ma ei näinud väga hästi. Sinine värv, tundus see liiga kerge ja nägi välja nagu jää" (White and White 1987, lk 224).

Teisalt võib tekkida intensiivne vaimustus erinevatest visuaalsetest detailidest, täppide vaatamisest vaibal või täppidest kellegi teise nahal. Kui Aspergeri sündroomiga lapsel on loomupärane anne joonistada ja kui see on ühendatud tema erilise huvi ja praktikaga joonistamise vastu, võivad tulemuseks olla maalid, millel on sõna otseses mõttes fotograafiline realism. Näiteks võib rongidest huvitatud väikelaps visandada hoolikalt perspektiivi raudteestseene, sealhulgas vedurite joonistamisel peeneid detaile. Samas saab pildil olevaid inimesi joonistada sellele ajastule omaselt, detailidele tähelepanuta.

Aspergeri sündroomi korral on teatatud visuaalsetest moonutustest. Darren kirjeldab neid järgmiselt: „Ma vihkasin väikseid poode, sest need tundusid mulle palju väiksemad, kui nad tegelikult olid” (White and White 1987, lk 224).

See võib tekitada hirmu või ärevust vastusena teatud visuaalsetele kogemustele, nagu mainib Teresa Jolliffe: „Võib-olla oli asi selles, et see, mida ma nägin, ei andnud alati tulemust. õige mulje. Selle tulemusena hirmutasid mind paljud asjad – inimesed, eriti nende näod, väga eredad tuled, rahvahulgad, objektide äkiline liikumine, suured autod ja võõrad hooned, võõrad kohad, minu enda vari, pimedus, sillad, jõed, kanalid, ojad ja meri" (Jolliffe jt 1992, lk 15).

Mõned visuaalsed kogemused võivad tekitada segadust, näiteks klassiruumis tahvlilt peegelduv valgus, mis muudab sellele kirjutatud teksti loetamatuks või häirib pidevalt tähelepanu sellistest kogemustest. Liane Holliday Willey kirjeldab seda järgmiselt: "Säravad tuled, keskpäevane päike, vilkuvad tuled, peegelduvad tuled, luminofoorlambid, mis rebisid sõna otseses mõttes silmadesse. Üheskoos koormasid karmid helid ja eredad valgused mu meeli kiiresti üle. Mu pea tundus, et see sulgub sisse, mu kõht keeras pahupidi, mu pulss tõusis taevasse, kuni leidsin turvalise koha” (Willey 1999, lk 22).

Carolyn selgitab mulle saadetud meilis, et: "Fluorestseerivad tuled ärritavad mind mitte ainult valguse, vaid ka virvenduse tõttu. Nad tekitavad minu nägemises "varju" (mis olid lapsepõlves väga hirmutavad) ja kui ma jään alla neid piisavalt kaua, see põhjustab segadust ja peapööritust, mis sageli lõpeb migreeniga."

On kirjeldusi inimestest, kes ei suutnud midagi selgelt nähtavat näha, isegi kui nad seda otsisid (Smith Myles et al. 2000). Aspergeri sündroomiga inimene võib teistest tõenäolisemalt kannatada selle nähtuse all, et ta ei näe, "mis on teie nina all". Laps võib küsida, kus on tema raamat, kuigi see on otse tema ees laual ja kõik tema ümber näevad seda, kuid laps ei saa aru, et see on just see raamat, mida ta otsib. Sageli ajab see vihale nii lapse kui ka õpetaja.

Kuid mitte kõik visuaalsed kogemused pole negatiivsed. Aspergeri sündroomiga inimese jaoks võib visuaalne stimulatsioon olla intensiivse naudingu allikas, näiteks visuaalse sümmeetria jälgimine. Väikesed lapsed võivad liikuda paralleelsete joonte, näiteks rööbaste ja liiprite, piirete ja elektriliinide poole. Aspergeri sündroomiga täiskasvanu võib huvi sümmeetria vastu kanda arhitektuurile. Liane Halliday Williel on märkimisväärsed teadmised ja kirg arhitektuuri vastu: "Tänapäevani on arhitektuurne projekteerimine minu lemmikteema ja nüüd, kui ma olen vanem, naudin seda ja naudin täielikult rõõmu, mida see mulle pakub. Paljuski on see üks eliksiir, mis ravib mind alati. Kui tunnen end kurnatuna ja stressis, võtan välja oma raamatud arhitektuuri ja disaini ajaloost ning vaatan erinevaid ruume ja areene, mis on minu jaoks mõistlikud, lineaarseid, ristkülikukujulisi ja tahkeid hooneid, mis on nende kehastused tasakaalust" ( Willey 1999, lk 48).

