Kodu » Päevitus » Mängutegevus konn - konn. Konn, tunnimärkmed koolieelikutele looduse tutvustamiseks Pliiatsidega joonistamine “Konn ja sääsed”

Mängutegevus konn - konn. Konn, tunnimärkmed koolieelikutele looduse tutvustamiseks Pliiatsidega joonistamine “Konn ja sääsed”

Marina Baturina
Abstraktne avatud klass"Konnad on hämmastavad olendid"

Projekt «»

Tunni edenemine

Kasvataja:

Täna on meil midagi ebatavalist klass: Kohal on külalised. Anname üksteisele hea tuju. Ma naeratan teile ja teie naeratate üksteisele ja meie külalistele.

(lapsed istuvad toolidel)

Meie teema klassid saate teada mõistatust lahendades.

Roheline, aga mitte muru.

Külm, aga mitte jää

Laulab, aga mitte lind -

See on nii pikk lugu. (konn)

(Laste vastused) 1 slaid « Konnad on hämmastavad olendid»

Kasvataja:

Kumb teist nägi konnad(laste vastused)

Kasvataja: Konn viitab kahepaiksetele. Proovime aru saada, mida see tähendab "kahepaiksed" loom. Millistest sõnadest see sõna koosneb? (laste vastused) Maa, vesi. Kuidas need sõnad on seotud konn? (laste vastused) Elab maal ja vees. Täpselt nii, kahepaiksed on need loomad, kes elavad nii vees kui ka maal.

Kus ma saan kohtuda konnad? (laste vastused)

Kasvataja: Nüüd ütleb Julia meile,

2 slaidi "Sordid konnad»

(Lapse lugu)

konnad leidub suvel mitmel pool, sest need on erinevad. Nad võivad elada rabas, järves, rohus. Siit pärinevad nende nimed. Raba elab rabas konn, järves - järv, rohus - rohi, sisse

jõgi - jõgi. Värvilt keskkond oleneb värvist konnad. Kui konn elab rohus, maapinnal on selle värvus pruun – maa värv, aga vees konnad - rohelised, et see sobiks vetikate, vesiroosi lehtede ja teiste taimede värviga.

Kasvataja: Aitäh, Julia

Kasvataja:

Kuidas see välja näeb konn? (laste vastused)

3 slaidi "Kuidas see välja näeb konn» Sasha ütleb meile

(Lapse lugu)

U konnadel pole soomuseid, nagu kalad, karusnahad nagu loomad, suled nagu linnud. U konnad siledad, paljas nahk pole millegagi kaetud. Ja kui ta kuumal päikesepaistelisel päeval veest välja tuleb putukaid püüdma, kuivab ta nahk väga kiiresti, mis võib lõppeda surmaga. konnad. Seetõttu armastab ta niiskust ja niiskust ning supleb sageli vees, et nahka niisutada. Keha kuju konnad - ovaalsed, esijalad on lühikesed ja tagajalad pikad, varbad on vööga. Väljaulatuvad silmad, kleepuv pikk keel. A liigub suurte hüpetega konn.

Kasvataja: Aitäh, Sasha

Kasvataja: - Aga looduses, kuidas nad kohtuvad konn, vähesed inimesed tahavad teda silitada, nagu Sasha meile ütles, konnad alasti, libe ja külm nahk ning teda peetakse sageli vastikuks, ebameeldivaks, inetuks olendiks. Kuid see arvamus on vale. Tegelikult on see looduses kõige kahjutum, kasulikum ja vajalikum olend.

Millist kasu see meile toob? konn? (laste vastused)

konnad aidata inimestel aiakahjuritega toime tulla.

Nad kaitsevad meid sääskede ja kääbuste eest.

Mida see sööb? konn, ütleb Kirill meile

4 slaidi "Mida see sööb? konn»

(Lapse lugu) konnad- imelised jahimehed. Nad söövad terveid sääse- ja kääbuspilvi. Nad armastavad süüa usse ja tigusid.

Kasvataja: Aitäh Kirill

Poisid, mida te arvate? konnadel on vaenlased? Kes see on? (laste vastused)

Anya räägib meile vaenlastest konnad

5 slaidi "Vaenlased konnad»

Paljud loomad söövad konnad. Kalade hulka kuuluvad säga, koha ja haug.

Slaid 6 Söö konnad karusloomad - naarits, saarmas, mäger.

Slaid 7 Paljud linnud armastavad neid süüa – kured, kajakad, varesed, öökullid ja eriti haigrud. Seega, kl konnad looduses on palju vaenlasi. Kuid loomad hävitavad neid ainult enda toitmiseks.

Kasvataja:

Aitäh Anya

Kasvataja: Inimestele konnad on tõelised sõbrad ja inimene peaks olema nende sõber.

