Temaatiline tund nooremale eelkoolieale "siil". Õppetegevus väikelastele "siil" Õuesmäng lastele siilist

Sihtmärk: kognitiivse ja uurimishuvi arendamine meid ümbritseva maailma vastu.

Ülesanded:

1. Arenda liigutuste plastilist väljendusvõimet (näpumängudes).

2. Õppige eristama põhivärve (punane, kollane).

3. Kasvatada huvi loodusnähtuste ja ümbritsevate objektide vastu;

Soov sooritada harjutusi õigesti ja oma tervise hüvanguks (hingamisharjutused);

Hooliv suhtumine loomadesse.

Integratsioon haridusvaldkondadega:

"Suhtlemine"; "Sensoorne areng"; "Tervis"; " Muusika"

Varustus: papist puud, kännud, kollased ja punased lehed.

Jaotusmaterjal: igale lapsele papist siili siluett, 6 pesulõksu, ämber.

Demo materjal: mänguasi siil.

GCD liikumine.

Sõrmede võimlemine.

Vasaku käe sõrmed surutakse rusikasse. Rääkige lastele luuletus ja näidake, kuidas parema käega iga rea ​​jaoks üks sõrm sirgendada.

Kasvataja

Sõrmepoiss

Kus sa oled olnud?

Läksin selle vennaga metsa.

Keetsin selle vennaga kapsasuppi,

Sõin selle vennaga putru.

Ma laulsin selle vennaga laule.

Sõrmemäng "Siil".

Paluge lastel teha sõrmedest siil (peopesad kokku pandud, sõrmed sirged ja põimunud).

“Väike siil on külmunud

Ja rullus palliks.

Päike soojendas,

Siil pöördus ümber

Üllatushetk

Kasvataja. Poisid, kas te oskate arvata, kes täna meie juurde tuleb?

Uksele koputatakse ja sisse tuleb siil.

Lapsed tervitavad teda ja proovivad teda silitada.

Kasvataja. Miks sa, siil, nii kipitav oled?

See olen mina igaks juhuks:

Kas sa tead, kes on mu naabrid?

Rebased, hundid ja karud!

B. Zakhoder

Õppemäng “Okkad siilidele”

Arendab sõrmede lihaseid ja peenmotoorikat, õpetab objekte nende värvi järgi võrdlema ja valima.

Siil. See on minu jaoks hea, mul on nõelad, kuid mu beebid, väikesed siilid, pole veel oma nõelu kasvatanud. Hundi ja rebaste eest pole neil midagi kaitsta. Aidake siile.

Lapsed võtavad pesulõksudega siili silueti ja sama värvi ämbri. Näidake lastele, kuidas pesulõksu avada ja seljale kinnitada.

Õuemäng “Kogun lehti”

Õpetab tuvastama värvide sarnasusi ja erinevusi ning sellest olenevalt edasi tegutsema.

Kasvataja. Kust sa meie juurde tulid?

Siil. Metsast.

Kasvataja. Kas teie sügiseses metsas on ilus?

Siil. See on väga ilus, kogu maa on kaetud mitmevärvilise lehevaibaga.

Kutsuge lapsi metsa siilile külla ja langenud lehti vaatama.

Õuemäng “Tasal teel”.

Kasvataja. Siin on mets, siin elab siil. Vaata, kui palju lehti seal on. Mis värvi need on? Lapsed koguvad teatud värvi lehti oma sama värvi ämbrisse, nimetades lehtede värvi.

Hingamisharjutused

Kutsun lapsi "puhast värsket õhku hingama metsa"

Õuemäng “Peitust siiliga”

Arendab keskendunud tähelepanu, õpetab ruumis navigeerima.

jaanuaril

"Huvitavad mängud"

(õpetaja - psühholoog Tamara Aleksandrovna Portnova)

Knock kop"(sõrmede võimlemine).

Mul on kaamera. Lapsed näitavad ühte rusikat

Mul on peopesa.

Ja sina? Lapsed näitavad teist kätt avatud peopesaga.

Rusikas peopesal:

Kop-kop, kop-kop. Korrake toimingut: koputage rusikaga.

