خلاصه داستان OD "توسعه شناختی و تحقیقاتی" برای کودکان گروه بزرگتر. "این یک لیوان جادویی است. چکیده درس آزمایش در گروه ارشد "دنیای شگفت انگیز شیشه و فلز مواد و تجهیزات

درس با عناصر تکنولوژی TRIZ برای آشنایی با دنیای بیرون
"آشنایی با خواص شیشه"

گروه ارشد

وظایف برنامه:

آشنایی کودکان با موادی که از آنها چیزهای مختلف ساخته می شود. کمک به آشکار شدن خواص شیشه (شفافیت، نفوذپذیری آب، صافی، ضخامت، دما، شکنندگی و غیره)؛ تقویت حافظه، تخیل، تفکر، گفتار.

مواد: اقلام شیشه ای، روتختی، ژتون ها، طرح کار.

پیشرفت تلاش:

مربی. بچه ها دوست دارید بازی کنید؟ بیا با تو بازی کنیم خواستن؟ به صورت نیم دایره بایستید.

سلام آسمان (دستها بالا)

سلام زمین (اسکوات)

سلام دوستان من (دست رو به جلو)

یک، دو، سه، چهار، پنج / انگشتان ضربدری

با هم دوباره در یک دایره هستیم (دست به دست هم دهید)

ما با هم بازی خواهیم کرد

ما می خواهیم دوباره به سفر برویم (آنها در یک دایره راه می روند).

مربی. یک سورپرایز برات دارم، ما به کشور شیشه ای دعوت شدیم و نامه فرستادیم. این نامه غیرعادی است، توسط خود ملکه کشور شیشه ای ارسال شده است، اما برای اینکه به کشور شیشه ای برسید، ابتدا باید کارهایی را انجام دهید که به ما کمک می کند تا از آنجا بازدید کنیم.

سلام بچه های عزیز!

ملکه کشور شیشه ای برای شما می نویسد.

ساکنان کشور من همه از شیشه ساخته شده اند. و من می خواهم شما را با آنها آشنا کنم. اگر توجه و فعال باشید، چیزهای جالب و جدید زیادی یاد خواهید گرفت. و برای این، برای شروع آشنایی ما، باید یک کار را انجام دهید:

کلمات مؤدبانه بگویید.

مراقب . آیا می خواهید با ساکنان کشور شیشه ای ملاقات کنید؟

خب پس بیایید وظیفه ملکه را انجام دهیم.

بچه ها کلمات مؤدبانه می نامند، برای هر کلمه یک تراشه دریافت می کنند.

مراقب . آنقدر سخنان مؤدبانه گفتی که ملکه مطمئناً به ما اجازه ورود به کشورش را خواهد داد. (معلم به میزی نزدیک می شود که روی آن اشیای شیشه ای با یک دستمال پوشیده شده است.) بیایید بگوییم "یک، دو، سه!"، و دستمال را باز کنید (کودکان با معلم صحبت می کنند).

معلم دستمال را برمی دارد و بچه ها اشیای شیشه ای مختلف را می بینند: لیوان های نازک و روکش، گلدان ها، بطری های کاسه سالاد، بطری های مختلف و غیره. توجه را به این واقعیت جلب می کند که چیزها شبیه یکدیگر هستند، زیرا همه آنها نسبی هستند.

مراقب . بسیاری از محصولات از شیشه ساخته می شوند. تعجب می کنم که چرا؟ بیایید خواص شیشه را دریابیم. (یک تراشه رنگی را در لیوان فرو می کند.) بچه ها، داخل لیوان چیست؟ از کجا فهمیدید که یک تراشه رنگی در شیشه وجود دارد؟ بله، شیشه شفاف است. این کلمه را به خاطر بسپار حالا به سمت میز بروید و شفافیت لیوان را بررسی کنید (کودکان چیپس های رنگی را داخل لیوان می گذارند، از پشت شیشه به یکدیگر نگاه می کنند).

چرا ما آنچه را در شیشه است می بینیم؟ (چون شیشه شفاف است.)

مراقب . بچه ها اینا از شیشه چیه، این خاصیت کجا استفاده میشه؟ (عینک در ماشین ها، آکواریوم ها و غیره. کودکان برای پاسخ صحیح تراشه دریافت می کنند.)

