Mängud 1-aastase lapsega. Mängud, mis aitavad üheaastasel beebil maailma tundma õppida. Mängud: Paelad

Kui sa ei taha, et beebi tapeedile joonistaks, diivanile vett valaks või tooli jalgu lahti keeraks, pead talle pidevalt põnevaid ülesandeid välja mõtlema!

Hurraa, oleme aastaseks saanud! Krapsakas aastane on harjumatult aktiivne, topib oma pisikest uudishimulikku nina igale poole, tunneb kõige vastu huvi, kuid mänguasjadest ta siiski ei pääse nagu suuremad lapsed. Ta tajub kõiki täiskasvanute poolt talle pakutavaid tegevusi entusiastlikult, püüab kõigest osa võtta, kuid tähelepanu koondumisest jääb siiski väheks.

LOE KA:

Rahulikus suunas

Äsja kõndima õppinud beebi jaoks on iga nurk, iga kapp, uks või riiul huvitav. Hoolimata asjaolust, et laps saab ise hakkama saada, ei saa te teda siiski üksi tuppa jätta!
Ärge unustage, et beebi ei tea midagi esemete füüsilistest omadustest, tal pole surmahirmu, ta ei karda kõrgust, lämbumist, mürgitust ...

Maapähklil pole siiani aimugi oma mängude tagajärgedest! Selleks, et beebi ise ei kannataks ja teie korterit puruks ei lööks, suunake tema energia rahulikku suunda, pakkudes talle vahelduva iseseisvusastmega mänge. Samas pea meeles, et kontroll lapse üle on alati vajalik.

Tundide jaoks on kaks võimalust: beebi ja ema ühised mängud ning lapse iseseisev tegevus, mil emal on vaja enda jaoks aega vabastada.

Koos emaga

Nii jõuab pisike pooleteiseaastaselt juba pesu pesumasinasse viia, määrdunud pudeli kraanikaussi pista ja mänguasjad kokku korjata.

ma mängin ise!

Iga uut eset soovib laps mitte ainult näha, vaid ka katsuda ja maitsta. Ema jaoks, kes tegutseb kaitseinglina, on see periood väga raske, sest peate jälgima lapse turvalisust ja teil on aega teha palju majapidamistöid. On ainult üks väljapääs - köita beebi millegagi 15-20 minutiks. Selliste tegevuste kõige olulisem tingimus on ohutus.

Peida ära kõik, mis võib tema tervist kahjustada: väikesed ja teravad esemed, deodorandid ja õhuvärskendajad, küünelakk, välgumihklid, tikud jne. Isegi kui teie beebi mängib rahulikult ja vaikselt, kontrollige teda, et olla kindel, et ta pole hõivatud millegi ohtlikuga.

1. Me töötame koos. Kui loed, siis lase lapsel istuda tema kõrvale ja vaadata oma lasteraamatute pilte, rääkida telefoniga - anda vana toru puruks, kirjutada tekst - panna ta kõrvale ja anda pliiats ja paberitükk. Ka siis, kui valmistad köögis õhtusööki, anna väiksele pott – lase tal sellel trummeldada või aseta sinna mitteohtlikud ja mittetervad lusikad.
2. Uued vanad mänguasjad. Lapsel tüdineb tavaliselt kiiresti ka kõige ilusamatest ja huvitavamatest mänguasjadest ning iga kord jääb ta ootama “midagi uut”. Mida rohkem on aga beebil mänguasju, seda vähem huvitavad need tema jaoks on. Hankige spetsiaalne kirst, kust saate paar unustatud "uue" pisiasja, peites vanad.
3. Matrjoška. Nüüd tunnevad beebi suurt huvi mänguasjad, mida saab üksteise sisse pista (nagu pesitsev nukk). Lisaks klassikalisele mänguasjale võib see olla värviliste tasside komplekt, köögipotid.

   

4. Ratastool. Seda saab veeretada, enda ees lükata või nöörist lohistada. Ratastoole müüakse autode, rataste, loomade kujul. Sellist mänguasja on lihtne ehitada kingakarbist.
5. riidekott, millest beebi on juba välja kasvanud, samuti sallid ja suurrätikud. Lastele meeldib proovida erinevaid asju ja end peegli ees näidata.
6. Kööginõud. Sobivad kõik kööginõud: potid, nende kaaned, kulbid, anumad, plastnõud. Lapsele meeldib väga neid esemeid sorteerida, ühte teise sekka panna. Kui olete nõus müra taluma, näidake oma lapsele, kuidas lusikaga potti lüüa, või andke talle kaks metallist kaant. Möirgamine on kohutav, kuid mõju on lastele nii meeldiv, et see hoiab neid pikka aega hõivatud.
7. Õhupallid.Ärge puhuge neid liiga palju täis, et õhupall mängu ajal ei lõhkeks. Näidake oma lapsele, kuidas nendega jalgpalli mängida või oksendada.
8. Maja. Pane kaks tooli kõrvuti, kata need tekiga, keera nurk maha – roni sisse, kullake! Maja saab teha, kui kattes laua pika laudlinaga. Lihtsalt eemalda sellelt kõik asjad, et lapsele midagi peale ei kukuks, kui ta mängu ajal laudlina seljast tõmbab.
9. Sööda mänguasja. Istumisnukud või plüüsist loomad. Öelge oma beebile, et mänguasjadel on aeg lõunatada, ja andke talle paberist "tooteid" - näiteks erineva suuruse ja värviga maiustuste kujul. Pange iga mänguasja ette papptaldrikud, laske lapsel neile maiuspala laotada.
10. Vanad värvilised ajakirjad või tualettpaberit. Paberi lõikamine on lõbus! Lase lapsel seda rebida, laiali ajada, tükkideks purustada, auke torgata.

    

11. Maagiline kott. Pane väikesed esemed kotti ja paku neid aeg-ajalt oma beebile. Väga väikesed asjad – nööbid ja helmed – seo kaelakeedesse või õmble kangatükkide külge. Ärge unustage uuendada koti sisu. Kui kodus on tühjad 5-liitrised pudelid, saab neisse pisiasju lükata. Ja kõike, mida pudel “sööb”, saab siis vaadata läbi läbipaistvate seinte.
12. Sorteerimiskast. Otsige üles mitme jaotusega kast, asetage neisse erinevat sorti esemed: kastanid, suured oad, kestad. Sellesse karpi võid kinkida ka plastiklusikaid ja mitu kaussi. Teie järelevalve all olev laps nihutab ja sorteerib entusiastlikult pisiasju, samal ajal õpib ta lusikat käes hoidma ja sisu kadudeta üle kandma.
13. Teravilja puistamine. Köögis saate anda lapsele mitu anumat (tassid, kausid) ja mis tahes teravilja. Kutsuge beebi seda lusikaga ühest kausist teise valama. Mängu on lihtne erinevate ülesannetega varieerida: vala kõikidesse tassidesse võrdselt, ühte kaussi rohkem, teise veidi vähem.

Pisikesed maapähklid pole mitte ainult kogu meie elu armastus ja rõõm, vaid ka need, kes vajavad meie pidevat tähelepanu. Tähelepanu pööramine tähendab lastega tegelemist, nende arendamist ja harimist. Esimese eluaasta lastele pakutakse sageli kehalise arengu tunde. Laste kasvades muutuvad mõtlemist, tähelepanu ja loovust arendavad mängud aina kasulikumaks ja aktuaalsemaks.

Milliseid tegevusi valida lastele, kes on juba tähistanud oma esimest suurt sünnipäeva? Sellel raskel, kuid huvitaval perioodil kohtub beebi suurte silmadega ja valmisolekuga uuteks teadmisteks ja avastusteks. Heade ja õpetlike mängude leidmine lastele vanuses 1-2 aastat on väga lihtne. Paljusid mänge antakse edasi põlvest põlve ja neid on mõnikord tunda ka intuitsiooni tasandil.

1-2-aastaselt võib mängu objektiks saada mis tahes särav materjal, teraviljad, värvid - kõik, mis igal emal käepärast on!

Peamised arengusuunad

lapsed koolieelne vanus Oluline on arendada järgmisi oskusi:

Varajase koolieelse perioodi võib jagada kolme põhietappi: 1-1,5 aastat, 1,5-2 aastat ja 2-3 aastat. Igal neist on oma eripärad, kuid vanemate jaoks on väga oluline last pidevalt arendada, mitte lasta tal kasvada omasoodu. Analüüsime igale üksikule etapile omaseid põhioskusi.

1-1,5 aastat

Lapsed õpivad:

• kõndima ja hüppama (ema abiga);
• viska palli;
• nimeta asju;
• jäljendada loomade, esemete hääli;
• eristada värve;
• kuulata, mõista ja täita taotlusi;
• eristada objekte suuruse järgi;
• loe kuni 5-ni;
• manipuleerida mänguasjadega (sööda nukku, valmistada õhtusööki, veeretada autot, kiigutada jänkut jne);
• laulda kaasa lihtsatele lauludele, korrata lastesalme, riime;
• tegelege käsitsitööga (liimi lõigatud osad, värvige pintsliga paberile).

Väikeseid detaile ei tasu nii väikesele lapsele usaldada - praegu huvitab teda mahtude, vormide ja värvidega mängimine - pall, suured värvilised kuubikud, püramiidid

1,5-2 aastat

Lapsed õpivad:

• eristada mitte ainult põhivärve, vaid ka nende toone;
• mitmesilbiliste taotluste mõistmine ja täitmine (“Võta karu, pane kärusse ja laula laulu”);
• erista mitte ainult objektide suurust, vaid ka kuju;
• hoida seisu 1-10;
• kutsuge objekte täissõnaga ("ka" asemel "lusikas");
• jäljendada loomade, lindude, esemete hääli;
• manipuleerida mänguasjadega (kanda autos liiva, toita jänkut lusikaga, ehitada kuubikutest torn);
• viska palli;
• laulda laule ning korrata riime ja lastesalme;
• eristada numbreid ja tähti (väike osa);
• tegeleda käsitsitööga (täiskasvanu abiga liimida aplikatsioon, kasutada pliiatseid ja viltpliiatseid, joonistada pintsliga).

Lisateavet leiate artiklist

Alla kaheaastane laps armastab kuubikutest ehitamist ja suurt disainerit, süžeed saab juba mängudesse viia, neil on oma tegelased ja lood

2-3 aastat

On aeg õppida:

• eristada põhivärve, nende toone ning osata ka värve segada soovitud värvi saamiseks (soovitame lugeda:);
• loe 10-ni;
• eristada esemete suhtelist suurust (kõrgem-madalam, kaugemal-lähedal, suurem-väiksem), aga ka kuju (kolmnurkne, ümmargune, kandiline);
• lisage ja lahutage algarvud olemasolevate näidete abil (kahe tüdruku juurde tuli veel üks tüdruk, nüüd on kolm tüdrukut);
• kirjeldada sündmusi lihtlausetega;
• mõistavad jutu sisu ja vastavad loetu kohta küsimustele;
• manipuleerida mänguasjadega (ehitada lihtsaid esemeid konstruktorist, mängida rollimänge);
• õppida pähe luuletusi ja laule;
• oskab tähti ja numbreid kirjutada;
• tegeleda käsitsitööga (teha aplikatsioone, vormida taignast, plastiliinist, joonistada pliiatsi, viltpliiatsiga, värvida, meisterdada looduslikust materjalist).

Kui lapse vanus läheneb kolmeaastasele verstapostile, saate tema arendusprogrammi aktiivselt kaasata loomingulisi oskusi - joonistamist, muusikat (ksülofonid, laste muusikariistad), modelleerimist.

Õppetunnid aastas

Sõrmede maalimine

Lastega koos joonistamine on uus ja põnev protsess, mis võimaldab uurida ebatavalist ja arendada oma kujutlusvõimet. Lapsi huvitab rohkem loovuse protsess kui tulemus.

Mugavaks tööks valmista ette tööala: kata laud õliriidega, valmista värvid, vesi, pintsel (soovi korral), salvrätikud. Selles vanuses lapsed on äärmiselt rahutud, seega ei tohiks te plaanida värvida korraga rohkem kui ühte pilti. Andke oma lapsele valida kuni kolme värvi vahel.

Enne kui laps kätt proovima hakkab, näidake, kuidas sõrm õigesti värvi sisse kasta. Tehke seda oma käega, hoides lapse sõrme, seejärel alustage pilti ettevaatlikult värvima. Julgustage ja kiitke last edu eest, nii ärgitate temas soovi luua.