Mitmel kuulsal arhitektil võisid olla Aspergeri sündroomiga seotud isikuomadused. Ehitiste sümmeetriaarmastusel võib aga olla ka negatiivne külg. Lian selgitas mulle, et kui ta näeb asümmeetrilisi hooneid või neid, mida ta nimetab "vigadeks", tunneb ta iiveldust ja on äärmiselt mures.

Nägemistundlikkuse vähendamise strateegiad

Vanemad ja õpetajad saavad vältida olukordi, kus laps puutub kokku intensiivsete ja häirivate visuaalsete aistingutega. Näiteks ei pea te oma last istuma auto päikeselisele küljele või kõige paremini valgustatud laua taha. Teine võimalus on kanda õues päikeseprille, et vältida tugevat valgustust või otsest päikesevalgust, ning kaitseekraani ümber laua või tööala, et blokeerida tarbetu visuaalne teave.

Mõnel lapsel on loomulik "ekraan" - nad kasvavad pikad juuksed, mis katavad nende nägu kardinana ja takistavad visuaalset (ja sotsiaalset) kogemust. Mure värvide tajutava intensiivsuse pärast võib põhjustada lapse soovi kanda ainult musti riideid ja väga sageli pole sellel moega mingit pistmist.

On lisaprogramme, mis võivad vähendada lapse nägemistundlikkust. Helen Irlen töötas välja vitraaži, mis parandab visuaalset taju ning vähendab taju ülekoormust ja visuaalseid moonutusi. Värvilised mitteoptilised läätsed (Irleni filtrid) on mõeldud selle valgusspektri sageduse filtreerimiseks, mille suhtes konkreetne inimene on tundlik. Esiteks viiakse läbi eelhindamine spetsiaalse küsimustiku ja testimise abil, mis võimaldab valida sobiva värvi. Peal Sel hetkel Puuduvad empiirilised uuringud, mis toetaksid läätsede väärtust Aspergeri sündroomiga inimeste jaoks, kuid tean isiklikult mitmeid lapsi ja täiskasvanuid, kes teatavad, et Irleni läätsed on oluliselt vähendanud nende visuaalset tundlikkust ja sensoorset ülekoormust.

Käitumisoptometristid on välja töötanud nägemisteraapia, mis õpetab ümber visuaalset teavet töötlevaid silmi ja aju struktuure. Esmalt hinnatakse võimalikku nägemishäiret ja kõiki kompenseerivaid mehhanisme, sealhulgas pea kallutamist ja pööramist, perifeerse nägemise kasutamist ja ühest silmast välja vaatamise eelistamist. Täiendav teraapiaprogramm viiakse läbi igapäevaste teraapiaseansside ja kodutööde kaudu. Seni puuduvad empiirilised tõendid, mis toetaksid Aspergeri sündroomiga inimeste nägemisteraapiat.

Oluline on meeles pidada, et kui Aspergeri sündroomiga inimene kogeb äärmist stressi või erutust, võib tal olla kasulik taanduda rahustavasse piirkonda või ruumi, mis on eemal teistest inimestest. Ruum peaks olema sensoorselt rahustav. See võib hõlmata väga sümmeetrilist mööblit, vaiba ja seinte rahulikku värvi ning täielikku helide, lõhnade ja ebameeldivate puutetundlikkuse puudumist.

Tasakaalu- ja liikumistunne

Mõned Aspergeri sündroomiga lapsed kannatavad vestibulaarsüsteemi probleemide all, mis mõjutavad nende tasakaalutunnet, liigutuste tajumist ja koordinatsiooni (SmithMyles et al. 2000). Sellist last võib nimetada "gravitatsiooniliselt ebakindlaks". Ta hakkab kogema ärevust, kui jalad maad ei puuduta, ja tunneb end desorienteerituna, kui tal on näiteks palliga mängides vaja järsult muuta oma keha asendit ruumis.

Tasakaalutunne võib samuti mängida rolli, kui inimene kogeb pea langetamisel ägedat ebamugavustunnet. Liane Holliday Willie selgitab, et: "Liikumine pole mu sõber. Mu kõht tõmbub ja läheb pahupidi, kui vaatan karusselli või sõidan mäest üles või keeran liiga kiiresti kurvi. Kui mu esimene laps sündis, siis ma sain kiiresti teada, et mu vestibulaarsed probleemid ulatusid kaugemale sõitmisest ja autosõidust. Ma ei saanud oma tüdrukuid kiigutada. Ma võisin neid kiigutada ja tegin seda isegi kiiktoolis" (Willey 1999, lk 76).

