3 yoshdan 4 yoshgacha bo'lgan bolani tarbiyalash. Uch yoshli bolaning xatti-harakatlarining psixologik xususiyatlari. Uch yillik inqiroz

Uch yoshdan boshlab va, ehtimol, balog'at yoshiga qadar, birinchi tabassum, birinchi so'z yoki bolangiz hayotidagi birinchi qadam, yoki atrofingizdagi dunyoni bilish va boshqalar kabi ajoyib voqealar endi bo'lmaydi. o'zingiz. Bola hayot uchun zarur bo'lgan asosiy ko'nikmalar va qobiliyatlarni o'zlashtirdi, endi faqat uning barcha ko'nikmalarini rivojlantirish qoladi.

Agar buzilishlar bo'lmasa, uning psixologik va jismoniy rivojlanishi jarayoni tez va og'riqsiz bo'ladi. Albatta, chaqaloq va kattalar o'rtasidagi munosabatlarda doimiylik bo'lishi mumkin emas, quvonch ham, umidsizlik ham bo'ladi.

Tinchlik va muvozanat bosqichlari qo'zg'alish yoki hatto tajovuzkorlik bosqichlariga o'tadi. Bu muqarrar, chunki ertami-kechmi chaqaloq atrofidagi odamlarni "tanishi" kerak va endi o'zini butun dunyoning markazi deb hisoblamaydi.

3-5 yosh oralig'i eng ajoyib vaqt hisoblanadi. Ammo bu erda ham qiyinchiliklar va o'ziga xosliklar mavjud.

3 yoshli bolaning psixologiyasi yoki 3 yoshli bolaning "inqirozi".

Kichkintoyning psixologik muvozanati ba'zan bolani bezovta qiladigan yoki tajovuzkor bo'lishi mumkin bo'lgan har qanday kashfiyot natijasida "yaltirab turadi". Bu davr o'tmoqda, ammo endi maydalanganlarni bermaslik tavsiya etiladi Bolalar bog'chasi yoki enaganing qaramog'ida. Bunga nima sabab bo'ldi? Endi tushuntirishga harakat qilaman.

Tasavvur qiling-a, sizning hayotingiz va bolaning hayoti 4 ta o'yindan iborat bo'lib, unda asosiy qahramonlar, albatta, ona, dada va chaqaloqdir.

Birinchi harakat. Bola baxtli va baxtli, mehribon onaning yonida - koinotning markazi! Bola - ona uchun hamma narsa! U uni erkalaydi, ovqatlantiradi, yuvinadi, kiyintiradi, yotqizadi va bolada bu har doim shunday bo'ladi degan taassurot paydo bo'ladi. Bu baxtli va bulutsiz vaqt!

Ikkinchi harakat. Chaqaloq o'zi ham sevadigan va sevadigan otasining mavjudligini "kashf qiladi". Bola va ota o'rtasidagi munosabatlar biroz boshqacha. Bu shunday bo'lishi kerak, chunki bola otasi bilan boshqa ishlar bilan shug'ullanadi. Chaqaloq uchun ota ham baxtdir.

Uchinchi harakat. Asta-sekin biz asosiy fikrga keldik. Onam chaqaloq bilan kamroq vaqt o'tkaza boshladi, uning sevgisi kamaymadi, shunchaki chaqaloq allaqachon o'sib ulg'aygan va alohida parvarish va ovqatlanishga muhtoj emas. Bundan tashqari, u o'zi ko'rgan hamma narsani o'z yo'lida anglab, anglay boshlaydigan yoshga yaqinlashmoqda.

U allaqachon onaning nafaqat u uchun, balki dadasi uchun ham muhimligini tushunadi. Misol uchun, onasi chaqaloqni beshikka qo'yib, unga: "Dadam meni kino tomosha qilishimni kutmoqda" desa yoki kechqurun onam va dadam birga uydan chiqib, chaqaloqni buvisiga qo'yib yuborishadi.

Bola onasi otani, dadam esa onasini sevishini tushuna boshlaydi. Va ba'zida bolalarga ota-onalarning qandaydir sirlari bordek tuyuladi va ularda: "Ehtimol, ular menga kerak emasmi?"

Va bunday "kashfiyot" bolani juda hayratda qoldirishi mumkin, ayniqsa u ta'sirchan bo'lsa. Ma'lum bo'lishicha, ona nafaqat unga tegishli! Ammo 2-4 yoshida chaqaloq juda tez-tez takrorlaydi "Meniki! Meniki!"

Munosabatlarni o'zgartirish: ona - bola va ota - bola ma'lum bir uchburchakda ona-dad-bola to'rtinchi harakat, ajratish harakati.

Ota-onalar uchun u koinotning markazi emasligi haqidagi kashfiyot chaqaloqni tajovuzkor qilishi mumkin. Ulardan birining "ortiqcha" ekanligi uchun u onam yoki dadadan g'azablanadi.

Vaqt o'tishi bilan chaqaloq ota-onalardan birini afzal ko'rishi mumkin va doimo bu ota-onaning diqqatini jalb qiladi.

Bu davrda bolaning psixologik rivojlanishi u bilan gaplashishga ishonch hosil qiling, ona va dadam uni va bir-birlarini juda yaxshi ko'rishlarini tushuntiring. Chaqaloqni yolg'iz qoldirishning hojati yo'q, hatto undan ham ko'proq uni tajovuzkorlik uchun jazolash.

Ota-onalarning sabr-toqati va tushunishi tufayli bu bosqich tezda tugaydi va chaqaloq otasi va onasi bilan avvalgi hissiy va nozik munosabatlarini tiklaydi.

Bola odamlar o'rtasidagi munosabatlarda noziklikni tushuna boshlaydi va o'zaro sevgi nima ekanligini bilib oladi. Buni bilishga hali erta deb o'ylamang. O'zaro his-tuyg'ularni ochib berish kelajakda unga boshqa, bir xil darajada muhim kashfiyotlar qilishga yordam beradi.

3 yoshli bolaning psixologiyasi: nimaga ruxsat beriladi va nima yo'q?

“Xunuk bola!”, “Juda yomon bolasan!” degan so‘zlar bilan yaramas bolani qoralashi ota-onaning katta xatosidir. va h.k. Bolaga qaratilgan bunday so'zlar uning qayg'usini kuchaytiradi, tajovuzkorlik va g'azabni keltirib chiqaradi.
Agar chaqaloq sizdan ko'proq mehr va muloyimlikni talab qilsa, uni itarib yubormang, demak u haqiqatan ham bunga muhtoj. Iltimos, sabr qiling!

Farzandingiz bilan iloji boricha tabiiy ravishda turing. Agar siz mehr-muhabbatning har qanday ko'rinishini rad qilsangiz, bu unga yordam beradi deb o'ylamang. Aksincha, agar siz turmush o'rtog'ingiz bilan chaqaloqning huzurida mehr bilan gaplashsangiz, bolaga ham xuddi shu so'zni ayting. Siz u ishtirok etmaydigan bolaning huzurida uzoq suhbatlar o'tkazmasligingiz kerak.

Agar biron bir vaqtda bola sizga dadaga qaraganda kamroq mehribon bo'lishini sezsangiz (yoki aksincha), bu haqda gapirishning hojati yo'q, o'zingizni hech narsani sezmayotgandek ko'rsating. Ota-onalarning xatti-harakatlari quyidagicha bo'lishi kerak:
Agar chaqaloq dadaga nisbatan ko'proq his-tuyg'ularni namoyon qilsa, ota onaning muhimligini xushmuomalalik bilan va sezilmas tarzda ta'kidlashi kerak: "Onamni o'p, u bizga nonushta qildi", "Onam kabi, u buni yaxshi qiladi", "Onam eng yaxshisi".
Onam esa otaning mayda-chuydalariga e'tibor berishi kerak: "Dada bilan o'ynang", "Bugun daryoga borish g'oyasini otam o'ylab topdi" va hokazo.

Agar siz 3-5 yoshli bolaning psixologiyasi muammolariga jiddiy yondashmasangiz nima bo'ladi?

