Kontrollige paigaldamise ajal. Vöötoote paigaldamise ettevalmistamine. Bodi-seeliku ühendus

Seeliku sobivus

Seelikut tuleks selga proovida sirgelt, kuid vabalt, loomulikus poosis seistes. Nad panevad toote figuurile, sirgendavad küljeõmblused mõlemalt poolt, noolevoldid peaksid olema suunatud paneelide keskkoha poole, lukustavad tõmblukuga või kinnitavad magustamata osa tihvtidega kinnitamiseks, määravad pühitud punutise täpselt vöökoht. Seeliku ülaosa on vormitud vastavalt figuurile.

Paigaldamine peaks toimuma väga hoolikalt, pöörates tähelepanu:

1) üldvaade (sobivusvabadus, ebatasasuste puudumine, nähtavad vead, toote proportsionaalsus, harmooniline koostislahendus)

2) esi- ja tagapaneeli sümmeetria (analüüsides juhtjoonte asukohta osade keskel, mis peaksid asuma täpselt joonise keskel ja kulgema rangelt vertikaalselt);

3) toote tasakaal (õige tasakaalu tunnused on: küljeõmbluste vertikaalsus, paneelide ühesugune nakkuvus jalgadega ees ja taga, horisontaalne ülemine lõige seelikud vöökohas ja allääre horisontaaljoon). proovides peate seisma sirgelt, jalad õlgade laiuselt. Tasakaalu kontrollimiseks ühendage seeliku esi- ja tagapaneeli põhi, joondades täpselt keskel. Kui tasakaal on häiritud, st esi- ja tagapaneel ei võrdu allosas oma keskpunktidega, tehakse sel juhul korrektsioon ainult vööjoone arvelt. Vööjoont õhukese kummipaelaga rõhutades tuleks toode figuuril tasakaalustada, pannes tähele muutusi piki vööjoont – vabastada mööda kanga ülemist lõiget, mis näib olevat ülespoole pööratud, ja tõsta see üles – üks, mis on rohkem jalgadega külgnev).

4) noolte suund ja pikkus, mille abil saab figuuri visuaalselt korrigeerida (kui figuur on õhuke, aseta nooled küljeõmblustele lähemale, kui täis - lähemale paneelijoone keskele. külg õmblused või paneeli keskosa).

5) küljeõmbluste asukoht ja konfiguratsioon (küljeõmblus peaks kulgema rangelt vertikaalselt, sirgjooneliselt, asudes reie keskel.);

6) toote sobitamine piki vöökohta ja puusi; (kui toode on lai, kinnitame ülejäägi nööpnõeltega ja kui on kitsendatud, siis avame küljeõmbluse ja vabastame kanga õmblusvarust, kinnitame paneelide keskkohad esmalt nööpnõeltega lina külge).

7) vormitud joonte konfiguratsioon, viimistlusdetailide (taskud, sisselõiked, eesriided) asetus. Kui tootel on kinnitus, märkige silmused;

8) seeliku ülemise serva joon (see peaks kulgema horisontaalselt, langedes täpselt kokku paela või kummiga vöökohas või sellega paralleelselt, kui vöökoht on kõrge või madal).

9) laienevatel toodetel on täiendavalt täpsustatud põhjajoone asend, märkides joonlauaga sama kauguse põrandast kuni allääreni (ilma kingadeta) Õigesti istuva seeliku alumine serv peaks olema samal kaugus põrandast kogu pikkuses.

Pükste liibumine

Istumine on kõige parem teha kingadesse, millega kavatsete pükse kanda. Paigaldamise käigus täpsustatakse toote maht ja pikkus.

Paigaldamise järjekord.

1. Pange toode selga, lõigake ära kinnitus, täpsustades esi- ja tagapoole keskmiste joonte asukohta.

2. Kontrolli toote sobivust figuurile – sobi piki taljejoont, puusi.

3. Tee selgeks pükste laius ja küljeõmbluste asukoht. Liigne maht mööda pükste ülemist lõiget eemaldatakse istmeõmblusesse, seljanoole või küljeõmblustesse (ühtlaselt). Parandused tuleks teha keskmise õmbluse varu arvelt. Liigset mahtu on mugav eemaldada, lihtsalt kinnitades tihvtid toote esiküljele.

4. Täpsustage poolte laius ja toote pikkus. Reguleerige pikkust nii, et pükste pooled katavad täielikult jalatsi kanna. Väga laiadel pükstel suurendatakse pikkust vastavalt kontsa pikkusele, kitsastel - lühendatakse veidi allapoole pahkluu.

Seeliku vead:

Defekt	Esinemise põhjus	Abinõu	Graafiline pilt
Vöökohal põikkurrud seeliku tagaosas	Selja- ja külgnoolte lahendus ei vasta figuurile (sügav)	Vähendab tagumiste ja külgmiste noolte kliirensit
Seelik on mööda puusi lai	Seelik ei sobi figuuriga - laiendatud	Eemaldage küljeõmblustest ülejääk
Seelik on säärte ees, tagant ülespoole pööratud	Ebapiisav läbipaine esipaneeli ülemise lõike keskel	Suurendage esipaneeli keskosas läbipainet vastavalt joonisele
Seelik on säärte tagaosa lähedal, eest - see on ülespoole pööratud	Ebapiisav läbipaine tagapaneeli ülemise lõike keskel	Suurendage läbipainet tagapaneeli keskel vastavalt joonisele
Voldik allosas lahkneb	Ebapiisav läbipaine piki seeliku ülemist serva Voldivaru ülemine serv ei vasta seeliku ülaserva kujuga Toode on puusi kitsendatud	Suurenda seeliku ülemise lõike läbipainet Voldide varu ülemine lõige on viidud joonele Toode laieneb mööda puusajoont küljeõmbluste varu tõttu või väheneb voltide sügavus
Lõdvalt mööda küljeõmblust puusajoone tasemel	Külgmise tõmbe avanemise suurendamine	Vähendage külgmiste noolte lahust vastavalt sama palju, suurendage tagumise ja eesmise noole lahust
Põikkurrud reitel	Reitelt kitsenev	Vabastage varud õmblustest

Pükste defektid ja nende kõrvaldamine.

Defekt	Esinemise põhjus	Abinõu	Graafiline pilt
laiad püksid vöökohal	vööümbermõõdu mõõt on vale; püksid on venitatud mööda ülemist lõiget.	korja üleliigne kangas küljeõmblustest ja nooltest või sisse keskmine õmblus vööst puusadeni; tehke pükste sobiv istuvus mööda ülemist lõiget vöökohal
laiad püksid puusadel - püstvolt seljapooltel piki küljeõmblus puusade juures	puusa ümbermõõdu mõõtmine tehti valesti või suurendati puusa suurenemist.	korja üleliigne kangas küljeõmblusest puusade tasemel
esipoolte voldid on nihutatud väljapoole	pükste pooled on mööda astmeõmblust valesti ühendatud; projekteerimisel ei arvestatud jalgade asendi iseärasusi - jalgade varbad on pööratud sissepoole; pükste tagumised pooled on tuharapiirkonnas kitsendatud; lühike küljeõmblus - figuuri eripära ei võeta arvesse (väljaulatuvad puusad	nihutage pükste esiosa piki astmeõmblust vajalikul määral ülespoole, süvendades samal ajal vöörijoont; vajadusel lõika liigne kangas vöökohast eest ära; vastavalt vabastage sama palju allolevat koevarustust ja muutke kontrollpunkti asukohta põlvejoonel; laiendage pükste tagumisi pooli istmikku; vabastage küljeõmblusest kangavaru või tõstke vöörijoon; vajadusel süvenda keskõmblust.
pükste tagumised pooled rihma kinnitusjoonel lõdvad	pükste tagumised pooled on pikad piki lõikejoont ülaosas	: Korjake vööl liigne kangas üles, seejärel lõigake üleliigne kangas ära
keskmise õmbluse liigne longus allosas	suurenenud istme sügavus	vähenda istme sügavust (lõigake vööjoonelt üleliigne, vabastage pikkus alt).
esipoolte voldid on sisemiselt nihkunud	pükste pooled on mööda astmeõmblust valesti ühendatud - esipool on üles nihutatud; projekteerimisel ei arvestatud jalgade asendi iseärasusi - jalgade varbad on pööratud väljapoole	esipoole vöörijoont mööda kangavaru puudumise tõttu tehakse korrektsioon tagumise poole arvelt; tagumine pool tuleb nihutada astmeõmblust vajalikul määral ülespoole, samal ajal süvendades keskmist õmblust, vabastada sama palju allosas olevat kangast ja muuta kontrollpunkti põlvejoonel.
lehvikvoldid tuharavoldi piirkonnas	pükste tagumised pooled on istme tasandil kitsendatud	vabastage kangavaru mööda tagumiste poolte astmeõmblust; kui defekt on märkimisväärne, peate lihvima kiilu tagumise poole külge.
horisontaalsed voldid alates puusajoonest ja üle selle - püksid on kitsad piki taljejoont	vööümbermõõdu mõõt on vale; vööjoone suurenemist ei võeta arvesse.	vabastage kangavaru mööda küljeõmblusi, vähendage noolemängu sügavust.
Pükste poolte spiraalne keerdumine, kaldus kortsud	Paigaldamiseks ettevalmistamise tehniliste tingimuste rikkumine - erinevate poolte külje- ja astmeõmbluste ühendamine.	Ava üks õmblustest ja pühi tagumised pooled ära.