Sõrmevärvid on lõbusad lastele, kes on loomult kinesteetilised ehk armastavad kõike oma kätega katsuda ja proovida.

Võib-olla on veel vara seda materjali üheaastaste beebide jaoks kasutada? Muidugi pole selles vanuses lastele veel keerulist täiskasvanute käsitööd saadaval, kuid plastiliin on suurepärane vahend peenmotoorika arendamiseks, nii et võite alustada kohe. Modelleerimine avab lapse ees tohutu loovuse ruumi. Kaasaegne plastiliin erineb vanadest proovidest, see on elastsem ja ei kleepu üldse käte külge. Sellise materjaliga töötamine on tõeline nauding. Laps on huvitatud detailide lisamisest juba valmis pildile, mille saate ise joonistada või tooriku osta.

Algul vormige väikesed pallid, mida laps peab pildil valitud kohas sõrmega vajutama. Joonistused peaksid olema lihtsate süžeedega: lisage vaasi maiustusi, söödake koera või kujutage vihma pilvest. Olles õppinud palli lamendamiseks vajutama, saab laps proovida plastiliini eri suundades määrida, et saada uus huvitav pilt. Alustada tuleks lihtsa toiminguga – survega. Olulised näpunäited:

• Soovitatav on pallid ette kleepida, et laps ei jääks "uut tööportsu" ootama, sest tal on raske ühele asjale pikka aega keskenduda.
• Ärge jätke last järelevalveta, muidu võib ta proovida plastiliini maitsta.
• Pärast tundi eemaldage plastiliin lapsele kättesaamatus kohas.
• Alternatiiviks plastiliinile võta tainas, mille saad ise veest ja jahust valmistada.

Plastiliinist modelleerimine on väga huvitav tegevus, mis võib ühendada väikelapsi ja vanemaid lapsi. Viimased näitavad hea meelega oma vennale või õele, kuidas midagi ilusat voolida

Raamatute lugemine

Valige lihtsad ja säravad raamatud, kus on palju kauneid pilte, mis tõmbavad tähelepanu. Saate oma lugemist mängude ja häälnäitlemisega kaasas kanda. Näiteks mängige lugu oma lemmikmänguasjadega või kujutage ette, et konn krooksub või jänku hüppab. Lastele meeldib ikka ja jälle sama raamatut lugeda – kuigi olete sellest juba tüdinud, lugege seda ikka ja jälle, kuni see on beebile huvitav.

"Seitsme päkapiku kool" - suurepärane didaktiline kompleks laste arendamiseks erinevas vanuses. Kõik komplektid on jagatud vanuse järgi (sünnist kooli endani). Iga-aastane kompleks sisaldab 12 raamatut, kust leiate suure hulga huvitavaid ülesandeid, mille on välja töötanud lastepsühholoogia ja -hariduse spetsialistid, mis tähendab, et need on teie beebile kasulikud.

Mängud kuubikute, püramiidide ja sorteerijatega

1 aasta pärast mängivad lapsed hea meelega klotsidega. Paku lapsele lihtsamaid toiminguid: tehke kahest või kolmest kuubist koosnev torn, suurendades järk-järgult kuubikute arvu.

Kasutage ilmutussortereid (erineva kujuga aukudega kuubikud ja nende aukude kujule vastavad kujundid). Pealtnäha lihtne ülesanne on lapsele väga raske, kuid arendab väga hästi tema aju.

Püramiid on 1-aastase beebi üks lemmiktegevusi. Püramiidi abil omandab laps selliseid mõisteid nagu "rohkem-vähem" ja õpib, kuidas teha eraldi osadest tervikkonstruktsiooni.

Aktiivsed mängud esemetega

Sellised mängud 1-2 aasta pärast on parim lahendus. Klasside jaoks valige suured heledad objektid. Ülesanded võivad olla lihtsad ja aktiivsed: koguge esemed korvi, visake palli, viige nukk enda juurde Lasteaed. Tunnid võivad olla arendava eelarvamusega: ema palub võtta ja tuua mis tahes eseme. Kõik lapsed armastavad esemeid puudutada, purustada ja maitsta – andke talle võimalus oma soove realiseerida. Paku oma lapsele erineva tekstuuri, pinna ja kujuga esemeid. Järgmise asja lapsele kinkimisel nimeta selle omadused (suur, kõva, soe, kohev jne).

Sõrmemängud pole lapsele mitte ainult huvitavad, vaid ka väga kasulikud. Need on suurepärased peenmotoorika ja kujutlusvõime arendamiseks.

Jätkake peenmotoorika arendamist lihtsate ja huvitavate liigutustega koos häälnäitlemisega. Ärge unustage – mida rohkem laste sõrmi mudite, seda tõenäolisem on, et laps hakkab varsti rääkima. Kui laps selliseid mänge mängida ei soovi, võib talle teha lihtsalt kasulikku sõrmede ja peopesade massaaži või pakkuda mängimiseks naeltega kummipalli.

Mängud majapidamistarvetega: riided, nõud

Suur hulk mänguasju majas ei välista väikelaste iha igapäevaste asjade järele. Nad kipuvad kordama täiskasvanute tegusid ja tegema kõike nagu ema. Nõudega mängimine on laste lemmik ajaviide. Siin on palju ruumi fantaasiale: asetage kandikud üksteise sisse, peidake midagi kastrulisse, tõstke köögiviljad kausist kastrulisse.

Massmaterjalide mängud

Aastased lapsed armastavad seda tegevust. Sellised harjutused stimuleerivad sensoorse taju arengut. Sõrmed muutuvad järjest osavamaks ja kuulekamaks. Klasside jaoks valige mis tahes puistematerjalid ja teraviljad: riis, tatar, manna, hirss. Siis peab ema kandikule valama õhukese kihi teravilja ja näitama, kuidas selle materjaliga joonistada saab. Tööks on soovitav valida kõrgete külgedega kandik, kuigi see ei garanteeri, et põrandal pole teravilja laiali. Tõenäoliselt soovib laps kõigepealt teravilja uurida - ärge segage sellist tutvust.

Teravilju ja kaunvilju võib värvida hüpoallergeense toiduvärviga, eriti riisi. Peenmotoorika arendamiseks saab osta ka valmis värvilisi materjale.

Kõik uus alla 2-aastastele lastele on väga oluline. Nad peavad tegelema uue materjaliga, proovima seda katsudes ja maitstes, sorteerima peopesal iga teraviljaliigi. Võib-olla tunnevad lapsele huvi just sellised toimingud, mitte joonistamine - ärge kiirustage asjadega, laske lapsel esimeses õppetunnis lihtsalt ebahariliku materjaliga tutvuda.

Järgmisel korral võite proovida näidata lihtsate jooniste (ringid, ruudud) teostust. Ikka ja jälle püüab laps joonistada järjest uusi ja uusi jooniseid (siksakid, lained, triibud). Sellised teraviljaga tegevused on suurepärased 1-, 2- ja 3-aastaste imikute peenmotoorika arendamiseks.

Õuemängud

Õuemängud ei arenda mitte ainult beebi suuri motoorseid oskusi, vaid avaldavad üldiselt soodsat mõju kõigile kehasüsteemidele. Erilist tähelepanu tuleks pöörata tundide kõne saatele: “sisse”, “istus maha”, “tõus üles” jne. - see aitab reguleerida lapse tempot ja hingamist ning üldiselt aktiveerib seda. Liikumisharjutusi saab teha nii kodus kui ka värskes õhus jalutades, kombineerides neid hüpete, kükkide, jooksmise ja lihtsa kõndimisega. Iga mängu korratakse umbes 3 korda nädalas. Pakume mitmeid võimalusi.

Mänguasjadega

Kogume palle

• Vaja läheb kahte tüüpi palle – väikeseid ja suuremaid ning kahte sarnase suurusega kasti. Väärtust öeldes aitame esmalt puru: "suur pall läheb suurde kasti ja väike pall väikesesse." Siis anname lapsele võimaluse seda ise teha.
• Alates 1 aasta 10 kuust saab hakata ka pallide värve hääldama.

Palli sorteerimine sobib nii üheaastastele kui ka kolmeaastastele – vanusega muutuvad tunnid raskemaks

Mänguasja otsimine

• Asetame mänguasja hästi nähtavale kohale ning koos pisipõnniga läheme otsima, toetades teda kaenla alt või kätest.
• Võite panna 3-4 mänguasja toa nurka ja paluda lapsel võtta täpselt see asi, mida te nimetate.
• Peidame mänguasja katte alla nii, et näha oleks ainult osa: kassi saba, nuku karvad.

Roomame kõristi juurde

• Paneme kõristi 1 meetri kaugusele ja palume lapsel selle juurde roomata, seejärel aitame tal püsti tõusta, kõristi üles tõsta ja helistada.
• Teeme ülesande keerulisemaks – laps peab kõik toimingud ise sooritama. Järgmine kord pane 2 kõrist põrandale, võta mõlemad.
• Olenevalt vanusest suurendame distantsi: 1-1,5 aastat - kuni 2 meetrit; 1,5-2 aastat - kuni 2-3 meetrit; 2-3 aastat - kuni 3-4 meetrit.

Ilma esemeteta

• vedur(1,5 kuni 3 aastat). Me seisame beebi ees, tema on taga, hoiab sinust kinni. Hakkame veduri vilet imiteerides edasi liikuma. Teeme ülesande keerulisemaks – vahetame kohti; Vaheldumisi "reguleerige" piiksu helitugevust - mõnikord vaikselt, mõnikord valjult.
• Rongisõit. Istume koos beebiga toolidel, teeme kätega ringjaid liigutusi, jäljendame piiksu “Tu-tu”, trampime jalgu. Signaali “Saabus!”, “Peatus - mets / küla” peale jookseme mööda tuba ringi ja kogume “seeni / lilli”.

Aktiivse treeningu kogukestus tabelis.

Aastaseks eluaastaks on beebi valmis teadlikult mänguga liituma. Ta avastab suure huviga tundmatut, õpib tundma maailma, jäljendab paljuski täiskasvanuid. Laps pole veel iseseisvateks mängudeks valmis, seetõttu peaksid beebi silmaringi laiendamise, talle mängude õpetamise, teadmiste ja oskuste kinnistamise ülesande lahendama armastavad vanemad.

Mida rohkem täiskasvanud üheaastasele lapsele aega pühendavad, seda rohkem annavad nad põhjatööd arenenud ja harmoonilise isiksuse kujunemiseks tulevikus. Lapsed neelavad aastas nagu käsn kogu teabe ja on avatud kõige uue tajumisele, mis võimaldab vanematel mängu kaudu uusi horisonte avada.

Kuidas last võtta?

1-aastase lapse klassid on mängud, mida korratakse kogu päeva jooksul pidevalt. Ärge koormake last üle, püüdes tema sortimenti lühikese aja jooksul maksimaalselt mitmekesistada.

On oluline, et laps näeks, mõistaks ja mäletaks, mida talle pakutakse. Niipea, kui ta mõistab mängu olemust, liitub ta kindlasti protsessiga, rõõmustades täiskasvanuid oma leidlikkusega. Selleks saab ühel päeval nukke vaid toita, magama panna, kärusse veeretada, teisel - peita ja esemeid leida või palliga mängida. Peamine on tagada, et laps mäletaks kogu protsessi ja mõistaks, mida ta temalt soovib.

Esimestel etappidel peate valima kõige lihtsamad "arendajad" ja tutvustama neile last järgmiselt:

1. ainult täiskasvanu mängib, laps lihtsalt vaatab;
2. kõiki toiminguid korratakse lapsega ja fikseeritakse mitu korda;
3. Laps kutsutakse ise mängima.

Peab ütlema, et paljudele värsketele emadele on need igavad kordused paras proovikivi ning neil ei jätku kannatust ja kogemust, et lasta lapsel mängu süveneda. Hetke tulemuse ekslik ootus võib mängida julma nalja - beebi, vastupidi, langeb stuuporisse ega saa lihtsalt aru, mida nad temast tahavad.

Lisaks peaksid täiskasvanud üles näitama siirast huvi lapsele pakutavate mängude vastu! See on vale, kui vanemad:

• ärge näidake üles entusiasmi ega laadige sellega last - sel juhul ei ole võimalik beebit köita ja temalt oskuste omandamises märgatavaid edusamme saavutada;
• püüdma end lapsest isoleerida, harjutades teda iseseisvusega. Üheaastane laps vajab hädasti suhtlemist, ühismänge täiskasvanutega - nemad on tema teejuhid, vanemate kaudu õpib ta maailm.