Bolaning hafsalasi pir bo'lib, butun dunyodan g'azablana boshlaydi. Uning atrofidagi dunyo bilan ruhiy munosabatlari buzilishi mumkin.
Ayni paytda siz ikkinchi yoki uchinchi farzandingiz bo'lishi mumkin, bu sizning ko'p vaqtingizni oladi. Hech qanday holatda, boshqa bolani dunyoga keltirayotganda, uch yoshli chaqalog'ingiz haqida unutmang, unga bo'lgan muhabbat va mehringizni ikki baravar oshiring.

Bolalar bog'chasiga borish vaziyatni yomonlashtirishi mumkin. Ko'pgina bolalar ota-onalarining bu harakatini ularni o'zlaridan uzoqlashtirish istagi sifatida qabul qilishadi.
Bu haqda keyingi maqolada gaplashamiz "Bolani bolalar bog'chasiga qanday tayyorlash kerak" (ro'yxatga olish bo'yicha maqola).

Biz injiqlik va qaysarlik ko'pincha uch yoshli bolalarning o'zlarini kattalar deb hisoblashlari bilan bog'liqligini bilamizmi, lekin biz buni sezmaymiz va qabul qilmaymiz?

Uch yoshli bolaning pozitsiyasi: "Men o'zim", "Men qila olaman", "Men bilaman" va kattalar pozitsiyasi hali ham: "Sen kichkinasan". Uch yillik inqiroz ham shu bilan bog'liq. Bu bola uchun ham, kattalar uchun ham qiyin davr. Bu qanday tugashi, qanday oqibatlar bilan yakunlanishi o'zimizga bog'liq. Bolaning hurmatini yo'qotmaslik, uning tanlash huquqini tan olish va shu bilan birga uning istaklarini to'g'ri yo'nalishga yo'naltirish uchun nima qilish kerak?

Hamma narsada tan olish mumkinmi? Bu psixologlar uchun savol. Biz uch yoshli bolalarning psixologik xususiyatlarini bilish asosida ziddiyatli vaziyatlarni hal qilishning ba'zi pedagogik usullarini taklif qilamiz.

- Nega o'g'il yoki qiz o'zi tanlagan (a) emas, balki onasi taklif qilgan bo'tqa eyishi kerak?

- Onam va dadam televizor ko'rayotganda, bolaning o'yinlari qizg'in pallada bo'lsa, nega uxlash kerak?

Bu erda uch yoshdan to'rt yoshgacha bo'lgan "otalar va bolalar" o'rtasidagi odatiy to'qnashuvlar.

Ularni hal qilishda har bir bola shaxs, yagona va yagona ekanligini unutmasligimiz kerak. Farzandingiz uchun barcha texnikalar foydali emas, ulardan ikkala tomonga zarar etkazmasdan nizodan chiqishga yordam beradiganlarini tanlashingiz kerak.

Kerak:

♦ Bolani "yaxshi" bo'lgani uchun emas, balki borligi uchun seving va buning evaziga hech narsa talab qilmang. (Men sizni yaxshi ko'raman va siz menga bo'ysunishingiz kerak! - Lekin sevgi uchun biz kerakmi ?!)

♦ Bolaga tanlash huquqini, o'z fikriga ega bo'lish imkoniyatini bering, chunki u hamma kabi bir xil oila a'zosi. (Siz nima deb o'ylaysiz? Nimani tanlaysiz?)

♦ Farzandingizni yaxshi ishlar uchun tez-tez maqtang. Qo'rqmang, haddan tashqari maqtamaysiz. (Bugun hamma o‘yinchoqlarni olib tashladingiz, afsus! Menga yordam berdingiz, o‘yinchoqlar ham xursand. Aks holda ular xafa bo‘lardi, men ham.)

♦ Bola bilan teng sharoitda bo'lish va unga o'z vakolatingiz bilan bosim o'tkazmaslik (axir, siz unga bosim o'tkaza olmaysiz, uni topishingiz kerak).

♦ U bilan tez-tez o'ynang, chunki o'yinda u kattalardir va u hamma narsani o'zi qanday qilishni biladi. Va agar u o'yinda "kattalar" bo'lsa, ehtimol inqiroz sezilmas, silliq o'tadi?

♦ Boladan unga nisbatan biror narsa talab qiling (men sizni yaxshi ko'raman, lekin yuvinmaguningizcha sayrga chiqmaymiz. Sening o'z sharting bor, mening o'zimniki. Keling, birgalikda bajaraylik).

♦ Bolani emas, balki individual harakatni qoralang. — Narsalaringni sochding, yomonsan! - bunda siz izoh berishingiz mumkin emas, bu bolada aybdorlik tuyg'usini va o'zining pastligi ongini shakllantiradi. Siz aytishingiz kerak: "Siz narsalaringizni sochdingiz - bu yomon ish, sizga o'xshamaydi, chunki siz ozodasiz!"

♦ Tanbeh berishda bolaning yomon ishini uning yaxshiligi bilan solishtiring. (Bugun siz kitobni yirtib tashladingiz, kecha esa barcha o'yinchoqlarni qutiga chiroyli qilib qo'ygansiz.) Farzandingizni kuniga kamida 5 marta quchoqlang. Bu bolada xavfsizlik, o'ziga ishonch hissini beradi. Ular uni yaxshi ko'radilar, shuning uchun u yaxshi.

Chaqaloqning ota-onasini hayotining dastlabki 3 yilida ko'plab kutilmagan hodisalar kutmoqda.Birinchi qadamlar, birinchi so'z, birinchi tabassum yoki birinchi tish kabi voqealar xotirada abadiy qoladi.

Uch yoshgacha bo'lgan bolalarning psixologik rivojlanishi juda intensiv. Hayotning birinchi yilida bolalar atrofidagi dunyo haqida ma'lumot to'plashadi, keyin esa ular ongli ravishda foydalanishni boshlaydilar.

Bolani tarbiyalashning xususiyatlari

3 yoshida chaqaloq atrofidagi dunyoni faol ravishda o'rganmoqda. Uni atrofdagi barcha narsalar o'ziga jalb qiladi, u albatta tatib ko'rishni va his qilishni xohlaydi.

0 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan bolalarni tarbiyalash usullari va vazifalari

Bolalarning qiziqishi noxush oqibatlarga olib kelmasligi uchun quyidagilarni qo'llang metodologiyasi:

• Farzandingizga dunyoni kashf qilishiga imkon bering. Xo'sh, agar u qo'liga biror narsani ololmasa, bu narsa uning ko'ziga tushmasligiga ishonch hosil qilish kerak.

• Kichkintoyingizning kognitiv rivojlanishida ishtirok eting. Misol uchun, agar chaqaloq shkafning tepasiga chiqmoqchi bo'lsa, unda siz ham u bilan birga ko'tarilishingiz kerak.

• Agar chaqaloq tushib qolsa, darhol yordam berishga shoshilmang. Yiqilish kosmosda orientatsiyani rivojlantirishning majburiy bosqichidir.

• O'yin - o'rganish va tarbiyalashning ajoyib usuli. Misol sifatida o'yinchoqlardan foydalanib, siz kattalaringizga qanday munosabatda bo'lishingiz kerakligini yoki siz tishlay olmaysiz va jang qila olmaysiz, o'zingizni yomon tutasiz.

Uch yoshga to'lganda, bolalar allaqachon shaxs sifatida shakllana boshlaydilar. Ular keksa oila a'zolarining munosabatiga sezgir, shuning uchun tarbiyadagi har qanday xato keyinchalik jiddiy muammolarga olib kelishi mumkin.

3 yoshida xatti-harakatlarning o'ziga xos xususiyati shundaki, chaqaloq bir zumda bir harakatdan ikkinchisiga o'tishi qiyin. Shuning uchun, bu yoshdagi bolalarga shoshilish va barcha so'rovlar va ko'rsatmalarning darhol bajarilishini izlashning hojati yo'q.

1. Farzandingizga uni o‘rab turgan dunyoni bilishga yordam bering. Bolalar deyarli hamma narsaga qiziqishadi, shuning uchun ota-onalarning asosiy vazifasi bolalarning qiziqishining barcha ko'rinishlarini faol ravishda rag'batlantirishdir.