Teisest küljest olen teadnud Aspergeri sündroomiga lapsi, kes kogesid rullnokkadelt intensiivset naudingut kuni selleni, et sõidud muutusid nende eriliseks huvialaks. Neid on meeldiv kuulata ja vaadata.

Aspergeri sündroomiga laste ja täiskasvanute vestibulaaraparatuuri probleeme alles hakkame uurima, kuid kui lapsel on probleeme tasakaalu ja liikumisega, siis võib soovitada sensoorset integratsiooniteraapiat.

Valu ja temperatuuri tajumine

Aspergeri sündroomiga laps või täiskasvanu võib tunduda tõeliselt stoiline – isegi mitte võpatama ega näita üles vähimatki stressi vastuseks valule, mis oleks teistele inimestele väljakannatamatu. Sageli märkab laps sinikat või lõikehaava, kuid ei mäleta, kust ta selle sai. Killud eemaldatakse probleemideta, kuumad joogid juuakse ilma vaenulikkuseta. Kuumal päeval kannab inimene sooja riideid ja külmal päeval nõuab ta suverõivaste kandmist. Võiks ju arvata, et ta elab mingi omaenda spetsiaalse termomeetri järgi.

Aspergeri sündroomi korral esineb ülitundlikkust või ülitundlikkust valu suhtes (Bromley et al. 2004). Madal valulävi teatud tüüpi valu ja ebamugavustunde korral võib põhjustada lapses tugeva reaktsiooni ning eakaaslased võivad teda selle pärast kiusata kui "nutt". Aspergeri sündroomiga lastel esineb aga alatundlikkust valu suhtes palju sagedamini. Kõrget valuläve kirjeldas mulle ühe Aspergeri sündroomiga teismelise isa: "Kaks aastat tagasi tuli mu poeg koju raskelt vigastatud jalaga, mis oli kaetud sinikate ja lugematute lõikehaavadega. Jooksin esmaabikomplekti järele. Kui ma naasis, käskisin tal istuda, et saaksin tema vigastusi ravida, kuid ta ei saanud aru, millest ma räägin. Ta ütles: "Kõik on korras, see ei valuta üldse" ja "Seda juhtub kogu aeg." ja läks oma magamistuppa.Kuni 18-aastaseks saamiseni juhtus seda aeg-ajalt.Ta ei tunne ka külma nagu teised.Talvel kandis ta harva mantlit ja koolis lühikeste varrukatega särke. aega ja ta oli väga mugav."

Juhtusin kord talvel Austraalia kõrbes puhkamas olles kohtuma Aspergeri sündroomiga ameeriklasest noormehega. Sattusime mõlemad turistide gruppi, kes sõid õhtust väljas, et saaksime nautida vaadet kaunitele kõrbetähtedele ja kuulata astronoomi õhtust loengut. Temperatuur oli aga talumatult madal ja kõik, välja arvatud Aspergeri sündroomiga inimene, kaebasid külma üle ja panid selga mitu kihti sooja riideid. Noormees tuli õhtusöögile vaid T-särgiga ja keeldus soojadest riietest, mida kaaslased talle pakkusid. Ta selgitas, et on juba terve, kuid tema ilmumine külma öökõrbe tekitas ebamugavust kõigis tema ümber.

Carolyn kirjeldas oma meilis teist näidet. Ta teatas: "Minu reaktsioon valule ja temperatuurile on sarnane minu reaktsiooniga tavalistele või traumeerivatele sündmustele. Madala stimulatsioonitaseme korral on mu reaktsioon liialdatud, kuid kõrgel tasemel on aistingud summutatud ja ma saan normaalsest paremini toimida. Triviaalsed sündmused võivad halvendavad dramaatiliselt minu toimimisvõimet." , kuid tõeline trauma võimaldab mul loogiliselt mõelda ning rahulikult ja tõhusalt tegutseda, kui teised on sarnases olukorras paanikas."

Asperger märkis, et iga neljas laps, keda ta jälgis, hilines tualetitreeningul (Hippler ja Klicpera 2004). Võimalik, et sellistel lastel on raskusi põie ja soolte ebamugavustunde signaalide tajumisega, mis põhjustab "õnnetusi".