Üksi jäänud laps kiindub veelgi enam oma vanematesse ja tal on hiljem probleeme sotsialiseerumisega - eakaaslastega on raske suhelda, ta keeldub lasteaiast.

Seetõttu peavad vanemad lapse selles eluetapis kõvasti tööd tegema ja muutma tema suhtluse maailmaga mängu kaudu hämmastavaks, huvitavaks ja loominguliseks protsessiks.

Mida mängida?

Vastates vanemate küsimusele, mida teha lapsega aastaks hüvitisega, soovitavad eksperdid pöörata tähelepanu järgmistele mängudele:

• kognitiivne iseloom. Neid teostatakse erineva kuju, tekstuuri, suuruse ja heliga objektidega. Mängu käigus õpib väike inimene esemetega manipuleerima, neid sisse panema ja karbist välja võtma, neid üksteisest eristama ja nende tekitatavat heli kuulama. Sellisteks mängudeks sobivad kuubikud, tünnid, püramiidid, kaanega karbid, suured kolmemõõtmeliste piltidega raamatud, muusikalised haamrid või marakad.
• Looduse tugevdamine. Neid mänge saab mängida nii õues kui ka kodus. Mängulisel viisil pakutakse lapsele kükitada ja ronida, tõusta 1-2 astet püsti, hoida käes mitmeid esemeid ja astuda üle takistuste. Suurmotoorika arendamiseks sobivad suured nukud, autod, pallid ning peenmotoorika arendamiseks liivaga mängimine või näiteks kasti äärtele kinnitatud pesulõksud, mida lapsele pakutakse. lahti keerama.
• Arendav iseloom. Kõne arendamiseks on soovitatav beebiga palju rääkida, kommenteerida teda ja tema tegevusi, nimetada objekte. Lisaks tuleks veidi aega pühendada ka lugemisele koos elavate illustratsioonide vaatamisega või fotoalbumi lehitsemisega, kus laps tunneb ära tuttavad näod.

Laste jaoks on mänguasjadega süžeemängud väga huvitavad ja kasulikud - nukk toidetakse ja pannakse magama, koer peitis end jänku eest ning pärast otsimist leiab ta selle, laps kostitab karupoega küpsistega ja ütleb: "Aitäh." Samuti saab lapsele näidata, et jänku hüppab: "Hüppa-hüppa", - ja härg möliseb ja tagutab: "I gore, ma gore."

Üheaastane beebi reageerib aktiivselt muusikale. Tuliste rütmide saatel saab ta ise tantsida või kujutada oma mänguasju tantsimas.

Aastasele lapsele võib pakkuda näpuvärvide või värvipliiatsidega joonistamist. Tema esimesed kritselduskunstid rõõmustavad teda ennast ning lisaks aitavad need tugevdada käte visuaalset keskust, koordinatsiooni ja peenmotoorikat, mis on otseselt seotud mõtlemise ajukeskusega.

Sõrmemängud, nagu “Ladushki”, “Neljakümnevalgepoolne”, mille käigus määratakse igale sõrmele roll ja selle abiga nad sooritavad toimingu, mitte ainult ei lõbusta last, suurendades positiivset emotsionaalset tausta, vaid suurepärased arendavad mängud, mis treenivad peenmotoorikat, tugevdavad lihaseid, arendavad koordinatsiooni.

Milliseid oskusi õpetada?

Õppemängude abil õpib “aastane” oskusi, mis peaksid vastama tema vanusele ja mille järgi määratakse beebi arengutase.

Nii et tänu aktiivsetele mängudele laps aastas:

• õpib enesekindlamalt kõndima, jooksma;
• teab, kuidas kükitada;
• ronib madalal pinnal;
• hüppamine;
• viskab ja üritab palli kätte saada.

Kognitiivsed mängud julgustavad lapsi jäljendama täiskasvanuid, äratavad huvi uute esemete ja mänguasjade vastu, tekitavad soovi mänguasja seestpoolt uurida.

Mängu vormis last tuleb õpetada:

• vasta oma nimele;
• eristada kehaosi ja näidata neid nii endal kui ka teistel;
• tunneb ära pereliikmed, erista neid nime järgi;
• jäljendada loomahääli, iseloomulikke signaale;
• mõista, mida täiskasvanud temast tahavad.

Pooleteise aastaselt suudab laps tänu omandatud oskustele juba kruusi käes hoida, ümbritsevaid esemeid eristada, mõista selliste sõnade tähendust nagu "kuum - külm", "kui suur ma olen", "hüvasti", "magama", "kõndima" jne d.

Näited huvitavatest mängudest

Üheaastasele beebile mõeldud mängud ei nõua tõsiseid kulutusi ja sisaldavad väga sageli majapidamistarbeid, kööginõusid ja improviseeritud materjali. Kuidas ja millal seda teha, sõltub beebi ravirežiimist, tema heaolust ja tujust. Kui kõik on korras, saate mängida järgmisi mänge.

• "Maagiline kott"

Pange mitu mänguasja ja eset kotti ja paluge lapsel need kordamööda välja võtta, nimetades mänguasja iga kord selgelt ja iseloomustades seda helidega: jänku - "hüppa-hop", auto - "mesilane", nukupadi - “bye-bye”. Seejärel paluge lapsel need tagasi voltida, samal ajal kui täiskasvanud panevad esemele nime ning beebi võtab täpselt selle, mis vaja, ja paneb selle kotti.

• "Ole nüüd."

Peate lapse enda ette panema ja talle eset ulatades ütlema: "Sisse!" - sirutage seejärel käed lapse poole ja öelge: "Anna!". Neid manipuleerimisi saab teha mitme mänguasjaga korraga või ühega. Seda tuleb korrata, kuni laps kaotab huvi.

• "Animatsiooni luuletused".

Lapsele tuleb rääkida kõige lihtsamad sõimesalmid, saates iga sõna teatud toiminguga - “ülevalt-top”, “plaks-plaks”, “pauk-pauk”.

Hüppav galopp!

Hüppav galopp!

Nii see poiss suureks kasvas!

Hüppav galopp!

Hüppav galopp!

Vaata kui kõrgel!

Jalg - ülaosa,

Peopesa plaks,

Kõrist – otse otsmikusse!

Karu kohmakad jalutuskäigud läbi metsa

Kogub käbisid, laulab laule,

Muhk lendas otse karule otsaette

Karu sai vihaseks ja lõi jalaga - top!

• "Ema abiline"

Vaja läheb mitut tassi, lusikat ja väikseid pallikesi, mis tuleb ühest anumast teise viia. Seejärel peate tassid salvrätikutega pühkima.

Aastane laps on pooleteiseaastasega võrreldes vähem visa ja vajab rohkem tähelepanu. Beebi mängud ei tohiks olla ohtlikud (see tähendab, et te ei tohiks kasutada väikseid, teravaid, hapraid esemeid) ja need peaksid toimuma mitte ainult täiskasvanute tähelepanelikul, vaid ka nende otsesel osalusel. Ainult sel juhul saab laps kõik vajaliku, et edaspidi oma füüsilise tervise ja kõrge intelligentsusega oma vanemaid rõõmustada.

Teie laps on 1-aastane. Lapse elu üks tähtsamaid ja raskemaid etappe, imikuperiood, on möödas. Milliseid kogemusi suutis beebi koguda, ületades 12 elukuud? On tõenäoline, et teie laps saab juba seista ja kõndida ilma abita. Ta ei taha enam pidevalt olla piiratud ruumis – hällis või mänguaedikus. Just sel perioodil aktiveerub eriti intensiivselt beebi kognitiivne tegevus, mis tähendab, et noor teadlane vaatab läbi kõik majas olevad kapid, karbid ja sahtlid, kontrollib kõigi tema vaatevälja sattuvate esemete maitset ja tugevust. Püüdke muuta oma kodu lapsele võimalikult turvaliseks, kuid samas ärge koormake beebit ülekaitsega. Sinikad ja kukkumised kuuluvad ju samuti vajaliku elukogemuse juurde. Ärge piirake lapse otsingutegevust, laske tal uurida ümbritsevat maailma kõigi talle kättesaadavate vahendite ja vahenditega, kui need ei ole vastuolus ohutusreeglitega. Kõndimisvõime koos suurenenud aktiivsusega nõuab beebilt teatud oskusi, seega proovige pühendada rohkem aega lapse füüsilisele arengule. Mänguliselt tundide läbiviimine õpetage beebit jooksma, hüppama, ronima. Valige harjutused, mis soodustavad liigutuste koordinatsiooni arengut, tugevdades keha lihaseid. Lapse jalavõlvi arendamine nõuab ka spetsiaalseid tunde, kuna sel perioodil on see tavaliselt tasandatud. Laske beebil kõndida paljajalu erinevate kattega pindadel, samas aitab see kaasa ka puutetundlikkuse kujunemisele.

Mida saab veel teise eluaasta laps? Võimalik, et teie beebi käte haaramisfunktsioon on juba üsna arenenud ja ta suudab pöidla ja nimetissõrme abil põrandalt üles tõsta nii suuri kui ka väikeseid esemeid. Nende oskuste parandamiseks edendage peenmotoorika ja puutetundlikkuse arengut: tutvustage lapsele erineva kuju ja suurusega esemeid, kasutage mängudes erineva tekstuuriga paberit ja kangast, korraldage mänge väikeste esemetega - nööbid, teraviljad, helmed jne. . Kuid samas jälgi, et mängu esemed ei satuks lapse suhu. Samal vanuseperioodil omandab laps enesehoolduse põhioskused: teisel eluaastal õpib beebi iseseisvalt sööma, tassist jooma, mõne riideeseme seljast võtma.

Samal perioodil algab beebi kõne intensiivne areng. Kui esimeseks sünnipäevaks opereerib laps mõne lühikese sõnaga - “emme, issi, naine, anna”, siis aasta lõpuks oskab ta koostada lihtsaid lauseid, sõnastada oma taotlusi, väljendada mõningaid tundeid ja emotsioone. Aidake lapsel seda rasket teadust omandada. Rääkige beebiga nii palju kui võimalik, esitage talle küsimusi, mis nõuavad üksikasjalikku vastust, küsige lapse arvamust sel või teisel korral, julgustage teda väljendama oma soove sõnadega, mitte näoilmega. Mängige kõnemänge nii sageli kui võimalik, kasutades lastesalme, luuletusi, laule. Lugege oma lapsele muinasjutte, naljakaid lugusid. Veenduge, et teie kõne oleks lapsele arusaadav, kuid te ei tohiks minna üle "lapselikule" keelele ja suhelda beebiga, kopeerides tema hääldust.

Olge oma lapsega mis tahes tegevuses loominguline, proovige köita, tekitada lapsele huvi. Leiutage ja looge koos beebiga, olge kõigis ilmingutes siirad, sest ükski, isegi kõige huvitavam mäng ei vii last, kui läheduses olev ema igavusest haigutab.

Värvide eristamise õppimine

Ärge segage seda!

Sa vajad: punane pall, sinine pall, punane paber, sinine paber.

Paluge lapsel veeretada põrandale punane pall, seejärel sinine pall. Juhtige lapse tähelepanu mänguasja värvile, korrates: "Me mängime punase (sinise) palliga." Olles põrandale laotanud värvilised paberilehed, paluge lapsel panna punane pall punasele ja sinine pall sinisele. Kui laps eksib, ütle talle. Ärge unustage korrata: "See on punane pall, panin selle punasele lehele."

Mäng aitab kaasa loogilise mõtlemise arendamisele, õpetab värve eristama.

Leia kuubik

Sa vajad: erinevat värvi kuubikud.

Asetage kuubikud lapsele ligipääsetavatesse kohtadesse (lauale, diivanile, öökapile jne). pakkuma torni ehitamist. Kui leiate, et kuubikud pole paigas, olge üllatunud ja paluge lapsel need üles leida. Kommenteeri puru tegemisi: “Kui hea sell sa oled! Leidsin laualt punase kuubi! Kindlasti pöörake tähelepanu leitud kuubi värvile ja nimetage koht, kus see lebas.

Mäng aitab kaasa kuulmistaju arendamisele, õpetab värve eristama.

Puhastamine

Sa vajad: korv või ämber, esemed erinevat värvi.