Kasvataja: Poisid, öelge mulle, kuidas nad backgammoniks hellitavalt kutsuvad konn? (laste vastused) Konn - konn

Kasvataja: Ja sageli konn tegi muinasjuttude kangelanna, kus talle oli määratud hea roll, kuidas neid muinasjutte nimetati? (laste vastused)

"Printsess konn» , "Teremok", « Konnarändur»

Slaid 8 Selle kohta on leiutatud palju märke konn

Koos õnn tuleb majja nagu konn.

*Kui konnad hakkavad sügisel sügavale vette peitma, võib see tähendada peatset külma ilma.

Kui konnad rabas ja jões käratsevad kõvasti - see tähendab vihma.

*Kui ta kogemata majja hüppas konn- see tähendab, et majja siseneb õnn.

Luuletus umbes konn ütleb meile(Oleg)

Põhjatuul tõi

Esimene hommikune külm

JA konnad sukeldusid tiiki,

Nad ronisid muda sisse ja jäid magama

Ja kui katus tiigi kohale tõuseb nagu külm jää, Las konn seal põhjas

Unistus on kevadest.

Kasvataja: Poisid, kuidas nad teie arvates talve veedavad? konnad? (laste vastused)

Igor räägib meile sellest

"Nagu talv konnad»

Lapse lugu. Ületalve konnad reservuaaride põhjas või kusagil kivide all, mädakändudes, näriliste urgudes. See juhtub talvel konnad külmuvad jääks, ja kevadel ärkavad nad ikka elusana ja tervena.

Kasvataja: Aitäh Igor.

Kas sa tead, kuidas me hingame? Me hingame õhku läbi nina, tõmbame selle kopsudesse ja hingame välja. See on konnad hingavad samamoodi, aga mitte talvel. Talvises puhkeseisundis hingavad nad mitte läbi kopsude, vaid läbi naha. See aitab neil rasked ja külmad ajad üle elada.

Õuemäng "Kes on kiirem"

Lapsed seisavad paigal, näoga ringi keskele ja plaksutavad käsi. Juht hoiab mänguasja käes, hüppab ringi sisse ja kui muusika lõppeb, hoiab ta mänguasja kahe lapse vahel, kelle lähedal ta peatub. Ilma muusikata jooksevad lapsed ringides eri suundades ringi. Ringi jooksev inimene võtab esimesena mänguasja ja hakkab juhiks.

10 slaidi "Värvilised õed"

Kasvataja: Lisaks tavapärasele konnad Maal on palju värvilisemaid.

Lapse Dasha lugu

Nende ere värv konnad hoiatab teisi loomi neist eemale hoidma konnad kõrvale sest need on mürgised. Igaüks, kes teda hammustab, võib surra. Need on mürgised konnad elavad džunglis, Colombias, Madagaskaril.

11 slaidi "Kõige väiksem konn»

Kasvataja: Kõige väiksem konn leiti, kummalisel kombel kõrgel mägedes. Lõuna-Peruus, Andide mägedes. Mõõtmed on väga miniatuursed, ainult 10-13 millimeetrit pikad.

12 Libistage "Suurim konn»

Kasvataja: Koljat konn on tohutu, peaaegu 6 kilogrammi. See on suurim konn elab ainult Kamerunis. Nad saavad elada ainult jugade ja kristallselge veega jõgede läheduses.

Slaid 13 "Musumendid konnad»

Paljudes meie maa paikades püstitatakse mälestusmärke

konn.

Kasvataja: Ja nüüd, poisid, kõige huvitavam asi, soovitan teil filmi vaadata, kuidas see välja näeb konn. "Munadest kuni konnad»

Kasvataja: See on elu konnad.

Poisid, me saame ise teha konnad.

Selleks peame soojenema.

(Kutsun lapsi kehalise kasvatuse tunnile)

Kehalise kasvatuse minut

Origamiga, origamiga

Meist said võlurid.

Ja tükk õhukest paberit (joonistage ruut kätega õhku) Me võime muutuda hundiks (hundi pilt)

Ja rebaseks või karuks (rebase, karu pilt)

Isegi jänkupüksid (jänese pilt)

Liigutasime käsi (tehke sujuvaid liigutusi kätega vasakule-paremale)

Mul on krokodill (krokodilli pilt)

Tegime vaikselt kutsikapoja (kutsika pilt)

Vuntsidega kiisu (pilt, kass)

Sarviline kits (kitse pilt)

Nii said meist origami võlurid.

1. Meie käes on ruut.

2. Voldi paber kokku. ruut piki ühte diagonaali ja seejärel piki teist. Kinnitage kõik voltimisjooned alati sõrmega.

3. Võtke kaks üksteisele kõige lähemal asuvat nurka ja lisage need.

4. Sama kehtib ka paberite kahe vastasnurga kohta. Ruudu keskosa lihtsalt pigistatakse ja painutatakse.

5. See on paber. Meil on kolmnurk.

6. Me painutame ühte nurka.

7. Seejärel painutage teine nurk.

8. Selles osas, mille voltisime, painutame ka selle nurgad (topeltkõver)

9. Pöörake käsitöö ümber.

10. Painutage ristkülikukujuliseks jääv osa väljapoole.

11. Nüüd painutame nurki, kuid astume keskelt veidi tagasi. Teeme seda mõlemal küljel ja vastavalt sellele saame kaks jalga.