Rusikas koputas, koputas

Korrake toiminguid pärast täiskasvanuid

Ta heitis peopesale pikali

Ja ta puhkas kaua.

Mängu kordamisel vaheta kätt.

Imitatsioonimäng "Tõstke oma peopesad üles"

Tõstke peopesad kõrgemale ja asetage need pea kohale.

Mis juhtus? Katus tuli välja.

Ja katuse all sina ja mina. (Käed pöörduvad põlvili.)

Tõstke peopesad kõrgemale ja lehvitage kiiresti.

Mis juhtus? Linnud on väljas.

Linnud on väga head. (Käed naasevad põlvedele.)

Tõstke peopesad kõrgemale, painutage neid kaarega.

Mis juhtus? Haned tulid välja – siin on üks ja siin teine.

(Käed naasevad põlvedele.)

Tõstke peopesad kõrgemale.

Painutage sõrmi kiiresti.

Mis juhtus? Karud on väljas.

Õuemäng "Järeljõudmine"

Mängime emaga

Hüppame ja galopime

Kes on tugevam, kes osavam?

Kes jõuab kõigile kiiremini järele?

Emad ja lapsed mängivad

Nad jõuavad lastele järele!

"Zaykini maja"

(muusikalised juhid: Olga Vladislavovna Shvedova,

Ledjajeva Svetlana Semenovna)

Jalgade isemassaaž “Väsinud jalad”(O. Arsenevskaja)

Kõndisime, jooksime, jalad olid väsinud.

Istume rajal, silitame jalgu,

Peksame peopesadele, pigistame neid veidi,

Koputame sõrmedega, koputame rusikatega,

Tõuseme püsti ja jookseme uuesti.

Sõrmemäng "Lume-lumepall"(E. Makšantseva)

Sõrmemäng "Maja"(O. Arsenevskaja)

Hingamisharjutus "Kassipoeg"(O. Arsenevskaja)

Hingamisharjutus "Lumehelbeke"(O. Arsenevskaja)

Tantsumäng "Kes kuidas tantsib"(r.n.m. “Oh sind, varikatus”)

"Siil jänku külastamas"

(õpetaja - logopeed Belonogova Jelena Mihhailovna)

Siiliga mängimine

Siil kõndis, kõndis, kõndis.

Leidsin seene.

Siil kõndis, kõndis, kõndis

Õun leitud

Ja ta läks koju.

Sõrmede võimlemine "Siil"

Hea siil, hea siil lapsed keerutavad rusikaid nende ees

See näeb välja nagu pall.

Siilil on nõelad

Väga-väga kipitav.

Siil, siil, veidrik, lapsed peidavad rusikad selja taha

Kuhu sa peidad mu sõpra?

Näidake mulle nõelu lapsed suruvad sõrmi kokku ja lahti

Väga-väga kipitav.

Spordiharjutus "Väike siil"

Väike siil, neli nuga

Siil kõnnib läbi metsa ja laulab laulu.

Fuf-ti, fuf-ti, fuf-ti, fu

Ma kannan seent seljas

Olen metsas kõige tugevam

Aga ma kardan ainult rebast.

Soojendusharjutus siilipalliga

Silita mu peopesasid, siil!

Sa oled kipitav, mis siis!

Ma tahan sind pai teha.

Ma tahan sinuga läbi saada!

Mäng "Okad siilile"

Miks sa nii kipitav siil oled?

See olen mina igaks juhuks

Kas sa tead, kes on mu naabrid?

Rebased, hundid ja karud.

Kehalise kasvatuse minut

Võtame isa (ema) käest kinni

Ja lähme pikale teekonnale...

Suured jalad kõndisid mööda teed...

Väikesed jalad jooksid mööda teed...

Nad kõndisid, kõndisid, kõndisid, kõndisid ja jõudsid metsa.

Sõrmevõimlemine “Maja ehitamine”

Terve päev siin ja seal

Kostab kõva koputus.

Haamrid koputavad -

Ehitame maja loomadele.

(lapsed koputavad rusika vastu,

nagu haamer)

Sellise katusega,

(lapsed panevad käed pea kohal kokku

katuse kujul)

Selliste seintega

(peopesad on üksteisest kaugel)

Sellise aknaga

(üks käsi pea kohal, teine ​​lõua all)

Ja selle uksega.