مراقب . و رنگ شیشه چیست؟ اقلام شیشه رنگی روی میز را نام ببرید و رنگ آن را مشخص کنید (شیشه سبز، آبخوری آبی و ...).

Fizkultminutka.

انعکاس در شیشه

آینه ای باشید

حرکاتم را تکرار کن -

یک دو سه-

و دوباره تکرار کن!

مراقب . بچه ها، بیایید تعیین کنیم که چه نوع شیشه ای را لمس کنید، چه احساسی دارید؟ (پاسخ های کودکان: صاف، سرد، لغزنده و غیره)

معلم به شناسایی یک ویژگی دیگر کمک می کند: به لیوان نگاه کنید و اکنون به دکانتر، چه تفاوتی با هم دارند؟ ضخامت آنها چقدر است؟ (محصولاتی از شیشه نازک و برخی از شیشه های بسیار ضخیم ساخته شده اند.)

مراقب . اگر یک محصول شیشه ای را بیاندازم چه اتفاقی می افتد؟

فرزندان . خواهد شکست. بنابراین شیشه شکننده است.

مراقب . آزمایش کنیم؟

فرزندان. خیر

مراقب . البته نه، اگر محصولات شیشه ای زیبا بشکنند بسیار ناامید کننده و رقت انگیز خواهد بود. بچه ها شما شیشه ای در خانه تان شکستید؟

فرزندان . پاسخ ها.

مراقب . چگونه باید با ظروف شیشه ای برخورد کرد؟

فرزندان . محصولات شیشه ای نباید پرتاب شوند، سنگ ها یا توپ ها نباید به پنجره شیشه ای پرتاب شوند.

مراقب . چگونه شیشه های شکسته را جمع آوری کنیم؟

فرزندان . با جارو روی یک قاشق جارو بزنید، با دستکش جمع کنید.

مراقب . درست است، بچه هایی که محصولات شیشه ای دارند باید بسیار با احتیاط رفتار شوند.

مربی. ظروف شیشه ای را که می توانیم در آن آب بریزیم نام ببرید. (معلم پیشنهاد می کند که آب را در لیوان بریزد.) آیا لیوان آب را عبور می دهد؟ یعنی شیشه ضد آب است یعنی داخل هر ظرف شیشه ای می توانیم آب بریزیم.

مربی. و اگر با مداد به ظرف شیشه ای ضربه بزنید، چه می شنوید؟ صدای ملودیک صحیح همچنین می توانید یک لیوان را به لیوان دیگر لمس کنید (کودکان این تجربه را تکرار می کنند).

مربی. و اگر شیشه را لمس کنید چه احساسی خواهید داشت؟ چه شیشه ای را لمس کنید؟

فرزندان . سرد و صاف است.

مراقب . بله بچه ها الان لیوان سرده ولی اگه چای داغ بریزیم لیوان لیوان هم داغ میشه یعنی لیوان گرما رو خوب از خودش رد میکنه.

مراقب . بیایید تمام خواص شیشه را نام ببریم:

شیشه شفاف؛

شیشه رنگ شده (رنگی)؛

شیشه شکننده است.

شیشه به آب اجازه عبور نمی دهد، ضد آب؛

لیوان خوش آهنگ؛

شیشه سرد است اما گرما را از خود عبور می دهد.

شیشه صاف است.

مربی. درسته بچه ها عالی هستین و خواص شیشه رو به خوبی یادتون هست. با دانستن خواص شیشه، می توانید یک معما را حدس بزنید.

صدا، شفاف،

من از آب نمی ترسم

و ضربه - من می شکنم.

فرزندان . شیشه.

1. خانه شیشه ای روی پنجره.

با آب زلال

با ماسه و سنگریزه در پایین

و با ماهی قرمز (آکواریوم.)

2 . اینجا یک بطری شیشه ای است

و نور در آن زندگی می کند

روزها می خوابد و عصرها بیدار می شود

با شعله ای روشن مشتعل خواهد شد. (لامپ.)

3 . مادربزرگ باربارا

همه جا دنبالشون گشت

وارد لوله نشد

و روی پیشانی پیدا شدند. (عینک.)

4 . اینجا یک مداد شیشه ای است

او یاور ما در نیازمندی است.

