Kodu » Psühholoogia » Essee-arutluskäik: arsti elukutse valimine. Essee-põhjendus: arsti elukutse valimine Mina ja minu elukutse olen arst

Essee-arutluskäik: arsti elukutse valimine. Essee-põhjendus: arsti elukutse valimine Mina ja minu elukutse olen arst

Kui küsida, milline eriala on kõige tähtsam, vastab igaüks erinevalt. Ja kui küsida, mis on kõige raskem ja stressi tekitavam, siis võib-olla esimesena mainitakse raskeid meeste elukutseid, siis meenuvad tuletõrjujad, päästjad, politseinikud või sõjaväelased. Teadlasi ja kõiki intellektuaalseid töötajaid nimetatakse kõige teadlikumateks. Kuid minu arvates on inimesi, kelle töödes on kõik need omadused ühendatud. Nende elutöö on kõige vajalikum, kõige raskem, vastutustundlikum, mis nõuab pidevat täiustamist. Need on inimesed, kelle ees seisavad kõige olulisemad ülesanded - haigusi ära tunda, ravida, ennetada, tagada inimeste tervise ja töövõime säilimine ja tugevdamine ning päästa elusid. Ja need inimesed on arstid.

Pikka aega on neile omistatud eluea pikendamist. Ajal, mil laastavad epideemiad ja sõjad nõudsid miljonite inimeste elu, otsisid arstid visalt võimalusi ohtlikest haigustest vabanemiseks ja nende eest kaitsmiseks ning püüdsid vähendada vigastuste ja kirurgiliste sekkumiste järgseid tüsistusi. Nad lõid uusi ravimeid ja vaktsiine, katsetades neid sageli enda peal, et mitte ohustada teisi inimesi. Tänu neile sai võimalikuks ennetada ja ravida tohutul hulgal haigusi, mida varem peeti surmavaks.

Maailmas ilmub pidevalt uusi, seni tundmatuid haigusi, puhkevad epideemiad. Ja nagu ikka, tulevad appi “tervisekaitsjad” - julged, sihikindlad inimesed, kes puutuvad kokku tundmatute ohtudega, võitlevad viiruste, mikroorganismide ja muude patogeenidega. Arstid, nagu varemgi, päästavad inimesi ja kaitsevad elu Maal.

Vaata ka:

Tänapäeva saginas, mil iga inimene hoolib eelkõige oma igapäevasest leivast, jäävad terviseprobleemid sageli tagaplaanile. Ja me mäletame ennast ainult siis, kui asjad lähevad väga halvaks. Siis ei saa me enamikul juhtudel enam ilma spetsialisti sekkumiseta hakkama. Ja arstid teevad iga päev kõik võimaliku ja mõnikord ka võimatu, et aidata meil naasta normaalsesse tuttava elu juurde.

Ja kui sageli peavad selle raske elukutse esindajad elusid päästma ja kõik sõltub nende kvalifikatsioonist ja oskusest teha õige ja õigeaegne otsus. Kuid te ei saa eksida, sest eksimise hind on inimelu.

Raske on isegi ette kujutada, mis juhtuks planeediga, kui arste poleks. Kui keegi ei uuriks haiguste põhjuseid ja olemust, kui keegi ei otsiks elupäästvaid ravimeid ja ravimeetodeid.

Meditsiin areneb pidevalt. Uued haigused nõuavad uusi teadmisi. Lisaks ei piirdu arsti teadmised ja oskused ainult puhta meditsiini valdkonnaga. Tõeline spetsialist peab olema ka hea psühholoog – oskama inimest kuulata, tema hinge tungida; osata rahustada, sisendada lootust, kindlustunnet, usku; suutma veenda määratud ravi õigsuses ja vajalikkuses. Kummalisel kombel on paljud inimesed ju tõrksad oma tervise eest hoolt kandma ning sageli oma kangekaelsusega ainult halvendavad nad oma seisundit ja aeglustavad paranemisprotsessi.

Minu arvates ei saa igaüks arstiks. Selle elukutse jaoks on vajalik eriline iseloom, tähelepanelikkus, kannatlikkus, rahulikkus, lahkus; ja samal ajal - kindlus, võime kiiresti otsuseid langetada ja tohutu vastutustunne. See peab kindlasti olema inimene, kes on kogu südamest oma tööle pühendunud; isik, kes mõistab selle elukutse tähtsust ja tõsidust; selline, kes ei karda ohte, raskusi, kes on nõus kogu oma elu inimestele pühendama ning töötades jätkama pidevat õppimist ja täiustumist.

