Temaatiline nädal “Inimese kehaosad”. Temaatiline nädal “Inimese kehaosad” Laadige alla ja printige inimese siseorganite värvimisleht

Õpime neljandat nädalat inimkeha osad. See komplekt pole tavaline, vaid raamatu kujul. Ma võistlesin temaga. Raamatu loomisest, väikestest nippidest ja meie mängudest sellega.

Mängud on mõeldud lastele vanuses 1,5 aastat kuni 3 aastat. Väikese lapsega (alates 1,5-aastasest) klasside jaoks saate välja printida mitte täieliku komplekti, vaid ainult neid mänge, mis on sobivamad ja teile meeldivad. Osa komplekti kuuluvaid ülesandeid kasutame ühekordselt (värvime, lõikame jne), teised aga peidetakse faili, et peale joonistada kuivkustutusmarkeriga ja kustutada.

Mängukomplekt suunatud: kõne, peenmotoorika, loogika, mälu, tähelepanu, liigutuste koordinatsiooni arendamisele, käe ettevalmistamisele kirjutamiseks.

| pdf formaadis

Temaatiline komplekt "Inimese kehaosad"

Komplekt sisaldab järgmisi lastele mõeldud töölehti:

1. Lehtkate värvimiseks ja pealekandmiseks. Saate lapsega niitidest juukseid kokku kleepida, riideid kaunistada jne.
2. Signeeritud kehaosadega värviraamat. Poiss on vaja värvida ja kehaosad nimetada. Ema saab neid lugedes näpuga üle kirjete libistada, et laps näeks, mida ema loeb.
3. Värvimisraamat temaga ja salm temast. Lugege, värvige, nimetage kehaosi, näidake tiibu ja halo.
4. Mida kus kanda?Ülesanne: tõmmake objektilt jooned selle pealekandmiskohani. Näiteks pannakse vibu pähe.
5. Modelleeri taignast ja plastiliinist inimese näojooni. Ema võib anda lapsele toorikud, mida ta oma kätega voolib, ja laps kleebib need lihtsalt külge: silmad, suu, kulmud. Beebi saab juukseid ise kleepida väikestest tükkidest või ühest suurest tükist.
6. Ühendage nägu ja selle kuju. See ülesanne on mõeldud lastele vanuses 3 eluaastat, kes tunnevad hästi lihtsaid geomeetrilisi kujundeid. Väikelapsed võivad järgida oma ema juhiseid või anda need ema käes.
7. Sõrmevõimlemine "Sõrm, sõrm, kus on teie maja?" Saate lugeda luuletust, mängida beebi peopesaga, joonistada sellele maja. Sõrmele küsimust esitades tõmbame selle järele õrnalt ja kui sõrm vastab, painutame selle peopesa keskkohani majaks. Näitame pildil sõrmi, helistage neile.
8. Värvige kleit. Kastame sõrme värvi sisse ja proovime maalida ainult kleiti.
9. Joont tõmbama.Ülesanne kõne arendamiseks ja käe ettevalmistamiseks kirjutamiseks. Laske lapsel markeriga joon tõmmata ja ema ütleb meile, mida me näeme, kuuleme, haistame, maitseme ja puudutame. Võib-olla suudavad vanemad lapsed neile küsimustele ise vastata.
10. Raamat-mäng “Tõsta keha pähe”. lõbus mäng sobiva pea ja keha valimiseks.

P.S. Nagu ikka, sügav kummardus ja suured tänud reppostide ja suulise sõna eest!

Koolieelikud peavad saama anatoomia kohta vähemalt minimaalset teavet, et osata oma kehaosi nimetada. See teema on lisatud 3–5-aastastele lastele mõeldud haridusprogrammi. Lastele mõeldud pildid “Inimese kehaosad” aitavad lasteaedade ja hariduskeskuste õpetajatel muuta sellised tunnid mitte teoreetiliseks, vaid näidetega täidetud, visualiseerida uusi teadmisi. Kuidas lasteaialastega õppetundi üles ehitada, millised harjutused, mängud aitavad uut materjali meelde jätta, räägime oma artiklis.