بدون پزشک مشخص خواهد شد

چه کسی بیمار است و چه کسی سالم است. (دما سنج.)

5. سیندرلا با پا

تصادفی افتاد

او آسان نبود

و کریستال. (کفش.)

6. گوش درد می کند

نشتی بینی

چشم درد

بدون ترس از آن می چکیم. (پیپت.)

7. به من نگاه کن

حداقل تمام روز

کهل روی خودت

به نظر خیلی تنبل نباش (آینه.)

مربی.

و حالا بیایید بازی "آنچه دیدم و آنچه به یاد آوردم" را انجام دهیم.

معلم از بچه ها دعوت می کند که با دقت به اشیا نگاه کنند، تا سه بشمارند و همه چیز را با حجاب بپوشانند. بچه ها به نوبت اشیای شیشه ای را که به یاد می آورند نام می برند. برای پاسخ صحیح تراشه ها تعلق می گیرد.

مربی. بچه ها نگاه می کنند در این ظرف شیشه ای چیست؟

فرزندان . شن.

مراقب . چرا به شن و ماسه نیاز داریم؟

فرزندان . پاسخ بچه ها

مربی. می خواهم تاریخچه شیشه را به شما بگویم و متوجه خواهید شد که چرا ماسه مورد نیاز است. (برای تهیه شیشه به آن نوشابه اضافه می شود.)

مراقب . بچه ها، به من بگویید، چه چیز جدیدی در مورد ساکنان کشور شیشه ای آموخته اید؟

مراقب . حالا بیایید بشماریم که چه کسی چند تراشه دارد؟ (برندگان مدال دریافت می کنند.)

اکاترینا افرموا
خلاصه درس "معرفی بچه های بزرگتر سن پیش دبستانیبا خواص شیشه"

« آشنایی کودکان پیش دبستانی با خواص شیشه»

وظایف:

بچه ها را معرفی کنیدبا سابقه مبدا شیشه. کودکان را با خواص شیشه آشنا کنید(سبک، رنگ، ضد آب، صاف، غیر صاف، ضخیم، نازک، سرد).

حرفه ها را بشناسید(دمنده شیشه, شیشه ساز, شیشه گر، کاتر).

تقویت حافظه، گفتار شفاهی، تخیل، تفکر، غنی سازی واژگان. بچه ها را معرفی کنیدبا تکنولوژی ساخت پنجره های رنگی. عشق به هنر، عشق به زیبایی را در خود پرورش دهید.

نتایج برنامه ریزی شده: می تواند به مکالمه ادامه دهد، گفتار عاطفی همراهی کند، استدلال کند، دیدگاه خود را بیان کند، علاقه مند به فعالیت های بصری کودکان باشد.

مواد:

موارد از شیشه، روتختی، چیپس. کارت هایی با نمودارها، رنگ های شیشه ای رنگی، شیشه.

پیشرفت درس:

مراقب: سلام بچه ها! بیا با تو بازی کنیم خواستن؟ لطفا نیم دایره شوید

بازی "چه شکلی است". معلم کارت هایی را با نمودارهایی نشان می دهد که روی آنها نشان داده شده است، بچه ها گزینه های خود را بیان می کنند.

AT: - آفرین بچه ها خیلی چیزای جالب دیدیم. و من برای شما یک سورپرایز دارم. ببینید، این نامه توسط ملکه ارسال شده است کشور شیشه ای. بیایید افتخار کنیم!

متن نامه:

"سلام، بچه های عزیز!

ملکه برای شما می نویسد کشور شیشه ای. ساکنان کشور من همه ساخته شده اند شیشه. من هم می خواهم شما را به آنها معرفی کنم. اگر شما شما خواهد شدبا توجه و فعال، چیزهای جالب و جدید زیادی یاد خواهید گرفت. و برای شروع آشنایی ما باید یکی را تکمیل کنید ورزش: کلمات مؤدبانه را نامیدن.

AT: بچه ها میخوای با ساکنان کشور شیشه ای ملاقات کنید? خب پس بیایید وظیفه ملکه را انجام دهیم.

بچه ها کلمات مؤدبانه می نامند، برای هر کلمه یک تراشه دریافت می کنند.