Individuaaltellimusel on tagatud toodete kõrge kvaliteet
ennekõike nende puuduste õigeaegne tuvastamine ja kõrvaldamine
(defektid) paigaldamise käigus.

Rõivad valmistatakse ühe või kahe kinnitusega, olenevalt stiili keerukusest, kliendi individuaalsetest omadustest ja lõikuri kvalifikatsioonist. Samas on lõikuri ülesandeks aidata valida toote stiili, arvestades kliendi individuaalseid iseärasusi, moesuunda ja materjalide omadusi.

Sobitamise vajaduse põhjustavad ka toote esmase disaini väljatöötamisel praktilises töös kasutatavad arvutuslikud ja graafilised meetodid, mis on ligikaudsed projekteerimismeetodid.

Tooteid proovides pöörake tähelepanu kolmele põhipunktile:

Toote figuurile sobivuse täpsustamine;

Toote kuju ja proportsioonide selgitamine, võttes arvesse figuuri individuaalseid omadusi;

Toote viimistlusosade suuruse, kuju ja asukoha täpsustamine.

Sarnaselt individuaaltootmisele toimub paigaldus uute masstootmise mudelite projekteerimisel. Ainus erinevus seisneb selles, et kujunduse sobitamine ja viimistlemine toimub tüüpilise põhisuuruse figuuri või mannekeeni järgi.

Kõik toodete disaini väljatöötamise ja valmistamise käigus tekkivad defektid jagunevad kolme rühma: konstruktsioonilised, tehnoloogilised ja modelleerimisvead. Selles õpetuses käsitletakse ainult neid disainivigu, mis pole modelleerimisvigadega seotud.

Disainilahenduste selgitamiseks on järgmised tööetapid:

1. Toote ettevalmistamine esmaseks paigaldamiseks.

2. Esimese paigalduse läbiviimine.

3. Tootes muudatuste tegemine esmakordse paigaldamise tulemuste põhjal.

4. Teise paigalduse läbiviimine.

5. Toote lõplik valmistamine üksikfiguuri jaoks või mudeli näidis tüüpilise figuuri jaoks.

Hoolimata asjaolust, et erinevat tüüpi toodete ja lõigete puhul on toodete proovimiseks ette nähtud erinev toimingute jada, saab eristada üldisi soovitusi nende rakendamiseks.

Ühe liitmikuga toodete valmistamisel tuleb rafineeritud madaliku lõikamine, sobitamine ja korrigeerimine läbi viia eriti täpselt ja hoolikalt.

Enne avamist kangas triigitakse ja vajadusel dekaaditakse (niisutatakse või niisutatakse ja kuivatatakse).

Toode on välja lõigatud selle mudeli osade valmistatud mallide järgi ja ilma nendeta, ehitades osad otse kangale. Sel juhul järgitakse rangelt lõimelõngade suunda, kuhja suunda, mustri joondamise tingimust ja vajadusel sümmeetriat.

Osade lõigete kontuuridele nende lõikamise ajal antakse selgituse huvides (piki selja, küljeõmbluste, kaela, käeaugu, põhja sisselõigeid) varud laiuse ja pikkuse osas. Tabelis 11.1 on toodud rõivaste detailide saastekvootide väärtused, et selgitada mudelid kliendi figuurile sobitamisel.

Tabel 11.1 - Varud rõivamudelite täpsustamiseks kliendi figuuril

Teema. Koolitus õla toode esimeseks paigaldamiseks.

Sihtmärk. Toote paigaldamiseks ettevalmistamise teadmiste laiendamine; vormimine
ettevalmistamise ja paigaldamise, tuvastatud defektide kõrvaldamise oskused;
tähelepanu, visuaalse mälu arendamine; pädevuse kujunemine
isiksused majandustegevuse ja igapäevaelu valdkonnas:
positiivne ellusuhtumine töösse, põhitõed
töökultuur, polütehniline mõtlemine.

Varustus. Tabelid "Õlatoodete defektid ja nende meetodid
elimineerimine ", ajakirja" lehed, tootenäidised, juhised,
testesemed koos vastuste maatriksiga, plakat õmbluste näidiste joonistega,
punktileht, pall, paber, markerid

Tööriistad ja materjalid. Niidid, nõelad, käärid, lõigatud detailid,
rätsepa nööpnõelad, rätsepa kriit.

Ameti tüüp. Kombineeritud.

Tunni käik

І. Aja organiseerimine

Töökohtade tunniks valmisoleku kontrollimine.

II. Teema väljakuulutamine, haridusülesannete püstitamine, motiveerimine.

Teen ettepaneku viia tänane tund läbi suulise päeviku vormis, igaüks
mille leht näitab õppetunni teatud etappi. Nii et teema on
"Õlarõiva ettevalmistamine 1 liibumiseks." Õppetunnis saate
võimalus näidata ja laiendada oma teadmisi õlaravist
tooteid, parandada üksikute osade töötlemise oskusi, nendega töötamist
tehniline dokumentatsioon.

Meie ajakirja "Etnograafiline" 1. lehekülg

Tegeleme õlatoote valmistamisega ja seetõttu ei saa seda mitte teha
pidage meeles meie riigi kõige populaarsemat traditsioonilist rõivatüüpi
-särk. Ukrainas pidi tüdruk kombe kohaselt seda tegema
õmble ja tiki 35 särki. Usuti, et kõik ei ole suutelised tegema
kena särk. Siis ilmusid sellised ütlused:

"Võtke laps, imestage, liigutage Ljudinit, aga ma ei saa särki õmmelda"

"Nii, kuidas see muutub, aga tema mõistus on loll särki õmmelda"

"See on roojane, mov kilim, aga nad lõid selle spodi pihta,"

"Merezhka - on lits ja on haige."

Nagu näete, hinnati tüdrukuid pikka aega nende raske töö, täpsuse,
kunstiline maitse, nende kuldsete käte eest.

Ukraina mentaliteedi üks põhijooni on puhtus. Rahvas
laul M. Lõssenko töötluses ütleb:

Ja neilt, bagachok, ja ma võtan selle sisse,

See seitsme neljakümne pärast naeran poistele

Ja mul on üks, neil on väike kott,

See ja see oli päev. Ärge murdke keelt. Ja õhtul ma niisutan, olen kl
nende satsid

Ma loputan, ma näen poisse.