Ebamugavustundele, valule või äärmuslikule temperatuurile reageerimata jätmine võib takistada väga väikest Aspergeri sündroomiga last ohtlike olukordade vältimisel, mille tulemuseks on sagedased külastused kohalikku kiirabiruumi. Tervishoiuteenuse osutajad võivad olla üllatunud lapse käitumisest või tunda, et lapse vanemad ei hoolitse tema eest korralikult.

Sageli on vanemad väga mures selle pärast, kuidas mõista, et lapsel on krooniline valu ja ta vajab abi. arstiabi. Kõrvapõletikud või pimesoolepõletik võivad areneda ohtlikule tasemele enne, kui need teatavaks saavad. Ravimite kõrvaltoimed võivad jääda märkamatuks. Hamba- ja menstruaalvalu ei pruugi kunagi mainida. Ühe lapse vanemad märkasid, et ta polnud mitu päeva tema ise, kuid märkimisväärset valu ta ei maininud. Mõne aja pärast läksid nad arsti juurde ja ta diagnoosis nihkunud munandi, mis tuli eemaldada.

Kui Aspergeri sündroomiga laps reageerib valule harva, peaksid vanemad olema eriti valvsad ja jälgima ebamugavustunde märke ja haiguse füüsilisi ilminguid, sealhulgas palavikku või põletikku. Vanemad saavad kasutada emotsionaalse väljenduse hõlbustamiseks strateegiaid, näiteks emotsionaalset termomeetrit, et aidata lapsel valu taset teavitada. Samuti on oluline kirjutada sotsiaallugu (SHS), et selgitada lapsele, miks on oluline valust täiskasvanutele rääkida ja et see aitab lapsel end taas hästi tunda ja vältida tõsiseid tagajärgi.

Eespool esitatud materjal on Tony Attwoodi raamatu "Aspergeri sündroom: juhend vanematele ja professionaalidele" 7. peatüki tõlge.

Beebi ilmumine perre on alati õnn, tema kasvamine ja edu valmistavad suurt rõõmu, tore, kui laps kasvab sõnakuulelikuks, rõõmsameelseks ja uudishimulikuks, aga mis siis, kui kõik on teisiti? Tänapäeval ei ole harvad juhud, kui lapsed käituvad erinevates olukordades kohatult, karjuvad ja nutavad. Sellised lapsed, nagu igiliikurid, ei tunne rahu, tänapäeval nimetatakse seda seisundit tavaliselt hüperaktiivsuseks.

Mis on puutetundlik ülitundlikkus?

Kõige ebameeldivam asi peredes, kus kasvab hüperaktiivne laps, on teadmatus ja arusaamatus, kuidas last aidata ja mida sellega ette võtta. Teaduses nimetatakse seda laste seisundit puutetundlik ülitundlikkus. Inimese kompimismeel on piltlikult öeldes niit, mis seob meie naha vastasmõju meid ümbritseva maailmaga. Nahk edastab pidevalt impulsse ajju, impulsid toovad infot, info filtreeritakse ja ainult osa sellest jõuab meie teadvusse. Hea näide See ahel võib olla tingitud sellest, et me ei tunneta riideid enda peal, see justkui sulandub meie kehaga, kuid niipea, kui sellele mõtleme, tunneme koheselt mõnda riideeset inimesel seljas.

Tõstke esile puutetundliku ülitundlikkuse kaks peamist funktsiooni. Esimene funktsioon annab inimesele võimaluse mõista ümbritsevat maailma. Teine funktsioon kaitseb seda. Objekti uuriv inimene kasutab esimest funktsiooni, löögi või hammustuse saanud inimene kriimustab või silitab valutavat kohta kasutades teist funktsiooni. Ideaalis peaksid need kaks funktsiooni meie kehas koos elama, üksteist täiendades. Kuid kahjuks pole ideaale nii palju, kui tahaksime. Juhtub, et inimesel on esimene funktsioon vähem arenenud, sellisel juhul peab inimene mittehirmutavat hirmutavaks ja ohtlikuks. Millegi suhtes on mingi liialdus.

Liigume teoorialt praktikale.Ülitundlikkusega laps käitub järgmiselt: uute asjade õppimisel on väljendunud protest, laps ei võta teatud materjale kätte, näiteks väldib plastiliini, taigna või saviga mängimist, eakaaslastega liivakastis mängimine tekitab ka numbri ebameeldivad emotsioonid lapses. Iga pisiasi riietes tundub lapsele ebamugav ja pealetükkiv; ebameeldiv tekstuur, kangas, sildid, lilled või vibud võivad kõik põhjustada ärritust. Laps võib olla uute asjade suhtes vaenulik, karjuda ja kapriisne, väljendades protesti kõige uue ja tundmatu vastu. Sellistele lastele ei meeldi vesi ja hügieeniprotseduurid ning neile ei meeldi puudutamine.