(peopesad puudutavad üksteist)

Mängi massaaži ema süles

Karu kõndis läbi metsa, karu trampis käppadega:

Top-top, top-top, karu trampis oma käpad.

(tugev surve peopesadega seljale. Patsutamine.)

Jänku kõndis läbi metsa, jänku hüppas läbi metsa: Skok-skok, skok-skok,

Jänku hüppas läbi metsa.

(rütmilised liigutused sõrmedega edasi.)

Ja väike rebane, need on imed,

Kõndisin läbi metsa ja katsin oma jäljed (2 korda).

(patsutab selga.)

Füüsilised harjutused siilide kohta koosnevad füüsilistest harjutustest ja neid kasutatakse stressi leevendamiseks. Need aitavad lastel hajuda ja kohaneda järgmise tööetapiga.

Kehalise kasvatuse eesmärk on leevendada väsimust, ületada väsimust ja uimasust vanematel lastel ning taastada koolieelikute kehaline jõud.

Väike nelja jalaga siil kõnnib läbi metsa
Ja ta laulab laulu (kõnnime ringi, peatume, pöörame ringi näoga)
Fuf-you ff-you ff-you fuff (käed vööl, kordamööda neid ettepoole ja uuesti vööl)
Ma kannan magusat õuna (peopesad üles, käed ette)
Fuf sa fuf sa fuf sa fuf
Ma ravin lapsi (peopesad püsti, käed ettepoole, kükitama)

Siil on veidrik

Kaval siil - ekstsentriline (kõnnib ringis)
Tegin lühikese jope. (näita)
Sada nõela rinnal, (koputab rinnale)
Sada nõela on taga. (koputades sõrmedega seljale)
Siil kõnnib aias murul (kõnnib)
Kleepub tihvtide külge: (sõrmed koputavad seljale)
Pirn, ploom, mis tahes puuvili,
Mida ta puu alt leiab? (näita ja kummardu)
Ja kingitusega rikastele
Naaseb siilide juurde (käepidemed pea taga ja ringis käimine)

Kaval siil

Siin on siil palliks kokku keeratud,
Äkki oled jahtunud, väike siil? (lapsed kükitavad, panevad kätega põlvi kokku)
Siili kiir puudutas päikest -
Siil venitas armsalt! (tõstke käed üles, sirutage)
Teie nõela tagaküljel
Väga-väga terav (pigistage ja tõmmake rusikaid mitu korda kokku)
Siil jooksis mööda teed,
Ta näitas meile okkaid (käed küünarnukkides kõverdatud, sõrmed kokku ühendatud)
Ja okkad ka
Nad näevad välja nagu siil (tõstavad käed pea kohale, teevad kätega pöörlevaid liigutusi)
Vaatame siili
Anname talle piima. (peopesad lähevad kokku nagu kühvel)
Aga ärme puutu torkivaid
Oleme nõela tagaküljel.

Poisid tulid metsa siili vaatama

Metsas elas torkiv siil,
Olin pall ja ilma jalgadeta (kallistan end õlgadest)
Ta ei teadnud, kuidas plaksutada

Ta ei teadnud, kuidas trampida

Ta ei saanud hüpata
- hüppa-hüppa-hüppa (hüppa kahel jalal)
Lihtsalt liigutage oma nina
– Nuusuta-varjuda-varjuda
Ja poisid tulid metsa,
Metsast leiti siil
Õpetas plaksutama
- plaks-plaks-plaks, (plaksutage käsi)
Õpetas trampima
- Top-top-top. (Esitage "stompers")
Õpetas hüppama
- Hüppa-hüppa-hüppa, (hüppa kahel jalal)
Õpetas jooksma...
Kohapeal jooksmine

esimene juunioride rühm

Ülesanded: arendada laste käte peenmotoorikat; õppida hoidma pesulõksu kahe sõrmega (nimetis- ja pöidlaga), arendada pesulõksude lahti- ja kinnitamisoskust; kinnistada teadmisi põhivärvidest; kasvatada huvi meid ümbritseva maailma vastu ja soovi teisi aidata.