2. Kichkina odamda xavfsizlik hissini shakllantirish. Unga his-tuyg'ularni engishga o'rgating, bolalik qo'rquvi muammolari haqida unutmang. Ota-onalar chaqaloqqa unga nisbatan konstruktiv munosabatni rivojlantirishga yordam berishlari kerak.

3. O'zini to'g'ri baholash. Shaxsni shakllantirish jarayoni ular 2,5-3 yoshga etgunga qadar faol davom etadi. Barcha xatolarni xotirjamlik bilan tushuntiring, hech qanday holatda chaqaloqni hech kim bilan solishtirmaslik va unda aybdorlik hissi paydo bo'lishi kerak.

4. Bolalarning kuchli tomonlarini rivojlantirish va zaif tomonlari ustida ishlash.

5. Mustaqillik uchun motivatsiya. Farzandingizga o'sishning barcha afzalliklarini ko'rsating.

Shaxs va xarakterning shakllanishi kichkina odamning dunyoga tug'ilishidan boshlab sodir bo'ladi. Ota-onalar ba'zida bolasi bilan nizolar paytida chalkashib ketishadi. Ulardan qochishning iloji bo'lmasligi mumkin, ammo ularni yumshatish juda mumkin.

• Farzandlaringizga imkon qadar tez-tez mehr ko'rsating, chunki bolalar juda zaif va yumshoq mavjudotlardir.

• Kichkintoyingiz bilan kattalar kabi teng huquqli munosabatda bo'ling, uning huquqlarini buzmang va bolalar manfaatlarini tinglang.

• Oiladagi barcha kattalar bir xil tarbiya usullaridan foydalanishlari va bu taktikadan chetga chiqmasliklari kerak.

• Bolalarning mustaqilligini ma'qullang, lekin chaqaloqning ko'rsatmasiga ergashmang va ruxsat etilgan narsalarning chegaralarini belgilang.

3-4 yoshli ota-onalarning xususiyatlari

3-4 yoshida kichkina odam allaqachon o'z xohish-istaklari va his-tuyg'ulari bilan to'liq shakllangan shaxsdir.

Ba'zida shunday bo'ladiki, bu istaklar kattalar qoidalariga mutlaqo to'g'ri kelmaydi va chaqaloq xarakterni namoyon qila boshlaydi. Oddiy qilib aytganda, injiq bo'ling. Bu davrda ota-onani tarbiyalash ota-onadan aql bovar qilmaydigan sabr-toqatni talab qiladi.

Tavsiya etilgan 3 va 4 yil ichida bolaning axloqiy va jismoniy tarbiyasi

Shaxsni shakllantirishda axloqiy tarbiya eng muhim hisoblanadi. Aynan shu narsa bolalarda sezgirlik va halollik, sezgirlik va o'zaro yordamga tayyorlik, xushmuomalalik va intizom kabi fazilatlarni shakllantirishi kerak.

• Kattalar va adabiy qahramonlarning ijobiy namunasi bolalarga katta ta'sir ko'rsatadi. Ota-onalar farzandlarida vatanparvarlik tuyg‘usini shakllantirishi, o‘z mamlakati tarixi va an’analari haqida gapirib berishi kerak.

• Bu yoshda chaqaloqni bolalar guruhiga, masalan, bolalar bog'chasiga yoki boshqa tengdoshlar guruhiga kiritish juda muhimdir. Bunday holda, u do'stlik va do'stlik tuyg'ularini rivojlantiradi.

• O'g'il va qizni 3-4 yoshda tarbiyalash usullari biroz farq qiladi. O'g'il bola o'zining kuchli va mehribon ekanligini bilishi kerak, qiz uchun ideal - bu onasi.

• Jismoniy tarbiya haqida unutmang. Axir, sport nafaqat sog'liq uchun foyda, balki chaqaloqning hissiy va irodaviy sohasini rivojlantirishga ijobiy ta'sir ko'rsatadi.

3 va 4 yoshda ta'lim va tarbiya usullari

1. Sabr... Bola mustaqil bo'lishga harakat qiladi va ota-onasi uni doimo o'rgatadi. Onam va dadam sabrli va iloji boricha yumshoq bo'lishlari kerak.

2.Taqiqlar... Ular aniq asoslanishi kerak. Kırıntı nima uchun bu yoki boshqa tarzda amalga oshirilmasligini tushunishi kerak.

3. Shaxsiy misol... Bolalar kattalarning xatti-harakatlariga taqlid qiladilar va hamma narsani o'zlariga singdiradilar. Agar oila xotirjam muloqot qilsa, u holda chaqaloqning xatti-harakati mos keladi.

Bir yildan keyin bolalar allaqachon o'zlari ovqatlanishlari va kiyinishlari mumkin. Asosiysi, kichkina odamga bu jarayonlarni sabr-toqat bilan o'rgatish, tashabbus ko'rsatgani uchun uni maqtashni unutmang.

Uch yoshli bolaga allaqachon uy atrofida oddiy yumushlar berilishi mumkin, masalan, o'yinchoqlarni tozalash yoki gullarni sug'orish.

O'g'il va qiz bolalarni tarbiyalashdagi xatolar

• Stereotiplarga ergashish noto'g'ri. Bolaning jinsidan qat'i nazar, uning his-tuyg'ularini hurmat qilish kerak.

• Gender farqlari tufayli bolaning rivojlanishini cheklash noto'g'ri. O'g'il bolalar faqat mashina bilan o'ynashlari shart emas, balki qizlar qo'g'irchoq bilan o'ynashlari kerak. O'zlarini qiziqtirgan o'yinchoqlar bilan o'ynashlariga ruxsat bering.

• Bolani umumiy qoidalarga mos kelmaydigan xatti-harakatlari uchun ta'na qilish noto'g'ri. Masalan, “qizdek boshqacha” yoki “o‘g‘il boladek urishasan” kabi iboralar mutlaqo o‘rinsiz. Qarama-qarshi jins vakillariga nisbatan hurmatli munosabatni shakllantirish kerak.

Bolalarni hayotining birinchi yillarida tarbiyalash ayni paytda qiyin va hayajonli jarayondir. Farzandlaringizni seving, ular uchun ko'proq vaqt topishga harakat qiling, e'tibor va g'amxo'rlik ko'rsating, chunki ularning avlodlarining kelajagi ota-onalarga bog'liq.

Ota-onalar psixologiyasi XX asrning 40-yillarida fan sohasiga olib kelingan. Ushbu yo'nalishning maqsadi - bolalar shaxsini tarbiyalash, ularni barkamol shakllantirish, axloqiy fazilatlarni rivojlantirish va boshqalar muammolarini hal qilishdir. Ota-onalar psixologiyasi tarbiya psixologiyasining asosi bo'lib, u har bir bolaning muammolarini hal qilish va tushunishga, yosh avlod vakiliga yondashuvni topishga yordam beradi.

2 yoshda ota-onalik psixologiyasi

2 yoshli bolalarni tarbiyalash birinchi qarashda ko'rinadigan darajada oddiy ish emas. Chaqaloqlarni tarbiyalash bilan bog'liq qiyinchiliklar ko'plab ota-onalar tomonidan qayta-qayta uchraydi. Ikki yoshga to'lgan chaqaloq ko'pincha ota-onalarga qaysarligi bilan juda ko'p muammolarni keltirib chiqaradi. Bu yoshda chaqaloq ota-onasi uchun "qiyin sinov"ga aylanishi mumkin. Kichkina zolim ko'pincha o'zidan bir oz kattaroq bo'lgan kattalarga e'tiroz bildiradi. Eng qiyini, chaqaloq har qanday holatda ham ularga bo'ysunishi kerakligiga amin bo'lgan ota-onalar uchun. Ko'pincha, 2 yoshli chaqaloq o'z xarakterini ko'rsatadi, g'azab bilan munosabatda bo'ladi, tantrums tashlaydi, kattalarning yordamini rad etadi va ota-onalar ko'pincha chaqaloqqa nima bo'layotganini tushunolmaydilar.