Minu arvates teevad arstid kangelastegusid iga päev. Lõppude lõpuks päästavad nad inimesi, nende elusid, riskides sageli enda omadega; need pikendavad kogu inimkonna eksistentsi. Kuid kas see pole nende tõeline suur saavutus?

Essee arsti elukutsest

MBOU 9. keskkooli 11A klassi õpilased

Dimitrovgradi linn, Uljanovski oblast.

Botonkina Victoria Igorevna.

õpetaja - Krupina Tamara Vitalievna.

Elukutse valimine on ülesanne, mis sisaldab palju tundmatut. Professionaalse ja elutee valiku probleem kerkib inimese ees vanuses, mil ta ei ole täielikult teadlik kõigist pikaajalistest tagajärgedest, mis kaasnevad töö, sotsiaalse edenemise, materiaalse heaolu ja vaimse arenguga seotud otsuste tegemisel. Esimene, väga oluline ja iseseisev otsus tuleb langetada, tuginedes mitte aastatega kogunevale elukogemusele, vaid pigem ideedele enda ja ühiskonna tulevikust, kus elama hakatakse. Samas on kutsetee kujundamine aluseks inimese enesejaatamisele ühiskonnas, üks peamisi otsuseid elus, mis määrab, kes olla, millisesse sotsiaalsesse gruppi kuuluda, kus ja kellega koos töötada, milline elustiil. valida.

Inimese tööalase enesemääramise algstaadium kujuneb välja varases eas, olles ümbritsetud perekonnast. Laps analüüsib oma vanemaid vaadates alateadlikult nende ametit ja tegevust kõige lihtsamal tasandil: arst ravib, ehitaja ehitab. See on esmane sissejuhatus elukutsete maailma.

Järgmine etapp algab lapsel, kui ta siseneb ühiskonda, nimelt tema eakaaslaste ühiskonda, kellel on sama primitiivne arusaam. Suhtlemisel jagavad kõik infot oma vanemate elukutse kohta. Lapse silmaring laieneb ja tal on juba täielikum arusaam: arst ravib inimest, loomaarst loomi.

Kool on etapp, kus ettekujutused erialast süvenevad, muutuvad keerukamaks ja avarduvad, s.t. muutuda terviklikumaks ja arusaadavamaks. Tavaliselt juhtub see keskkoolis. 11. klassi lõpuks on igal lapsel piisavalt infot ametite kohta ning võib-olla saabub kõige raskem ja vastutusrikkam hetk, mil tuleb otsustada, kelleks saada tahad? Selleks on vaja analüüsida oma isiksust, millest tahaksin rääkida...

Kõik teed on mulle avatud.

Kui palju ma oma saatusest ootan,

Aga ma tean koolilävest -

Mida iganes ma külvan, seda ma ka lõikan...

Need read on minu ja tuhandete koolilõpetajate moto.

Mina, nagu paljud, hakkasin põhikoolis mõtlema, kelleks saada tahan. Unistused noorte kooliõpilaste tulevasest elukutsest taanduvad väikesele nimekirjale kõige kuulsamatest ja minu arvates uskumatult huvitavatest ametitest: arst, astronaut, politseinik, loomaarst. Viimane elukutse oli minu esimene lapsepõlveunistus. Ilmselt ajendas mind seda valikut tegema armastus loomade vastu ja soov neid aidata.

Mõtlesin selle peale:

Tore oleks arstiks saada.

Aga mitte lastele, vaid kassidele.

Lastel on valus - me nutame,

Puhkame hetke kuumuses nutma,

Ema helistab arstile.

Ja hulkuvale kassile

Mis siis, kui see on äkki väljakannatamatu?

Kes helistab arstidele?

Ta on hulkuv. Ta pole kellegi oma.

Gümnaasiumi astudes kasvas soov aidata loomi üle sooviks aidata inimesi ja minu valik langes arsti elukutse peale. Veendumaks oma valiku õigsuses, viisin läbi erialase enesemääramise uuringu.

Minu diagnostikatöö koosnes mitmest osast.

Kõigepealt koostasin oma pere jaoks professionaalse tõuraamatu.

Ema on õde

Isa on juht

Vanaema on lastearst

Vanaisa on freespinki operaator

Onu on kirurg

Tädi on majandusteadlane

Õde - hambaarst

Minu ametialase sugupuu põhjal on selgelt näha, et mul on arstiks olemine ja see on esimene kinnitus minu erialavaliku õigsusest.

Teises etapis uurisin oma kalduvusi ja eelistusi.

Kooliainetest meeldivad mulle väga keemia ja bioloogia. Need teemad tulevad mulle kergelt. Kulutan neile rohkem aega, püüan iga teemat ja lisainfot põhjalikult uurida.