AT: شما آنقدر سخنان مؤدبانه گفتید که ملکه حتماً به ما اجازه ورود به کشورش را می دهد. (معلم به میزی نزدیک می شود که اشیاء روی آن قرار دارند شیشهبا یک دستمال پوشیده شده است). بیایید بگوییم "یک دو سه!"و دستمال را باز کنید (کودکان با معلم صحبت می کنند). معلم دستمال را برمی دارد و بچه ها اشیاء مختلفی را از آن می بینند شیشه.

AT: بسیاری از محصولات ساخته شده از شیشه. تعجب می کنم که چرا؟ بیایید دریابیم خواص شیشه(یک تراشه رنگی را داخل لیوان فرو می برد). بچه ها تو لیوان چیه؟ از کجا فهمیدید که یک تراشه رنگی در شیشه وجود دارد؟ آره، شیشه شفاف. این کلمه را به خاطر بسپار

AT: اولین خاصیت شیشه ای - شفافیت. شیشه شفاف. بگید کجا استفاده میشه خاصیت شیشه?

فرزندان: برای ساخت ظروف، پنجره، لنز برای عینک و غیره. د

مراقب: به نظر شما چرا به ظروف شفاف نیاز است؟ (پاسخ می دهد فرزندان) بیایید اولی را تکرار کنیم خاصیت شیشه.

فرزندان: شیشه شفاف.

AT: اما من بشقاب روی میز دارم. چطور هستید

به نظر شما از چه چیزی ساخته شده اند؟ (روی میز بشقاب های نیمه لکه دار و به شدت لکه دار وجود دارد.)

فرزندان: (پاسخ می دهد فرزندان)

ATپاسخ: بیایید آن را بررسی کنیم.

(آموزگار با کودکان، با استفاده از آشنا خواص شیشهفنجان ها را بررسی کنید و ثابت کنید که هستند شیشه.)

دومین خاصیت شیشه- قابلیت رنگی شدن

AT: بچه ها از رنگی چی درست میکنن شیشه?

فرزندان: (پاسخ می دهد فرزندان)

AT: دومی را تکرار کنیم خاصیت شیشه.

فرزندان: دومین خاصیت شیشه- قابلیت رنگی شدن

AT: من دوتا لیوان دارم چیه؟ (نشان می دهد فنجان شیشه ای)

فرزندان: فنجان شیشه ای.

AT: داخلش آب میریزم. این چه شیشه ای است (یک لیوان کاغذی را نشان می دهد).

فرزندان: لیوان کاغذی

AT: داخلش آب میریزم. اوه چه خبره؟

فرزندان: آب از یک لیوان کاغذی شروع به جاری شدن می کند.

AT: چرا آب از لیوان کاغذی جاری می شود؟

فرزندان: چون لیوان کاغذی در برابر آب نفوذ پذیر است.

AT: چرا بیرون شیشهشیشه آب جاری نمی شود؟

فرزندان: زیرا شیشهلیوان آب از آن عبور نمی کند.

AT: درست است، پس چه نتیجه ای می توانیم بگیریم؟

فرزندان: شیشه اجازه عبور آب را نمی دهد.

AT: خوب، البته، این سوم است خاصیت شیشه- ضد آب یا به عبارت دیگر شیشه اجازه عبور آب را نمی دهد.

AT: حالا من با این عصا به آرامی زدم محصولات شیشه ای(معلم می زند محصولات شیشه ایکه روی میز هستند). بچه ها چی میشنوید؟

فرزندان: صدای ملودیک، صدایی شبیه موسیقی.

AT: و اگر انگشت خیس را بر لبه لیوان شراب بکشی (معلم انگشت خود را در امتداد لبه لیوان می برد، لیوان صدا می دهد)شما می توانید یک ملودی متفاوت بشنوید - لیوان آواز خواهد خواند. چهارم خاصیت شیشه - ملودی.

AT: اگه از دست بدم چی میشه محصول شیشه ای?

فرزندان: خواهد شکست.

AT: درسته میشکنه پس میتونی بگی

چی شیشه شکننده است.

پنجم خاصیت شیشه - شیشه شکننده است.

AT: آفرین بچه ها خوب یادتون میاد خواص شیشه. شیشهبسیار گسترده در زندگی انسان استفاده می شود.

و حالا من معماها خواهم ساخت و تو شما حدس می زنید.