Arvan, et meie, XXI sajandil elanud inimesed, ei tohiks unustada oma
juured ja muidugi oskus mitte alluda oma vanavanaemadele.

II. Õpilaste põhiteadmiste ja -oskuste uuendamine

2. lehekülg - "Terminoloogiline"

Nüüd on vaja ette näidata teadmisi käsitsi ja masintöö terminoloogiast.
Teie ees on laudadel katseesemed (lisa 1).
Valige õige vastus ja joonistage ringiga tähed a, b või
v. See töö võtab aega 2 minutit.

Nüüd teeme paarikaupa vastastikuse kontrolli. Vahetage teste oma naabriga
ja vali õigete vastuste maatriks. Seda tuleb vormile rakendada
testib nii, et ülemine signaali ruut langeb kokku auguga
maatriks. Õiged vastused on nüüd punasega märgitud
ringid. Loendage vigade arv. Kontroll võtab aega 1 minut.

Tõstke käsi üles, kes tegi 3, 2, 1 vea. Tore, et sa
mõista terminoloogiat, tulevad need teadmised täna tunnis kasuks.

Lk 3 – "Blitzi uuring"

Mängime natuke: kellel pall käes, peab vastama
küsimusele.

Milline on õlariiete lõike ettevalmistus?

Millised on koopiapistete jooned?

Mis on lõikedetailide ettevalmistamise eesmärk?

Kuidas peaksite noolemängu pühkima?

Milliseid ohutuseeskirju tuleks töötamisel järgida
nõelad ja nööpnõelad? Kääridega?

III. Uue materjali õppimine.

Järgmine leht - "Teoreetiline"

1. Toote ettevalmistamine esmaseks paigaldamiseks.

Toote ettevalmistamine esmaseks paigaldamiseks on paljuski sarnane sellega, mis
viidi läbi toote õmblemisel 8. klassis. Sellised toimingud lisatakse,
nagu kinniti pühkimine ja varrukate pühkimine.

Toote paigaldamiseks ettevalmistamise järjekord:

1. Hakkige ja pühkige toode järgmises järjekorras:

a) tükeldage ja pühkige noolemäng (õlg ja rind – ülalt kuni
lõiked, vöökoht - ülalt üles);

b) tükeldage ja pühkige selja- ja esiosa õlaosad;

c) hakkida ja pühkida külgmised viilud, kombineerides talje jooni.

2. Piki vöökohta või puusi lõigatud toodete puhul koorige toote ülaosa
seelikule koopiapistetel, kombineerides selja keskjooned ja
riiulid, samuti küljeõmblused.

3. Kinnitusvahendi pühkimiseks, painutades külge mööda külgjoont vale külje poole.

4. Pühkige parema varruka õmblus.

Praktilised juhised on teie töölaudadel.

2. Esmakordse paigalduse läbiviimine, defektide kõrvaldamine.

Küsimus: Mis on liitmiku eesmärk?

Pärast toote figuurile sobivuse selgitamist asukoha kontrollimine
noolemäng, külje-, õlaõmblused, kaeluse sügavus ja käeaugud,
varrukas paigaldatakse. Varrukas on kinnitatud käeaugu külge, ühendades kõrgeima
harja ots õlaõmblusega (kaardunud figuuri puhul nihutatakse harja keskkohta
1–1,5 cm ettepoole ja krussis - taha), juhtimine
täpid on joondatud käeaukude kontrollpunktidega.

Kui riided on korralikult istutatud, ei tohi need olla kortsude, kortsude ja
moonutusi. Vaatame võimalikke toote defekte kasutades
laud.

(töötage tabeliga "Õlatoote vead ja nende kõrvaldamine")

Pöörame teiega järgmist lehekülge – seda nimetatakse
"Karjäärinõustamine"

Milliseid kangatöötlemise ameteid teate?

! ”” Z ”oesseeOOEe? E ?? E ?? EE§

(Moekunstnik, lõikur, õmbleja, rätsep, triikija)

Peatugem lähemalt õmbleja-mehe tööl, kuna see on
rõivatootmise kõige levinum amet.

(Õpilase sõnum)

Töökoht - õmblusvabrikud, eritellimusel valmistatud ateljeed,
õmblustootmisühingud. Kirjaoskusest ja õmbleja oskustest
kvaliteet oleneb lõpetatud toode.

Töö käigus tuleb õmblejal-õmblejal valida nõelte numbrid ja
niidid, niidid ja reguleerige nende pinget; paigalda nõelad ja
käpad; kohandage masinõmbluste pikkust ja sagedust erinevate jaoks
kangad; lugeda läbi toote töötlemise tehniline dokumentatsioon; täita
erineva konfiguratsiooniga read.

Ta peab suutma käsitseda ja kasutada erimasinaid: jaoks
teppimine, nööpaukude õmblemine, palistamine, õmblemine
üksikasjad. Lisaks puhastab ja määrib masinat õmbleja-mees ning millal
vajadusel veaotsingut. Toote õigeks töötlemiseks
peate mõistma kudede kiulist koostist, sooritama
matemaatilisi arvutusi, tunneb sümmeetriaseadusi ja visuaalset illusiooni.

Seda kõike saab õppida keskeriõppes
koolid, kuhu saab pärast üheksandat või
üheteistkümnes klass.

Õmbleja-mehe kutsele seatakse mitmeid olulisi nõudeid.
Need on tingitud asjaolust, et tööprotsessi ajal peab õmbleja õmbleja
olla pidevalt tootmiskeskkonna teatud piirkonnas, töötades
tema kehahoiak on fikseeritud, suhtlemine teiste töötajatega on välistatud, töö
nõuab pidevat tähelepanu, keskendumist ja täpsust.

Õmbleja-õmbleja töö on üksluine, kui mitut ei oma
seotud tehnoloogilised toimingud. Ta kannab esinevat tegelast
ja ei näe ette otsest loovust, välja arvatud
töömeetodite täiustamine.

Ei tohiks panna võrdusmärki õmbleja-mehitaja ja rätsepa elukutse, kes
täidab ise kõiki abi- ja põhitegevuse ülesandeid.

Ma palun teil vastata küsimusele: millised on kutse nõuded
õmblejad-hoidjad isiksusele? (õpilaste vastused)

Nüüd saate seda kontrollida, sest meie järgmisel lehel
ajakiri - "Psühholoogiline".

Harjutus visuaalse mälu treenimiseks.

Näitan teile plakatit, millel on 5 pistemustrit. Kõik nemad
nummerdatud. Peate 6 sekundi jooksul. hoolikalt kaaluma
neid ja pidage meeles, mida näete. Pärast seda näitan ühte neist
näidised, kuid peate meeles pidama, mis numbri all see oli kujutatud
plakat.

Õigesti vastanud inimesel on hea visuaalne mälu.

Teine küsimus: milline õmblus sellel pildil oli? Milleks ta on
rakendatud? (õpilaste vastused)

IV. Õpilaste uute teadmiste ja oskuste esmane kinnistamine

Avame lehe - "Juht"

Ärge laske nimel teid hirmutada, me lihtsalt kordame ja parandame kõike, oh
mida tänases tunnis arutati.

(Väikese rühmatöö)

Selleks jaguneme väikesteks rühmadeks, millest igaüks saab
harjutus. Rühmas tuleb probleemi läbi arutada, leida lahendus ja
tutvustada oma töö tulemusi. 5 minutit. aruteluks.

Töötada välja kriteeriumid esimeseks ettevalmistatud toote hindamiseks
sobitamine.

Kuidas muutub toote paigaldamiseks ettevalmistamise järjekord, kui
kas stiil muutub (näiteks on ike, kõrgendatud jooned)?

Korraldage esimese sammud õiges järjekorras
sobitamine.