Meditsiiniülikoolide kodulehti õppides sain teada, et sisseastumisel arvestatakse aineid nagu keemia, bioloogia ja vene keel, mis tähendab, et ülikooli nõuded ühtivad minu eelistustega.

Minu jaoks mängib elukutse valikul olulist rolli vanemate arvamus. Meil ei olnud nendega lahkarvamusi, kuna nad kiidavad minu valiku täielikult heaks.

Kursuse “Ametialase enesemääramise alused” tunnis tehti diagnostilist tööd erialaste kalduvuste uurimiseks. Uuringu jaoks esitati järgmised parameetrid:

kalduvus tehnoloogia ja tootmise vastu;

kiindumus kunsti ja esteetika vastu;

kalduvus majanduse poole;

kalduvus aktiivsele tegevusele.

kalduvus töötada inimestega;

kalduvus vaimsele tegevusele.

Diagnostika tulemused näitasid, et mul on kalduvus töötada inimestega ja see vastab arsti tööle.

Erialade ja kutseliikide õppimine on järjekordne samm tööalase enesemääramise uurimisel.

Esimene sfäär on “inimene – märgisüsteem”;

Teine sfäär on “inimene – tehnoloogia”;

Kolmas sfäär on “inimene – loodus”;

Neljas sfäär on “inimene – kunstiline pilt”;

Viies sfäär on “inimene - mees” (E. A. Klimovi järgi).

Diagnostika näitas, et kuulun seda tüüpi sfääri, elukutse tüüpi, kui "inimene - inimene".

Rääkides elukutse valiku saladuse "tahan - saan - vajan" komponentidest, siis kõige olulisem on nõudlus personali järele "vajalik". Usun, et arsti elukutse on alati olnud kõige nõutum ja austatud.

"Arsti elukutse on vägitükk, see nõuab omakasupüüdmatust, hingepuhtust ja mõtete puhtust," ütles A. P. Tšehhov. Selle eriala esindajatel on kõige vastutusrikkam roll meditsiini ees seisvate probleemide lahendamisel: inimkeha uurimine, haigustega võitlemine, inimeste tervise parandamine, eluea pikendamine.

Meditsiini ees seisvate spetsiifiliste ülesannete mitmekesisus nõudis arstide töös teatud spetsialiseerumist. Nii tekkis kaks põhilist meditsiinierialade rühma: arstid ja sanitaararstid. Sellest lähtuvalt otsustasin neid erialasid lähemalt uurida.

Arstid tegelevad otseselt haigete või tervete inimestega.

Meditsiini erialasid on palju. On olemas iseseisvad erialad, mis uurivad südant (kardioloogia), hingamiselundeid (pulmonoloogia), seedetrakti (gastroenteroloogia), neerusid (nefroloogia) ja paljusid teisi.

Sanitaararstid teostavad riiklikku sanitaarjärelevalvet sanitaar-hügieeniliste ja sanitaar-epideemiavastaste meetmete ning haigestumuse ennetamise ja vähendamise meetmete rakendamise üle.

Olles uurinud oma kalduvusi ja iseloomu, otsustasin, et tervenemine on mulle lähedane. Meditsiinis on palju erialasid, millest mul on vaja valida vaid üks. Minu valik langes hambaarstile.

Meditsiini- ja ennetusasutustes viib hambaarst läbi uuringuid ja ravib näo-lõualuu piirkonna haigusi, põletikulisi protsesse ja vigastusi, teostab lokaalanesteesiat ja novokaiini blokaade. Teostab elanikkonna ennetavaid uuringuid, kaariese ennetamist, ortopeedilisi sekkumisi hammaste ja lõualuude defektide ja anomaaliate osas.

Professionaalsete “Elukutse” kaartidega töötades õppisin arsti elukutset ja hambaarsti eriala:

Tööteema on haiged ja terved inimesed

Töö eesmärk on organiseerida, mõjutada

Tööriistad - käeshoitavad, funktsionaalsed tööriistad

Töötingimused - igapäevane, moraalne vastutus, iseseisev otsustamine.

Hiljuti meie kooli õpilaste rühm, osanaekskursioonid Samara linna, külastati SamSMU-d (Samara State Medical University). Hambaarstiteaduskonna üliõpilaste ja nende õppejõudude küsitluse tulemuste põhjal selgitati välja enim valitud ametite pingerida. Kõige populaarsem eriala on laste hambaravi. See andis mulle veelgi suurema kindlustunde oma valiku õigsuses.