Klasside didaktiline ettevalmistamine

Inimkeha puudutavate ideede kujunemine algab varakult koolieelne vanus. Kognitiivsed tunnid värviliste piltide abil “Inimese kehaosad” viiakse läbi koolieelsetes lasteasutustes ja kodus koos vanematega.

Emad ja isad seavad ülesandeid alateadlikult, nad püüavad lihtsalt laiendada lapse teadmiste ringi. Lasteaiaõpetajad sõnastavad igaks teematunniks eesmärgid ja eesmärgid, lähtudes tunni järjestusest, koolieelikute vanusest ja materjali uudsusest.

Eesmärgid

Tundide arendamise ja treenimise eesmärkide hulgas võib eristada järgmist:

1. Anda läbi mängu aimu inimkehast, selle osadest ja ehitusest.
2. Laiendage oma koolieeliku sõnavara.
3. Kujundada soov tervislike eluviiside järele, lugupidamine enda ja oma tervise vastu.

Märkusena! Planeerides tunde teemal “Inimkehaosad lastele piltidel”, vali selged heledad joonised, kus kõik elundid on eraldi välja toodud. Nii jätavad lapsed uue teabe paremini meelde ja mõistavad seda.

Ülesanded

Kui laste jaoks ilmub esmakordselt teema “Inimese kehaosad”, siis Erilist tähelepanu Pöörake tähelepanu laste sõnavaraga tutvumisele, tähelepanu ja anatoomia vastu huvi aktiveerimisele. Järgmistes tundides tugevdage materjali, edendage iseseisvat tegevust, kasutage koolieelikute loomingulist potentsiaali. Ühe õppetunni jaoks piisab, kui valida 3-4 teostatavat ülesannet.

Õppeülesanded klassidele:

1. Anda arusaam inimkehast, kehaosadest, meeleorganitest ja nende funktsioonidest (teema 1. tunnis läbi viidud).
2. Õppige põhiorganeid õigesti nimetama, näitama (kohustuslik ülesanne 2 ja järgnevate teematundide jaoks).
3. Anda aimu erinevate inimeste kehaehituse individuaalsusest ja sarnasusest.

Arendusülesanded:

1. Õppige sõnu ja tegusid sobitama.
2. Arendage mõtlemist, mälu, kujutlusvõimet.
3. Provotseerida ja täiustada monoloogi, dialoogilist kõnet.
4. Arendage oskust oma arvamust kaitsta, vaidluses tõendeid kasutada.
5. Arendada peenmotoorikat (soojenduseks, loomingulisteks ülesanneteks).
6. Arendage artikulatsiooni.

Õppeülesanded:

1. Toetage tervisliku eluviisi järgimist.
2. Kasvatada sõbralikku suhtumist teistesse, huvi teiste rühma õpilaste vastu.
3. Õppige teisi kuulama ja ärge kartke küsimustele vastates eksida.
4. Arendada iseseisvust.

Tunni edenemine

Koolieelses lasteasutuses saab õppetunni ehitada järgmise ligikaudse plaani järgi:

	Tunni etapp	Mida see sisaldab	Kestus
1.	Aja organiseerimine	Aktiveerime laste tähelepanu tunni alguses. Ütleme tere, istume maha, loome vaikuse.	1-2 minutit
2.	Sissejuhatus	Ajendame toimuva vastu huvi. Võite esitada provokatiivse küsimuse (Kes teab, mitu kehaosa inimesel on? Ja teised). Või ütle huvitav lugu muinasjututegelasest, kes ei suutnud leida ja loetleda kõiki oma kehaosi. Paku tegelasele abi.	3-4 minutit
3.	Tunni ülesande ja eesmärkide sõnastus	Arutame lastega, mida me täna tunnis teeme, mida õpime uut ja huvitavat (3-4-aastaste lastega), tekitame probleemse olukorra 5-6-aastaste lastega.	1-2 minutit
4.	Mängud	Valige mängud, mille eesmärk on elundite nimede ja nende funktsioonide meeldejätmine. Mänge saab mängida füüsilise tegevuse vormis.	4 minutit
5.	Soojendused	Sõrmede võimlemine. Täidab kahte ülesannet: motoorsete oskuste arendamine ja iga sõrme nimede õppimine	3-4 minutit
6.	Praktiline osa	Vaatame pilte. Leiame oma kehaosi, koos sõbraga, nukul. Värvimine, joonistamine.	10 minutit
7.	Peegeldus, kokkuvõte	Hinda õppetundi: meeldis - ei meeldinud. Mida sa õppisid? Põhipunktide (sõnavara) lühike kordamine. Peegeldusse võib lisada mõistatusi.	2-3 minutit

2-3-aastastel lastel asendab näpuvõimlemine mängu ja soojendust. Seda saab kasutada järelemõtlemise etapis. Õppige meeldejäävaid luuletusi, näidake, kuidas sirutada sõrmi, peopesasid ise.

See on sõrm - vanaisa,
See sõrm on vanaema,
See on sõrm - isa,
See on sõrm - ema,
See sõrm olen mina
See on kogu mu perekond!

Lapsed painutavad sõrmi igale käepidemele eraldi, raputavad viimastel ridadel intensiivselt rusikaid.

Harjutused

Kasutage õppetunni praktilises etapis. Selguse ja eeskuju andmiseks vajate lastele mõeldud pilte “Kehaosad”.

• Me moodustame inimese

Igale lapsele antakse pildid ühest inimese kehaosast. Valmis versioon luuakse rühmas. Korraldage vanematele võistlusi: kes paneb inimese kiiresti õigesti kokku.

• Kus on paar?

Sega kehaosad lastele piltidel. Ühes hunnikus peaksid olema paaritud osad ja paarita osad. Ülesanne: eraldada pilte paaristamise alusel. Jalad, kõrvad, silmad, käed - ühes, ülejäänud - teises.

• helista mulle hellalt

Mul ei ole käsi, vaid käsi, mitte pea, vaid natuke pead... Leksikaalseid harjutusi on soovitav kombineerida füüsilise soojendusega (silita jalgu, käsi, raputada pead, venitada keha kõrgus). Sõna nimetades vaatavad koolieelikud lastele pilte või fotosid “Inimese kehaosad”.

Tähtis! Pilte ei saa mustvalgena printida. Vaatamiseks mõeldud pildid peaksid olema heledad.

Mängud

Mänguharjutusi läbi viia rühmas, aktiivselt. Mängude peamine eesmärk on pakkuda uut teavet meeldejääval viisil. Positiivsed emotsioonid lihtsustavad assimilatsiooni ja konsolideerumise protsessi.

• Miks neid vaja on?

Mäng küsimuse ja vastuse vormis. Vastuseks on mitu võimalust: üksikasjalik või jah – ei. 3-4-aastastele lastele sobib järgmine küsimuste versioon: Kas vajate kuulmiseks kõrvu? JAH! Kas teil on söömiseks jalgu vaja? Mitte! Jne.

Keskmise rühma koolieelikutele esitage otsene küsimus: Miks on vaja jalgu, pead jne. Võimalusel paluge vastust põhjendada, vaielda.

• Robot

Üks laps seisab rühma keskel ja täidab mitmeid laste ülesandeid. Näiteks pööra pead, vehi käega. Peaasi, et robotile ülesande seadmisel kasutaksid koolieelikud kehaosade nimetusi.

• Arva ära, kui palju

Õpetaja näitab valikut fotodest teemal “Meeleelundite pildid lastele” ja küsib. Kui palju kõrvu, ninasõõrmeid, keelt, silmi on inimesel? Ta palub enda näitamisega tõestada vastuse õigsust.