Selgitage lapsele, et nüüd kõnnite toas ringi ja kogute kõik kollased (punased, sinised jne) korvi kokku. Asetage mänguasjad, pliiatsid ja muud ohutud esemed esmalt põrandale. Objekte otsides konsulteerige: „Kas see on kollane pliiats? Kas me võtame selle?" Valige mõni muu värv ja julgustage last teile selgitama, et eksite.

Mäng aitab arendada peenmotoorikat, esemete värvi järgi klassifitseerimise oskust.

Torni ehitamine

Sa vajad: kahe värvi kuubikud.

Kutsuge last üles ehitama kaks erinevat värvi torni, kuid selleks peate kuubikud värvi järgi sorteerima. Paluge oma lapsel teid aidata. Tornide ehitamisel tehke vigu, pannes valet värvi kuubi. Näidake lapsele oma viga, pange kuubik koos teise torni külge. Kiida kindlasti oma last.

Mäng soodustab motoorsete oskuste, klassifitseerimisoskuste arengut.

Värvige ringid

Sa vajad: neli paberilehte, kaks värvilist pliiatsit.

Võtke kaks paberilehte, joonistage mõlemale suur ring. Kutsuge beebi mängima: laske tal oma ring värvida kollane ja sa oled punane. Joonistusi vaadates juhi lapse tähelepanu ringi värvile, tõmba analoogiaid: "Kui ilusti sa ringi kollasega värvisid, nüüd näeb see välja nagu päike." Ülejäänud kahele lehele joonistage suured ruudud (kolmnurgad jne) ja värvige need pliiatseid vahetades. Arutage, kuidas kujund välja näeb. Edaspidi saab mängu kaasata ka teisi pereliikmeid, unustamata pöörata lapse tähelepanu figuuride ja pliiatsite arvule. Ärge nõudke, et laps maaliks figuurid rangelt piki kontuuri. Osalege kindlasti mängus, teid vaadates kordab laps teie tegevust, omandab kasulikke oskusi.

Mäng aitab kaasa motoorsete oskuste arendamisele, jäljendavale tegevusele, õpetab värve eristama.

Geomeetrilised kujundid

Sa vajad: 5 papist välja lõigatud mitmevärvilist ringi.

Mõelge ühele ringile koos beebiga, öeldes talle: "See on ring. See on punast värvi (sinine, roheline jne). Mõelgem, kuidas see välja näeb (nagu õun, nagu päike, nagu ratas). Vaadake ruumis ringi, et leida ümaraid esemeid. Uurige erinevat värvi ringe. Pärast seda, kui laps on omandanud mõiste "ring", saate liikuda muude geomeetriliste kujundite juurde, laiendades samal ajal värvivalikut. Võrrelge kahte identset erinevat värvi figuuri. Otsige assotsiatsioone.

Mäng õpetab eristama objekte värvi ja kuju järgi.

Mõtleme selle välja!

Sa vajad: 3 ringi ja 3 ruutu papist välja lõigatud.

Segage ringid ja ruudud. Paluge oma lapsel aidata teil valida kõik suhtlusringid. Seejärel värvige need sama värviga. Ruudude värvimiseks kasutage erinevat värvi pliiatseid.

Mäng soodustab klassifitseerimisoskuste arendamist.

Kodused mängud lastele vanuses 1-2 aastat

Ema abiline

Mööblit tolmu pühkides andke lapsele puhas lapp ja paluge tal end aidata. Rääkige temaga: "Vaata, siin on tolm. Nüüd pühime selle lapiga maha ja saame puhtaks. Kiida last, kui ta midagi pühib. Rääkige, kui tore on isal koristatud korterisse tulla. Korrake: "Sa oled mu parim abimees!".

Mäng arendab iseseisvusoskusi, tutvustab kategooriat "põhjus - tagajärg".

Minu puhas

Vaja läheb: nukuriistu, vahtkummist käsna.

Kutsu oma laps nuku jaoks nõusid pesema. Andke talle vahust käsn, näidake, kuidas seda tehakse. Pestud nõud tuleks korralikult karpi või kappi kokku voltida. Võite svammi märjaks teha ja seejärel nõusid kuiva rätikuga üle pühkida, unustamata lapsele toimuvat selgitada: “Nõud on märjaks saanud, seega tuleb need kuiva rätikuga üle pühkida. Kõik, see plaat on kuiv.

Mäng arendab motoorseid oskusi, iseseisvusoskusi, tutvustab kategooriat "põhjus-tagajärg".

Kas me peseme?

Valage väikesesse kraanikaussi veidi sooja vett, andke lapsele väike tükk seep ja taskurätik. Mõelge välja lugu sellest, kuidas nukk õues mängides oma taskurätiku määris. Ta peab aitama seda koristada. Näidake, kuidas saate taskurätikut seebistada ja vette pritsida.

Mäng aitab kaasa iseseisvusoskuste, puutetundlikkuse arendamisele.

vaata jänku

Sa vajad: mänguasi.

Öelge lapsele, et jänku tahab väga kööki minna, kuid kardab, et eksib ära: "Näita talle, palun!". Köögis jänku häälega küsi teatud esemete nimesid, osutades neile (külmkapp, pliit, laud jne), küsi, milleks need on. Mine jänkuga magamistuppa, vannituppa.

Mäng aitab kaasa kõne arendamisele, ruumis navigeerimise võimele.

Mängud kõne arendamiseks 1-2-aastastel lastel

Luulemängud

Vaja läheb: hobuse mänguasi.

Lugege Agnia Barto luuletust:

Ma armastan oma hobust

Ma kammin ta juuksed sujuvalt,

Silitan kammkarbiga hobusesaba

Ja ma lähen hobuse seljas külla.

Laske lapsel korrata luuletuses kirjeldatud toiminguid.

kääbuskassid

Mõelge välja lihtsad nelikvärsid, kus riimivad lapsele tuttavad sõnad.

valge kass

Läks rajale välja.

Kääbus on saabunud

Hammustas kassi.

Kärbes on saabunud

Istus mu kõrvas.

Ja kõditab kõrva

Naughty kärbes.

Nagu meie siga

Kõvad harjased.

Paitame siga

Torkival seljal.

Riimi lapsele tuttavaid sõnu ja tegusid: beebi-kartuli, hiire-beebi, näksi-viska, ringi-sõbranna jne.

Mõelge välja lihtsaid riimilisi ridu, öelge neid või laulge neid mängides, kõndides, ujudes. Varsti jätab laps meelde ja õpib lõpetama fraasi sõnaga sulgudes:

Cha-cha-cha - nägime (vanker);

Chu-choo-choo - läheme vastuvõtule (arst);

Zha-zha-zha - seal on okkad (siil);

Tsu-tsu-pu - toome süüa (tibu);

La-la-la - hanedel on kaks (tiivad);

Ko-ko-ko - ära mine (kaugele);

Om-om-om - leiame ilusa (kodu);

Uh-uh-uh - ajada lehmi, (karjane);

Ra-ra-ra - vihma tibutab alates (hommikust);

Oleks-oleks - kasvas üles metsas (seened);

Oh-oh-oh – meil on aeg (koju) minna; jne.

Lõbus treening pärast ärkamist

Nautige oma lapsele riimi lugemist, saates teda tegevustega:

Jaladega tembeldatud:

Top-top-top!

Käed plaksutasid:

Plaks-plaks-plaks!

Mäng aitab kaasa lapse sensoorsele arengule, tugevdades usalduslikke suhteid.

Küpsetame juustukooke

Lugege oma lapsele ette vene rahvariim:

Pagasiruumid seal-korjused!

Küpsetame juustukooke.

Kõik juustukoogi jaoks,

Jah, klaas piima.

Kallid, kullakesed!

Küpsetame pannkooke.

õli valamine,

Toidame kõiki.

Plaksutage käsi kokku, nagu teeks pirukaid.

Mäng arendab peenmotoorikat, liigutuste koordinatsiooni.

Kass ja kassipojad

Sa vajad: kaardid täiskasvanud loomade ja nende poegade kujutistega.

Näidake lapsele kassipildiga kaarti, arutage kõiki pildi üksikasju, paluge lapsel näidata, kus on kiisul kõrvad, silmad ja saba. Küsige, kuidas kiisu räägib ja nurrub, kus kassid elavad, mida nad söövad, kuidas neid peaks kutsuma (ks-ks), laske lapsel korrata. Seejärel näidake kassipoegade pilti, võrrelge neid täiskasvanud looma kujutisega (kassipojad on väikesed, nende kõrvad, käpad ja saba on väikesed, kassipojad joovad piima ja armastavad mängida jne). Kujutage kassipoegade niitmist peenikese häälega, paluge lapsel korrata ja nüüd ebaviisakalt kassi ja jällegi kassipoegade niitmist. Proovige seda oma lapsega.

Samamoodi saate mängida täiskasvanud koera ja kutsikate piltidega.

Mäng soodustab kõne arengut, õpetab klassifitseerimisoskusi.

Lehm

Sa vajad: lehma ja vasika kujutistega kaardid.

Näidake oma lapsele lehma pilti. Pidage meeles kõike, mida teie ja tema lehma kohta teate (suur, sarviline, annab piima jne), kujutage lehma möira. Paluge lapsel korrata. Seejärel näita vasika pilti, võrdle seda eelmise pildiga, arutle erinevuste üle (väikesed sarved, kõrvad, nina jne). Vasikat jäljendades, mouge peenikese häälega, tehke seda koos lapsega. Mis on sõna vasikas (vasikas, mullikas) sünonüümid. Lugege oma lapsele ette valgevene rahvapärane lasteaiasalm:

Oh, härg, mu härg,

kuldne tünn,

Su sarved on jõulised,

Tüsedad kabjad.

Mine, ära talla,

Ära nuku, ära nutma:

Poisid veel magavad

Maga hommikul hästi!

Kana

Sa vajad: pilt kanast, kukest ja tibudest.

Näidake oma lapsele pilti. Selgitage, et see on kanade perekond. Kana on ema, kukk on isa, kanad on lapsed. Pidage meeles, kuidas kana kakerdab, kukk laulab ja kanad piiksuvad. Pöörake lapsele tähelepanu, et kana ja kukk oleksid kaetud sulgedega ning kanad kollase kohevaga. "Vaata, väikesed kanad näevad välja nagu kollased kohevad tükid." Näidake oma lapsele, kuidas kukk kõnnib – kõndige toas ringi, käed selja taga, tõstke pead, tõstke jalad kõrgele. Paluge lapsel sama teed kõndida, tiibu, käsi lappama, karjuda nagu kukk. Mängige kanu kutsuvat kana, siis jookske ja siplege nagu kanad, "nokkige" teri sõrmedega. Lugege oma lapsele vene rahvariide:

Kana läks välja jalutama, värsket rohtu näpistama,

Ja tema taga on poisid kollased kanad,

Kaas-kaas-kaas-kaaskaaslane, ära mine kaugele!

Rehitsege terad käppadega, otsige üles.

Mis kus asub

Esitage oma lapsele küsimusi objektide kohta, mille vahel on otsene seos, rääkige objektidest, mille nimi pole beebile tuttav:

Mis meil leivakorvis on? (Leib)

Mida ma panen suhkrukaussi? (Suhkur)

Mida sa pesed? (seep) jne.

Mäng aitab kaasa kõne, sobitamisoskuse arendamisele, õpetab leidma objektide vahelist suhet.

Mängud peenmotoorika arendamiseks lastel vanuses 1-2 aastat

Nii erinev paber

Sa vajad: erineva tekstuuriga paberilehed (märkmikuleht, maastikuleht, pabertaskurätik).

Kortsutage paberilehti ükshaaval, ühendage laps selle tegevusega. Kommentaar: „Siin on pabersalvrätik. Vaadake, kuidas see kergesti kortsub, sest see on valmistatud väga õhukesest ja pehmest paberist. Proovime nüüd märkmikulehte kortsutada. Vaata, seda on raskem kortsuda, see on tihe jne). Kortsutatud linadest saad veeretada palle ja mängida nendega lumepalle.

Mängus tutvub laps materjalide omadustega, arendab peenmotoorikat.

Haara pintsettidega

Sa vajad: pintsetid, vatipallid, porolooni tükid.

Õpetage oma lapsele pintsette kasutama. Näidake, kuidas saate võtta vatitükke, väikeseid vahtkummi tükke. Muutke mäng keerulisemaks, asendades pehmed esemed kõvade vastu – nupud, kruvid, teraviljad, oad jne. Võite kasutada väikesteks tükkideks rebitud paberit. Paluge oma lapsel sorteerida kahte tüüpi esemeid (vatt, oad), asetades need erinevatele taldrikutele. Edaspidi saab mängu kaasata erinevat värvi paberijääke (värvide järgi gruppidesse sorteeritud), kõvasid ja pehmeid esemeid, kergeid ja raskeid, ümaraid ja mitteümmargusi jne.