Arsti, eelkõige hambaarsti elukutse, IPlaan saada SamSMU. Sellel ülikoolil on sajanditepikkune ajalugu. Sellel on parim õppejõud. Ülikoolil on oma kliinikud.Nende struktuurisOsakondi on 51, mille baasil asuvad ülikooli 16 osakonda. Viimase viie aasta jooksul on taastatud ja ümber ehitatud 25 raviüksust.

Olles uurinud professionaalse enesemääramise olemust,Olles ühendanud enda huvid, kalduvused, tervisliku seisundi, aga ka võimed ja oskused, unustamata ühiskonna nõudlust valitud elukutse järele, otsustasin, et minu peamiseks valikuks on hambaarsti - ortodondi eriala.Minu diagnostika tulemused andmeid Need annavad mulle veelgi suurema kindlustunde oma valiku õigsuses.Õpin süvendatult aineid (bioloogia, keemia, vene keelkeel), mis on meditsiiniülikooli astumisel nõutud.Pärast kooli lõpetamist otsustasin siseneda SamarasseRiiklik Meditsiiniülikool.

Vähe aega jäänudenne kooli lõppu otsustada, kelleks saada, mis eriala valida. Lapsest saati on mind huvitanud vaid arsti elukutse. Niisiis, minu elukutse on hambaarst.

Inimesed ei sünni oskustega, kuid nad on uhked heade oskuste üle.

Essee arsti elukutsest

MBOU 9. keskkooli 11A klassi õpilased

Dimitrovgradi linn, Uljanovski oblast.

Botonkina Victoria Igorevna.

õpetaja - Krupina Tamara Vitalievna.

Kõik teed on mulle avatud.

Kui palju ma oma saatusest ootan,

Aga ma tean koolilävest -

Mida iganes ma külvan, seda ma ka lõikan...

Need read on minu ja tuhandete koolilõpetajate moto.

Mõtlesin selle peale:

Tore oleks arstiks saada.

Aga mitte lastele, vaid kassidele.

Lastel on valus - me nutame,

Puhkame hetke kuumuses nutma,

Ema helistab arstile.

Ja hulkuvale kassile

Mis siis, kui see on äkki väljakannatamatu?

Kes helistab arstidele?

Ta on rändaja. Ta pole kellegi oma.

Gümnaasiumi astudes kasvas soov aidata loomi üle sooviks aidata inimesi ja minu valik langes arsti elukutse peale. Veendumaks oma valiku õigsuses, viisin läbi erialase enesemääramise uuringu.

Minu diagnostikatöö koosnes mitmest osast.

Kõigepealt koostasin oma pere jaoks professionaalse tõuraamatu.

Ema on õde

Isa on juht

Vanaema on lastearst

Vanaisa on freespink

Onu on kirurg

Tädi on majandusteadlane

Õde - hambaarst

Minu ametialase sugupuu põhjal on selgelt näha, et mul on arstiks olemine ja see on esimene kinnitus minu erialavaliku õigsusest.

Teises etapis uurisin oma kalduvusi ja eelistusi.

Kooliainetest meeldivad mulle väga keemia ja bioloogia. Need teemad tulevad mulle kergelt. Kulutan neile rohkem aega, püüan iga teemat ja lisainfot põhjalikult uurida.

Meditsiiniülikoolide kodulehti õppides sain teada, et sisseastumisel arvestatakse aineid nagu keemia, bioloogia ja vene keel, mis tähendab, et ülikooli nõuded ühtivad minu eelistustega.

Minu jaoks mängib elukutse valikul olulist rolli vanemate arvamus. Meil ei olnud nendega lahkarvamusi, kuna nad kiidavad minu valiku täielikult heaks.

Kursuse “Ametialase enesemääramise alused” tunnis tehti diagnostilist tööd erialaste kalduvuste uurimiseks. Uuringu jaoks esitati järgmised parameetrid:

kalduvus tehnoloogia ja tootmise vastu;

kiindumus kunsti ja esteetika vastu;

kalduvus majanduse poole;

kalduvus aktiivsele tegevusele.

kalduvus töötada inimestega;

kalduvus vaimsele tegevusele.

Diagnostika tulemused näitasid, et mul on kalduvus töötada inimestega ja see vastab arsti tööle.

Erialade ja kutseliikide õppimine on järjekordne samm tööalase enesemääramise uurimisel.

Esimene sfäär on “inimene – märgisüsteem”;

Teine sfäär on “inimene – tehnoloogia”;

Kolmas sfäär on “inimene – loodus”;

Neljas sfäär on “inimene on kunstiline kujund”;

Viies sfäär on “inimene - mees” (E. A. Klimovi järgi).