2 yoshli chaqaloq yaxshi rivojlangan vosita funktsiyasiga ega va u uchun u yetib boradigan joy yo'q. Kichkintoy allaqachon o'z nutqini yaxshiroq biladi va uning mahorati tufayli u "o'zini o'zi boshqarish" ga harakat qiladi. Agar kattalar bu faqat uning jismoniy yutuqlari ekanligini tushunsalar, u ota-onasini ataylab muvozanatdan chiqarmoqchi deb o'ylashdan ko'ra, ularga bag'rikengliklarini ko'rsatish osonroq bo'ladi.

3 yoshgacha bo'lgan bolalarni tarbiyalash psixologiyasi - maslahatlar

Bolaga "ha" yoki "yo'q" deb javob beradigan savollarni berish kerak, kattalar esa bu ikkala variantni ham qabul qilishga tayyor bo'lishi kerak. Masalan, chaqaloq bilan o'yin maydonchasini tark etish kerak bo'lganda, unga bu haqda shunday aytishingiz kerak: "Biz 5 daqiqada ketamiz." Vaqt o'tgandan keyin - siz harakatni boshlashingiz kerak. Ishonch bilan aytish kerak: "Ketish vaqti keldi", agar bola qarshilik ko'rsatsa, uni qat'iyat bilan olib ketish talab etiladi.

Siz chaqaloqqa tanlash huquqini berishingiz kerak - masalan, taqdim etilgan ikkita kiyimdan o'zingizning kiyim versiyasini tanlang.

3 yoshgacha bo'lgan bolalarni tarbiyalash psixologiyasi ota-ona tarbiyasida moslashuvchanlikni o'z ichiga oladi. Bolaning har qanday tanlovini qo'llab-quvvatlash va uni o'z tanloviga mas'uliyat bilan qarashga o'rgatish muhimdir. Misol uchun, agar chaqaloq och bo'lsa, lekin ovqat eyishdan bosh tortsa, unda siz ayni paytda ovqatlanishni qat'iyan talab qilmasligingiz kerak, shunchaki ovqatni bir chetga surib qo'yishingiz kerak. Bola, albatta, taklif qilingan taomga qaytadi. Agar kattalar ushbu maslahatlarga rioya qilsalar, unda ikki yoshli maydalanganlarning qiyin yoshi sezilmasdan o'tadi.

Ota-onalar psixologiyasi 3 yosh

Har bir ota-ona o‘z farzandiga to‘g‘ri ta’lim-tarbiya berishni, uning har tomonlama sog‘lom, ijodkor bo‘lib voyaga yetishini istaydi.

3 yoshli bolani tarbiyalash kattalardan katta e'tibor va sabr-toqatni talab qiladi. Hayotning keyingi yillarida chaqaloqlar asosiy xarakter xususiyatlarini rivojlantiradilar va kattalardagi xatti-harakatlarning asoslari haqida g'oyalarni shakllantiradilar. Ko'pincha 3 yoshli bolaning xatti-harakati kayfiyat va tantrums bilan ajralib turadi. Bunday vaziyatlarda kattalar yo'qotmasliklari, chaqalog'ining xatti-harakatlarida nima yoqtirmasligini sabr-toqat va xotirjamlik bilan tushuntirishlari muhimdir. Kichkintoyning e'tiborini keskinlashtirish tavsiya etiladi, kattalarni aynan nima xafa qiladi. Shundan so'ng, diqqatni qiziqarli narsa bilan chalg'itish va bu mojaroga e'tibor bermaslik kerak.

3 yoshli bolani tarbiyalash psixologiyasi keraksiz taqiqlarni va zo'ravonlikning namoyon bo'lishini bartaraf etishga qaratilgan, aks holda kelajakda chaqaloq keraksiz talabchan, injiq va tezkor bo'lib qoladi. Siz chaqaloqni kaltaklay olmaysiz va uni kamsita olmaysiz, uni kattalar bilan teng darajada his qilishingiz kerak.

Uch yoshli chaqaloq o'zini shaxs sifatida anglay boshlaydi, lekin hayotiy tajribasi yo'qligi sababli, chaqaloq o'z mustaqilligini, qat'iyatliligini, maqsadga erishishda faolligini qanday ko'rsatishni bilmaydi. Bolaning barkamol rivojlanishi uchun uning hayotini qiziqarli mashg'ulotlar, o'yinlar, yurishlar bilan to'ldirish kerak. Bolaga doimo xushmuomalalik va adolatli munosabatda bo'lish kerak, shundan keyin bola kamolotga erishgandan so'ng, uning sevgisi va hurmati bilan javob qaytaradi.

Ota-onalik psixologiyasi 4 yosh

4 yoshli bolani tarbiyalash juda qiyin. 4 yoshida chaqaloq o'z xohish-istaklari, o'z fikrlari va his-tuyg'ulari bilan alohida shaxsdir.

4 yoshli bolaning to'g'ri tarbiyasi uning kelajakdagi hayotining barcha jabhalariga ta'sir qiladi, shuning uchun bu masalaga juda chuqur yondashish kerak. Agar erta bolalik davrida his-tuyg'ular va instinktlar asosan chaqaloqning hayotini boshqaradigan bo'lsa, 4 yoshga kelib uning xatti-harakati yanada ongli bo'ladi.

4 yoshli bolani tarbiyalashda to'g'ri yo'nalishni tanlash uchun bu yoshda kırıntıların rivojlanishidagi asosiy fikrlarni hisobga olish kerak.

4 yoshli bolalarni tarbiyalash psixologiyasi asosiy e'tiborni jismoniy faoliyatdan aqliy faoliyatga o'tkazish tufayli o'zgarishlarga muhtoj (bu bolani barcha turdagi ijodkorlik qiziqtiradi: modellashtirish, rasm chizish, turli xil hunarmandchilik qilish); Bu xatti-harakatni rag'batlantirish kerak, ayniqsa, chaqaloq tirishqoq bo'lmasa. 4 yoshda, agar sog'liq imkon bersa, chaqaloqni sport bo'limiga (suzish, gimnastika va boshqalar) yuborish tavsiya etiladi. Immunitet tizimini mustahkamlash uchun yaxshi bo'lgan kundalik yurishlar haqida unutmasligimiz kerak va ochiq o'yinlar qo'pol motorli ko'nikmalarni rivojlantiradi. Agar chaqaloq allaqachon alifboni bilsa, unga qanday o'qishni o'rgatish kerak. Chaqaloqni matematika asoslari bilan o'ynoqi tarzda tanishtirish tavsiya etiladi.

4 yoshida har qanday kattalarni muvozanatdan chiqarishga qodir bo'lgan cheksiz "nima uchun?" qiziqishi paydo bo'lishi qayd etiladi. Kırıntılar savollariga to'g'ridan-to'g'ri va keraksiz tafsilotlarsiz javob berish kerak. Agar kattalar zarur ma'lumotga ega bo'lmasa, unda siz bu haqda chaqaloqqa aytib berishingiz va yaqin kelajakda javob topishga va'da berishingiz kerak.

Agar bola allaqachon bolalar bog'chasiga borgan bo'lsa va u jamoada moslashish bilan bog'liq muammolarga duch kelsa, unda kattalar unga ularni engish uchun yordam berishi kerak. Birinchidan, siz ushbu holatning sababini aniqlashingiz kerak (uyatchanlik, uyatchanlik, rashk), keyin chaqaloqqa tengdoshlari bilan qanday muloqot qilishni, o'yinchoqlarni baham ko'rishni yoki kerak bo'lganda o'zini himoya qilishni o'rgatish kerak. Agar siz ushbu muammoni hal qila olmasangiz va u global bo'lib qolsa, bolalar psixologidan yordam so'rash yaxshidir.