Tunni materjal: lamedad siilkujud neljas põhivärvis, sama värvi pesulõksud, pildid sarjast “Metsloomad” (rebane, jänes, hunt, karu, siil).

Haridusvaldkondade integreerimine:"Tunnetus", "Kehaline kasvatus", "Sotsialiseerumine", "Suhtlemine", "Ilukirjanduse lugemine"

Tunni käik:

Õpetaja küsib lastelt mõistatusi ja näitab äraarvamisel vastavat pilti:

Kaval pettus

punane pea,

Kohev saba on ilus!

Ja ta nimi on... (rebane)

Pikad kõrvad paistavad välja

Valged käpad värisevad.

Kes see on? Arva ära!

See on meie väike argpüks... (jänku)

Nad pööravad oma näo üles,

Nad uluvad kohutavalt: "Ooooh."

Raiesmikus jõulukuuse juures

Kurjad kõnnivad ja ekslevad... (hundid)

Pruun, lampjalgsus

Suvel sööb ta vaarikaid ja mett.

Ta imeb käppa

Ta magab terve päeva kodus.

See võib kõvasti möirgada!

Ja ta nimi on... (karu)

Tagaküljel on nõelad

Pikk ja kipitav.

Ja kõverdub palliks -

Pole pead, pole jalgu! (siil)

Õpetaja suunab laste tähelepanu siilile. Pöörab tähelepanu nõeltele. Õpetaja küsib siililt:

Miks sa nii kipitav oled, siil?

See olen igaks juhuks mina.

Kas sa tead, kes on mu naabrid?

Rebased, hundid ja karud!

Sõrmevõimlemine “Siilid”:

Väike siil on külmunud (vormige sõrmed rusikateks -

Ja rullus palliks . siil keeras nõelad kokku)

Päike soojendas siili - (sirgutage oma sõrmed -

Siil pöördus ümber! siil näitas oma selgroogu)

Koolitaja: Poisid, siilid tulid meile külla, vaadake kui ilusad ja värvilised nad on! Mis värvi need on? (Lapsed nimetavad värve) Ma ütlen teile saladuse, kui te lasteaias ei käinud, siis need siilid mängisid teie mänguasjadega, sõitsid liumäest alla, sõitsid teie autodega! Oh, ja neil oli lõbus! Ja nüüd on nad kurvad, sest nad on kaotanud kõik oma okkad... Aitame siilidel oma okkad kokku korjata ja oma rühmast üles otsida!

Lapsed otsivad koos õpetajaga pesulõksud, mis on rühmas erinevates kohtades eelnevalt kinnitatud - mööblile, mänguasjadele jne.

Koolitaja: Hästi tehtud, lapsed! Leidsime kõik pesulõksud, mis siilid olid ära kaotanud. Nüüd kinnitame need siilide seljale. Peate lihtsalt olema väga ettevaatlik ja mitte värvi segi ajada.

Lapsed kinnitavad siilide seljale "selgasid". Siilid tänavad lapsi abi eest.

Õuemäng "Siilid":

Mööda kuiva metsarada - Kohapeal kõndimine.

Top-top-top-.

Need on, kelle jalad tallavad -

Top-top-top.

Kaks lööki, Plaksutame käsi.

Kaks üleujutust Talgutage meie jalgu

Siilid, siilid. Painutage ja sirutage sõrmed laiali ki.

Sepistatud, sepistatud Me ristame ja sirutame kõverdatud käed laiali.

Noad, noad. Liigume sirgete peopesadega üles-alla.

Jookseme, jookseme Teeskleme, et jookseme.

Jänkud, jänesed... Sõrmed pea külge - "kõrvad"

Tulge koos, tulge koos:

Tüdrukud! Poisid! Tõstame käed üles.

Õpetaja soovitab teha liigutusi kiiremini ja veelgi kiiremini. Mängu mängitakse mitu korda.

Julia Malnova
Tunnimärkmed näpumängudest “Siil”

1. Tervitus.

Tere, kuldne päike! (käed üles)

Tere, sinine taevas! (käed küljele)

Tere, vaba tuul! (õõtsuke küljelt küljele, käed üles)

Tere väike sõber! (käed ette, peopesad üleval)

Elame samas piirkonnas

Tervitan teid kõiki! (me lehvitame "Tere")

2. Kas te olete ärkvel? Kas teie käed on ärkvel? Kontrollime!

Teeme liigutusi vastavalt tekstile.