Diagnostika näitas, et kuulun seda tüüpi sfääri, elukutse tüüpi, kui "inimene - inimene".

Arstid tegelevad otseselt haigete või tervete inimestega.

Sanitaararstid teostavad riiklikku sanitaarjärelevalvet sanitaar-hügieeniliste ja sanitaar-epideemiavastaste meetmete ning haigestumuse ennetamise ja vähendamise meetmete rakendamise üle.

Olles uurinud oma kalduvusi ja iseloomu, otsustasin, et tervenemine on mulle lähedane. Meditsiinis on palju erialasid, millest mul on vaja valida vaid üks. Minu valik langes hambaarstile.

Professionaalsete “Elukutse” kaartidega töötades õppisin arsti elukutset ja hambaarsti eriala:

Tööteema on haiged ja terved inimesed

Töö eesmärk on organiseerida, mõjutada

Tööriistad - käeshoitavad, funktsionaalsed tööriistad

Töötingimused - igapäevane, moraalne vastutus, iseseisev otsustamine.

Arsti, eelkõige hambaarsti elukutse, IPlaan saada SamSMU. Sellel ülikoolil on sajanditepikkune ajalugu. Sellel on parim õppejõud. Ülikoolil on oma kliinikud. Nende struktuuris Osakondi on 51, mille baasil asuvad ülikooli 16 osakonda. Viimase viie aasta jooksul on taastatud ja ümber ehitatud 25 raviüksust.

Vähe aega jäänudenne kooli lõppu otsustada, kelleks saada, mis eriala valida. Lapsest saati on mind huvitanud vaid arsti elukutse. Niisiis, minu elukutse on hambaarst.

Inimesed ei sünni oskustega, kuid nad on uhked heade oskuste üle.

Arsti elukutse on läbi aegade üks nõutumaid. Inimesed, kes soovivad siduda oma elu arstipraktikaga, peavad olema oma ala tõelised professionaalid. Samal ajal peavad neil olema sellised iseloomuomadused nagu vastupidavus stressile, ausus ja oskus kriitilises olukorras õigeaegselt reageerida. Paljud inimesed keelduvad sellel alal töötamast just neil põhjustel, hoolimata asjaolust, et üldiselt on see eriala neile atraktiivne.

Respekt

Vastates küsimusele “miks ma tahan saada arstiks”, oskab üliõpilane loetleda mitmeid selle eriala eeliseid, mis tema jaoks siiski määravaks osutuvad. Ja üks esimesi selliseid eeliseid on austus, mida meditsiinitöötajad ühiskonnas naudivad. Inimene usaldab ju arstile kõige kallima, mis tal on – oma tervise. Selline essee aitab õpilasel paremini hinnata selle elukutse kõiki eeliseid. Mõnikord antakse koolilapsele ülesandeks kirjutada essee "Miks ma tahan saada arstiks?" inglise keeles. Sel juhul peab ta valima mitte ainult oma töö jaoks õiged argumendid, vaid ka sobiva sõnavara.

Arst on see, kes annab patsiendile paranemislootust ja oskab julgustada ka oma lähedasi. Hoolimata asjaolust, et mõned suhtuvad arstidesse skeptiliselt, on see elukutse endiselt üks austatumaid. Tänaseni on säilinud terved meditsiinile oma elu pühendanud inimeste dünastiad, kes on oma elu jooksul päästnud kümneid inimelusid. Kas nad pole mitte universaalset austust ja austust väärt? Just selle tähtsus sunnib paljusid lõpetajaid seda eriala valima.

Nõudlus

Mõtiskledes küsimuse üle: "Miks ma tahan saada arstiks?" - õpilane leiab selle elukutse kasuks veel ühe argumendi - selle nõudluse. Kus iganes inimene elab – kauges külas või hiiglaslikus suurlinnas – ei saa ilma arstita elada. Heal arstil on alati oma patsiendid ja ta ei jää ilma tööta.

Võimalus teenida

Selle elukutse eeliseks on ka karjääri- ja palgakasvu võimalus – loomulikult räägime ainult erakliinikutest. Praegu on sellistes organisatsioonides töötades heal arstil kõik võimalused head palka teenida. Erameditsiin areneb postsovetlikus ruumis üha enam ja seetõttu laheneb paljude koolilõpetajate jaoks küsimus “miks ma tahan saada arstiks” iseenesest selle elukutse kasuks.