4 yoshli bolalarni tarbiyalash uchun oilaviy psixologiya chaqaloqning o'sish jarayonida ruhiyatida sodir bo'ladigan muayyan o'zgarishlarni hisobga oladi. 4 yoshli bola o'zi uchun yangi his-tuyg'ularni boshdan kechira boshlaydi: tirnash xususiyati, xafagarchilik, uyat, qayg'u. U o'z-o'zidan ular bilan kurashishga qodir emas, u bo'ysunmasligi, o'zini yomon tutishi mumkin. Bu davrda chaqaloqni qo'llab-quvvatlash, har bir kishi his-tuyg'ularni boshdan kechirayotganini tushuntirish muhimdir - va bu normaldir. Bolaga his-tuyg'ularingizni yomon xulq-atvor bilan emas, balki so'z bilan ifodalash yaxshiroq ekanligini aytish kerak. Chaqaloqni maqtash kerak, chunki maqtovning etishmasligi maydalanganlar tomonidan juda keskin seziladi va nima uchun aniq bo'lishi uchun qat'iy ravishda jazolashga arziydi. Bolani maqtash yangi yutuqlar yoki har qanday biznesdagi katta harakatlar uchun ergashadi. To'rt yoshli bolangizga har doim sevgingiz haqida aytib berishingiz kerak, hatto xatti-harakatlaringiz baxtli bo'lmasa ham.

4 yoshli qiz bolani tarbiyalash. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, o'g'il bolaga qaraganda qizni tarbiyalash osonroq. Bu sof ayol fe'l-atvoriga xos bo'lgan xotirjamroq va itoatkorlik bilan bog'liq. Qizlar "onalar va qizlar", "kasalxona", "do'kon", "sartaroshxona" o'ynashni afzal ko'radilar. Ushbu o'yinlar va xatti-harakatlarni rag'batlantirish bilan birga, qizingizning go'zalligi va eksklyuzivligiga ishonchni saqlab qolish muhimdir. Bu unga kelajakda o'zini o'zi etarli darajada hurmat qilish imkonini beradi. Qiz poklik, aniqlik, ayollik muhabbatini uyg'otishi kerak.

4 yoshli bolani tarbiyalash. O'g'il bolalar tabiatan faolroq va ko'pincha tajovuzkor. 4 yoshida o'g'il bolalar qizlarni xafa qilish mumkin emasligini tushunishi va nima uchun ekanligini bilishi kerak. Oiladan erkak kishi albatta ishtirok etishi kerak. Bu dadam ham, oilaning boshqa erkak vakillari ham bo'lishi mumkin - amaki yoki bobo. Bu katta farq qiladi. Bundan tashqari, bolaning oldiga imkon qadar kamroq taqiq qo'yish kerak, chunki faol bola hali ham ularni engish uchun imkoniyat topadi.

Kattalar chaqaloq bilan qancha o'yin va turli mashg'ulotlarga vaqt ajratsa, u shunchalik qiziquvchan, qobiliyatli va tez aqlli bo'lib ulg'ayadi.

Ota-onalar psixologiyasi 5 yosh

5 yoshida bola o'zini ham, boshqa odamlarni - jamiyat vakillarini ham o'rganishda davom etadi. U odamlarning munosabatlarida, shuningdek, ularning ijtimoiy xulq-atvorida qandaydir bog'lanishlar mavjudligini asta-sekin anglay boshlaydi. 5 yoshli bolalarning xulq-atvorida o'z-o'zini tartibga solish asoslarini shakllantirish mumkin. Kichkintoylar o'zlariga kattalar tomonidan ilgari qo'yilgan talablarni qo'yishni boshlaydilar. Besh yoshli bolalar allaqachon boshlagan ishni oxiriga etkazishga qodir, qiziqarli narsalar bilan chalg'itmasliklari, o'yinchoqlarni olib tashlashlari va xonadagi narsalarni tartibga solishlari mumkin.

5 yoshli bolalarni tarbiyalash psixologiyasi kattalar tomonidan qat'iyatlilikni o'z ichiga olishi kerak, chunki bu yoshdagi bolalar umume'tirof etilgan me'yorlar, xulq-atvor qoidalari mavjudligini anglay boshlaydilar, o'zlarining javobgarligi va ushbu norma va qoidalarga rioya qilish majburiyatini tushuna boshlaydilar. .

Hissiy jihatdan chaqaloq o'z xatti-harakatlariga boshqalar tomonidan berilgan bahoni boshdan kechira oladi, u o'zi umume'tirof etilgan me'yorlar va qoidalarga qanday rioya qilishini, axloqiy va axloqiy g'oyalarga mos kelishini tushuna boshlaydi.

Besh yoshli bolaga o'ziga yoqadigan odamlar, masalan, do'stlar bilan o'zaro munosabatlarda me'yorlarga rioya qilish juda oson. Tengdoshlar bilan besh yoshli chaqaloq o'zining tajovuzkorligini nazorat qila oladi, o'yinchoqlarni o'ynaydi va baham ko'radi, o'quv o'yinlariga qiziqish bilan kiradi.

5 yoshli bolalarni tarbiyalash psixologiyasi o'z-o'zini imidjidagi o'zgarishlarni aniqlaydi. Do'stlarning reytinglari va fikrlari muhim bo'ladi. Bu yoshda chaqaloq do'stlarni tanlashga tanlab yaqinlashadi, tengdoshlari bilan barqaror munosabatlar o'rnatishga qodir. 5 yoshli bola ijobiy fazilatlarga ega yoki har qanday biznesda muvaffaqiyat qozonganlarni do'st sifatida qabul qiladi. Ko'pincha besh yoshli boladan uning do'sti janjal qilmasligini va u kimdir bilan o'ynashga qiziqayotganini eshitishingiz mumkin.

5 yoshda qiz yoki o'g'il bola tarbiyasida unchalik farq yo'q. Albatta, o'g'il bolalar ko'proq baquvvat, qizlar esa tirishqoq, ammo ota-onalar psixologiyasining asosiy fikrlari ikkala jinsga ham mos keladi. 5 yoshida kayfiyatning o'zgarishi unchalik zo'ravonlik bilan sodir bo'lmaydi va o'sib ulg'aygan chaqaloq ancha xotirjam bo'ladi. Agar siz unga so'rov bilan murojaat qilsangiz, u kattalarning so'zlariga va so'rovlariga munosib javob beradi. Kattalar doimo bolaga nima uchun biror narsa qilmaslik kerakligini tushuntirishlari kerak.

Turli bolalarning "nima uchun?" Ota-onalar chaqaloqning savollariga qanchalik tez-tez javob berishsa, kattalar uchun shunchalik yaxshi bo'ladi. Shunday qilib, bola o'z savollari bilan ota-onasiga murojaat qilish mumkinligini tushunadi va bu o'smirlik davrida muammolarga duch kelganida, u ota-onalarga maslahat uchun keladi. Kichkintoy o'zini tutib qo'ymasligi uchun siz u bilan doimo muloqot qilishingiz kerak. Agar kattalar chaqaloq nimadir demoqchi ekanligini payqagan bo'lsa, unda siz undan oldinga o'tib, unga etakchi savollar berishingiz mumkin. Agar bola so'rasa, siz doimo javob berishingiz kerak. Tarbiyaning to'g'ri yo'lga qo'yilishi uchun mayda-chuydalarga etarlicha e'tibor berish kerak.

Xulosa qilib shuni ta'kidlash kerakki, bolani tarbiyalash psixologiyasi chaqaloqning yosh ehtiyojlariga mos kelishi kerak. Bolaning to'liq rivojlanishi himoya va sevgi hissi bilan mumkin. Aks holda, kattalar o'z farzandining qarshiligi va passivligiga duch kelish xavfini tug'diradi. Bolani tarbiyalash, agar bola biron bir faoliyat turida muvaffaqiyat qozonsa, ta'sir qiladi. Bunday lahzani boshdan kechirgan o'qimishli odam o'z natijasi va faoliyatdagi ishtirokidan qoniqish hissini his qiladi. Ta'lim jarayoni ochiq bo'lmasligi kerak, aks holda chaqaloq axloqiy ta'limotlar bilan unga ta'sir o'tkazishga harakat qilayotganini tushunadi va faol qarshilik ko'rsatadi.