Rebime ja kogume

Sa vajad: paberist salvrätikud.

Laske lapsel salvrätikud väikesteks tükkideks rebida. Puista need lauale laiali, seejärel paluge lapsel jäägid sõrmedega ämbrisse või karpi koguda. Järgmistes tundides saate kasutada erineva tekstuuriga paberit. Et beebit huvitada, mõelge välja mänguplaan, näiteks sõrmed on linnud, kes peavad oma pesa jaoks kohevust (paberijääke) koguma, või kanad, kes nokivad puru.

Palju - vähe

Sa vajad: kaks paberilehte.

Paluge lapsel üks leht kaheks osaks rebida ja teine ​​väikesteks tükkideks. Kommentaar: "Vaata, need on suured paberitükid, neid on ainult kaks - sellest ei piisa, aga väikseid on nii palju, neid on palju."

Mäng aitab kaasa peenmotoorika arendamisele, tutvustab lapsele mõisteid "palju - vähe".

Helmeste valmistamine

Sa vajad: suure kliirensiga pasta, nöör, suur laia silmaga puidust nõel.

Näidake oma lapsele, kuidas makarone nööriga nõela külge nöörida. Las ta proovib seda ise teha. Pastaga pitsi saab siduda, moodustades helmeste sarnased, ja panna nukule.

Keerutab?

Sa vajad: keeratava korgiga plastpudelid ja purgid.

Beebi ees keerake lahti ja pingutage purkidel ja pudelitel kaaned. Paluge tal oma tegevust korrata.

Mängus tutvub laps esemete omadustega, arendab peenmotoorikat.

Valamise õppimine

Sa vajad: mis tahes teravili, kaks laia avaga anumat.

Pärast teravilja valamist ühte nõusse näidake lapsele, kuidas seda kätega tühja nõusse valada. Õpetage oma last valama teravilja täis peotäie, näputäis, lase see läbi sõrmede.

Jälle poolt!

Sa vajad: tangud, laia avaga anum, kitsa avaga anum.

Pärast seda, kui laps on õppinud teravilju laia suuga nõudesse valama, muutke ülesanne keerulisemaks, andes lapsele kitsama ülaosaga anuma. Lase lapsel proovida teravilja valada väikestesse plastpurkidesse, pudelitesse. Kaantega keeratuna muutuvad need suurepäraseks kõristiks. Pöörake tähelepanu lapse täitumisastmele: "See purk on pooltäis ja selles pudelis pole peaaegu üldse tühja ruumi."

Üks uba, kaks uba

Sa vajad: kuivad oad, plastpudel.

Võtke üks uba ja tilgutage need pudelisse. Samal ajal mõelge: "Üks uba, kaks uba jne." Et lapsel igav ei hakkaks, võite laulda laulu:

Võtame oad

Panime need pudelisse.

Vanechkal on mänguasi -

Oakõristi.

Pasta sorteerimine

Sa vajad: erineva kujuga pasta.

Näidake oma lapsele, mis on pasta: "See on kest, see on spiraal, see on vibu jne." Sega need kokku. Paluge lapsel pasta sorteerida: koorest kooreni, kummardusest kummardusse. Aidake oma lapsel ülesanne täita.

Mäng soodustab peenmotoorika arengut, klassifitseerimisoskust.

Proovige, võtke lahti

Sa vajad: nööpidega kinnituvad täiskasvanute riided (mantel, jope jne).

Näidake oma lapsele, kuidas nööpe kinnitada ja lahti võtta. Pärast seda, kui laps on õppinud seda tegema, liikuge väiksemate nööpidega asjade juurde, seejärel paluge lapsel riiete nööbid kinnitada ja lahti keerata.

Mäng soodustab peenmotoorika arengut, iseseisvusoskust.

Apple nupuga

Sa vajad: papist välja lõigatud puu ja õuna siluett.

Õmble papipuu külge väike nööp ja tee õunale aas. Näidake oma lapsele, kuidas õuna kinnitada ja lahti võtta. Mängige "Hurricane" - ühe käega puu otsa puhumine ja selle kiigutamine, teise käega õun selle küljest lahti. "Pauk! Tuul puhus õuna minema ja see kukkus maapinnale. Kutsuge last tuuleks – puhuge, raputage puud, seejärel keerake õun lahti.

Kas joonistame?

Sa vajad: kandik, väikesed teraviljad või jahu.

Valage alusele ühtlase kihina manna või jahu, näidake lapsele, kuidas saate sõrmedega jahule joonistada. Joonistage jooni, joonistage erinevaid kujundeid. Laske lapsel ise joonistada.

Nööpide mustrid

Sa vajad: erineva suurusega mitmevärvilised nupud.

Paigutage koos lapsega suurte nuppude rada. Mängimise ajal nimetage iga nupu värv ja kuju. Varsti meenub lapsele, et kõik nupud on ümmargused, õpib objekte liigitama ühe atribuudi järgi. Tulevikus kasutatakse mängus erineva suurusega nuppe, ärge unustage neid võrrelda: "Nüüd võtame väiksema nupu, vaatame, kuidas see erineb suurest, ja nüüd paneme väikseima - väikese nupu ", jne. Nuppudest saate laduda mustreid, lilli, maju, ühesõnaga seda, mida teie kujutlusvõime teile ütleb. Küsige lapselt, mida ta tahaks nööpidest välja panna, milliste nuppudega ta täna mängib (suured, väikesed, punased, valged jne).

Kaasas - ei kuulu

Sa vajad: erineva suurusega nupud, plastpudel.

Näidake oma lapsele, kuidas saab pudelikaela nuppe alla suruda. Las ta teeb seda ise. Ärge arvake, et suur nööp pudelisse ei mahu, laske lapsel see avastus ise teha. Pärast mitut ebaõnnestunud katset õpib laps pudeliava läbimõõtu ja nupu suurust seostama.

Mäng soodustab peenmotoorika arengut, sobitamisoskust.

Mängud 1-2-aastaste laste loominguliste võimete arendamiseks

Joonistamine

Minu esimesed joonistused

Sa vajad: ühevärviline värv sõrmedega joonistamiseks, paberileht.

Laota paber põrandale või lauale. Näidake lapsele värvipurki, nimetage kindlasti värvi värv. Selgitage ja näidake, mida teete.

Kastes sõrmed värvi sisse, joonistage lehele triibud, laigud ja muud "kritseldused". Laske lapsel teiega ühineda. Järgmistes klassides kasutage teiste värvide värve, unustamata neid nimetada. Siis saab joonistada kahe, siis kolme värviga. Lapselt ei tohiks nõuda kindlat pilti (triip, ring vms). Las ta määrib lina värvidega nii, nagu talle meeldib. Kui tal on kuju, mis näeb välja nagu midagi, pöörake sellele kindlasti tähelepanu (“see koht näeb välja nagu pall jne”).

Mäng soodustab peenmotoorika, kujutlusvõime arengut, aitab õppida värve eristama.

Vahttrükid

Sa vajad: kujukesed mitmesugused kujundid, vahtkummist, guašš- või sõrmevärvist välja lõigatud.

Igas õppetükis kasutatakse ühte värvi värvi. Kinnitage sellele beebi tähelepanu, näiteks: "Täna värvime kollase värviga, teeme ringi ja vaatame, kuidas see välja näeb." Tehke vahust ringidest paar väljatrükki, kommenteerige, kuidas need välja näevad (päike, sidrun, kanad, kui ringid on väikesed jne). Nimetage kõik teised värvid ja kujundid samal viisil, tõmmake analoogia sarnaste objektidega. Loo erinevate figuuride väljatrükkidest mustreid, soodusta lapse aktiivsust. Kiida teda.

Mäng aitab kaasa peenmotoorika arendamisele, arendab oskust eristada esemete värvi ja kuju.

Värvige ringid

Sa vajad: suured geomeetriliste kujundite šabloonid, sõrmevärvid.

Võtke üks šabloonidest, kinnitage see maastikulehele. Näidake oma lapsele, kuidas šablooni sees olevat ruumi sõrmega üle värvida. Kindlasti nimetage kasutatud värvi kuju ja värv.

Mäng arendab loovust, peenmotoorikat.

Joonistuspulk

Sa vajad: pliiats, vaht.

Mähi pliiats vahtkummiga, kinnita see, näita beebile, kuidas vahtkummi värvi sisse kastes saab joonistada.

Mäng arendab peenmotoorikat, loovust.

Rakendus

Esimene akvaarium

Sa vajad: 3 väikest ja 3 suurt papist välja lõigatud kala, sinine paberileht.

Öelge lapsele, et nüüd teete väikeste kalade jaoks maja - akvaariumi. Pane lauale paberileht, joonista sellele vetikad, selgita lapsele, mida teed, räägi, kuidas kalad nende majades elavad. Nüüd paluge lapsel leida väikesed kalad, et need akvaariumi asustada. Laske lapsel kalad iseseisvalt valida ja asetage need lehele. Kala saab liimida, näidates ja selgitades lapsele, kuidas ja miks seda tehakse. Akvaariumi saab paigutada silmatorkavasse kohta ja selle sisu perioodiliselt värskendada.

Mäng soodustab peenmotoorika arengut, õpetab esemete suuruse järgi liigitamise põhitõdesid.

ma ise!

Sa vajad: ohutu liim (eelistatavalt pasta), värviline paber.

Paluge lapsel paber väikesteks tükkideks rebida. Seejärel näidake, kuidas saab paberitükke teise lehe külge kleepida, kastes need esmalt liimi sisse. Olge ettevaatlik, et laps ei maitseks liimi ja paberit.

Ja nüüd niimoodi!

Sa vajad: liim, pintsel, värviline paber.

Joonistage valgele paberilehele suur ring (ruut, kolmnurk jne). Rebi värviline paber koos beebiga väikesteks tükkideks. Kleepige need üle ringi kontuuri. Näidake oma lapsele, kuidas pintsli või sõrme abil liimi kontuuri sees hajutada (pidage meeles, et liimiga määritud sõrm ei satuks suhu). Nüüd saate ettevalmistatud pinnale kleepida värvilise paberi jäänused.

Mäng aitab arendada peenmotoorikat, lapse loomingulisi võimeid.

Plastiliini mängud

Lapse plastiliini tutvustamist saate alustada sellest ajast, kui ta õpib selgeks mõisted "võimalik" ja "võimatu". "Plastiliini ei saa suhu võtta!".

Näidake lapsele plastiliini. Nimetage iga riba värv, andke need beebile tema käte vahel, võib-olla soovib ta nendega mängida. Proovi klotse üksteise peale panna – saad mitmevärvilise torni. Paluge lapsel plastiliini eri suundades painutada, näppida tükk ära, sõtkuda seda sõrmedega. Lauale saab koputada plastiliiniploki. Samal ajal pöörake tähelepanu sellele, kui raske see on (baar). Torka plastiliini sisse tikk või hambaork, lase lapsel sama teha.

Murra väike tükk plastiliinist, sõtku seda. Näidake oma lapsele, kui kõva plastiliin võib muutuda pehmeks. Õpetage oma last väikseid tükke sõtkuma. Pehmele plastiliinile võite jätta jälgi sõrmedest, müntidest ja muudest esemetest; tõukeaugud; teha auke jne. Laske lapsel mõnda aega iseseisvalt õppida selle materjali omadusi.

Näidake oma lapsele, kuidas voolida lihtsamaid plastiliinist kujundeid: "vorstid", pallid, "koogid". Tõenäoliselt ei tule laps sellise ülesandega iseseisvalt toime, kuid saate teda aidata. Näiteks veeretage välja vorst või pall, liigutades kätt mööda tema peopesa. See harjutus on hea massaaž ka lapse peopesadele ja sõrmedele. Pärast palli kokkurullimist selgitage: "See on pall, see on ümmargune. Milline ta välja näeb?" Pidage üheskoos meeles sfäärilise kujuga esemeid (õun, kapsas, arbuus, pall jne). Veereta pall lauale. Pimesta suuremat palli, osuta lapsele erinevusele. Laske lapsel ise pallidega mängida.

Mängus kujunevad plastiliiniga töötamise oskused, arenevad peenmotoorika, laps uurib eseme kuju.