Parem käsi ärkas,

Ma ärkasin üles,

venitasin

Hõõrus mu paremat kõrva

Ja ta heitis paremale küljele pikali.

Vasak käsi ärkas.

Ma elavnesin.

venitasin

Hõõrusin vasakut kõrva

Ja ta heitis vasakule küljele pikali.

Parem jalg:

Ülevalt, ülevalt, ülevalt.

Vasak jalg:

Ülevalt, ülevalt, ülevalt.

Oh, me oleme väsinud, pühime oma kulmu!

3. Vaata, poisid, mul on võlukotid. Ma annan need teile kõigile, kuid ärge avage neid, vaid proovige tunnetada, mis sees on. Kas midagi kipitab? Mis see olla võiks? Siil? Kontrollime ja saame selle. (lapsed võtavad välja torkava palli Su-jok)

Pane nüüd kotid ja sõidame siilidega laulule. Železnova "Siil". Paneme oma siilid nende kottidesse tagasi.

4. Meile tuli veel siile! Nad paluvad meil neid aidata. Kas aitame? Nad vajavad riidesse panemist, nad kõik lähevad sügisfestivalile!

Õpetaja annab lastele siilikujulise pliiatsihoidja ja küsib igaüht "okas" pane peale plasttorud.

5. Sel ajal kui me oma siile kaunistasime, lendas meie juurde tulelind ja vaadake, millised kaunid suled ta maha jättis! Lähme mängime nendega!

Lapsed istuvad poolringis. Õpetaja annab kõigile sule.

Sulg lendas ja lendas ja maandus mu paremasse kõrva!

Sulg lendas ja lendas ja maandus vasakule jalale!

Sulg lendas ja lendas ja maandus naabri peale!

Sulg lendas ja lendas ja maandus sinu peopesale! Nüüd võtame veidi õhku ja puhume sulgi maha!

6. Sõrmede võimlemine

Siil, kipitav siil,

(Sõrmed kaks lukus põimunud kätt)

Näidake mulle nõelu.

(Liigutage oma käsi vasakule ja paremale)

Siin nad on. Siin nad on. Siin nad on.

(Sõrmed sirguvad, harjad volditakse lukku)

Siil, kipitav siil,

(Liigutage käsi sirgendatud abil vasakule ja paremale sõrmed)

Peida oma nõelad.

Üks kord ja nõelu pole.

(Sõrmed lukuks volditud)

7. Poisid, teeme siilidele seeni! Õpetaja jagab laiali poolkera ja puidust käbid, lapsed panevad poolkera käbi peale ja sellest saab välja seen.

Poisid, plaksutagem, kui vahvad me täna oleme!

Teemakohased väljaanded:

Pole kaugeltki uudis, et koolieelses eas on laste juhtiv tegevusviis mäng. Ainult mängus areneb laps täielikult.

MBDOU nr 8 “Orav” Rännak LÄBI MUINASJUTUMÄNGUDE Jekaterina Vladimirovna Kravtsova, Ust-Ilimsk, 2016 Programmi sisu: - Panusta.

Kognitiivne areng. Peamised ideed ümbritseva ja sotsiaalse maailma objektide kohta. Teema: “Kalender” O. Eesmärk: Õpetada lastele navigeerimist.

Eesmärk: Loominguliste võimete arendamine läbi teatritegevuse. Eesmärgid: - Tutvustada lastele uut tüüpi teatrit – sõrmeteatrit.

Eesmärk: - jätkata lastele toote kaunistamise õpetamist; arendada tähelepanu ja mälu. Tere kutid. Vaata, kui palju meil külalisi on.

Näpumängude tunni kokkuvõte “Lumememm” Eesmärgid ja eesmärgid: sõrmede peenmotoorika arendamine; aktiveerida laste kõne, laiendada.

Rollimängude õppetunni kokkuvõte “Karule sünnipäevaks” Rollimängude õppetunni kokkuvõte “Kanna sünnipäevaks” Eesmärgid: - Õpetada koolieelses eas lastele rollimängude elemente.