12. Painutage pooleks paberist konn.

13. Nüüd teeme kehale teise volti, kuid teises suunas. See tähendab, et see selgub nii, painutage jalgu ühes suunas (alumine osa, see on peale lähemal ja painutage ülaosa poole konnad, see on jalgadele lähemal.

Nii et hüppab meil on konn!

Kasvataja: - Poisid, konnapojad on peaaegu valmis, mis on teie arvates meie jaoks puudu väikesed konnad ärkasid ellu? (laste vastused) Joonista silmad.

Kasvataja: - Õige, neil puuduvad silmad. Lõppude lõpuks, nagu ütleb levinud tarkus, on silmad hinge peegel. Ja see tähendab, et joonistades meie silmad konnad, puhume sellega neile hinge ja elu sisse ehk äratame nad ellu!

(lapsed joonistasid silmi konnad)

Kasvataja: - Poisid, juhtus ime, meie väikesed konnad ärkasid ellu! Nüüd võta oma konn ja tule minu juurde.

Me juba teame, kus nad saavad elada konnad(vastused lapsed: soos, jões, tiigis, rohus)

Näe, meil on nii imeline soo, andke meile oma hüppame siia ja asume sisse Ma arvan, et neile hakkab siin väga meeldima (kinnitage käsitöö pildile).

Vaatame, mis juhtus.

(Lapsed istuvad toolidel)

Kasvataja: Poisid, ma kuulen, kuidas külalised meie juurde tormavad!

Tants konn(esitavad lapsed alates keskmine rühm Ei. h)

Kõik kokku võttes klassid

Poisid, kas teile meeldis meie? klass? (laste vastused)

Mida uut olete õppinud? (laste vastused)

Mis sulle kõige rohkem meeldis? (laste vastused)

Kas meie õppetund on lõppenud, jätame külalistega hüvasti, meil on aeg gruppi naasta.

Ökoloogia tunni märkmed

Julia Brodovskaja
Tunni kokkuvõte teemal “Konn-konn”

Tunni kokkuvõte teemal: « Konn - konn»

Sihtmärk:

Muutke laste traditsiooniliselt vaenulikku suhtumist konnad, selgitage, kui kasulikud ja vajalikud need looduses on konnad;

Pöörake tähelepanu välimusele, struktuurile konnad;

- "näidake" lastele õhku;

Looge lastes rõõmus meeleolu.

Arengukeskkond:

Origami mänguasi Väike Konn"

Tassid vee ja õlgedega;

Pilt konnad;

Värvilised pliiatsid;

Plakatid veekeskkonna ja taimestikuga.

Tunni käik:

Õpetaja palub lastel arvata mõistatus:

Pehme rabamäe ääres,

Rohelise lehe all

Hüppaja on peidus

Lutikate silmadega (KONN)

Näitab mänguasja konn, ütleb, et inimesed kutsuvad teda hellitavalt konn, muinasjuttudes mängivad nad head rolli.

Kasvataja: Lapsed, öelge, milliseid muinasjutte te teate, kus kangelanna on konn?

Lapsed: "Printsess- konn", "Teremok", " Konnarändur" ja jne.

Õpetaja palub kaaluda konn ja kirjelda seda.

Lapsed: kehakuju konnad ovaalsed, nahk roheline, libe, märg, sile, pea (suu, pikk, kleepuv ja lai keel suus, ninasõõrmed, suured silmad, jalad (ees lühike, taga pikk).

Kasvataja: Lapsed, öelge, kus nad elavad konnad?

Lapsed: Maal. Vees. Rabas.

Kasvataja: Poisid, kas te teate, kuidas neid nimetatakse? konnad? Konn, mis elab maismaal, on rohtne ja pruuni värvi. Konn mis elab vees - vesi, tiik, järv - roheline. Poisid, kas te teate seda konn muudab nahavärvi neli korda aastas.

Kasvataja: Lapsed, öelge palun, kuidas seda poega kutsutakse konnad?

Lapsed: väike konn

Kasvataja: Täiesti õigus.

Kasvataja: nüüd vaatame, kuidas need välja näevad konnad valguse poole(plakatit vaadates). Näete vees väikseid mune, neist munadest ilmuvad kullesed ja kullestest saavad konnad.

Kasvataja: mis sa arvad, mida nad söövad? konnad(laste vastused)

Lapsed: sääsed

Kasvataja: õige ja palju muud. Nad toituvad ka kärbestest ja putukatest.

Kasvataja: Lapsed, mida te elamiseks vajate? konn vees?

Lapsed: Õhk.

Kasvataja: Õige. Nüüd hingame sügavalt sisse. Mida me hingame?

Lapsed: Õhuga.