Elude päästmine

Teine põhjus, miks lõpetajad võivad selle karjääri valida, on võimalus päästa elusid. Lõppude lõpuks imestavad paljud meist sageli, miks me siin maailmas elame, mis on meie olemasolu mõte. Ja arstide jaoks on selles osas väärt vastus - nad aitavad teistel tervist, usku oma tugevustesse ja säästa. Arsti oskustest ja teadmistest ei sõltu mitte ainult patsiendi elu päästmine, vaid ka tema edasise olemasolu kvaliteet.

Elukutse intellektuaalidele

Kutse teiseks vaieldamatuks eeliseks on asjaolu, et see kuulub väga intelligentsete kategooriasse. Arst peab pidevalt uurima erialast kirjandust, uurima patsientide seisundit ja tegema uusi avastusi. See on väga huvitav neile, kellel on aktiivne ja uudishimulik meel.

Vanusepiirangut pole

Oma essees "Miks ma tahan saada arstiks?" Õpilane võib mainida ka sellist olulist fakti nagu vanusepiirangu puudumine selles vallas. Teistes valdkondades on konkurents üsna suur ja isegi 40-aastaselt võib inimene töötuks jääda. Meditsiinivaldkonnas ei teki töötaja vananedes töö leidmisel raskusi. Töö leidmine ei ole tema jaoks keerulisem kui noorel töötajal. Ja mõnel juhul eelistatakse kogenematule arstile küpsemat ja "targamat" kandidaati.

Tööpäeva pikkus

Essee-arutluskäigus "Miks ma tahan saada arstiks?" Võib rääkida ka sellisest eelisest nagu lühike tööpäev. Selle eriala esindajad töötavad 6 tundi päevas - vahetus kestab reeglina 9-15. Haiglas tööpäev tavaliselt seda aega ei ületa, ainsa erinevusega, et kuus lisandub 2 vahetust. Seega on arstil võimalus saada rohkem vaba aega võrreldes teiste ametite esindajatega. Kahjuks on mõnes asutuses need “aknad” täidetud lisatööga või mujal osalise tööajaga.

Töö kliinikutes on veidi erinev - seal on töökoormus suurem tänu suurele rutiinse töö mahule. Tihtipeale valivad kohaliku arsti töö naised, kes saavad tööülesannete vahel koju joosta, oma graafikut veidi korrigeerida jne.

Ühendused

Vastates küsimusele "miks ma tahan saada arstiks", võib õpilane seda asjaolu mainida. Muidugi on ainult headel arstidel kõik võimalused kasulike sidemete saamiseks. Lõppude lõpuks põhineb nende töö dialoogil patsientidega, kellest paljud on alati hea meelega "tugevdanud oma tutvust". Seetõttu võib arst sageli loota oma endiste patsientide abile ja toetusele.

Mõnikord saab õpilane ülesande, näiteks essee "Miks ma tahan saada peaarstiks?" Tuleb märkida, et see valdkond erineb tavalise arsti tööst. Peamine argument on siin see, et peaarsti ametikohaga kaasneb rohkem nõudeid sellel ametikohal olevale isikule. Seetõttu võib sellest ametikohast unistada ainult vastutustundlik, visa inimene, kes teab, kuidas oma alluvaid organiseerida. Samal ajal peab ta samal ajal läbi viima teadustegevust ja omama head arusaama kliinilistest probleemidest. Suurem vastutus ja tööülesannete mitmekesisus võib olla peamine põhjus, miks keskmine arst nii tähtsale ametikohale pürgib.

Essee kava

Õpilase tööplaan võib välja näha umbes selline:

Sissejuhatus.
Miks inimesed selle elukutse valivad? Mis määrab valiku?
Mis on minu jaoks arstiks olemise juures kõige köitvam?
Millised hobid mul on, millest edasiõppimisel kasu on?
Järeldus. Kuidas see töö aitab mul oma elueesmärke saavutada?

Arsti elukutse: CV

Arsti töö on väga raske, see nõuab inimeselt tohutut tahtejõudu, võimet end mobiliseerida ja stressile vastu seista. Samas on aga arstid ühiskonnas väga lugupeetud, nad on ühed olulisemad ja nõutumad ühiskonna esindajad. Reeglina kujuneb arstidel välja kõrge enesehinnang, mida toetab lisaks ka põhjendatud eneseväärikuse tunne. Arstiks olemine tähendab elude päästmist, lootuse andmist ja mõnikord tõeliseks kaitseingliks saamist inimeste silmis.

Palk on alla keskmise (mitte "haigla jaoks", vaid riigi jaoks), spartalikud töötingimused, tohutu stress - see pole kogu elukutse "positiivsete" aspektide loetelu. Sellegipoolest pole riiklikel meditsiiniülikoolidel ja kolledžitel probleeme sisseastujate arvuga. Teine paradoks on see, et vaatamata sellele on riigis katastroofiline puudus meditsiinispetsialistidest.