Mängud tähelepanu arendamiseks 1-2-aastastel lastel

Kus on teie mänguasi?

Võtke oma lapse lemmikmänguasi. Temaga koos pange see kindlasse kohta: "Paneme karu diivanile." Haarake lapse tähelepanu kõrvale, mängige temaga midagi, lugege ja küsige siis: "Kus meie karu on?" ja korrake mängu kogu päeva jooksul.

Mäng arendab tähelepanu ja mälu.

kes kus?

Sa vajad: kaks või kolm pappkasti, mänguasjad.

Pange üks mänguasi kastidesse, et laps seda näeks. Küsige: "Millises karbis nukk on?". Seejärel vahetage mänguasjad ja korrake mängu.

Mis on küüliku kõrvad?

Sa vajad: jänese pilt.

Uurige pilti hoolikalt, pöörates lapse tähelepanu detailidele: jänes on valge, tal on pikad kõrvad, lühike saba, roosa nina. Öelge, et jänesele meeldib porgandit ja kapsast süüa. Eemaldage pilt, küsige lapselt: "Kas jänesel on pikk saba? Ja ta kõrvad on lühikesed? Kui lapsel on raske vastata, vaadake pilti uuesti. Mõne aja pärast korrake küsimust jänese saba ja kõrvade kohta.

Näita mulle õigesti

Sa vajad: 4 pilti loomade piltidega.

Mõelge ühele oma lapsega pildile, näiteks jänku kujutisega, jätke meelde kõik, mida tema kohta teate (silmad, kõrvad, porgandid). Eemaldage pilt. Paigutage kõik 4 pilti ja paluge lapsel teile jänkut näidata.

Ära aja kassi segamini

Sa vajad: pildid kahest kassist. Üks kass on tahke, teine ​​täpiline.

Vaadake mõlemat pilti hoolikalt. Rääkige oma lapsele kassidest (armsad, armastavad, kui teda paitatakse, oskavad nuriseda, mjäu jne). Kirjeldage mõlemat kassi: "See kiisu on üleni valge ja sellel on täpid, nii et ta on täpiline." Korrake seda mitu korda. Paluge lapsel näidata, kus kassil on kõrvad, saba, silmad. Seejärel küsige ühevärvilisele kassile osutades: "Kas see kiisu on täpiline?" Mõelge leopardidele, gepardidele ja teistele täpilistele loomadele.

Vaatame ja leiame

Sa vajad: pilt, millel on kujutatud mitut eset või looma.

Vaadake pilti hoolikalt. Rääkige lapsele sellel kujutatust, kirjeldage kõiki detaile. Paluge lapsel pildilt midagi leida. Näiteks: "Palun näidake mulle, kuhu kiisu on joonistatud. Kus on koer?

Mängud loogilise mõtlemise arendamiseks lastel vanuses 1-2 aastat

Raske?

Sa vajad Kabiin: tühi kast, mänguasjad.

Andke oma lapsele tühi pappkarp. Näidake, kuidas saate seda tõsta, langetada, raputada. Korrake: "Milline valguskast, kui lihtne on seda tõsta." Pange mõned mänguasjad kasti, tõstke see üles, pange tähele: "Vau, kast läheb raskemaks! Proovige see üles võtta." Lisage veel mänguasju: "Jah, kast on muutunud veelgi raskemaks! Mul on raske seda tõsta! Laske lapsel proovida kasti üles võtta. Korrake nii sageli kui võimalik: "See on raske!", "Lihtne!".

Päev või öö

Peida end koos lapsega teki alla. Öelge: "Kui pime, ma ei näe midagi!", eemaldage kiiresti tekk, rõõmustage: "Ja nüüd on hele, ma nägin sind!". Peida uuesti. Jälgige lapse emotsioone - pimedus võib teda hirmutada, sel juhul lõpetage mäng kohe.

Mäng arendab sobitamisoskust.

Kus on minu koht?

Sa vajad: suur nukk, väike nukk, väike nukutool, suur nukutool, suur nukk lauanõud, väike nuku lauanõud.

Näidake lapsele nukke, rääkige neist igaühe kohta eraldi, kirjeldades üksikasjalikult (suured, ilusad, sinised silmad jne). Mängi teed. Samal ajal proovige panna suur nukk väikesele toolile, millelt see alla kukub. Selgitage, et suur nukk vajab suurt tooli ja vastupidi.

Pärast nukkude mänguasjalaua äärde asetamist asetage väikese tass suure nuku ette ja suur tass väikese ette. Julgustage last sugestiivsete märkuste abil tasse vahetama. Selgita miks.

Mäng kujundab ideid objektide suuruse, nende ühilduvuse kohta.

Kelle kleit see on

Sa vajad: suur nukk, väike nukk, suur nukukleit, väike nukukleit.

See mäng võib olla kas iseseisev või eelmise jätk. Rääkige lapsele üksikasjalikult ka igast nukust, kirjeldades selle põhijooni (suurus, juuksevärv, silmade värv jne). Mängige unest äratavaid nukke. Nukud ärkasid, pesid end, nüüd on vaja riidesse panna. Proovige panna suurele nukule väike kleit. Huvitav, miks see ei tööta? Julgustage last näitama, et väike kleit tuleks väikesele nukule selga panna. Tee üldistus.

Mäng arendab objektide sobitamise, klassifitseerimise oskusi.

Kellel on rohkem?

Sa vajad: kaks erinevas mõõdus konteinerit, (poistele saab kaasa võtta suure ja väikese kerega auto), kõik turvalised pisiasjad.

Täitke kõik konteinerid väikeste esemetega. Et beebil oleks huvitav, mõelge välja eesmärk koorma teisaldamiseks (mängime ehitust, viime prügi välja jne). Olles koorma välja valanud, näidake lapsele erinevusi (üks hunnik osutus suureks, kuna see toodi suure autoga ja vastupidi, suurde autosse mahub rohkem asju). Seletama.

Mäng loob ettekujutuse kogusest, suurusest ja mahust.

Kes kiiresti?

Sa vajad: pall või auto.

Põrandal palli või autot veeretades öelge: "kiiresti", "aeglaselt" (demonstreerige). Samal ajal julgustage last teie tegevust kordama.

Mäng soodustab sobitamisoskuste arendamist.

Korraldame mööbli

Sa vajad: nukumööbel (diivan, laud, toolid, riidekapp jne). Aga asendada võivad ka teised mänguasjad, näiteks kuubikud, karbid jne.

Mööbli paigutamiseks peab olema nukumaja sarnasus. Seda saab ehitada disainerist, liimida papist, võttes seejuures arvesse mööbli suurust. Kui maja on valmis, kutsuge oma laps nukule hubast tuba looma. Kommenteeri oma tegemiste kohta: “Siin on diivan, sellel magab nukk, see peaks olema nukuga sama suur. Kus on meie majas diivan? Kes selle peal magab? jne.". Küsige oma lapselt, kuhu see või teine ​​objekt panna. Pärast mööbli asetamist näidake lapsele, kuidas nukk magab, sööb, istub. Anna talle nukk, lase tal omaette mängida.

Mäng aitab kaasa võrdlusoskuste, mälu arendamisele. Tutvustab objektide funktsionaalset otstarvet.

nukuõhtusöök

Sa vajad: nukulaud, nukuriistad, nukk.

Kutsu laps nukku toitma. Uurige, kas tegemist on hommiku-, lõuna- või õhtusöögiga, ja koostage nukule vastavalt menüü. Paluge beebil laud katta, aidake tal taldrik, tass ja muud esemed õigesti panna. Istuge nukk pärast käte pesemist laua taha. Teeskle, et täidad taldriku ja toidad nukku, tuues lusika talle suhu. Lase lapsel sama teha. Pärast õhtusööki ärge unustage nuku suud salvrätikuga pühkida.

Mäng arendab iseseisvusoskusi.

Väsinud mänguasjad magavad

Sa vajad: nukk või plüüsist mänguasi.

Kas teie laps saab nuku magama panna? Paluge tal seda teha. Näidake, kuidas mänguasja raputada, hällilaulu laulda, tekiga katta jne. Andke lapsele mänguasi, jälgige tema tegevust. Õpetage oma last sõnadeta laulu ümisema. Rääkige meile, millist unistust mänguasja näeb (ilusad lilled, mänguasjad, lahked loomad, hea laul).

Mäng aitab kaasa lapse emotsionaalsele arengule.

Sõprade kohtumine

Sa vajad: kaks nukku või plüüsist mänguasju (karupoeg ja jänes või teised).

Andke üks mänguasi oma lapsele ja teine ​​jäta endale. Võitke mängukaru ja jänese kohtumine. Öelge tere, tutvustage ennast. Mõelge koos lapsega oma tegelasele nimi välja. Rääkige oma mänguasja nimel lapsele sellest, mis on talle lähedane ja tuttav. Näiteks: “Tere, ma olen karu, minu nimi on Miša, mul on isa, ema, vanaema ja vanaisa. Minu ema nimi on (beebi ema nimi). Ma võin joosta, hüpata, roomata. Kas saate hüpata?" Esitage oma lapsele küsimusi, julgustage teda dialoogile. Kui ta veel rääkida ei oska, siis sõnasta küsimus nii, et saad anda jaatava või eitava vastuse.

Saate seda mängu mängida iga päev, leiutades erinevaid teemasid dialoogide jaoks, näiteks: “Kellele mida süüa meeldib”, “Milline ilm täna on”, “Mida me eile õhtul tegime”.

Mäng aitab kaasa kõne, kujutlusvõime arengule.

Riietage nukk

Sa vajad: nukk, riided talle: seelik, T-särk, sokid, panama.

Kaebage lapsele, et tema nukk külmub ilma riieteta, pakkuge talle riietust. Rääkige meile iga rõivaeseme otstarbest, pöörake tähelepanu sellele, et riided oleksid heledad, mis tähendab, et suvi on tänaval. Kirjeldage nukutualettruumi iga detaili värvi, kanga tekstuuri (sile, kare, tihe jne). Esitage oma lapsele küsimusi: "Kas teil on sokke? Kas sa kannad kollast särki?

Mäng kujundab iseseisvusoskusi, oskust objekte klassifitseerida.

Leia suhkur

Sa vajad: suhkur, väike kogus vett.

Valage suhkur tassi, lisage väike kogus sooja vett. Suhkrut lusikaga segades näidake lapsele, kuidas see lahustub. Selgitage, et kui suhkur lahustub, muudab see vee magusaks. Ravige oma last "suhkru" veega. Sama saab teha ka moosiga. Samal ajal pöörake lapse tähelepanu sellele, kuidas vesi on värvitud.

Mängus õpib beebi aine omadusi.

Kes meie juurde tulid?

Sa vajad Kabiin: pappkast, 3 mänguasja.

Näidake oma lapsele, kuidas katate kaks mänguasja kastiga. Kolmandaks, ilma näitamata, pigistage rusikas. Koputa kastile: “kop-kop, ma käin sul külas”, pane mänguasi koos teistega. Võtke kast üles ja paluge lapsel öelda, kes tuli kahte mänguasja külastama.

Mäng aitab kaasa loogilise mõtlemise, mälu arendamisele.

Kelluke

Sa vajad: kelluke, pael.

Riputa kelluke lapse kõrgusele, seo kellakeele külge nöör, et laps saaks seda tõmmates helistada. Sobitage kellahelin mõne tegevusega, näiteks: "Ding-ding, kell heliseb, on õhtusöögi aeg!".

Mängus tutvub laps kategooriaga "põhjus - tagajärg".

Tee pall

Sa vajad: papist välja lõigatud ringid, ruudud, loomafiguurid.

Võtke mitu erinevat värvi ringi, lõigake need pooleks. Paluge lapsel koguda sama värvi "pallid". Nimetage iga poole värv, õppige võrdlema ja analüüsima: „Proovime selle poole lisada. Ei, see ei sobi meile – meie pall peaks olema punane ja see on pool kollast. Kui laps on lihtsate kujundite valiku selgeks saanud, kutsuge ta loomafiguure ja teie valitud esemeid koguma.

Mäng aitab kaasa tähelepanu arendamisele, aitab uurida objekti värvi, kuju.

lõbus karussell

Sa vajad:ümmargune metallnõu või kandik.

Istuta nukk või pehme mänguasi tassi sisse. Näidake oma lapsele, kuidas ta pöörleb. Keerake nõu, öeldes, et nukk sõidab karussellil. Kui roog peatub, pöörake tähelepanu sellele, millisel küljel mänguasi teie poole pöördus. Korda mängu. Nõude äärtele saab kleepida suured pildid ja vaadata seda, mis su ees on peatunud.