Kasvataja: Täiesti õige, õhk, aga õhk missugune (laste vastused)

Lapsed: läbipaistev, nähtamatu, see ümbritseb meid.

Kasvataja: Ja vees näeme õhku, mis sa arvad?

Lapsed: Jah

Kasvataja: viib läbi katseid lastega õhku:

Ta paneb veepurgid välja ja pakub, et puhub läbi kõrre. Ilmub palju õhumulle.

Kasvataja: Lapsed, teie ja mina nägime õhku!

Lapsed: Jah, me nägime seda.

Kasvataja: Võtame nüüd oma klassid, kellest see rääkis, mis oli sinu jaoks huvitav ja mida uut õppisid enda jaoks. Pärast kõigi tulemuste kokkuvõtmist jagab õpetaja lastele pildiga lehed konnad. Ja soovitab koostada ka lühifilmi (laused 3-4) muinasjutt sellest konn.

Õpetaja:Õige. Kuulake luuletust konnast.

konn
Naeratage kõrvast kõrvani!
Rõõmsameelne sõbranna. Ja kalad ja hiired.
Hüppab maale -
Ujub vees
Rõõmsameelne konn. See ei kao kuhugi!
Ja siin ja seal ta kuulub,
Ta on kahepaikne
Ma armastan teda selle eest
Tal on siiski külm.

Õpetaja: Ja täna tahan teile natuke rääkida konnadest.

3. Uue materjali õppimine esitluse abil.

Õpetaja: Poisid, looduses on rohkem kui 3500 konnaliiki, vaatame konna ja kirjeldame seda.

Lapsed: Konna kehakuju on ovaalne, nahk roheline, libe, märg, sile. Pea: ninasõõrmed, suu - pikk, kleepuv ja lai keel suus. Silmad on suured, esijalad lühikesed, tagajalad pikad.

Õpetaja: Lapsed, öelge mulle, kus konnad elavad?

Lapsed: Maal. Vees. Rabas.

Õpetaja: Poisid, kas teate, kuidas neid konni nimetatakse? Maal elav konn on rohukonn ja on pruuni värvi. Vees - vees, tiigis, järves - elav konn on roheline. Kas teadsid, et konn muudab nahavärvi neli korda aastas?

Õpetaja: Palun öelge, mis on konnapoja nimi?

Lapsed: väike konn

Õpetaja: Täiesti õigus. (Esitluse demonstreerimine). Vaata, kui palju konni seal on. Nüüd vaatame, millised konnad seal on: (õpetaja osutab esitluses olevad slaidid): konnakonn, tiigikonn, klaaskonn, leopardkonn, oranž, sinine.

Konnad elavad jõgedes, järvedes ja tiikides. Konnad talvituvad rühmadena veehoidlate põhjas või kusagil kivide all, mädakändudes või näriliste urgudes. Juhtub, et talvel külmuvad konnad jääks, kuid kevadel ärkavad nad siiski elusana ja tervena.

Õpetaja: Mida sa arvad, mida konnad söövad (laste vastused)

Lapsed: Sääsed.

Õpetaja: See on õige ja rohkemgi veel.

Nad toituvad ka kärbestest ja putukatest, kuid mõnikord söövad nad kulleseid (nii oma kui ka teisi), kalamaime ja tigusid. Kuid nende põhitoiduks on sääsed ja igasugused kääbuslased.

Kuulake teist mõistatust konna kohta:

Väike loom hüppab,

Mitte suu, vaid lõks.

Lõksu langevad nii sääsk kui kärbes.

Konnad on imelised jahimehed. Öösel söövad nad terveid sääse- ja kääbuspilvi. Sellised abilised nad on inimestele! Kuid mõnele inimesele ei meeldi konnad. Nad usuvad, et kui selle üles tõstad, tekivad kätele tüükad. Esiteks ei vasta see tõele ja teiseks, milleks konnadest kätega kinni haarata. Nende kehatemperatuur on külmem ja meie käed tunduvad neile kuumad nagu ahjud. Ja mõned, täiesti ebamõistlikud inimesed, usuvad, et kui tapate konna, siis sajab vihma. Mida selle kohta öelda? (Laste vastused). Kõik looduses ei ole loodud juhuslikult ja igal olendil on õigus elule. Ja kellegi tapmine ei tähenda ainult kurja tegemist, vaid ka oma südame kibestamist, selle külmaks ja kalgiks muutmist. Kuid olen kindel, et te ei tee seda kunagi, sest teie süda on lahke ja armastate loodust.

Sõrmevõimlemise harjutus “Konn” on mõeldud lastele vanuses 2 kuni 4 aastat. Sellist võimlemist saab läbi viia lasteaedades ja juunioride rühmad lasteaed. Selle tunni mängud on suunatud motoorsete oskuste arendamisele ning laste keskendumisvõime ja tähelepanu tugevdamisele.