(arutelu ja vastuste esitlus)

V. Praktiline töö

Järgmine lehekülg on "Praktiline"

Peate toote esmakordseks paigaldamiseks ette valmistama, viige see läbi, kui
on võimalik defekte tuvastada ja kõrvaldada. Juhised läbiviimiseks
praktilised tööd, mille leiate töölaualt. Ärge unustage
ohutuseeskirjade järgimine tihvtide, nõelte ja
käärid.

Vi. Kokkuvõtteid tehes

Kokkuvõtte leht

Jätkame kokkuvõtete tegemisega (töö paaris). Peate kulutama
vastastikune tunnustamine, kasutades varem välja töötatud kriteeriume. tulemused
kirjutage punktide lehele.

Ülesandega saime kõige edukamalt hakkama... (parimate tööde demonstratsioon).
Tüüpilised vead on enamasti põhjustatud tehnoloogia rikkumisest,
hoolimatus, kiirustamine (tüüpiliste vigade demonstreerimine - kui
saadaval)

Tegime head tööd, loodan, et õppisite enda jaoks midagi uut
huvitav; valmistas toote ette edasiseks töötlemiseks. Tunni hinne
esindab keskmist teoreetilist ja praktilist
osa õppetunnist. Palun täitke punktide leht lõpuni.

Vii. Kodutöö

Viimane leht - "Hüvasti"

Järgmiseks õppetunniks peate ette valmistama tööriistad ja materjalid.
toote õmblemiseks.

Õppetund on läbi.

Lisa 1

"KÄSI- JA MASINATÖÖDE TERMINOLOOGIA"

1. Kahe osa ajutine ühendamine, ligikaudu sama in
suurust nimetatakse:

A) kortsumine;

B) visandades;

C) õmblemine.

2. Väiksema osa ajutine kinnitamine suurema külge on:

A) õmblemine;

B) adhesioon;

C) pakkimine.

3. Kahe osa ühendamist superpositsiooniga nimetatakse:

A) vihjamine;

B) pühkimine;

C) häälestamine.

4. Kahe või enama osa ühendamine, ligikaudu sama
suuruse järgi:

A) õmblemine;

B) häälestamine;

C) kattuvad.

5. Erineva suurusega osade ühendamine:

A) kortsumine;

B) õmblemine;

B) pööramine.

6. Kahe osa ühendus, milles üks õmblusega pool
peale asetatud esikülg teine:

A) takistus;

B) visandades;

C) häälestamine.

Peatükk:Õlatoodete valmistamise tehnoloogia.

I. Õppetunni didaktiline põhjendus:

Tunni eesmärgid:

1. Hariduslik:

• aidata kaasa lõikeosade töötlemiseks ettevalmistamise ja paigaldustoodete valmistamise oskuste ja oskuste kujunemisele ja arendamisele;
• aidata kaasa iseseisvate oskuste kujunemisele õlatoote töötlemisel vastavalt juhiskaartidele;
• aitavad kaasa antud stiili õlatoote modelleerimise oskuste kujunemisele.

2. Arendamine:

• edendada analüüsioskuste kujunemist, võrrelda rõivaste sobitamiseks ettevalmistamise meetodeid ja tehnikaid;
• edendada kognitiivse huvi teket aine vastu, kasutades teadmiste kontrollimise mänguvorme;
• aidata kaasa õpilaste iseseisvuse kujunemisele ja arengule.

3. Hariduslik:

• aidata kaasa seadmete, materjalide austuse kasvatamisele;
• edendada vastastikuse abistamise, koostöö kasvatust;
• kasvatada lugupidamist töö vastu.

II. Tunni metoodiline varustus.

1. Haridus- ja tehniline dokumentatsioon: juhend- ja tehnoloogilised kaardid lõikeosade töötlemiseks ja õlariiete sobitamiseks ettevalmistamiseks, ettekanne “Rõiva ettevalmistamine sobitamiseks”.

2. Materjal õpilaste teadmiste jälgimiseks:ülesannete kaardid, ristsõnad, mõistatused, joonised, toodete visandid, moeajakirjad, didaktiline ja visuaalne materjal teemal “Õlatoote modelleerimine” (rinnanooleviske ülekandmise nähtavus, ikke ehitamine, reljeef, silueti kuju, stiilide tüübid) , “Õlatoote lõikamine” (Erineva laiuse ja erineva mustriga kangaste komplekt, mustrid, kriit, mustripaigutused kangale), õlatoote sõlmetöötlus, tootenäidised.

3. Materiaalne ja tehniline baas: autod, mannekeenid, käärid, album, multimeediaprojektor, pliiatsid, viltpliiatsid, mõõdulint, nõelad.

III. Õppemeetodid:

• selgitav ja näitlik;
• probleemi püstitamise meetodid (osaotsing);
• mängu- ning info- ja suhtlusõppevormid.

Korraldusmeetodid hariv ja kognitiivne tegevus:

• verbaalne (selgitus, õpilaste sõnumid, vestlus);
• visuaalne (vaatlus, demonstratsioon, esitlus);
• praktiline, iseseisev töö.

Organisatsiooni vormidõpilaste kognitiivne tegevus:

• iseseisev töö;
• mäng;
• Grupp;
• individuaalne.

Sõnavaratöö: stiil, siluett, modelleerimine, muster, ike, juhtimine, kontuurjooned, sobitamine.

Tunni tüüp: kombineeritud.

Tunni korraldus:

• Tunni 1. etapp - teadmiste kontrollimine mängu vormis teemal “Riiete modelleerimine ja kujundamine”, “Lõikamine rõivas”;
• Tunni 2.etapp - uue teema selgitamine IKT abil;
• Tunni 3.etapp - praktiline töö.

Interdistsiplinaarsed sidemed: Kujutav kunst, kirjandus, ajalugu, informaatika, joonistamine.

Kapi kaunistamine:õlatoote muster koos modelleerimiselementidega, rõivaeskiisid, joonised, kleidi joonis, tootesiluetid, väited.

1. pilt

Laual:

• "Maailm on õnnelik ainult siis, kui igal inimesel on kunstniku hing. Teisisõnu, kui kõik leiavad oma tööst rõõmu. O. Rodin.
• “Käsitöö ja kunstiline tipptase on ilu vajalik element, ilma milleta pole esteetilist tunnetust ja esteetilist elamust” A. Ehrengross
• Olge alati loomulik, naiselik, oma ilu poolest ainulaadne – see on vahend, mille abil saate ümbritsevaid võluda. ”G. Kozlowski
• “Riietudes moekalt – riietudes maitsekalt” – P.Cardin
• “Väljaspool moodi pole lihtsalt ühtegi meest. Igaüks meist on kas kadunud vana moe järgija või võib-olla ajast ees oleva moe või moodsa moe austaja. ”- V. Zaitsev.
• "Nii palju kui moeseadused on muutlikud ja rusuvad, on ka hea maitse seadused ökonoomsed ja stabiilsed." J.J. vene keel
• "Mood on ajalugu, ajalugu ise, mille üle ei saa vaielda, vaielda, mida ei saa eitada. Tõepoolest, rahvad, kellel pole ajalugu, saavad ilma riieteta. ” A. Moraavia.

Tundide ajal

Aja organiseerimine.

Tänases tunnis paneme teie teadmised proovile teemadel: "Õlatoote disainimine ja modelleerimine" ja "Rõiva lõikamine", kinnistame mõõtude võtmise ja salvestamise teadmised ja oskused, mis on vajalikud mõõtude joonise ehitamiseks. õlatoode, mõisted "stiil", "siluett", "modelleerimine", testime õlatoote modelleerimise ja säästliku lõikamise oskust.

• 1 osa õppetükist toimub õppetunni vormis - võistlus, mille raames jõuame Mudelimaja eksperimentaalsesse töötuppa, kus luuakse, kujundatakse ja modelleeritakse õlatoode. Sinust saavad kunstnikud – moeloojad ja konstruktorid. Seejärel liigume lõiketöökotta, kus kordame tehnikaid, rõivaste lõikamise järjekorda.
• 2. etapp tunnist analüüsime lõigatud detailide ja toodete paigaldamiseks ettevalmistamise järjekorda ning teostame praktilisi töid.