O'g'il bolani qanday tarbiyalash kerak- qaysi davrda bo'lishidan qat'i nazar, ko'pchilik onalarning fikrini egallagan savol, chunki ularning har biri oilaning tayanchini tarbiyalashni va haqiqiy erkakni tarbiyalashni xohlaydi. Afsuski, o‘g‘il bolalar o‘z-o‘zidan “M” bosh harfi bo‘lgan erkak bo‘lib yetishmaydi. Bugungi kunda psixologlar kattalar muhitidan kim o'g'il tarbiyalashda muhimroq ekanligi haqida bir fikrga kela olmaydi. Biroq, agar siz tahlil qilsangiz oilaviy hayot jamiyatning ko'plab hujayralari, keyin biz o'g'il bolalar uchun eng katta ta'sir tug'ilgan paytdan boshlab maktabgacha davr uchun to'g'ridan-to'g'ri ularning onalari tomonidan amalga oshiriladi, deb xulosa qilish mumkin. Birinchi marta o'g'illik yillari, chaqaloqning xarakteri paydo bo'lgan va asosiy ijtimoiy ko'nikmalar shakllanganligi sababli, ona vaqtning muhim qismini chaqaloq bilan o'tkazadi. Bu ayol amalda o'g'liga insoniyatning zaif yarmi bilan qanday kurashish kerakligini ko'rsatadi.

O'g'ilni otasiz qanday tarbiyalash kerak

Ommabop e'tiqoddan farqli o'laroq, ayollar tomonidan o'stirilgan o'g'il bola ulg'ayishi shart emas. Otasiz o'sgan o'g'il bola kambag'al bo'lib ulg'ayadi, degan da'vo tubdan noto'g'ri va to'g'rirog'i yolg'iz onalarga o'zini-o'zi to'ldiradigan bashorat sifatida ta'sir qiladi. Bolalar tarbiyasi otasi ichkilikboz bo'lgan, doimiy janjal va tushunmovchiliklar hukm suradigan, ota onaga qo'l ko'taradigan va hokazo oilada sodir bo'lsa, bu juda ham yomon. To'liq bo'lmagan oilalar - bu, birinchi navbatda, ota-ona mehrining etishmasligi va e'tiborning etishmasligi.

Ayol o'g'il tarbiyalayotgan oilada tabiiy ravishda ma'lum muammolar va qiyinchiliklar bo'ladi, lekin baribir bu davlat muassasalarida bolalarni tarbiyalashdan ko'ra yaxshiroqdir.

O'g'ilni qanday qilib haqiqiy erkak qilib tarbiyalash kerak - psixologlarning maslahati

Avvalo, o‘g‘il bola hayotida erkaklik xulq-atvori namunasi bo‘lgan ota yo‘qligida ham shunday namuna bo‘lishi kerak. Shu maqsadda siz amaki, bobo, murabbiy, o'qituvchi, jasur multfilm qahramoni va boshqalardan foydalanishingiz mumkin, shuningdek, chaqaloqni "erkak" deb ataladigan sportga berish tavsiya etiladi. Shunday qilib, uning hayotida erkaklar qanchalik ko'p bo'lsa, shuncha yaxshi bo'ladi.

O'g'ilni otasiz qanday tarbiyalash kerak? Onalar o'zlarining munosabatini kuzatishlari kerak kuchli jinsiy aloqa... Erkaklarni chaqaloqlar oldida haqorat qilmaslik kerak, shuningdek, erkaklar qurshovida bo'lsa, ona o'zini noqulay yoki noqulay his qilmasligi kerak. Axir, bola buni his qilishi mumkin, buning natijasida onaning unga va uning atrofidagi erkaklarga bo'lgan munosabatining nomuvofiqligidan kelib chiqqan aralash his-tuyg'ularga ega bo'ladi, buning natijasida tushunmovchilik va ichki ziddiyat paydo bo'ladi.

Qanday qilib o'g'ilni ayolga o'zi tarbiyalash kerak? Otasiz maydalanganlarni ko'tarayotganda, unga erkaklar e'tiborining etishmasligi, haddan tashqari "qisqalash" yoki uning injiqliklarini bajarish evaziga qoplashga harakat qilish tavsiya etilmaydi. Eng to'g'ri yechim kichik o'g'lingizni yoshligidan mustaqillikka o'rgatishdir. Agar kichkina bola birinchi marta muvaffaqiyatga erisha olmasa, unga yordam berish uchun darhol yugurishingiz shart emas, uni o'z harakatlarini takrorlashga taklif qilish yaxshiroqdir.

Shuningdek, onalarga chaqaloq bilan muomala qilishda tez-tez "zaif ayol" pozitsiyasini egallash tavsiya etiladi. Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, o'g'lini tarbiyalayotgan ayol o'z tabiatini unutmasligi va unga mehribon, g'amxo'r va mehribon ota-ona bo'lishi kerak, balki o'g'ilning barcha muammolarini hal qila oladigan sehrgar emas, balki chaqaloqni engishga urinish imkoniyatidan mahrum qilishi kerak. o'zi qiyinchiliklar bilan. Shuningdek, bunday xatti-harakatlar o'g'ilda hamdardlik, achinish va hamdardlik qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradi va uni g'amxo'r, foydali, kuchli odam bo'lishga o'rgatadi.

Bundan tashqari, bolani tez-tez maqtash va unga quyidagi mazmundagi iboralarni aytish kerak: "sen mening himoyachimsan", "siz albatta muvaffaqiyat qozonasiz!" va hokazo. Darhaqiqat, otasiz o'sayotgan o'g'il bola uchun bunday maqtovning o'ziga xos ma'nosi bor. Bu xatti-harakati bilan ayollar onasining nazarida bolaning ahamiyatini kuchaytiradilar.

Shunday qilib, erkakni o'g'il boladan qanday qilib tarbiyalash masalasiga qiziqqan ayollar, bir tomondan, ayol va zaif bo'lishlari kerak, lekin boshqa tomondan, ular o'ziga ishongan va kuchli fikrli shaxs sifatida tanilishi kerak. . O'g'illarini otasiz tarbiyalayotgan onalar ayol va erkak rollarini o'zlarida birlashtirishga harakat qilmasliklari kerak, ular faqat o'zlari bo'lishlari kerak. Shuningdek, o'g'lingiz oldida vaziyatlar qurboni rolini o'ynash tavsiya etilmaydi.

O'g'il farzandni, bo'lajak haqiqiy erkakni tarbiyalashni burch yoki hayotiy burch sifatida qabul qilmaslik kerak. Yuqoridagilarning natijasi o‘laroq, haqiqiy erkak bo‘lib yetishish maqsadida ayollar tomonidan tarbiyalangan o‘g‘il bolada barcha zarur shart-sharoit mavjud.

O'g'il bolani qanday qilib to'g'ri tarbiyalash kerak

Erkakni tarbiyalashda unga ishonish va unga ma'lum miqdorda erkinlik berish muhim ahamiyatga ega. Unga hovlida bolalar bilan vaqt o'tkazishni, boshqa o'g'il bolalar bilan muloqot qilishni taqiqlash tavsiya etilmaydi. Bolaga qarama-qarshilik holatlaridan mustaqil ravishda echim topish imkoniyatini berish kerak.

O'g'il bolani qanday qilib to'g'ri tarbiyalash kerak? Buning uchun ota-onalar biroz harakat qilishlari kerak. O'g'il va qizlarga nisbatan qo'llaniladigan ta'lim choralaridagi farq bilan bog'liq har ikkala jinsdagi ota-onalar orasida eng keng tarqalgan noto'g'ri tushunchalardan birini ajratib ko'rsatish mumkin. Ba'zi sabablarga ko'ra, alohida onalar va deyarli ko'pchilik otalar o'g'il bolaning bunday xatti-harakati tufayli "buzoqning nozikligi" va "lip" deb ataladigan narsaga yo'l qo'ymaslik kerak deb o'ylashadi. haqiqiy erkak o'smaydi. Biroq, haqiqatda hamma narsa boshqacha. Psixologlar har ikki jinsdagi yangi tug'ilgan chaqaloqlar orasida o'g'il bolalar qizlarga qaraganda zaifroq tug'iladi, shuning uchun ular ko'pincha qizlardan ko'ra ko'proq mehrga muhtoj ekanliklarini isbotlaydilar.

2 yoshli bolani qanday tarbiyalash kerak

O'g'il bolalarga tarbiyaviy ta'sir, har qanday holatda, chaqaloqning yosh xususiyatlariga asoslanadi. Shuning uchun, ikki yoshli bolaning nima ekanligini tushunish bilan 2 yoshli bolani qanday qilib to'g'ri tarbiyalash haqida suhbatni boshlash kerak.