Nüüd, oodates üleminekut kolmanda põlvkonna föderaalriigi haridusstandardile, mõtlevad paljud meditsiiniülikoolide lõpetajad elukutse valiku küsimust ümber. Miks saada arstiks, millist eriala valida ja kuidas on Venemaal noor arst? Nii räägib sündmustest otsene osaline, arstiteaduskonna lõpetanud Andrei Korsun.

Meie ekspert:
Andrey Korsun, Samara Meditsiiniülikooli "Reaviz" 6. kursuse üliõpilane, varem S. M. Kirovi Sõjaväemeditsiini Akadeemia (Peterburi) Mereväe Arstide Koolitusteaduskonna üliõpilane

Valin saada arstiks

Selgitada, mis sunnib noori 7-8 aastat meditsiinikooli õppima, pole lihtne. Mõned inimesed usuvad tõesti, et arstiks saades saate palju teenida, mõned tegid seda sidemete kaudu ja teised olid tunnistajaks kiirabi meeskonna suurepärasele tööle.

Otsustasin end meditsiiniga siduda juba kooliajal. Millegipärast nägid mu ema ja isa mind valges kitlis mehena ja ma nõustusin nendega.

Praktiliste oskuste omandamisest

Meditsiini seotust hakkate tundma ladina ja anatoomia tundides, mida kõik seostavad doktorikraadiga. Kaks aastat hiljem korduvad need aistingud kliinilistes distsipliinides ja ei jäta teid kunagi.

Eraldi punkt on valve haiglates. Seal saad oma esimese tõelise kontakti uurimata patsiendiga, teed oma esimesed vead ja parandad need esimest korda.

See praktika on palju kaalukam kui mittemeditsiiniülikoolide diplomieelne praktika. Kuid oluline on võtta initsiatiiv ja leida mentor, kes aitab mõista meditsiinikunsti saladusi.

Varem premeeriti arste ametlikult "patronaaži" eest. Nüüd paraku sellist asja pole ja tudeng jääb selles osas enamasti omapäi.

Suhtumisest patsientidesse

Oletame, et õpilane võtab julguse kokku, leiab mentori, tõestab, et tema peale kulutatud aeg tasub end ära. Järgmine samm on töötada "põllul" - haiglas, kiirabis, mis tahes meditsiiniasutuses. Ja sellel on omad võlud, kuidas inimest ametiga kohandada. Pärast mitut magamata ööd kliinikus veedetud, muutud tahes-tahtmata kergeks misantroobiks kõigi suhtes, kes oma tervist ei hinda. Ja ma ei pea silmas narkomaane, alkohoolikuid ja muid asotsiaalseid inimesi...

Näiteks: kuidas saab Achilleuse kõõluse rebida ja (tähelepanu!) kuuks ajaks tööle minna? Ja siis tormake kiirabisse, kui olete saanud teada, millised on haledad raviväljavaated. Sageli lõpevad sellised lood süüdistustega arsti vastu. Siin hakkate tahes-tahtmata halvasti mõtlema kõigist, kes haiglasse sisenevad.

Seega: suhtumine patsientidesse on minu arvates üks põhioskusi, mida mentor õpetada saab. Meie haiglate tingimustes töötamine ja samal ajal inimeseks jäämine on kunst ja seda ei saa edasi anda loengutes klassiruumis, sepistamine võtab aastaid ja on hea, kui sepikoda alustas oma tööd juba selle algfaasis. koolitust.

Arstihariduse reformist

Alates Vene impeeriumi aegadest on koduarstide koolituse tunnuseks olnud patsiendi voodi kõrval õppimine. See traditsioon rändas seejärel sujuvalt Nõukogude Venemaale – seepärast ei häbenenud vene arstid kunagi. Näiteks Suure Isamaasõja ajal viidi üle 70% haavatutest tagasi teenistusse – maailma praktikas pretsedenditu juhtum!

Loogiliselt võttes oleks kogu see süsteem pidanud kolima tänapäeva Venemaale. Kuid see ei juhtunud täielikult. Tänaseks on paljud vana kooli õpetajad meditsiinist lahkunud ning oma kogemuste tasuta edasiandmine noortele arstidele on saanud valgustite seas harjumuseks. Ja selgub, et isegi need, kes oma tudengiaastatel hiilgavalt õppisid, kaotavad pärast paariaastast praktikat huvi arengu vastu, kuna saavad raske ja vastutusrikka töö eest sente.

Siin hakkaksin ellu viima reforme – meie arstide sotsiaalkindlustuses. Arsti töö tuleb muuta atraktiivseks ja stimuleerida õppejõude.