Eesmärgid

Kujundada lastes ettekujutus konnast, selle välimusest, harjumustest ja eripäradest.
Anda ja kinnistada laste teadmisi geomeetrilistest kujunditest, nende värvidest, kujunditest ja suurustest.
Õpetage lapsi loendamist objektide arvuga õigesti seostama.
Maailma mõistmine onomatopoeesia kaudu.
Edendada kõne, üld- ja peenmotoorika, tähelepanu, tundlikkuse ja rütmitaju arengut.
Joonistamis- ja skulptuurioskuste parandamine.

Vajalik varustus

Tunnis saate kasutada järgmisi seadmeid ja tööriistu:

kast või laegas erinevate esemete paigutamiseks;
üks suur ja mitu väikest “konna” mänguasja, ka paberist “konna” hüppemänguasju;
värvilised pliiatsid ja paber (saate valmistada lehe joonistatud konnaga, paberilehe joonistatud lootose ja sääskedega);
vesiroosilehed ja paberist konnakujutised;
erinev geomeetrilised kujundid valmistatud papist;
plastiliin ja soolane tainas;
pesulõksud, veerised ja lilled;
mänguasjad “liblikad” ja “putukad”;
värvid joonistamiseks või värvimiseks valmis piltidega konnadest ja nende elupaikadest;
heliriba: konnade krooksumise helid ja laulud konnadest.

Tunni edenemine

Tund põhineb lastele konna tutvustamisel ja temaatiliste mängude läbiviimisel.

Laste ees on kast või laegas, milles on konn. Taustaks kostab konna krooksumist. Kasti avades saavad lapsed aru või tunnevad ära, et tegemist on konnaga. Teadmiste kinnistamiseks laste mällu ja konnast täieliku arusaamise loomiseks peate mängima konnafiguure sisaldavaid mänge.

Onomatopoeesia

Väga oluline on arendada lapse õiget kuulmist ja helide mõistmist. Selleks peate läbi viima heli tajumise ja jäljendamisega tunde. Niisiis, me selgitame lastele, et konnad teevad häält "kwa" ja kordame seda nendega mitu korda. Lapsed loovad loomast hea ettekujutuse.

Mäng "Kuidas konn hüppab"

Selle mängu jaoks vajate hüppavaid mänguasju. Vajutame konna sabale - hüppab. Nii tekib ettekujutus konnade liigutustest ja liikumisviisist.

Artikulatsioonimäng "Konn"

hüppav konn,

Silmad pea kohal,

(Pane oma peopesad pea ülaosale, simuleerides silmi)

Ja kõik tema sõnad -

See on "Kwa!" ja "Kwa!"

(Korrake seda heli mitu korda)

Ja paisutab põsed välja (puhutab põsed üles)

Ja ta suu avaneb,

(Peate suu avama ja seejärel sulgema, imiteerides konna tegevust)

Nii et sääsed ja kärbsed

Nad sattusid konna suhu.

(Imiteerige sääse kriuksumist: "z-z-z")

Joonistamine värviliste pliiatsitega

Võtame ettevalmistatud lehe, millel on kujutatud konn ja sääsed. Lapsed värvivad vee siniseks, vesiroosi lehe roheliseks ja tõmbavad konna suust putukateni punaseid jooni.

Võimlemine kätele "Kaks sõbrannat"

Konnad hüppasid -

Rohelised konnad.

(Painutame ja sirutame mõlema käe sõrmi, liikudes mööda laua pinda)

Sääsed püüti kinni

Nad kiirustasid vee äärde.

Hüppa ja hüppa jalgadega,

(Me plaksutame peopesadega vastu lauda, edastades hüppeheli)

Ja plaksutage käsi!

(Lapsed plaksutavad käsi.)

Sõrmemäng “Kaks rõõmsat sõbrannat”

Kaks naljakat konna

(Peate oma peopesad rusikasse suruma ja lauale asetama)

Ära ole hetkekski kurb

(Peate sõrmed järsult sirutama, samal ajal käsi laua kohal põrgatades)

Konnad hüppavad kiiresti.

(Popesad tuleks asetada otse lauale)

Mõned pritsmed lihtsalt lendavad.

(Peate oma rusikad järsult kokku suruma ja uuesti lauale asetama)

Sõrmemäng "Naervad konnad"

Kaks naervat sõbrannat

(Painutage kõiki sõrmi, välja arvatud kaks; nimetis- ja keskmine sõrm tähistavad konni)

Nad trampisid ja hüppasid.

(Peate kujutama sõrmedega hüppamist)

Käpp - hop, teine - hop,

(Peate rütmis peopesad jalale plaksutama)

Põsed punnis.

(Näitame oma põski sõrmedega)

Märkas sääske

(Kõik sõrmed koos tähistavad sääske ja selle lendu)

Nad hüüdsid: "Kva-kva-kva!"

(Kujutame krooksutamist sõrmedega, nelja sõrmega koos ja pöidlaga nende vastas)

Meie sääsk on minema lennanud, lapsed!

(Kujutame kätega sääse kiiret lendu ülespoole)

Ilu ümberringi ja tuul!