Esitletakse žürii liikmeid - "OTK"(tehnilise kontrolli osakond).

Meeskondade, moto ja embleemide esitlus: klass on jagatud kahte võistkonda - "Nupp", "Niit".

Iga õige vastuse eest premeeritakse meeskonda kuivatiga, kellel on rohkem kuivateid lindil, see võistkond saab võitja kaelakee.

Ülesanne meeskonna kapteni valimisel:

Kes mõtleb välja rõivaste kiirema ja enama valmistamise tehnoloogiaga seotud sõna "eskiis" tähtedest sõnad? (Sketš - etikett, sundress, ike, nõel, pannal).

Õpetaja:"Riietuge moekalt – riietuge maitsekalt" - need Pierre Cardini sõnad on aktuaalsed ka tänapäeval. Oma individuaalsuse rõhutamiseks püüame tugineda sellistele mõistetele nagu "stiil", "siluett", "mood".

“Väljaspool moodi pole lihtsalt ühtegi meest. Igaüks meist on kas kadunud vana moe järgija või võib-olla ajast ees oleva moe või kaasaegse moe fänn, ”ütles Vjatšeslav Zaitsev. Nii läheme täna koos teiega moe algusaegadest. Enne kui kunstnik-moekunstnik oma uue mudeli loob, peab ta uurima kostüümi ajalugu, traditsioone, kõike, mis enne teda loodi.

Rõivaste otsesed eelkäijad olid tätoveeringud ja kehavärvid, samuti maagiliste märkide kandmine sellele, mille abil püüti end kurjade vaimude eest kaitsta, vaenlasi hirmutada ja sõpru võita. Erinevatel ajastutel oli riietel oma kuju, nende värv mõjutas inimese välimuse kujunemist. Ta märkis tema rahvuse ja klassi, varalise seisundi ja loomulikult vanuse.

Võistlus 1.(2 õpilast igast meeskonnast)

Määratlege riietuses stiilid (töötage lauas):

1. Esitatakse riiete komplekt, on vaja seda stiili järgi jaotada.

2. pilt

2. Stiilide nimetustega kaardi tahvlilt on vaja eemaldada stiili nimetus, mida pole olemas, ja valida iga stiili jaoks oma visand.

Joonis 3

Õpetaja: Teatud stiili järgimine riietuses ei tähenda, et peate sellest rangelt kinni pidama, kuid saate täiendada, muuta üksikasjalikult vastavalt moele. Iga stiil pakub teile laia valikut stiile ja kombinatsioone, mis sobivad igaks juhuks.

Võistlus 2. Kes on rohkem?(kõik õpilased)

Õpilaste iseseisev töö:

• kirjelda lühidalt teile meeldivaid stiile ( kodutöö). (1. lisa)
• määrake, millised esitatud stiilid on praegu levinud.
• nimeta oma lemmik riietumisstiil ja põhjenda oma valikut.

Õpetaja:“Tõeline elegants pakub alati takistusteta liikumisvõimalust” – seda Coco Chaneli seadust võib seostada kõikide rõivadisainiga seotud kontseptsioonidega.

Võistlus 3. Määrake siluett.(töö tahvli juures)

Joonis 4

1 käsk:

1. määrata silueti tüübid vastavalt kavandatud visanditele, joonistele;
2. määrake joonisel 8 Amuuri kasakate kostüümi siluett.

2 käsk:

• anda mõiste "siluett", leida joonistelt sobiv siluett;
• määrake joonisel 8 Amuuri kasakate riietumisstiil.

Joonis 8

Õpetaja: Kompositsiooniliselt on moodne riietus väga mitmekesine. Moedisainerid saavutavad selle mitmel viisil. F .. F .. Rousseaul oli õigus, öeldes: "Niipalju kui moeseadused on muutlikud ja rusuvad, on ka hea maitse seadused säästlikud ja stabiilsed." Nagu iga tõeline kunstnik-moekunstnik, ei saa me läbi ilma loovuse lennuta, mõõdutundel põhineva kujutlusvõimeta.

Võistlus 4. Kaptenite võistlus.

Teile antakse mudel, millel on ainult konstruktiivsed jooned või siluett:

Joonis 5.

Harjutus:

1. Loo oma mudel, lisades viimistlusjooni, detaile, värvi (harmooniliste värvikombinatsioonide tabel);

• nimeta oma mudel;
• määratleda mudeli eesmärk;
• soovitage, millisest kangast saate selle õmmelda.

2. Joonista kasakate rõivaste fotode põhjal moodsa kostüümi eskiis.

Joonis 9

Vahepeal loovad kaptenid haute couture'i, meil on lõbus minut !!!

Lõbus minut: Sõnu leidma.

Kaart tähtede komplektiga, mille hulgas on peidetud sõnu.

JCKNWMODAVRLESKIZAVFYDUCK

YBLDMODELERZLORLINIAPSHOVURO

SHHGPERENOSEAPISRELEEFHZSDTIIL

ORPKOKETKASHDL TÄIENDAV VYASILUETTE

KHOZHAKETNGKBELTFVPSGLETKVPR

Võistlus 5. Välkturniir.(5 küsimust igale meeskonnale)

Küsimused 1 meeskonnale:

1. Aksessuaarid on täienduseks riietusele: sukad, sall, sall, kott, vöö, kindad, vihmavari või odavatest materjalidest, klaasist, mitteväärismetallidest, kividest, nahast, plastikust valmistatud ehted, imiteerivad ja asendavad kalleid ehteid.
2. Riietus peaks looma normaalseks inimeluks soodsa mikrokliima – need on riietele esitatavad hügieeni- või töönõuded.
3. Elegantsus on täielik vaimne ja füüsiline tasakaal, täielik harmoonia või oskus riietuda vastavalt indiviidile, mõõdutunne kõiges, kunst leida piir "teha ja mitte".
4. Mis ei kehti riietumisstiili kohta: impeerium, kaasaegne, resonants, renessanss?
5. Mis määrab riiete värvivaliku: inimese individuaalsed omadused, pikkus, aastaaeg, iseloom, vanus, amet.

Küsimused kahele meeskonnale:

1. Milliseid modelleerimismeetodeid saab rinnanoole ülekandmisel kasutada: arvutatud, mall, graafiline, näiv, mittearvutav.
2. Garderoob on mööbliese eluruumi sisekujunduseks või on see kõik ühele inimesele kuulunud riietus, mis vastab teatud sotsiaalsetele, kliimatingimustele ja inimese elustiilile.
3. Modell on isik, kes demonstreerib rõivaid või rõivanäidist joonise, foto või valmistoote kujul (ladina sõnast näidis, mõõt)
4. Toote kujundus on rõiva osade elusuuruses joonis tasapinnal või pabertoote osa.
5. Kas tootejoonise kavandi arvutamisel või toote lõikamisel lisatakse varu mõõtudele?

Õpetaja:"See pole see, mida sa kannad, vaid see, kuidas sa seda kannad," ütleb vanasõna. Seetõttu kannavad moeloojad ja disainerid tulevase modelli ees suurt vastutust.

Võistlus 6. "Kes on kiirem?"(iga ülesande jaoks üks õpilane meeskonnast)

Tahvlil on esi- ja tagaosa joonis:

1. Määrata õlatoote kujundusjoonise jooned.

Joonis 6

2. Valige mõõtmete atribuutide nimega kaartide komplektist õlatoote joonise koostamiseks vajalikud mõõdud.

3. Eemaldage mannekeeni mõõtmete märgid õigesti.

Võistlus 7. "Kes on tähelepanelikum?"