Kitsa eriala valikust

Selle järgi, kuidas tulevased arstid pärast lõpetamist valivad, kelleks saada, võib nad jagada mitmeks rühmaks. Oma tulevases erialas kindlad on reeglina tudengid, kellel on seljataga arstide pere, harvem aga need, kes on tõugatud õppima konkreetse töökoha alla. Nad teavad esimestest koolipäevadest alates täpselt, kelleks neist saavad.

Juhtumeid, kus tavaõpilane on 1. kursusel sajaprotsendiliselt ametis kindlaks määratud, on väga harvad.

Suurem osa on õpilased, kes ei tee esimese 2-3 aasta jooksul mingeid plaane. Valik tehakse hiljem, lähtudes erinevatest kriteeriumitest: eriala vastu huvi tekitanud õpetaja, uudised uue kõrgelt spetsialiseerunud haigla avamisest, kuhu on peagi vaja arste või teatud eelistused mõne eriarsti suhtes (näiteks lühike tööpäev radioloogidele või lisatasud kahjulikkuse eest ftisiaatritele).

On ka, nagu ma neid kutsun, "õnnistatud" - õpilasi, kes kuni viimase hetkeni ei tea, kuhu minna. Kuid sõjaväemeditsiini akadeemias (VMedA) on see lihtsam: seal suunatakse teid 6 aasta pärast praktikale, mis põhineb teie koolitusel näidatud võimetel.

Minu puhul said kokku paljud tegurid: juhtumi romantika ja suurepärane arst-mentor, kelle juurde sattusin, ja unistused “minevikust”. Fakt on see, et enne ülikooli olin ma 3 aastat Nakhimovi merekooli kadett ja suutsin kaks korda matkata - kumbki 6 tuhat miili. Siis ilmus unistus saada sõjaväearstiks. Kuid arstiakadeemias õppides sain aru, et ilma tõsiste sidemeteta on raske sõjalise traumatoloogia ja ortopeedia osakonda pääseda. Seetõttu otsustasin jätkata õpinguid tsiviilelus.

Traumatoloogiast

Minu eriala on traumatoloogia. Nagu enamikul kolleegidel, on ka minul sellest valikust oma ilus nägemus.

Kujutage ette, et lähete tööle, miski ei ennusta hädasid... välja arvatud salakaval külmunud lomp, mis varitseb langenud lehtede all. Mõni hetk hiljem lamad sa külili ja mõtled, mis kurat juhtus. Ja järsku jõuab kohale, et näiteks vasaku randme piirkonnas on nii kohutav valu, et sa ei jõua enam tööle. Siis on algoritm lihtne – kiirabi, süst, lahas, haigla.

Ja siis ilmub kohale traumatoloog. Ühe pilguga paneb ta diagnoosi, jääb üle teha vaid röntgenipilt kinnituseks. Mitu selget teravat ja sujuvat liigutust, klõps... ja voilaa - nihe kõrvaldatakse, patsient saadetakse kontrollröntgenisse. Kild langes paika, õla ülemisse kolmandikku tehti immobilisatsioon, anti soovitused ja inimene saadeti koju. Kõik on õnnelikud, patsient tormab liigutavalt arsti kallistama ja arst väljapeetult naeratades surub patsiendi kätt ja lahkub imesid jätkama.

Teiste inimeste valust ja enesekindlusest

Ma pole kunagi mõelnud, et suudan end kontrollida, kui näen teist inimest kannatamas. Esimest korda taipasin, et tunnen end arstina enesekindlalt, kui vähendasin tüüpilises kohas raadiuse murdumist (see on väga levinud vigastus, eriti talvel). Minu patsient oli nõrk vanaema, kes kartis väga valu. Kuid kui hakkasin selle manipulatsiooni algoritmi läbi viima, teades täpselt, mis hetkel tasub “kiiluda” ja mis hetkel on vaja tugevamini tõmmata, tundsin järsku enesekindlust, mida ma praktikas kogenud polnud.

Tõenäoliselt seetõttu valisin traumatoloogia: võimaluseks peaaegu koheselt kannatustest vabaneda. Terapeudid ravivad inimesi aastaid, kuid sageli kaovad patsiendid kuhugi või muutuvad hullemaks lihtsalt vanuse tõttu. Ja minu erialal näete oma töö mõju siin ja praegu.

Muidugi pole alati võimalik niimoodi aidata - kiiresti ja lihtsalt, kuid kui see juhtub, kestab positiivne laeng minus kaua.

Olga Kašubina

Põhifoto: thinkstockphotos.com