1. خانه شیشه ای روی پنجره,

با آب زلال

با ماسه و سنگریزه در پایین

و با ماهی قرمز (آکواریوم)

2. اینجا ویال شیشه ای,

و در آن زندگی می کند - یک نور

روزها می خوابد و عصرها بیدار می شود

با شعله ای روشن مشتعل خواهد شد. (لامپ)

3. وروارا مادربزرگ

همه جا دنبالشون گشت

کمی داخل لوله بالا نرفت،

و روی پیشانی پیدا شدند. (عینک)

4. اینجا مداد شیشه ای -

او یاور ما در نیازمندی است.

بدون پزشک مشخص خواهد شد

چه کسی بیمار است و چه کسی سالم است. (دما سنج)

5. سیندرلا پا دارد

تصادفی افتاد

او ساده نبود

و کریستال. (کفش)

6. گوش درد می کند،

بینی گم شده

چشم درد

بدون ترس از آن دارو می چکانیم. (پیپت)

AT: امروز می خواهم داستان چگونگی را برای شما تعریف کنم شیشه.

"همه چیز درباره شیشه» - ارائه

AT: بچه ها بیایید با شما بازی کنیم. دقیقه تربیت بدنی "چرخ فلک"

AT: بیا بدیم شیشهملکه برای یک سفر جالب نقاشی روی شیشه، نقاشی با رنگ های ویترای.

AT: بچه ها، به من بگویید در مورد ساکنان چه چیز جدیدی یاد گرفتید کشور شیشه ای? آنها چی دارند خواص? کدام شیشهآیا آن را بهتر دوست داشتید و چرا؟

پس سفر هیجان انگیز ما به پایان رسید، آیا آن را دوست داشتید؟

انتشارات مرتبط:

درس تلفیقی در گروه اول خردسال "کشتی". آشنایی کودکان با کیفیت و ویژگی های اشیاءادغام حوزه های آموزشی: رشد شناختی، رشد گفتار، رشد هنری و زیبایی شناختی. وظایف:.

خلاصه درس برای گروه ارشد "آشنایی با هوا و برخی از خواص آن"وظایف: - کودکان را با هوا آشنا کنید. -نشان دهید که در اطراف ما هوا وجود دارد، راه هایی برای تشخیص آن معرفی کنید. -اون هوا رو نشون بده

خلاصه داستان GCD "آشنایی با خواص شیشه"هدف: آشنایی کودکان با خواص شیشه، ویژگی های آن، محصولات شیشه ای وظایف: - ایجاد علاقه شناختی به موضوع.

خلاصه GCD بر رشد شناختی در گروه ارشد "آشنایی با خواص بافت"چکیده در مورد رشد شناختی در گروه ارشد"آشنایی با خواص پارچه" هدف: ادامه آشنایی کودکان با خواص.

Yakovleva Olga Vasilievna، مربی، دبیرستان GBOU شماره 842، مسکو
شرح کار:من خلاصه ای از فعالیت های آموزشی مستقیم با موضوع "خواص شیشه" را برای کودکان پیش دبستانی ارشد (5-7 سال) به شما پیشنهاد می کنم. این مطالب برای مربیانی که با کودکان پیش دبستانی کار می کنند مفید خواهد بود. این چکیده جهت شناختی است که کودکان را با خواص شیشه آشنا می کند.

خلاصه فعالیت های آموزشی مستقیم در گروه ارشد با موضوع "خواص شیشه"

حوزه آموزشی:توسعه شناختی
هدف:
آشنایی کودکان با خواص شیشه
وظایف
آموزشی:
برای آموزش شناسایی خواص شیشه، توجه کودکان به این واقعیت که هنگام ساختن چیزها از این ماده، تمام خواص در نظر گرفته می شود.
برای حمایت از علاقه کودکان به داستان گویی در موضوعات، بدون نگاه کردن به آنها، برای یافتن نشانه های مهم.
روش های کلمه سازی صفت ها را شکل دهید.
در حال توسعه:
برای توسعه توجه، ادراک، حافظه، مشاهده، توانایی تجزیه و تحلیل، گفتار منسجم.
آموزشی:
برای ایجاد روابط دوستانه بین کودکان، توانایی گوش دادن به یک دوست.
برخورد دقیق با اشیاء شیشه ای را پرورش دهید.
کار واژگان:شفاف، سبک، رنگ، ضد آب، صاف، آجدار، شکستنی، شکننده، دارای خاصیت.
کار مقدماتی:بررسی اشیاء ساخته شده از مواد مختلف با کودکان، تدوین داستان های توصیفی.
روش ها و تکنیک ها:لحظه غافلگیری، بازی، بصری، جستجو و فعالیت تحقیقاتی.
مواد و تجهیزات:
محصولات شیشه ای: لیوان های نازک و آجدار، سوکت، گلدان، بطری، کاسه سالاد، بطری های مختلف، لوله های آزمایش، لیوان ها، لنزها، لامپ های رنگی، شیشه ها، ساعت ها و غیره.
توپ