Ülesanne juurdekasvu tundmise kohta: (kaartide komplekt, millel on kirjad mõõtmiste ja juurdekasvu kohta)

Leht sisaldab sammude nimede komplekti: Psh, Fri, Pb, Pg, määrake, millistele mõõtmistele need tuleb lisada (Di, St, Cr2, Dst, Ssh, Shg, Sat).

Võistlus 8. "Kes on täpsem?"

1. Paranda õlatüki mustrit 2 numbri võrra suuremaks, selgita õlatüki mustri reguleerimise võtteid.

2. Reguleerige mustrit 2 numbrit väiksemaks. Selgitage varruka mustri reguleerimise võtteid.

Konkurss 9. Moedisainerite konkurss.

1. pilt

Joonis 7

1 käsk:

1. Modelleeri rindkere noole ülekandmine vööjoonele, keskpunktile ja leia vastav eskiis.
2. Sobitage vastav simuleeritud ike selle pildiga.
3. Modelleerige muster selle moeajakirja pildi abil.

2 käsk:

1. Modelleerige rindkere noole üleminek käeaugu joonele, küljele ja leidke vastav eskiis.
2. Leia jooniselt vastav reljeefi kujundus.
3. Soovitage oma kleidimudel ja modelleerige muster

TO kursus 10. Erudiidide konkurss.

1. Naiste rahvusriietus, tõusva päikese maa, mis koosneb varrukatest. (Kimono)
2. Maitsva nimega püksid. (banaanid)
3. Ja kanga nimi ja geograafia kaartide kogu. (Atlas)
4. Varem oli see tüdrukute nimi - fashionistas, nüüd on toote pealmine, viimistlus-, äralõigatud osa. (ikke)
5. Aksessuaarid, mida tavaliselt kasutatakse vöörihmades, mis kujutavad endast loodusnähtust. (Välk)
6. Seelik "aasta" koosneb neist, nad on ka maasse või puusse löödud, selle kohta öeldakse vanasõnas "Kuhu viskad, kõikjal ...." (kiil)
7. Peakate, mis on kompromiss silindri ja viltkübara vahel. Matkal asendamatu asi, nad küpsetavad lõkkel süüa. (Bowleri müts)
8. Pehme hunnikuga lahtine puuvillane kangas, kasutatud beebiriiete, mähkmete, alussärkide õmblemisel. Jahimeestele ja kalameestele meeldib neile rääkida, liialdades nende trofeedega. (Jalgratas)
9. Elegantse lipsu välimus meestele. Kaunite tiibadega putukas. (Liblikas)
10. Liitmikud, erikujundusega kinnitus kombinesoonidel, seljakottidel jne. Lühendatud ja kerge püss. (Karabiin)

Võistlus 11. Lahenda ristsõnu, mõistatusi.(2. lisa)

Võistlus 12. “Lõikurivõistlus”.

1. Valmistage kangas ette lõikamiseks. (Määrake esi- ja tagakülg; leidke vead; niidi suund; kaunistage kangas)

2. Laota muster kangale. (Teostatakse ökonoomne paigutus, olenevalt kanga laiusest ja mustri suunast, kattuvad)

3. Analüüsige mustri paigutust kangal.

Võistlus 13. Arva ära mõistatused:

1. Kogu maailm riietub ja ta ise on alasti. (Nõel)
2. Sõrmel on üks ämber tagurpidi. (Sõrmmik)
3. Lageraiel tantsib peenikese jalaga villane.
   Teraskinga alt hiilib välja piste. ( Õmblusmasin)
4. Kogenud pill – ei suur ega väike.
   Tal on palju muresid – lõikab ja lõikab. (Käärid)

Võistlus 14. Jätka:

Vanasõnad ja ütlused:

1. Ilma spindlita ... (lõnga kedrata ei saa).
2. Elada ilma ärita ... (ainult suitsu taevas).
3. Ilma kiiludeta ja ... (kaftani ei saa teha).
4. Iga rätsep ... (oma lõike järgi).
5. Kus õmblevad, seal ... (ja piitsutavad).
6. Lahke rätsep ... (õmblemine veerisega).
7. Kuidas käepidemed toimivad ... (nii et seljaosa kulub ära).
8. Mis on vurr, ... (selline on tal särk).
9. Kõver spindel ... (ei saa sirgeks ajada).
10. Lõikama - mitte õmblema, ... (pärast seda ei avane).
11. Igavust pole ... (kui käed on hõivatud).
12. Mitte nõel ei õmble ... (vaid käed).
13. Ärge harjuge jõudeolekuga, ... (õppige käsitööd).
14. Rätsep ja küünarnukist ... (löögile).
15. Pikk päev õhtuni ... (kui pole midagi teha).
16. Valmis äri ... (kõnni julgelt).
17. Silmad kardavad ... (aga käed teevad).
18. Ei piisa tahtmisest... (peab suutma).
19. Väike äri ... (parem kui suur jõudeolek).
20. Mõõtke seitse korda ... (lõigake üks).
21. Kiirustades ... (ajavad inimesed naerma).
22. Äri ... (meister kardab).

Teadmiste kontrolli tulemuste summeerimine.

Õpetaja: Tunni esimeses etapis kontrollisime teie teadmisi stiilitüüpide ja siluettide kohta, õppisime tundma uusi rõivaste stiilitüüpe ja määratlesime oma stiili. Kontrollisime teadmisi tooteprojektist ja selle ehitamiseks vajalikest mõõtudest. Tugevdas toote modelleerimise ja lõikamise oskust. Saime teada, et igal naisel peab olema maitse ja elegants. Mitte ilmaasjata ei ütle üks prantsuse vanasõna: "Hea maitse on naise parim kaunistus."

Võistluse tulemuste summeerimine ja hinnete määramine. “Kaelakee-võidu” esitlus võitjameeskonnale.

Tunni 2.etapp.

Tahvlil käsiõmbluste terminoloogia: pühkima, pühkima, pühkima, pühkima, kostima, õmblema.

Uue teema selgitus. Esitluse saatel.

Tänases tunnis jätkame õlatoote valmistamisega. Selleks peame kindlaks määrama toote edasise töötlemise järjekorra:

Küsimused klassile:

1. Mida tuleb teha pärast lõikamist saadud toote osadega?
2. Kuidas lõikedetailid töötlemiseks ette valmistada?
3. Milliseid jooni peaksime lõikedetailidele panema, milleks neid vaja on?
4. Millest sõltub kontuurjoonte ülekandmine?

Ülesanne õpilastele:

1. Määrake lõigatud osade töötlemiseks ettevalmistamise järjekord.
2. Õpilased pakuvad välja, et on vaja tõmmata juht- ja kontuurjooni.
3. Õlatoote lõike detail asub tahvlil, õpilane peab näitama, kust kontuur- ja kontrolljooned läbivad (nimi on märgitud plaatidele - kontroll, kontuur)

Joonis 6

1. Teine õpilane valib kirjavahetuse: milleks need read on ja kuidas neid rakendatakse. (kaartide komplekt joonte nimedega, nende eesmärk)
2. Esitatud näidistel võtke kontuurjoonte ülekandmise meetodid lahti, selgitage, millistel juhtudel saab neid rakendada.
3. Juhtjoonte joonistamise tehnikate demonstreerimine.

Tahvlile kuvatakse koos õpilastega analüüsitud põhisätted projektori abil, nad teevad märkmeid vihikusse. (Lisa 3. Slaidid 1–9)

• ridade nimetus;
• kohtumine;
• asukoht;
• joonistamise, joonte ülekandmise meetodid.

Küsimus klassile:

1. Kuidas toodet paigaldamiseks ette valmistada?
2. Milliste joonte järgi peaksite üksikasju pühkima?
3. Mis on õmbluse suurus?