Olen autojuht

Vaja läheb: rooliratta mänguasja (ümmargune kandik, plastplaat jne).

Mängi draiverit. Näidake oma lapsele, kuidas roolist kinni hoides autot "juhtida". Paluge tal kööki "minna", pöörata tagasi, peatuda, minna kiiremini, aeglasemalt, mürata (hääl), teha sireeni häält.

Mäng arendab ruumis navigeerimise oskust, motoorseid oskusi, kuulmistaju.

Mängud: Paelad

(M. Montessori meetodi järgi)

Rätsep

Sa vajad:

Tee kartongisse augurauaga paar auku. Näidake oma lapsele, kuidas nöör neist läbi ajada. Laske lapsel ühe või kahe augu peal harjutada. Tulevikus võivad ülesanded olla keerulised, luues augurauaga lihtsa mustri kontuuri.

Mäng soodustab peenmotoorika arengut, liigutuste koordinatsiooni.

Nupp

Sa vajad: värvilisest papist ring läbimõõduga 10 cm, papileht, auguraua, mitmevärvilised paelad.

Torka ringile ja papitükile augustantsiga kaks auku. Kutsuge oma last kingapaelte abil linale “nööbi” (ringi) külge õmblema. Näidake, kuidas seda tehakse. Juhtige lapse tähelepanu ringi ja paelte värvile: "Õmbleme punase pitsiga kollase nööbi." Paluge oma lapsel seda ise teha.

Vihm algas

Sa vajad: papp, auguraud, mitmevärvilised paelad.

Joonistage papilehele pilved. Nende alla tehke mitu auku, nii et läbi nende keermestatud paelad moodustaksid sirged jooned (vihm pilvest). Näidake oma lapsele, kuidas paelad aukudest läbi ajada.

madu

Sa vajad Kabiin: papp, augud, värvilised paelad.

Tee papi sisse augud, et pitsi läbimisel tekiks lainerijoon. Paluge oma lapsel teha kingapaeltest madu. Nimetage iga kingapaela värv.

Mängud 1-2-aastaste laste kognitiivse tegevuse arendamiseks

Kus on mu nina

Kata oma nina peopesaga. Küsige lapselt: "Kus mu nina on?". Paluge tal oma nina peita. Peida ka oma suu, silmad, kõrvad jne. Kindaid või sokke jalga pannes öelge: "Kus on meie sõrmed? Kuhu nad peitsid? Oh, nad peitsid labakinda sisse!

Maša pani labakinda kätte.

— Oh, kus ma teen?

Mul pole sõrme, ma olen läinud

Ei jõudnud mu koju!

Maša võttis labakinda ära.

- Vaata, ma leidsin selle!

Otsi, otsi ja leia.

Tere sõrm!

Kuidas läheb?

N. Sakonskaja

Mäng aitab kaasa kõne, loogilise mõtlemise arendamisele, tutvustab kehaosi.

Milline käsi

Sa vajad: väike mänguasi.

Pange mänguasi peopessa, peidake rusikasse, et laps seda näeks. Pange oma käed selja taha ja küsige: "Millises käes mänguasi on?". Kui lapsel on raske, ärge peitke oma peopesasid.

Kas leiate mänguasja?

Sa vajad: mänguasi.

Peida mänguasi padja alla, et laps näeks, kuidas sa seda teed. Paluge mänguasja leida. Seejärel peida see samamoodi teise kohta, lapse ette. Nüüd laske lapsel mänguasja peita.

Mäng soodustab tähelepanu arendamist.

Karu või jänku?

Sa vajad: kaks mänguasja.

Peida mänguasjad erinevatesse kohtadesse, et laps näeks, kuhu sa need paned. Paluge leida konkreetne mänguasi. Näiteks peitsid sa karu padja alla ja jänku laua alla. Paluge lapsel jänku leida. Kiida teda.

Mäng soodustab tähelepanu arendamist.

Mine sinna, ma ei tea kuhu

Peida mänguasi kindlasse kohta. Küsige lapselt: "Tooge mulle palun nukk, mis asub ukse taga (diivani all, kapi taga jne). Tulevikus saate mänguasja peita teise tuppa, kööki, vannituppa.

Mäng arendab orienteerumisoskust.

Vaata klaasi alla

Sa vajad: kaks plasttopsi, väike mänguasi.

Pöörake tassid tagurpidi ja peidake mänguasi ühe alla, et laps seda näeks. Küsi, kus mänguasi on. Kui laps lõpetab vigade tegemise, vahetage temaga kohti: ta peidab end ja te arvate.

Mäng soodustab tähelepanu arendamist.

Noorem Rajaleidja

Sa vajad: mänguasi, värviline köis või paks niit.

Peida mänguasi, venitades sellest “jälje” (niit). Kutsuge oma last mänguasja jälgi järgima. Tehke ülesannet veelgi keerulisemaks, keerates nööri ümber mööblitükkide, mänguasjade, sidudes erinevat värvi köied.

Mäng aitab kaasa tähelepanu, loogilise mõtlemise arendamisele, tutvustab kategooriat "põhjus - tagajärg".

Helide järgi

Sa vajad: muusikakast (magnetofon, transistor).

Peida sisselülitatud haavakast või magnetofon. Paluge lapsel objekt heli järgi leida. Saate salvestada magnetofonile loomahäälte imitatsiooni ja panna selle kõrvale vastava pildi või mänguasja. Näiteks kui olete salvestanud heli "Moo-u-u", minge lehma otsima.

tikk-takk

Sa vajad: tiksuv kell.

Peida kell ja paluge lapsel see üles leida, keskendudes tiksumisele.

Mäng aitab kaasa kuulmistaju, tähelepanu arendamisele.

leia mind

Sa vajad: kelluke.

Üks pereliikmetest peidab end ja helistab kella, laps peab peitja heli järgi üles leidma. Teine täiskasvanu peaks beebit aitama sugestiivsete märkustega: „Kus kell heliseb? Äkki laua all? Mitte?" jne.

Mäng aitab kaasa kuulmistaju, tähelepanu arendamisele.

Kes kuhu peitis?

Sa vajad: kaks pilti loomade kujutistega, näiteks kukest ja kassist.

Vaadake koos lapsega pilte hoolikalt. Pöörake tähelepanu detailidele, arutage, kuidas loomad erinevad. Seejärel paluge lapsel end ära pöörata ja pildid peita, jättes nähtavale ainult sabad. Pakkuge ära arvata, kuhu kass peitis ja kus kukk.

Mäng soodustab tähelepanu arendamist.

Leia aare

Sa vajad: mis tahes teravili või pasta, väike särav mänguasi.

Täitke mänguasi ämbris või pannil teraviljaga, paluge lapsel aare (mänguasi) välja kaevata. Nii saate peita 2 või 3 mänguasja.

Mäng aitab kaasa peenmotoorika arendamisele, otsinguoskuste aktiveerimisele.

Matemaatilised alused väikelastele

Kord sammu...

Trepist üles või alla minnes lugege samme kokku. Ärge paluge lapsel teie järel korrata, ta teeb seda ise, kui mõistab mängu olemust (selles vanuses mõistmine hõlmab kõigi korduvate toimingute tähistamist sõnadega "üks, kaks, kolm, neli jne". või objektid). Loendage, mitu õuna või maiustust ostsite, mitu taldrikut lauale panite jne.

loe pingviinid

Lugege oma lapsele Alan Milne'i luuletust "Kolm pingviini".

Kunagi elas kolm pingviini -

Vali, pakki, poki.

Elage hästi ja elage koos

Peak, Pak, Pok

Ühel hommikul kalale minna

Peak, Pak, Pok

Waddled

Vali, pakki, poki.

Püütud palju kala

Peak, Pak, Pok

Ja sa võid püüda

Vali, pakki, poki.

Nad sõid kõik puruks

Peak, Pak, Pok,

Välja arvatud väikesed kalad

Vali, pakki, poki.

Koos tormasid nad kaklusesse

Peak, Pak, Pok,

Suure jama ajamine

Vali, pakki, poki.

Kogu aeg koos elada

Peak, Pak, Pok,

Vaja üksteisele järele anda

Vali, pakki, poki.

Pingviinide nimede loetlemisel visake iga kord välja või painutage üks sõrm oma käel. Pärast luuletuse lugemist näidake lapsele veel kord kolme sõrme, korrake: "kolm, kolm pingviini". Varsti hakkab laps teie tegusid kordama.

Üks - seal, üks - siin

Sa vajad: kaks konteinerit, kuubikud või väikesed esemed.

Pange kuubikud lapse ette ja asetage kaks ämbrit või kaks kasti. Paku kuubikud karpidesse paigutada. Võtke kuubik pihku ja öelge, pannes selle kasti: "Üks selles kastis, siin on teine, võtke teine ​​kuubik, üks teise kasti." Kui laps on kategooria "üks" omandanud, võtke igaüks kaks eset: "Mina panen sellesse kasti kaks kuubikut ja sina palun pange kaks kuubikut teise kasti."

Mäng soodustab peenmotoorika arengut, õpetab loendama.

sõitma

Sa vajad: plastpall, suur pall, automänguasi.

Kutsuge last palli veeretama. Istuge üksteise vastas. Palli endast eemale lükates öelge: "Veeretage!". Mõne aja pärast asendage pall palliga. Mängu põhimõte on sama. Vaheta pall masina vastu. Seansi lõpus tehke kokkuvõte: pall veereb, pall veereb ja auto veereb.

Mäng õpetab objekte tegevusega üldistama.

Isa, ema, beebi...

Sa vajad: kolm nukku - suur, keskmine ja väike, kolm ämbrit - suur, keskmine ja väike, väikesed mänguasjad (nööbid, detailid disainerilt).

Näidake oma lapsele nukke. Öelge neile, et suur nukk on isa, keskmine on ema, väike on nende laps. Andke neile nimed. Saatke nukupere välja jalutama, kuid enne seda andke neile ämbrid. Selgitage lapsele, et suur "isa" vajab suurt ämbrit, ema vajab keskmist ja beebi vajab väikest ämbrit. Las laps jagab ämbrid nukkude vahel ise laiali, aita teda, kui ta eksib. Jalutuskäigu ajal peavad nukud koguma seeni (marju, prügi jne), puistama selleks põrandale väikesed esemed, veenduge hoolikalt, et laps neid suhu ei tiriks. Selgitage, et isal on vaja palju seeni korjata, emal vähem ja pojal veelgi vähem. Koos beebiga täitke ämbrid vastavalt ülesandele. Seejärel valage iga ämbri sisu välja ja korrake uuesti: "See hunnik on suur, seeni on palju, see on väiksem ja see on väga väike."

Mängides saab laps aru mõistetest "suur-väike", "palju-väike".

Kus on kanad?

Sa vajad: 2 paberist lõigatud kana, 5 tibukaarti, 2 tibukaarti.

Rääkige oma lapsele lugu sellest, kuidas kaks kana läksid välja oma kanadega mängima. Ühel kanal oli palju tibusid (näidake viie tibu pilti) ja teisel vähe (teine ​​pilt). Pidage meeles, kuidas kana kakerdab, kuidas kanad siplevad, millised kanad on väikesed ja kollased. Jätkake lugu: kanad on laiali läinud ja kanad ei leia neid üles, aidake kanu. Samal ajal aseta mõlemad kanadega pildid hästi nähtavale kohale. Näidates ühele kanadest, öelge: "Sellel kanal on vähe kanu, vaatame, kus nad on." Laske lapsel näidata vastavat kaarti. Leia ka kaart, kus on palju kanu.

Mäng arendab peenmotoorikat, tutvustab lapsele mõistet "palju - vähe".

Palju-Väike

Sa vajad: kaks ühesugust kasti, sama värvi kuubikud.

Pange ühte kasti 10 kuubikut ja teise 3. Kutsuge last torni või maja ehitama, küsige: "Palun tooge mulle karp, mis sisaldab palju kuubikuid." Kui laps on hädas, aidake teda. Pärast taotluse täitmist juhtige talle veel kord tähelepanu, et selles kastis on palju kuubikuid. Korrake sõnu "palju", "vähe" sagedamini, kasutades neid erinevates olukordades.

Mäng aitab kaasa loogilise mõtlemise arendamisele, tutvustab lapsele elementaarseid matemaatilisi mõisteid.