زمان سازماندهی

کارلسون (بزرگسال) غمگین وارد گروه می شود و به بچه ها سلام می کند.
کارلسون داستانی را برای بچه ها تعریف می کند که چطور بچه یک شیشه بزرگ مربای تمشک به او داد. خوشحال و خوشحال به سمت خانه‌اش روی پشت بام پرواز کرد، اما به پرنده‌ای خیره شد. کوزه از دستانش لیز خورد و در جاده افتاد و شکست. تمام مربا ریخته است. او بسیار غمگین است، زیرا این غذای مورد علاقه اوست. کارلسون می گوید که شیشه شیشه ای مقصر همه چیز است. چرا تصادف کرد؟ از بچه ها بپرسید شیشه چیست؟ خواص آن چیست؟
معلم از بچه ها دعوت می کند تا به کارلسون در درک خواص شیشه کمک کنند و همه را به آزمایشگاه دعوت می کند.

فعالیت های جستجو و تحقیق

روی میز اقلام شیشه ای (لیوان های نازک و آجدار، سوکت، گلدان، بطری، کاسه سالاد، بطری های مختلف، لوله های آزمایش، لیوان ها، لنزها، لامپ های رنگی، شیشه ها) قرار دارد. معلم توجه بچه ها را به این اشیاء جلب می کند، از آنها می خواهد که آنها را نام ببرند. توجه داشته باشد که چیزها شبیه به یکدیگر هستند، زیرا همه آنها خویشاوند هستند.
مربی:بسیاری از چیزها از شیشه ساخته شده اند. تعجب می کنم که چرا؟ بیایید به تعریف خواص شیشه بپردازیم.
معلم از کارلسون دعوت می کند تا توپ را داخل لیوان بگذارد. از بچه ها بپرسید که چه چیزی در لیوان است. او علاقه مند است که چگونه حدس می زنند که یک توپ رنگی در شیشه وجود دارد. به پاسخ های بچه ها گوش می دهد.
کودکان به این نتیجه می رسند که شیشه شفاف است.
مربی:این خاصیت شیشه در کجا استفاده می شود - شفافیت آن؟
فرزندان:پنجره در ساختمان، عینک، عدسی، تلسکوپ، میکروسکوپ، آکواریوم، عینک در اتومبیل، ساعت و غیره.
مربی:شیشه سبک است، اما می توان آن را رنگی نیز کرد. محصولات ساخته شده از شیشه های رنگی را نام ببرید و رنگ آنها را مشخص کنید.
فرزندان:لامپ آبی، بطری قهوه ای، بطری سبز، گلدان آبی، عینک آفتابی سیاه، مجسمه شیشه ای رنگارنگ و غیره.
معلم علاقه مند است که چرا آنها محصولات شیشه ای رنگی می سازند.
فرزندان:اشیاء شیشه ای رنگارنگ زیبا و رنگارنگ هستند. از آنها برای تزئین اتاق استفاده می شود. محافظ چشم (عینک آفتابی). ویال های تیره برای افزایش ماندگاری داروها ساخته می شوند.
سپس به پیشنهاد معلم، بچه ها ظروف شیشه ای را در دست می گیرند، تعیین می کنند که لیوان چه حسی دارد (صاف، با غده، آجدار، لغزنده، سرد و غیره). یکی دیگر از ویژگی های آن مشخص شده است: محصولات ساخته شده از شیشه نازک و محصولات ساخته شده از شیشه ضخیم وجود دارد.
مربی:تقریباً هر ظروف شیشه ای را می توان با مایع پر کرد.
کارلسون در لیوان آب می ریزد. کودکان به این نتیجه می رسند که شیشه ضد آب است.
معلم از بچه ها می پرسد که این خاصیت کجا استفاده می شود؟
فرزندان:در ساخت ظروف شیشه ای، در آکواریوم.
مربی:شیشه یک خاصیت دیگر هم دارد: اگر با چوب فلزی آن را لمس کنید صدایی ملودیک تولید می کند. گوش کن (تظاهرات).
مربی:اگر یک شی شیشه ای بیفتید چه اتفاقی می افتد؟
فرزندان:خواهد شکست.
معلم به کودکان کمک می کند تا به این نتیجه برسند که شیشه شکننده است. او از کارلسون می خواهد که قوانین مربوط به کار با اشیای شیشه ای را به کارلسون بگوید.
معلم به همراه بچه ها نتایج مشاهدات را خلاصه می کند و یک بار دیگر ویژگی های شیشه را نام می برد.