Selgitage sobitamiseks ettevalmistatud näidise näitel töö tegemise järjekord ja meetodid (Lisa 3. Slaidid 10-15):

a) riiuli ettevalmistamine: pühkige rindkere nooled, alustades kitsast servast kuni laiemani;

b) selja ettevalmistamine: pühkige õla noolemäng, keskmine lõige;

c) pühkige esi- ja tagaosa õlaosa, kaela kõrgeimad punktid peavad kokku langema;

d) tükeldage ära, pühkige selja ja esiosa külgmised osad.

Bastimispistete suurus on 7-10 mm, bartacks. Osade vastupidavamaks bassimiseks võib piste laiust muuta: pisted 2-3 mm ja 5-7 mm.

Tunni 2. etapi tulemuste kokkuvõte: täna oleme analüüsinud toote detailide töötlemise järjekorda, meie ülesandeks on valmistada toode ette paigaldamiseks nii, et paigaldamisel oleks võimalikult vähe defekte.

3. etapp. Praktiline töö. Toote ettevalmistamine paigaldamiseks.

3.1. Õpetaja sissejuhatav juhendamine:

• praktilise töö pealkirja sõnum;
• praktilise töö ülesannete selgitamine;
• tutvumine töö näidisega;
• juhendkaardiga tutvumine;
• hoiatus tööraskuste eest;
• ohutusjuhend käsitsitöö jaoks.

3.2. Õpilaste iseseisev töö.

3.3. Pidev juhendamine õpetaja poolt.

Enesekontroll (lisa 3. Slaid 16):

• õmbluste ühtlus, harimise õmblused;
• joonte ülekandmise ühtlus.

3.4. Lõplik infotund:

• õpilaste iseseisva töö sooritamise analüüs;
• õpilaste tüüpiliste vigade analüüs, vigade põhjused;
• selgitus, kuidas vigu kõrvaldada;
• töösse sisekaemus.

4. Õppetunni kokkuvõtte tegemine ( sõnum tunni eesmärkide saavutamise kohta, soorituse hindamine, parimate tööde demonstreerimine)

Kirjandus.

1. Burda. Õmblemine on minu hobi. Enne Burda GmbH & Co, D-77641, Offenburg, Saksamaa.
2. Egorova R.I., Monastõrnaja V.P. Õppige õmblema: Raamat keskkondade õpilastele. shk. vanus. –M. Valgustus, 1989. 160. aastad.
3. Kruglov Yu.G. Vene rahva mõistatused, vanasõnad, kõnekäänud. - M .: Haridus, 1990. -335s.
4. Skoptsova M.Y. Tehnoloogia: Teenindustöö õpik 5.–8. klassi naisõpilastele. Rostov Doni ääres: kirjastus “Phoenix2, 1997 - 384lk.
5. Stolyarova S.I., Domnenkova L.V. Teenindustöö: Õpik. käsiraamat 7-8 klassi õpilastele. - M .: Haridus, 1985 - 224lk.

Tund teemal: “Seeliku ettevalmistamine sobitamiseks.

Paigaldamine. Defektide parandamine". 6. klass

Tunni eesmärgid:

Haridus - tutvustada õpilasi paigaldamise järjestusega; õpetada õpilastele seelikut liibumiseks pühkima; õpetada ära tundma tekkinud puudusi, nende tekkepõhjusi ja nende kõrvaldamist.

Hariv – esteetilise maitse, tähelepanelikkuse, täpsuse kasvatamine.

Arendav – arendada loogilist mõtlemist, õpilase iseseisvust, ruumilisi esitusi.

Tunni tüüp - kombineerituna projektori kasutamisega.

Tundide läbiviimise meetodid:

Selgitavad - illustreerivad meetodid: jutt, selgitus, demonstratsioon, töö õpetustega.

Paljunemistehnikad: harjutused, praktilised harjutused, infotunnid

Interdistsiplinaarne suhtlus: matemaatika, joonistamine.

Varustus: seelikulõike detailid, niidid, käsitööriistade komplekt, plakatid, projektor, visuaalsed abivahendid.

Kirjandus õpetajale:

Õpik "Tehnoloogia" 6. keskkooli klass (valik tüdrukutele), toimetanud V.D. Symonenko;

Tehnoloogiaalased testid 5 - 7 klass, S.E. Markutskaja

Testiülesanded, kasutades M.I. Devjatova

Tehnoloogiaprogramm

Kirjandus õpilastele:

Õpik "Tehnoloogia" Põhikooli 6. klass (valik tüdrukutele)

Tehnoloogia töövihik 6. klass O.A. Kozhina, E.N. Kudakova

Tundide ajal:

Aja organiseerimine. (3 minutit)

A) Tunni teema ja eesmärgi edastamine

B) Puudumise kontrollimine

C) Õpilaste tunniks valmisoleku kontrollimine

Kaetud materjali kordamine (5 min)

Läbitud materjali kordamine toimub ristsõna lahendamise ja kontrolltöö lahendamise vormis. Lisa 1

Uue materjali õppimine. I osa (5 minutit)

Õppe- ja praktilise töö teemad: I osa - seeliku ettevalmistamine liibumiseks, II osa - sobitamine, vigade parandamine.

Teoreetiline põhiteave.

Õpetaja räägib ja näitab õpilastele slaidi "Vöötoote kokkupaneku skeem" 2. lisa

Paigaldamiseks peaksid osad olema ainult hapukoorega ja need jahvatatakse pärast seda, kui hapukooretoode vastab joonisele.

Märkige põimivate õmblustega puusade joon, esi- ja tagapaneeli keskosa. Paigaldame lõksud mööda peamisi kontuure ja kujundjooni. Kui esi- või tagapaneeli keskel on pilu või volt, pühime selle vööjoonest alumise jooneni.

Kui õpilastel on plisseeritud seelikud, siis on vaja rääkida ja näidata, kuidas voldid ära pühitakse (pühitakse kogu pikkuses istumiseks).

Noolemängud pühitakse väikeste sirgete pistetena kitsast otsast laia otsani, pöörates tähelepanu koopiapistete joondamisele.

Külgmiste lõigete pühkimiseks volditakse seeliku mõlemad paneelid esiküljed sissepoole, sisselõigetega töötaja poole, joondatakse kopeerimisjooned ja pühitakse lauale mööda tagapaneeli, ühendades puusajoonel olevad kontrollmärgid ja kanga. muster. Vasak küljeõmblus jäetakse kinnitamiseks 14-18 cm jagu ülaosast kastmata.

Küljeõmbluste pühkimisel tehakse tõmblused iga 10-15 cm järel, nii et proovimise ajal, kui õmbluse osa reguleerimiseks ära rebitakse, ei rebeneks ülejäänud õmblus laiali.

Seeliku alumine lõige pühitakse välja kahe joonega: esimene - 3 - 5 mm kaugusel voltist, teine ​​- 7 - 10 mm kaugusel lõikest. Mitte laia allääre saab pühkida ühe joonega keskelt. Pühkimisel asetatakse seeliku põhi voldiga töölisele lauale. Märkus 10–15 mm pikkuste sirgpistete puhul.

Mööda seeliku ülemist lõiget, õmblevast küljest, õmmeldakse 0,7–1 cm pikkuste sirgpistetega kitsas riba tihedast patsist.

Praktiline töö (25 min)

Seeliku ettevalmistamine sobitamiseks.

Õpitud materjal on kinnistatud praktilise tööga

IV. ma Sissejuhatav koolitus

Õpetaja näitab eeskujul seeliku liibumiseks ettevalmistamise järjekorda, tuletades meelde ohutusreeglite järgimist.

IV. II. :

Õpilased sooritavad juhendamiskaarte kasutades praktilisi töid: valmistavad ette seeliku sobitamiseks, vaatlemiseks tehnoloogiline järjekord ja ohutuseeskirjad.

A) nooleviske pühkimine;

B) voltide pühkimine;

B) külgmiste lõigete pühkimine.