Bir yarim yilgacha turli jinsdagi chaqaloqlarni tarbiyalashda farq yo'q. Ikki yoshida chaqaloq o'g'il bolalar qizlardan farq qilishini tushuna boshlaydi. Ikki yoshga to'lganida, bola allaqachon erkak jinsiga mansubligini tushuna boshlaydi va shunga mos ravishda o'zini tayinlaydi.

Ikki yoshli bolaga tarbiyaviy ta'sir ko'rsatishda u bilan ijobiy muloqot katta ahamiyatga ega. Ikki yoshda siz g'azablanmasligingiz yoki maydalagichni urmasligingiz kerak, aks holda o'g'il bolalar ularni sevmaydilar deb o'ylashadi, bu esa dunyoga asosiy ishonchsizlikning birinchi alomati paydo bo'lishiga olib kelishi mumkin.

Ikki yoshga kelib, o'g'il bolalar nafaqat yurishni yaxshilaydi, balki yugurish va sakrash qobiliyatini rivojlantiradi, to'p tashlashni o'rganadi, muvozanat hissi yaxshilanadi. Shuning uchun bolani jismonan rivojlantirishni taqiqlash kerak emas. Yugurish va sakrash uchun u o'zini bir necha zarba bilan to'ldirib, bir-ikkita ko'kargan bo'lsa, qo'rqinchli emas.

Bu bosqichda o'g'il bolalarda uy ishlariga munosabat shakllanadi - ularda onasiga yordam berish istagi, supurish yoki changni tozalash istagi va boshqalar. Bolalarning bunday intilishlarini rag'batlantirish kerak, aks holda siz ovdan voz kechishingiz mumkin va kelajakda bola shunchaki "boshiga sudralib chiqadi".

Ikki yoshli davrda birinchi marta alohida taqiqlar va muayyan xatti-harakatlar normalarini ishlab chiqish zarur bo'ladi. Ko'pgina psixologlarning mashhur fikridan farqli o'laroq, chaqaloq "yo'q" so'zini taxminan uch yoshida tushuna boshlaydi, shuning uchun ma'lum cheklovlar va jismoniy bo'lmagan ta'sir uchun jazolar tizimi ikki yoshdan boshlab joriy etilishi kerak.

2 yoshli bolani qanday tarbiyalash kerak? Bolani haddan tashqari g'amxo'rlik qilish tavsiya etilmaydi va siz unga o'z kutganingizdan tashqari bosim o'tkazmasligingiz kerak. Misol uchun, agar ikki yoshli bola gapirmasa, bu kechasi uxlamaslik uchun sabab emas. Shuni yodda tutish kerakki, o'g'il bolalar qizlarga qaraganda kechroq gapira boshlaydilar. Ushbu bosqichda asosiy narsa - vosita faoliyati va kognitiv qiziqishlarni shakllantirish. Va agar chaqaloq qo'shnining bolasi kabi yaxshi chizmasa ham, siz xafa bo'lmasligingiz kerak. Axir, har bir chaqaloq individual rivojlanadi. Va o'z umidlari va keyingi norozilik yoki umidsizlikka ko'ra, ota-onalar chaqaloqni yoqtirmasliklarini namoyish etadilar.

Ikki yoshli o'g'il bolalarning asosiy faoliyati - bu o'yin, bu manipulyatsiya ob'ektlari bilan harakatlardir. Bunday o'yin orqali chaqaloq o'rganadi muhit, undagi narsalar va odamlar. To'g'ridan-to'g'ri o'yin faoliyatida o'g'il bolalarga intizom, tartib, tartib, ma'lum qoidalar, gigiena ko'nikmalari va asosiy mehnat ko'nikmalarini o'rgatish, narsalarni qanday tutish, ularni taqqoslash osonroq.

Ota-onalar o'g'il bolalarni shafqatsizlik yoki befarqlik bilan jazolamaslik kerakligini bilishlari muhimdir. Bu bilan ota-onalar faqat chaqaloq oldida o'zlarining zaifliklarini namoyish etadilar, bu keyinchalik bolaning xarakterining zaifligiga aylanishi mumkin. O'g'il bolalardagi matonatni boshqa usullar yordamida tarbiyalash kerak.

Bolalar ham ularning jinsiga mos ravishda tarbiyalanishi kerak. Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, erkak maydalagichga nisbatan "quyon" yoki "asal" kabi so'zlarni ishlatish tavsiya etilmaydi. O'g'liga quyidagicha murojaat qilish yaxshiroqdir: "sonny" yoki "mening sevimli himoyachim".

3 yoshli bolani qanday tarbiyalash kerak

Erta bolalik davrida kuchli jinsdagi chaqaloqlar uchun eng muhimi, ota-onalarning, birinchi navbatda, onaning e'tibori va g'amxo'rligi zonasida bo'lishdir. Shu bilan birga, dadam o'g'li hali kichkina ekanligini aytib, 3 yoshli bolani tarbiyalashdan qochmasligi kerak. Uch yoshda o'g'il bolalarda xavfsizlik hissi va atrof-muhitga ochiqlik hissi paydo bo'ladi. Shuning uchun ikkala ota-onaning g'amxo'rligi ular uchun juda muhimdir.

3 yoshli bolani qanday tarbiyalash kerak? Uch yoshli bolani tarbiyalashda qanday tamoyillarga asoslanishi kerak? Qanday tarbiyaviy ta'sir choralari maqbuldir va qaysi birini qo'llashdan bosh tortish yaxshiroq? Yuqoridagi savollar erkak bolasi uch yoshga to'lganda kattalar oldida keskin bo'ladi.

Xo'sh, erkakni o'g'il boladan qanday tarbiyalash kerak? Bu savolga javob berish uchun siz uch yoshlik bosqichda ikki yillik davr bilan solishtirganda jins bo'yicha aniq farqlanish mavjudligini tushunishingiz kerak. Shuning uchun, bu yoshda, insoniyatning kuchli yarmi vakili sifatida o'g'il bolalarda o'z-o'zini sevishning shakllanishini o'tkazib yubormaslikka harakat qilish juda muhimdir. O'g'il o'zini o'g'il deb o'ylasin, o'g'il bo'lgani yaxshi. Bu gapni doimo mustahkamlash va maqtovda ta'kidlash kerak. Masalan: "Siz jasursiz." Va "zaif" kabi iboralarni o'g'liga nisbatan o'z lug'atidan chiqarib tashlash kerak.

O'g'ilni otaga qanday tarbiyalash kerak? Uch yoshga to'lgan chaqaloq o'zini insoniyatning kuchli yarmiga tegishli ekanligini yanada kuchliroq his qilganligi sababli. Shuning uchun ota u uchun hayrat va qiziqish ob'ektiga aylanadi. Bola hamma narsada oila boshlig'i bo'lishga intiladi, u ko'pincha ba'zi narsalarni sinab ko'radi. Ota chaqaloqqa nisbatan sabrsizlik va haddan tashqari asabiylik bilan ajralib turadigan hollarda, o'g'il o'z kompaniyasida va boshqa erkaklar orasida o'zini noqulay his qiladi. Natijada, u onasiga qarab, unga yaqinlasha boshlaydi. Shuning uchun, otalar uchun o'g'il bolalarga nisbatan ta'lim jarayonini boshlash uchun eng maqbul vaqt uch yoshdir. Siz bolalar katta bo'lguncha kutmasligingiz kerak va shuning uchun siz vaqtni behuda sarflashingiz mumkin. Shuning uchun onalarga o'g'illarini erlari bilan sayrga yuborish tavsiya etiladi, bu ularga o'zlariga bo'sh vaqt ajratishga, otalarga esa o'z farzandini yaxshiroq bilishga imkon beradi.

O'g'il bolani haqiqiy erkak sifatida qanday tarbiyalash kerakligi haqidagi savolga javob beradigan ta'lim ta'sirining navbatdagi printsipi uch yoshli o'g'il uchun joy ajratish bo'ladi. Bu erda, birinchi navbatda, biz jismoniy makon haqida gapiramiz. O'g'il bolalarning normal ishlashi va rivojlanishi uchun bo'sh joy kerak. Axir ular doimo harakatda. Tana energiyasini to'g'ridan-to'g'ri tashlab yuborish kerak, faol o'yinlar bunga hissa qo'shadi.