Luustik

Seedeelundkond

Hingamissüsteem

Vereringe

Mõistatused

Laotage suurele lauale lastele mõeldud pildid või fotod teemal “Kehaosad”. Koguge lapsed tema ümber. Arva ära mõistatused, vastuseks on ülestõstetud mõistatuse pildiga kaart. Kindlasti paluge vastajal nimetada õige organ, osutage endale või naabrile.

• Keegi ei külva neid, keegi ei istuta, nad kasvavad ise! (Juuksed).
• Kahes augus liigub õhk ringi, siis kustub, siis tuleb sisse. (Nina).
• Ma avan oma lauda ja näitan sõpradele väikesi valgeid lambaid. (huuled, suu, hambad).
• Kui teda poleks, ei ütleks keegi midagi. (Keel).
• Kümme venda elab erinevates majades. (Sõrmed).
• Kas vajate kõike õhtusöögiks? (Suu).
• Inimestel on. Loomadel on. Inimene on targem. (Pea).
• Kas sa kuuled vee vulisemist? Pese sagedamini.... (Näod).

Märkusena! Inimese kehaosade kohta saab mõistatusi esitada esitluses, misjärel on õige vastus lastele mõeldud piltidena.

värvimislehed

Mustvalged värviraamatud aitavad lastel mõista, kuidas nad välja näevad, kus nad on ja kui palju erinevaid organeid. Ühe kuni 7-aastastele lastele mõeldud abistajate ja piltide jaoks on mitu võimalust inimkeha osade kohta:

1. Pealekandmine ja värvimine

Vanemad aitavad lapsel niitidest juukseid kleepida, valida silmade värv.

1. Allkirjadega kehaosadel

1. Ühendage kehaosad ja riided nööriga

Laps tõmbab pastaka või pliiatsiga jooni pea ja mütsi, labakindade ja peopesa, sõrmuse ja sõrme vahele.

1. Värvige ja joonistage.

Lastele mõeldud pildid on puudulikud, kõik kehaosad pole inimese näol ja torsos. Laps peab mõistma, milline organ puudub, täiendama pilti ja kaunistama kaardi täielikult.

Anna Rovenskaja

Vene keele ja kirjanduse õpetaja, varajase arengu hariduskeskuse töötaja.

Tere hommikust kallid sõbrad!

Nädalavahetusel tegin tütrele ühe armsa poisi näitel väikese kehaosadega plakati.

Selle abil saate selgelt selgitada ja näidata, kus inimesel on: pea, juuksed, suu, kõrvad, silmad, otsmik, kael, peopesa, sõrm, ranne, kõht, naba, rind, jalad, põlved, kannad, jalad jne. d.

Lisaks panin sisse ka pildi käest ja kõigi sõrmede nimede loetelu - pöial, nimetis, keskmine, sõrmus, väikesed sõrmed. Tütar vaatas seda huviga.

Soovitan seda õppematerjali inimkeha osade kohta vaatamiseks nii kõige väiksematele lastele alates 1. eluaastast kui ka vanematele lastele. Näidake seda mitu korda päevas, paluge beebil leida pildilt, kus see või teine ​​kehaosa asub. Või võite selle lihtsalt seinale riputada ja aeg-ajalt seda uurida.

Edu kõigile.

plakat piltidel

Miniplakat: "Kehaosad lastele" saab alla laadida siit:

Kaardid ja fotod

Siit saate alla laadida ja printida valiku oma lapsele mõeldud õppekaarte inimese ja tema keha ehituse teemal. Kaardid on mõeldud alates 1. eluaastast. Need tutvustavad teie beebile lihtsal ja ligipääsetaval viisil inimkeha peamisi osi, samuti saab neid kaasata arendustundidesse lasteaedades, varajase arengu koolides, kooli algklassides ja lihtsalt kodus.

Kehaosad ja inimorganid.