بازی "چه شی؟"

معلم به کارلسون می گوید که اشیاء نه تنها از شیشه، بلکه از مواد دیگر نیز ساخته می شوند. پیشنهاد بازی "چه شی؟"
بچه ها به صورت دایره ای می ایستند، معلم توپ را به سمت کودک می اندازد و یک شی و ماده ای که از آن ساخته شده است نام می برد، کودک، توپ را پس می دهد، کدام شی را نام می برد.
حباب شیشه ای - شیشه
قاشق فلزی - فلزی
قاشق چوبی - چوبی
گلدان سفالی - سفالی
گلدان شیشه ای - شیشه ای
ماشین پلاستیک - پلاستیک
توپ لاستیکی - لاستیک
قایق کاغذی - کاغذ
عدسی شیشه ای - شیشه ای
سینی فلزی - فلزی

فعالیت های تجربی

با بچه های بزرگتر "دنیای شگفت انگیز شیشه ای"

هدف: معرفی روش تهیه شیشه. به کودکان کمک کنید تا خواص شیشه (شفاف، قوی، ضد آب، صاف و غیره) را شناسایی کنند. کنجکاوی را توسعه دهید.

کار مقدماتی: خواندن دانشنامه، نگاه کردن به ...

وظایف:

1. آموزشی

1. این ایده را روشن کنید که شیشه متنوع است (شفاف، شکننده، رنگی، صاف و غیره)
2. برای ایجاد دانش در مورد اهمیت شیشه در زندگی انسان
3. دایره لغات کودکان را گسترش دهید

1. آموزشی

1. ایجاد علاقه به فعالیت های تحقیقاتی. توانایی استدلال و نتیجه گیری
2. مهارت های ایمنی شیشه را توسعه و تقویت کنید
3. علاقه به دانش جهان عینی را توسعه دهید

1. آموزشی

1. احترام به شیشه را در خود پرورش دهید
2. احترام به افراد حرفه ای که با شیشه کار می کنند افزایش دهید
3. ایجاد ذوق هنری

مواد

فلاسک، شیشه (پزشکی)، گلدان میوه، لیوان با ضخامت های مختلف، شیشه رنگی برای خلاقیت کودکان، اسباب بازی های شیشه ای، ظروف

پیشرفت فعالیت

بچه ها، به معماها گوش دهید، آنها را حدس بزنید و سپس خواهید فهمید که امروز در مورد چه چیزی صحبت خواهیم کرد.

من از آب نمی ترسم

و ضربه بزن - میشکنم. (شیشه)

بسیار شکننده و شفاف

به نفع مردم در نظر گرفته شده است. (شیشه)

روی پنجره ها ساده است،

و در بطری های رنگی.

فرار نکن، نریز،

و اگر به آن ضربه بزنید می شکند. (شیشه)

حدس زد، آفرین.

مربی:

اکنون شما را به آزمایشگاه دعوت می کنم و کمی آزمایش کنید تا در مورد خواص شیشه بیشتر بدانید. اما ابتدا باید قانون اصلی برای جابجایی شیشه را به خاطر بسپاریم.

مراقب شیشه باشید

پس از همه، می تواند شکسته شود.