(Peate peopesaga õhus vehkima).

Ehitus

Selle mängu jaoks vajame geomeetrilisi kujundeid. Proovime need skemaatiliselt konnaks kokku panna. See mäng aitab luua analoogiat kujundite ja vormide vahel, nii et teeme kindlaks, millise kuju järgi on konnaosa kõige paremini kujutatud.

Harjutus "Konna keel"

Peate oma keele välja ulatama, näidates, kuidas konn sääski püüab. Siis peidame oma keele ära. See harjutus on kasulik õige kõne ja diktsiooni jaoks.

Modelleerimine

Selle tegevuse jaoks vajate plastiliini või soolatainast. Lapsed proovivad meisterdada konna, lootoselehte ja lille. Samuti saab teha järve ja teha pilliroogu.

Muusikaline harjutus

Lapsed plaksutavad rütmilise muusika saatel käsi, sattudes rütmi. See aitab arendada kuulmistaju ja rütmitaju.

Pärast sellist tegevust peaks laste mõtetes kinnistuma kujutlus konnast ning kujunema temast ja tema eluviisist üldine ettekujutus. Lisaks on mõned harjutused suunatud lapse artikulatsiooni arendamisele. Harjutused aitavad ka õpetada last loendama ning suurustes ja kujundites õigesti navigeerima.

Valla eelarveline täiendõppeasutus

"Noorte tehnikute jaam"

Tunni märkmed

"Tumbleri konna valmistamine"

Koostanud:

lisaõppe õpetaja

Zakharova Tamara Grigorjevna

Hantõ-Mansiiski,

Abstraktne

htegevused esialgse tehnilise modelleerimise kombineerimisel

teemal: “Konna valmistamine – trummel”

Eesmärgid:

muuta laste traditsiooniliselt vaenulikku suhtumist konnadesse, selgitada, kui kasulikud ja vajalikud on konnad looduses;

pöörama tähelepanu konna välimusele ja struktuurile;

Ülesanded:

Õpetada samm-sammult tootmine trummelkonnad.

Jätkake paberikujunduse kunsti uurimist;

Loo töökultuur ja paranda tööoskusi. Soodustada mängusituatsioonide loomist, avardada laste suhtlemisvõimet.

Rikastage oma lapse sõnavara eriterminitega.

Sisestage kunstiline maitse.

Arendada ruumilist mõtlemist, loomingulisi ja loogilisi võimeid.

Laiendage õpilaste silmaringi.

Varustus:

Demo materjal- esitlus.

Jaotusmaterjal:

Maastikupaber;

koopiapaber;
PVA-liim või Moment-liim (läbipaistev);

Tööriistad tööks:

kirjatarvete nuga;
lihtne pliiats.
Värvilised pliiatsid või markerid

Sõnastik: kahepaikne, sulamine, sulamine

Eeltöö:

albumite ja entsüklopeediate illustratsioonide vaatamine.

Tunniplaan:

1. Organisatsioonimoment.

2.Sissejuhatus tunni teemasse.

3. Uute asjade õppimine esitluste abil.

5. Praktiline töö.

6. Tunni kokkuvõte.

7. Peegeldus.

Tunni käik:

Organisatsiooniline moment.

Õpetaja: Tere, poisid, mul on hea meel teid näha järgmises õppetükis "Esialgne tehniline modelleerimine". Täna saame teada-tuntud kahepaikse asuka kohta palju uut ja huvitavat...

2. Sissejuhatus tunni teemasse.

Õpetaja: Meie tunni teemat saate teada mõistatuse ära arvates:

MÕISTATUS KONNA KOHTA:

Ta istub, silmad punnis,

Ta ei räägi vene keelt.

Hüppab nagu kirp,

Ujub nagu inimene.

Vees sündinud

Ja ta elab maa peal...

Lapsed: Konn.

Mõistatus konna kohta

Mitte metsaline, mitte lind,
Kardab kõike.
Püüab kärbseid -
Ja vette – sulistama!

Laste vastused. Mis mõistatuses pani teid konnale mõtlema? Mida saate meile konnade elust rääkida? (Laste vastused).

Õpetaja:Õige. Mis värvi konn on? Lapsed: Roheline.

Õpetaja:Õige. Kuulake luuletust konnast.

Õpetaja: Ja täna tahan teile natuke rääkida konnadest.

3. Uute asjade õppimine esitluste abil.

Õpetaja: Poisid, looduses on rohkem kui 3500 konnaliiki, vaatame konna ja kirjeldame seda.

Lapsed: Konna kehakuju on ovaalne, nahk roheline, libe, märg, sile. Pea: ninasõõrmed, suu - pikk, kleepuv ja lai keel suus. Silmad on suured, esijalad lühikesed, tagajalad pikad.

Õpetaja: Lapsed, öelge mulle, kus konnad elavad?

Lapsed: Maal. Vees. Rabas.

Õpetaja: Palun öelge, mis on konnapoja nimi?