Ärge ajage tavalist segamini kangekaelsus ja ülitundlikkusega tegelase avaldumine. Lapse juukseid pestes või küüsi lõikades puudutate teda, see tekitab temas ebameeldivaid aistinguid, näiteks liigset kõditamist. Sellistel lastel on raske ühiskonnas olla, kuna juhuslikud puudutused võivad esile kutsuda ebameeldivate aistingute orkaani. Samas sööklas sabas seistes võib last kogemata puudutada, tekitades temas kontrollimatut agressiooni. Paljudel juhtudel võib laps kakelda "kurjategijaga".

Ja lõpuks sellised lapsed ei suuda oma emotsioone kontrollida ja tingimus. Võrreldes teiste lastega jooksevad nad pidevalt ringi, mängivad ringi, keerlevad jne. Neil on raske keskenduda, nõudmine asendab üksteist. Muide, täiskasvanud on mõnikord ülitundlikud, mistõttu on raske konkreetsele ülesandele keskenduda. Kõik need ilmingud takistavad lapse viibimist lasterühmas, lasteaias või koolis. Võite märgata, et lapse käitumine halveneb järsult, kui on palju inimesi, kes kõik on lapsele ohtlikud. Probleemid kimbutavad ka lapse igapäevast rutiini, selliseid beebisid on raske magama panna ja üles äratada.

See seisund häirib beebi harmoonilist arengut.

Kas on väljapääs?

Ülitundlikke lapsi on erinevat tüüpi, ühel lapsel kulgevad ülitundlikkuse ilmingud probleemideta, kuid teistel muutub see katastroofiks. Tõsi, lahendamatuid probleeme pole. Olemas harjutuste ja mängude seeria, mis aitavad lapsel sellest seisundist üle saada, end organiseerida, emotsioone ja tundeid kontrollida ning rahuneda.

Ülitundlikele lastele on iseloomulik kalduvus tugevatele puutetundlikkusele. Nendele lastele sobib hea massaaž. Massaaži tuleks teha tugeva surve ja silitusega, algstaadiumis on võimalik massaaž läbi rätiku või teki. Laps ise ütleb, kas talle meeldib või mitte. Seejärel saate õpetada oma last masseerima neid kohti, mis tekitavad ebamugavust, ostes ohutud ja mitte liiga kõvad harjad.

Tuleb kasuks mängud plastiliini, savi, taigna, liivaga. Andke oma lapsele oma väike nurk, kus ta on turvaline, laske tal mängida, voolida ja joonistada. Valige mänguasjad, mis on tema jaoks huvitavad. Kõik ümberringi peaks soodustama korda ja distsipliini.

Lahenduste jaoks uneprobleemid Tekist või patjadest saad teha beebile pesa. Olulist rolli mängivad ka ilus, diskreetne varikatus võrevoodi kohal ja hämar valgustus, mis kõik loob õige atmosfääri.

Tahaksin märkida, et lapsed autistid sagedamini kannatavad nad kombatava ülitundlikkuse all, tunnevad end tuttavates kohtades mugavamalt, mängivad samade mänguasjadega, elavad kindla ajakava järgi, kõik uus tekitab hirmu ja paanikat. Pehmed hellad puudutused pole sellistele lastele mõeldud. Armastuse näitamiseks peaksite neid tugevamini pigistama.

Peamine abiline probleemi lahendamisel on vanemad. Kui vanemad suudavad oma tingimusi oma lapsele õigesti selgitada ja aidata neil neist üle saada, on lapsel lihtsam. Kui teie laps kasvab, peate õpetama teda kontrollima oma emotsioone ja vabastama kogunenud energia õigeaegselt. Laps peab teadma ja mõistma oma iseärasusi, see aitab teda elus.

Vanemad peaksid hoolitsema selle eest, et lapse keskkond ei provotseeriks teda hirmu, meeleheite ja nördimuse rünnakuteks. Õpetajad ja kasvatajad peaksid sellistesse lastesse suhtuma taktitundeliselt ning avalik alandamine ja solvamine tuleks kõrvale jätta. Muidugi on selliste lastega väga raske, kuid maksimaalse pingutusega saab probleemi lahendada.