و سقوط کرد - مهم نیست،

از این گذشته ، دوستان واقعی وجود دارند:

جاروی زیرک، اسکوپ برادر

و یک سطل زباله

در یک لحظه، قطعات جمع آوری می شوند،

دست ما نجات خواهد یافت.

مربی: چرا تکه ها را با جارو و بیل جمع می کنند؟

بچه ها: می تونی خودت رو کوتاه کنی. برای ایمنی، می توانید از جاروبرقی نیز استفاده کنید.

مربی: آفرین بچه ها، آنها قانون ایمنی را یاد گرفتند.

آیا می خواهید بدانید شیشه چگونه ظاهر شد؟

ماسه مهمترین عنصری است که شیشه از آن ساخته می شود. در قدیم یک گلدان سفالی می گرفتند، ماسه رودخانه را با پوسته می ریختند، خاکستر اضافه می کردند و آن را روی آتش می گذاشتند - آنها برای مدت طولانی پخت می کردند. خمیر نرم، براق و داغ شد. سپس استاد شیشه دم یک لوله سفالی خالی از داخل برداشت. در یک سر لوله، شیشه دم یک تکه شیشه مذاب جمع کرد و در انتهای دیگر لوله حباب شیشه ای را منفجر کرد. اما اگر لازم بود شکل دیگری به لیوان داده شود، استاد دو قالب برداشت و حباب شیشه را از دو طرف بست و آن را باد کرد تا شیشه نرم تمام قالب را پر کند. اینگونه اشیاء دیگر ظاهر شدند: بطری های عطر، کوزه ها، گلدان های زیبا.

حالا روی صندلی هایت بنشین

آزمایش شماره 1

کودکان سنگریزه های رنگی را در یک لیوان شفاف قرار می دهند و از این طریق نشان می دهند که شیشه خاصیت شفافیت دارد.

بچه ها نتیجه گیری می کنند

آزمایش شماره 2

معلم پیشنهاد می کند که اشیای شیشه ای را که روی میزها قرار دارند بردارید و آنها را لمس کنید. می پرسد چه حسی شیشه ای دارد

موارد.

کودکان تعریف می کنند که صاف، سرد، دنده ای هستند

آزمایش شماره 3

بچه ها به همراه معلم مقاومت شیشه را در برابر آب نشان می دهند، آب را داخل لیوان می ریزند، مطمئن شوید که لیوان آب از آن عبور نمی کند، یعنی ضد آب است.

آزمایش شماره 4

معلم پیشنهاد می کند که به آرامی با یک مداد به جسم شیشه ای ضربه بزند و به صدای آن گوش دهد. (چند مثال را نشان دهید: شیشه نازک، کریستال). هر چه شیشه ضخیم تر باشد، صدا بلندتر و هر چه شیشه نازک تر باشد، صدا بلندتر است.

مربی: آفرین، با وظایف کنار آمد.

تربیت بدنی "شیشه دم"

راندن یک قطره داغ (کودکان، کارهای یک شیشه‌کش را تقلید کنید)

لباس پوشیدن به شکل ماده،

ایجاد یک قو یا حواصیل،

دمنده شیشه به هر موجودی

زندگی نفس خواهد کشید. و اکنون او در حال غر زدن است (بچه ها، حرکات حیوانات را به تصویر بکشید)

جفت کبوتر بال آبی

و با عشوه از قبل شوخی می کرد

اسب قرمز و گنجشک زیرک

کرم، چنگ زدن، روی شاخه بال زد،

و گربه برای او شکار می کند ...

دمنده شیشه - او مانند یک شعبده باز نادر است -

حداقل یک نفر به دنیا بیاید.

مربی: من شما را به یک کارگاه خلاق دعوت می کنم که در آن می توانید خلاقیت خود را با شیشه نشان دهید.

بچه ها به سمت میزهایی می آیند که در آن مقوای رنگی و سنگریزه های شیشه ای رنگی وجود دارد. هر کودک داستان خود را ارائه می کند.

پس از اتمام کار بچه ها، از آنها دعوت کنید تا به خلاقیت های هنرمندان، طراحان شیشه نگاه کنند.

1. مشاهده ارائه "دنیای شیشه ای".
2. گوش دادن به بازی روی عینک ("فانتزی های سال نو" تیموفی وینکوفسکی http://www.youtube.com/)

با تشکر از توجه شما!