Lapsed: väike konn

Õpetaja: Mida sa arvad, mida konnad söövad (laste vastused)

Lapsed: Sääsed.

Õpetaja: See on õige ja rohkemgi veel.

Nad toituvad ka kärbestest ja putukatest, kuid mõnikord söövad nad kulleseid (nii oma kui ka teisi), kalamaime ja tigusid. Kuid nende põhitoiduks on sääsed ja igasugused kääbuslased.

Kuulake teist mõistatust konna kohta:

Väike loom hüppab,

Mitte suu, vaid lõks.

Lõksu langevad nii sääsk kui kärbes.

Ja konnadel on peale inimese ka ohtralt vaenlasi: röövlinnud, nirk, metssead, märjad, maod ja muidugi veelinnud. Milliseid sa tead? (Laste vastused). Kuredad, kured, kured.

Konn on kahepaikne. Proovime ise aru saada, mida tähendab “kahepaikne” loom. Millistest sõnadest see sõna koosneb? Kuidas on need sõnad konnaga seotud? (Laste vastused). Kuulake ütlust konna kohta: "Võib-olla on konn kahepaikne, sest ta ei saa aru, kus tal parem on?" Täpselt nii, kahepaiksed on need loomad, kes elavad nii vees kui ka maal. Võib-olla mäletate veel mõnda kahepaikset? (Laste vastused). Kilpkonnad, kärnkonnad.

4. Kogemus.

Õpetaja: Lapsed, mida on vaja, et konn vees elaks?

Lapsed:Õhk.

Õpetaja:Õige. Nüüd hingame sügavalt sisse. Mida me hingame?

Lapsed:Õhuga.

Õpetaja: Täiesti õige, õhk ja milline õhk (laste vastused)

Lapsed: Läbipaistev, nähtamatu, see ümbritseb meid.

Õpetaja: Aga vees näeme õhku, mis sa arvad?

Lapsed: Jah.

(Õpetaja viib koos lastega läbi katse õhuga: Asetab purgid veega ja pakub läbi kõrre puhuda. Tekib palju õhumulle).

Õpetaja: Noh, sina ja mina nägime õhku!

Lapsed: Jah, me nägime seda.

Õpetaja: Nii et konnad hingavad samamoodi, kuid mitte talvel. Talvises puhkeseisundis hingavad nad mitte läbi kopsude, vaid läbi naha. See aitab neil rasked ja külmad ajad üle elada. No kui talv on soe, siis ei pruugi konnad üldse talveunne jääda.

Kevade alguses ärkavad kõik magavad konnad üles ja hakkavad toituma. Niipea, kui nad end toidavad ja kaalus juurde võtavad, hakkavad nad pulmadeks valmistuma. Pulmad ja konnalaulud algavad enamasti pärast esimest kevadist äikest ning populaarne ütlus märgib: "Esimene äike tegi konnade ja kägude keeled lahti." Kuidas sa sellest ütlusest aru saad? Mida tähendab väljend "lase keel lahti"? (Laste vastused). “Lõgi keel” on see, kui nad pärast vaikust hakkavad palju rääkima või nagu konnad laulma. Mida me nimetame konnalauluks? (Laste vastused). Krooksumine.

Kohusetundlikult, valjult ja püüdlikult laulavad ja laulavad ainult isased.

Inimesed suhtuvad konnalaulusse erinevalt. Mõnele see meeldib ja naudib seda. Näiteks Jaapanis hoiavad nad majas konni ja kuulavad nende krooksumist. Ja Prantsusmaal sundisid rikkad inimesed vanasti oma teenijaid pulkadega vett peksma, et konnade krooksumist peatada. Kuid konnad ei anna kaua kontserte; niipea, kui emased munevad, taanduvad isaskonnad. Selleks ajaks on kõik pruudid ja kogu territoorium juba meeste kaupa jaotatud ning pole vaja karjuda: "See on minu küür, mitte sinu!", "See on minu pruut, mitte teie!"

Konnapulmad toimuvad alati vees, kuna emane kudeb ainult vees. Mune on palju. Esmalt ilmuvad munadest kullesed, seejärel kasvavad nad maimudeks ja kui maimudel sabad maha kukuvad, saavad neist tõelised konnad.

Selle kohta on isegi mõistatus:

Suureks kasvamine -

Ta kasvatas oma saba,

Ta kandis tumedat kleiti.

Suureks kasvanud -

Sai roheliseks

Vahetasin saba aerude vastu.

Kuidas mõistate väljendit "vahetas saba aerude vastu"? (Laste vastused). Pane pildid järjekorda, mis juhtus enne ja mis edasi. (Ühe lapse töö piltidega tahvli juures “muna-kull-praad-konn”).

Kuni konn suureks kasvab, sulab ta neli korda. Mida tähendab "kuur", "sulamine"? (Laste vastused). Naha eemaldamine tähendab naha muutumist ja naha muutumise aega nimetatakse sulatamiseks. Nahk tuleb kõigepealt ära jalgadelt, siis kehalt ja kui konnad sellest vabanevad, söövad nad selle kohe ära.