Kõndimismängud 1-2-aastaste lastega

Talv

Esimene lumi

Kirjelda lapsele lume omadusi: see on valge, külm, sädeleb päikese käes, sulab, kui võtad selle kätte või tood tuppa. Demonstreerida. Pange lumi lapsele pihku. Näidake, kuidas saate lumest lumepalle teha ja neid visata. Tee oma lapsele lumepallid. Jäta need tema juurde.

Laulge Karupoeg Puhhi laulu.

Siin ma lähen, tirlim-bom-bom,

Ja lund sajab, tirlim-bom-bom,

Kuigi me pole üldse teel,

Aga miks, tirlim-bom-bom,

Ja millest, tirlim-bom-bom,

Ja miks mu jalad nii külmad on?

Mäng aitab kaasa kõne arengule, tugevdab usalduslikke suhteid.

lumememm

Pimedaks koos beebiga väike lumememm. Kommenteerige rõõmsalt kõiki oma tegemisi: “Tegin väikese lumepalli, nüüd veeretame selle lumes. Lumi kleepub meie õhupalli külge ja varsti on see suur. Laske beebil lumememme külge kinnitada käed, torgake porgandi nina, tehke silmad, suu. Mõelge lumememmele nimi välja. Lumest saate voolida mitte ainult lumememme: maju, kindlusi, loomade ja inimeste kujukesi, muid esemeid - kõik see valmistab teie beebile suurt rõõmu.

Oh, ma sõidan!

Sa vajad: seljaga lastekelk.

Olles pannud lapse kelgu, hoiatage teda: "Nüüd ma viin su aeglaselt." "Nüüd läheme kiiremini." Tooge kelk kiiremini. "Nüüd läheb sul tõesti kiiresti!" - liikuda maksimaalse kiirendusega. Samal ajal saab laulda rõõmsat laulu või lugeda sobivat riimi. Nii omandab beebi mõiste "kiire-aeglane".

Mõõdame sügavust

Sa vajad: lühikesed ja pikad pulgad.

Näidake oma lapsele pikka ja lühikest keppi. Kirjeldage igaüks: "Vaata, kui suur kepp, see on väga pikk, aga see on väiksem, see on lühike." Laske lapsel mõõta lume sügavust. Torka lühike tikk lumehange, näita, mis suurusega osa pinnale jääb, tee sama pika pulgaga. Võrrelge lume kohal väljaulatuvaid osi: "Lühike kepp on vaevu näha, see on peaaegu kõik lumme läinud ja pika pulga peitmiseks on vaja veelgi rohkem lund." Laske lapsel ise lumehangede sügavust mõõta. Pulkadest saab teha metsa või aia, öeldes: "See puu on väike - pole veel kasvanud, aga see on nii suur!". Mäng tutvustab lapsele mõisteid "lühike-pikk", "sügav-madal".

lumepilt

Sa vajad: pikk kepp.

Otsige üles tasane lumepind ja näidake lapsele, kuidas pulgaga lumele joonistada. Joonistage jooni, joonistage geomeetrilisi kujundeid, unustamata neid nimetada: "Vaata, ma joonistasin ringi, kui joonistame pulgad, saame päikese." Lase lapsel proovida midagi joonistada.

Mäng arendab beebi loomingulisi võimeid.

lumine vikerkaar

Sa vajad: ühe või kahe värvi lahjendatud guašš, suur pintsel.

Proovige maalida lumele värvidega. Kindlasti öelge lapsele, mis värvi te kasutasite, mida soovite joonistada. Pange tähele, et lund on mugavam värvida suure pintsliga, laske lund värvida lapsel.

lumekoogid

Sa vajad: laste ämber, lokkis vormid.

Õpetage oma last lumest lihavõttekooke valmistama: suruge lumi tihedalt ämbrisse ja vormidesse, keerates need õrnalt ümber ja vabastage saadud kujundid. Paluge beebil teid aidata, laske tal lumi täita, koputage labidaga ümberpööratud ämbrile. Kui võtsite värvid kaasa, saab saadud figuurid värvida või veega üle valada ning järgmisel päeval jääskulptuure imetleda.

Kelle jalajäljed need on?

Näidake oma lapsele, kuidas tasasele lumepinnale jalajälgi teha. Jätke oma jalajälg lumme ja paluge oma väikesel sama teha. Võrrelge väljatrükke: "Vaata, kui suur on mu jalajälg, ja sina oled ikka väike ja su jalg on väike, nii et su jalajälg on väiksem kui minu oma." Saate teha ka käejälgi. Otsige loomade ja lindude jalajälgi, võrrelge neid enda omadega.

Kevad

Lehed peidus

Uurige koos lapsega puude paistes pungi, öelge talle, et pungad on lehtmajakesed. Kui päike soojendab, läheb soojaks, nende majadest tulevad lehed välja ja puud lähevad roheliseks. Mängi punga ja lehte: murra sõrmed nagu punga, siruta käsi, öelge: "Läheb soojaks, ilmselt on aeg kodust lahkuda." Arvelt "Üks, kaks, kolm!" ava oma peopesa. Paluge lapsel näidata, kuidas lehed majadest välja tulevad.

Mäng arendab peenmotoorikat, laps tutvub loodusnähtustega.

Paat sõidab

Valmistage paat mis tahes käepärast olevast materjalist: paberist, vahtplastist, puidust jne. Kui olete paadi eelnevalt ette valmistanud, kasutage tänavalt leitud ujuvat objekti. Näidake oma lapsele, kuidas paat vooluga kaasa läheb. Vaata, kuhu oja ta viib. Viska kivi ojasse. Pöörake lapsele tähelepanu, et erinevalt paadist ta uppus ega ujunud.

Tammi ehitamine

Blokeeri tee kividega, juhi lapse tähelepanu sellele, kuidas vesi koguneb improviseeritud tammi juurde, kuidas oja ületab barjääri, lagunedes väikesteks ojadeks.

Suvi

Koguge ja avage

Võtke ämber jalutama, nõustuge sellesse kivikesi koguma. Olles kogunud ämbritäie kive, valage need välja ja sorteerige suuruse järgi, asetades need erinevatesse ämbritesse.

Mäng soodustab peenmotoorika arengut.

Kuhu me jookseme?

Kutsu beebi jooksma, aga mitte niisama, vaid kindlas suunas. Näiteks öelge: "Jookseme selle suure puu juurde." Kõigepealt jookse koos lapsega, näidates talle suunda. Seejärel kutsu laps ise jooksma. Iga kord uute maamärkide nimetamine: kiigele, pingile jne.

Mäng aitab kaasa liigutuste koordineerimise arendamisele, õpetab ruumis navigeerima.

Saagi!

Sa vajad: väike hüplev pall.

Seisa lapse lähedal ja paluge tal pall kinni püüda ja teile visata. Järgmistel seanssidel suurendage vahemaad, muutke viske tugevust, visake kõrgemale, madalamale, paremale, vasakule.

Mäng soodustab liigutuste koordinatsiooni arengut.

Puudutame

Kõndides kutsuge beebi seda või seda eset puudutama. Näiteks vana puu tüvi. Viige oma lapse käsi sellest üle. Kommenteeri tema tundeid: “Milline kõva, kare tüvi. Kui palju pragusid ja muhke peal on, kas tunnete? Seejärel puudutage tellist: "Puudutage, kui külm see on. See pole üldse puu moodi, kuid siiski kare." Puudutage kõiki ohutuid objekte, millega kokku puutute, ja arutage aistinguid.

Mäng soodustab kombatavate aistingute, peenmotoorika arengut.

Sügis

lehtede langemine

Koguge hunnik langenud lehti. Mõelge igale lehele. Kirjeldage lapsele selle värvi, kuju, otsige puud, millel leht kasvas. Võrrelge lehti. Juhtige oma lapse tähelepanu värvide erinevustele. Kasutage omadussõnu "karmiinpunane", "kuldne", "pruun" jne. Tooge lehed koju ja pange need vaasi.

Kunagi kastan...

Hakka kastaneid korjama. Neid ämbrisse kogudes loendage: "Üks kastan, kaks kastanit ...". Pöörake tähelepanu lapsele nende ümarale kujule, sujuvusele. Võrrelge mitut kastanit omavahel. Kastanid võivad olla mitmesuguste käsitööde materjaliks. Neid saab kasutada koos plastiliini, tikkude, kuivade lehtedega.

Mängus õpib laps loendama, tutvub loodusliku materjaliga.

DIY õppemängud lastele vanuses 1-2 aastat

Kuuba

Sa vajad: tühjad pappkarbid, värviline paber, liim.

Kata pappkarbid värvilise paberiga. Näidake oma lapsele, kui suured on kuubikud. Nendest saab ehitada suure torni, auto, maantee, auruveduri jne. Mängimise ajal nimetage iga kasti värv.

Mäng aitab kaasa kujutlusvõime, loogilise mõtlemise arendamisele, aitab uurida esemete kuju ja värvi.

vedur

Sa vajad: tühjad tikutoosid.

Torgake kastide servad täpi või jämeda nõelaga läbi, kinnitage niitidega. Sain auruveduri. Karpe saab täita väikeste esemetega, teraviljaga jne.

Mõelge välja erinevaid marsruute, saatke rong vanaema juurde, parki, poodi jne. Kasutage erinevatel marsruutidel erinevaid raskusi.

Mäng arendab kujutlusvõimet, peenmotoorikat.

Kuulmistaju arendamine

Laulge oma lapsele nii sageli kui võimalik lihtsaid laule, lüües rütmi kätega või trampides jalga. Lööge läbi laulude süžeed, kaasates lapse mängu, laulge, muutes hääle tämbrit ja tugevust, laulge tuttavaid meloodiaid ilma sõnadeta.

Minu kellad

Sa vajad: 3 erineva suurusega kella.

Näidake oma lapsele, kuidas kellad kõlavad. Pöörake tähelepanu helide erinevustele. Nimetage suurimat kellukest "issiks", keskmist "emmeks" ja väikseimat "beebiks". Paluge lapsel jäljendada, kuidas räägib tema isa, seejärel ema ja lõpuks, kuidas ta ise räägib. Nüüd helistage kellasid samas järjekorras.

Mäng aitab kaasa kuulmistaju arendamisele.

Hüppame, lähme...

Lugege oma lapsele lastesalme, julgustades teda kirjeldatud toiminguid kordama:

Jänkudel on külm istuda

Jalad tuleb soojendada.

Plaks-plaks, plaks-plaks, (plaksutas käsi)

Jalad tuleb soojendada.

Jänkudel on külm seista

Jänku peab hüppama.

Hüppa-hüppa, hüppa-hüppa, (hüppa)

Jänku peab hüppama.

Nagu jänkud hüppame, hüppame, hüppame,

Ja jalgade löömine, löömine, löömine, löömine,

Ja nagu karu me trampime, trampime, trampime, trampime.

Ja plaksutage käsi, plaksutage, plaksutage,

Mäng aitab kaasa kuulmistaju, kuulamisoskuse arendamisele.

Kõik lapsed armastavad mängida! See on aksioom. Mängu kaudu õpivad lapsed, õpivad uusi asju, laiendavad oma silmaringi. Uudishimulike laste jaoks oleme kogunud terve kategooria välkprojekte, mida ühendavad huvitavad lood, lõbusad sündmused, lihtsad ja põnevad ülesanded.

Lastele mõeldud mängud meeldivad eranditult kõigile eelkooliealistele lastele, sest siin mängivad lastega populaarsed koomiksitegelased, vaprad kangelased, fantaasiaga naljakad mehed, loomad ja isegi geomeetrilised kujundid. Rõõmsameelne seltskond lihtsalt kutsub sellega liituma ja osalema mängudes – harivates, meelelahutuslikes, loomingulistes ja lihtsalt huvitavates.

Mängud pisematele on lihtsaimad ristsõnad, põnevad mõistatused, maailma tundmaõppimine, lihtsad matemaatikaülesanded, mõistatused, mälu ja palju muud. Õppimine vaheldub mänguga, võimaldades väsimatult läbida taset taseme järel, arendades harjumust võita. Kas pole ikka veel kindel, mida oma koolieelikuga teha? IgroUtka portaalis on kindlasti midagi, mis lapsele meeldib ja sobib tema vanemate kvaliteediga. Väikelaste mänge iseloomustab agressiooni, viha, igavuse ja mõne negatiivse aspekti täielik puudumine. Kõik mälupulgad rõõmustavad ereduse, rõõmsa muusika ja ülesannetega, mida iga laps saab teha.