IV. III. Praegune infotund

Õpetaja, kõndides ringi klassiruumis, õpilaste töökohtadel, jälgib õpilaste samm-sammult tööd, tootmistehnoloogiast kinnipidamist, ettevaatusabinõusid, käte õiget asendit, töö tegemise meetodeid, mahajäänud õpilaste abistamist.

Kehaline kasvatus (2 minutit)

Uue materjali õppimine. II osa (7 min)

Õpetaja räägib ja näitab, kuidas seelik istub, juhib tähelepanu võimalikele defektidele ja nende kõrvaldamise võimalustele.

Seeliku proovimine on üsna raske töö. See nõuab suurt tähelepanu, loovust ja oskust rakendada seeliku kujundust puudutavaid teadmisi sobitamise käigus, et tuvastada puudused, teha kindlaks toote figuurile vastavus ja leida võimalusi tuvastatud defektide kõrvaldamiseks. Paigaldamise ajal peate seisma sirgelt, loomulikus asendis, käed allapoole.

Sobitamine toimub joonise paremal küljel, alustades toote tasakaalu kontrollimisest ja selgitamisest. Tasakaal - see on toote küljeõmbluste õige asukoht. Seejärel kontrolli seeliku sobivust vööst ja puusadest ning pikkust.

Vööjoont mööda seelikut täpsustades kontrolli, kas noolemängud on paigas, kas nende pikkus ja sügavus on piisavad, tänu millele saad yucca figuurile tihedama või lõdvema sobivuse. Toote täpsustamisel mööda reiejoont kontrollige küljeõmbluste ja voltide asukohta, sobivuse astet. Vajadusel rebi lahti nooled, parem küljeõmblus, muuda noole sügavust, lühenda või pikenda nooleid, täpsusta volti õmblemise pikkust, küljeõmbluse asendit ja laiust. Pigistamisel sisestatakse tihvtid teravikuga allapoole, horisontaalselt nooleviske otstesse.

Seejärel määratakse seeliku pikkus ette, küljelt ja taha, mõõtes joonlauaga või spetsiaalse seadme abil kaugust põrandast kuni äärisejooneni.

Praktiline töö (20 min)

Paigaldamine. Defektide parandamine.

Vi. ma Sissejuhatav koolitus

Sobivustehnikate selgitamise ja näitamise käigus on vaja analüüsida võimalike defektide põhjuseid, märkides, et need võivad tuleneda hoolimatusest mõõtmiste tegemisel, projekteerimisarvutuste ebatäpsustest, seeliku hooletul ettevalmistamisel. sobitamine.

Vi. II. Õpilaste iseseisev töö:

Õpilased sooritavad õpiku juhiseid kasutades praktilisi töid, olles eelnevalt paaridesse jaganud. Õpetaja kontrollib. Selline töövorm annab igale õpilasele võimaluse harjutada sobitamist ja tuvastatud defektide kõrvaldamist.

Pärast proovimist selgitab ja näitab õpetaja ühel õpilaste tööl toote parameetrite täpsustamise protseduuri pärast proovimist.

Õpilased teevad selgeks oma toodete parameetrid.

Vi. III. Praegune infotund

Õpetaja jälgib klassist mööda minnes õpilaste etapiviisilist tööd, töö tegemise meetodite õigsust, nõustab mahajäänud õpilasi.

Vi. IV ... Lõplik infotund

Defektide analüüs viiakse läbi vestluse vormis, kasutades slaidi "Seeliku defektid".

Uue materjali kinnitamine (5 min)

Küsimused klassile:

Miks on seelik märgistatud?

(Et saavutada seeliku õige istuvus inimfiguurile).

Kummale poole seelik istub?

(Paremal pool).

Kuidas on toote pikkus määratud?

(Ees-, külg- ja tagaosa, mõõdetuna põrandast servani).

Mida teha, kui seelik on kitsas?

(Vabasta varu küljeõmbluses).

Mis põhjustab seeliku defekte?

(ettevaatamatus mõõtmiste tegemisel ja salvestamisel,

projekteerimisarvutuste ebatäpsuste tõttu,

kui seelikut ettevaatamatult sobitamiseks ette valmistate.)

Kuidas kontrollitakse seelikut mööda puusajoont?

(Täpsustage küljeõmbluste asukoht, sobivusaste.)

Tunni kokkuvõte (5 min)

A) Õpilaste parimate tööde demonstreerimine, seeliku sobitamisel ilmnenud tüüpiliste puuduste analüüs;

B) Töö hindamine.

IX. Kodutöö (3 min)

Vasta turvaküsimustele:

Seeliku õmblemisel saadud võimalikud defektid?

Mis põhjustab defekte?

Defektide kõrvaldamise viisid?

Lisa 1.

Kaardi number 1

Ristsõna "Rõivaste valmistamine"

Rõivase erinevate stiilide (kujude) loomine põhimustri alusel.

Rõivajoonis elusuuruses.

Kangaosade hankimise protsess, lõigates need vastavalt mustri detailidele ja õmblusvaru arvesse võttes riidetükist välja.

Õmblustööriist.

Kopeerimisõmbluste teine ​​nimi.

Kahe, ligikaudu võrdse suurusega osa ühendamine piki kontuurijooni ajutiste õmblustega.

Mitme ligikaudu võrdse suurusega osa ühendamine piki joondatud lõikeid masinõmblemisega.

Defekt, kudede defekt.

Vastused:

1. Modelleerimine. 2. Muster. 3. Lõika välja. 4. Nõel. 5. Püünised.

6. Pühkimine. 7. Õmblemine. 8. Defekt.

Kaardi number 2

Lahenda test

Kangale mustrite paigutamisel korraldage tehnoloogiliste toimingute õige jada

lagunevad väikesed osad;

lagundada suuri osi;

tükeldage kangas tihvtidega;

pin väikesed detailid;

pin suured osad;

määrake kanga esikülg;

joonistada kontrolljooni ja -punkte;

märgi töötlusvarud;

jälgi detailid piki kontuuri.

Mustri kangale ülekandmine toimub kasutades

õmblemisõmblused

lõikehammas;

õmbluste kopeerimine;

rätsepa kriit;

kaldus õmblused

Määra kirjavahetus

Tehke õige seeliku valmistamise järjekord

seeliku ettevalmistamine sobitamiseks;

seeliku töötlemine pärast paigaldamist;

lõikama;

paigaldamine;

lõigatud osade ettevalmistamine töötlemiseks;

kinnitusdetailide töötlemine;

puuduste parandamine;

ülemise lõike töötlemine vööga;

alt lõigatud töötlemine;

rihma töötlemine;

toote lõplik töötlemine.

Leia õige vastus. Noolemäng

A) pühkima minema;

B) pühkima üles;

Pühitakse minema.

Mida tähendab "lõigatud osade ettevalmistamine töötlemiseks"?

A) asetage koopiaõmblused piki osade kontuure, noolemänge, taskute asukohti, kontrollpunkte mööda puusade ja talje joont, asetage vaheõmblused selja ja esiosa keskele;

B) pühkige toodet mööda külje- ja õlalõikeid;

B) pühkige õlga, rindkere ja noolemängu.

2. lisa.

Vöötoote montaažiskeem.

Põhiosade esialgne kokkupanek

Kopeerimisõmbluste ja juhtjoonte paigaldamine

Osadele soovitud kuju andmine WTO abil

Toote ajutine kokkupanek

Ülemise ja alumise lõigete ettevalmistamine sobitamiseks

Pühkivad noolemängud,

ikked, voldid

Toote proovimine

Defektide kõrvaldamine

Vöökoha toote töötlemine pärast proovimist

Märg - kuumtöötlus (11)

Taskute ühendamine põhitootega (5)

Sulgemise töötlemine (8)

Alumine lõige (10)

Rihma töötlemine (7)

Ülemine lõige (9)

Noolemängu töötlemine (1)

Toote põhiosade ühendamine (6)

Põhidetailide pühkimine

Voldid (2)

Ike töötlemine (3)

Taskustamine (4)