Õpetaja: Nüüd, lapsed, puhkame natuke.

Füüsiline harjutus: "Soos on 2 konna."

Rabas on 2 konna

Hommikul pesime end varakult,

rätikuga hõõrudes,

Nad plaksutasid käsi, trampisid jalgu,

Kaldus vasakule ja paremale

Ja nad pöördusid tagasi.

See on tervise saladus!

Tere kõigile kehalise kasvatuse sõpradele!

Tänapäeval on mõnes riigis konnad muutunud haruldaseks. See on hoiatus inimestele: konni tuleb kaitsta! Ja igal juhul ärge võtke neid otsekui halastusest loodusest koju kaasa. Tegelikult hävitab inimene seda tehes elava, kahjutu olendi. Kõik, mis looduses eksisteerib, tuleb säilitada, olenemata sellest, kas see taim või loom meile meeldib või mitte. Looduses pole kasulikke ega kahjulikke, igaüks on oluline, igaühel on oma roll ja koht. Rahvatarkus ütleb: "Kus sa sündisid, seal tulid kasuks."

5. Näita slaidiesitlus.

Õpetaja: Täna teeme trumli konna.

Valige paberi värv. (Valik on etteaimatav – igaüks valib soliidse rohelise).

6. Praktiline töö.

(Õpetaja tuletab meelde tööreegleid ja ettevaatusabinõusid ning juhib neile kogu töö jooksul tähelepanu).

Ohutusmeetmed kääridega töötamisel:

Lõikamisel ava käärid laialt ja hoia otsad endast eemal.

Olge ettevaatlik, et mitte vigastada vasaku käe sõrmi.

Pöörake osa väljalõikamisel paberit.

Pass käärid ainult suletud, rõngad enne.

Töötamise ajal ärge hoidke kääre otstega ülespoole.

Ärge jätke neid lahti.

Ärge kasutage lahtisi kääre.

Kasutage kääre ainult oma töökohal.

Aasi käsitsemise reeglid:

Ärge jätke täppi järelevalveta, pange see alati tööriistakasti;

Viige äss käepidemega edasi;

Alusega töötades olge ettevaatlik, et paksu paberi või papi torgamisel ei vigastataks oma käsi, võimalusel asetage alla vahtplasti või PVC-plaadi tükk.

Praktiline töö paberist konnamänguasja valmistamisest.

Individuaalselt, teel, osutab õpetaja õpilastele individuaalset abi, aitab toime tulla üksikute toimingutega.

Loov praktiline tegevus.

1. Joonise järgi trumli konna valmistamine.

2. Joonisega töötamise järjekord:

Töö tehakse paksu paberi lehel

Asetage süsipaber paksule paberilehele;

Asetage joonis kopeerpaberile;

Panime joonisele jälituspaberi;

Kinnitame kõik kirjaklambritega lehe ühele küljele, siis tuleb joonis ilusti välja.

Joonise tõlkimine pliiatsi ja joonlaua abil

Kontrollime, kas kõik read on tõlgitud, eemaldame kirjaklambrid;

Klapiga töötame välja voltimisjooned;

Tähelepanu! Kasutage täppi ainult tugiplaadil, et mitte kahjustada lauda ja vältida vigastusi.

Värvimine;

Lõika, liimi või pane kokku

Õpetaja: Konnale meeldivad sõnad, millel on 3 tähte - K V A.

Poisid, ütleme kolm korda ühehäälselt “Kwa-kwa-kwa!”.

7. Mängu vaheaeg - võistlus "Kelle konn jõuab esimesena finišisse."

Võitjate ja kõigi osalejate autasustamine.

8. Tunni kokkuvõte:

Õpetaja: Me ei raisanud oma aega,
Kõik ülesanded said täidetud
Kuidas sa seda tegid?
Mida sa tegema pidid? (Laste vastused.)

Õpetaja: Mida uut sa täna õppisid? (Laste vastused.) Keda sa tegema õppisid?

Lapsed: Konn.

Ülevaatusküsimused:

1. Kus konnad elavad?

2. Kuidas konnad talvituvad?

3. Räägi meile konnapulmadest.

4. Millal konnad krooksuvad? Kas kõik konnad krooksuvad?

5. Kuidas inimesed konnalaulu suhtuvad?

6. Kuidas sünnivad konnalapsed?

7. Kas konnad sulavad? Millal?

8. Mida konnad söövad?

9. Miks on konnad kahepaiksed?

10. Nimeta konnade vaenlased.

Õpetaja: See on õige, nüüd saate ise teha naljaka konna ja õpetada seda oma sõpradele ja perele.

9. Peegeldus.

Peegeldus kasutades “emotsionaalse kirja” meetodit. Selleks peate pakutud emotsioonide hulgast valima teie meeleolule vastava pildi, kirjutama oma nimed tagaküljele.