Bir oz boshqacha yondashuvni talab qiladigan giperaktiv bolalar ham bor. Giperaktiv bolani qanday qilib tarbiyalashni tushunish uchun giperaktivlik tushunchasiga murojaat qilish kerak. Giperaktivlik sindromi - bu chaqaloqlarning haddan tashqari harakatchanligi va impulsivligi. Bunday bolalar bezovtalik bilan ajralib turadi, ular doimo aylanib yuradilar, sevimli mashg'ulotlarida beqaror (endi ular bir narsani qila oladilar, va tom ma'noda bir daqiqada - boshqa), buning natijasida ko'p narsalar tugamaydi.

Uch yoshli o'g'il bola alohida davolanishni talab qiladi. Rivojlanish inqirozlaridan biri uch yoshga to'g'ri kelganligi sababli, bu bosqichda chaqaloq o'z jinsini aniq ajrata boshlaydi va bularning barchasi giperaktivlik bilan murakkablashadi. Shuning uchun, agar ota-onalar oldida mavzu alohida e'tibor giperaktiv o'g'il bolani qanday tarbiyalash kerakligi haqida savol tug'ildi, keyin chaqaloqning tug'ma xususiyatlariga qarshi kurashishning hojati yo'q, faqat giperaktivlikning namoyon bo'lishini tuzatish kerak. Bolani bunday ko'rinishlar uchun jazolashning hojati yo'q, chunki u hali ham o'zini o'zi boshqarish qobiliyatiga ega emasligi uning aybi emas. Siz shunchaki unga o'z xatti-harakatlarini boshqarishni o'rganishga yordam berishingiz va uni ortiqcha ishlardan himoya qilishingiz kerak. Agar faol o'yinlar giperaktiv chaqaloqqa mos kelmasa, u holda giperaktiv chaqaloqni passiv tabiatni o'ynashga o'rgatish kerak, masalan, siz u bilan chizishingiz mumkin.

Bundan tashqari, o'g'ilning giperaktiv yoki yo'qligidan qat'i nazar, u ota-ona mehrini his qilishi kerak. Shuning uchun, ota-onalar vaqti-vaqti bilan chaqaloqlariga o'z sevgilarini ko'rsatishlari kerak.

Uch yoshni mustaqillikka sig‘inish deb hisoblash mumkin. Ko'pincha bu yoshdagi bolalardan: "Men o'zim" degan iborani eshitishingiz mumkin. Agar bola qilmoqchi bo'lgan harakatlar unga zarar etkaza olmasa, unda siz unga buni qilishga ruxsat berishingiz kerak. Misol uchun, o'zingizning dantellaringizni bog'lash.

Shuningdek, tarbiyaviy ta'sirda o'g'il bolalar tabiatan tadqiqotchi ekanligini hisobga olish talab etiladi. Aynan uch yoshida ularning tadqiqot tabiati qismlarga ajratilgan mashinalar ko'rinishida namoyon bo'la boshlaydi. Shuning uchun, siz ularni singan o'yinchoqlar uchun xafa qilmasligingiz kerak. O'g'ilning xavfsizligiga rioya qilgan holda, ularga tadqiqot ehtiyojlarini qondirish imkoniyatini berish kerak.

4 yoshli bolani qanday tarbiyalash kerak

4 yoshli bolani qanday qilib tarbiyalash masalasini hal qilishga qaratilgan bir nechta oddiy tamoyillar mavjud.

Birinchi tamoyil - bolani mehr va g'amxo'rlik bilan mayib qilishdan qo'rqmaslik kerak. Ko'plab tadqiqotlar ma'lumotlariga ko'ra, erkak bolalar to'rt baravar kam maqtovga va bir necha baravar ko'proq jazoga ega. Shuning uchun, ota-onalar to'rt yoshli bola hali ham kichik emas, balki bola ekanligini unutmasliklari kerak. U biror narsadan qo'rqishi mumkin, uning uchun yangi joyga sayohat uning hayotidagi voqea bo'lishi mumkin. Katta yoshlilarning turmush darajasi, vaqt va makon tushunchalari to'rt yoshli chaqaloqqa mos kelmasligini tushunish kerak.

To'rt yoshga to'lgan yosh davrida chaqaloqning hissiyotlari shakllana boshlaydi. Va bu bosqichda ota-onalar undan o'zini tutishni talab qiladilar yoki o'zlarining beparvo iboralari bilan unga his-tuyg'ularini ko'rsatishni taqiqlaydilar. Bu xatti-harakat tubdan noto'g'ri. To'rt yoshli bola kattalar emas, shunchaki bola. Shuning uchun bolani o'z his-tuyg'ularini to'g'ri ifoda etishga o'rgatish kerak.

Shuni ham yodda tutish kerakki, har qanday yoshdagi o'g'il bolalar adolatli jinsiy aloqadan ko'ra ko'proq bo'sh joyga muhtoj. Shuning uchun, g'azablangan faoliyat bo'ronini muvozanatlash uchun o'g'lingiz uchun sport burchagini sotib olish tavsiya etiladi. Filial bezovtalik va shov-shuvga indulgensiya va sabr-toqat bilan munosabatda bo'lish kerak. Biroq, shu bilan birga, chaqaloqning e'tiborini u erkak sifatida muvozanatli bo'lishi kerakligiga qaratishni hali ham unutmaslik kerak.

Aynan to'rt yillik davrda o'g'il bolalarda erkak jinsi vakillari sifatida o'z shaxsiyatlari haqidagi g'oyalarning shakllanishi tugallanadi. Ilgari chaqaloq kuchli yarmining vakillari zaifdan tashqi farqlar bilan boshqarildi. To'rt yoshida chaqaloq allaqachon o'zini erkak jinsi bilan aniq taniydi va o'zini qanday tutish kerakligini tushunadi.

5 yoshli bolani qanday tarbiyalash kerak

Besh yoshda o'z shaxsini ma'lum bir jins bilan aniqlash qobiliyati allaqachon to'liq shakllangan. Shu sababli, chaqaloqlar insoniyatning go'zal yarmi vakillari bilan muloqot qilish uchun faol intilishni boshlaydilar, lekin ular ayniqsa onalarni o'ziga jalb qiladi. Darhaqiqat, ular uchun eng shirin, eng mehribon va eng go'zal onadir. Ko'pincha bu yoshda o'g'il bolalar onalariga turmushga chiqishni xohlashadi. Besh yillik davrdan boshlab, kırıntılar hayotida bolalikdan maktab hayotiga o'tish sodir bo'ladi. Shuning uchun bu bosqichda 5 yoshli o'g'il bolani tarbiyalash zarur hayotiy ko'nikmalarni shakllantirish va uning mehnat qobiliyatini optimallashtirishga qaratilgan bo'lishi kerak. Besh yoshli bolalarni tarbiyalash poydevor va xulq-atvorni qo'yishi kerak.

5 yoshli bolani qanday qilib to'g'ri tarbiyalash kerak? Birinchi navbatda, unda maktab hayotini quvonchli kutishni tarbiyalash kerak, bola bu daqiqani sabrsizlik bilan kutishi kerak. Buning yordamida ota-onalar kundalik tartibni to'g'ri va og'riqsiz tuzatishlari mumkin bo'ladi.

Shuningdek, oilaning kelajakdagi tayanchi tarbiyalanayotganini ham unutmaslik kerak. Shuning uchun, erkaklik fazilatlarini tarbiyalashni davom ettirish kerak, lekin shu bilan birga, o'g'ilni g'amxo'rlik va sevgi bilan o'rab olishni unutmaslik kerak. Otalar ko'proq ta'sir o'tkazishlari kerak, aks holda o'g'il o'ziga ishonchsiz, o'ziga qaram va muloqot qilmaydigan shaxs sifatida o'sadi. Shuningdek, otaning vazifasi o'g'lining jismoniy rivojlanishidir.

Besh yoshga to'lgunga qadar o'g'il bola erkak kasblarini o'zida mujassam etgan o'yinchoqlarni (masalan, plastmassa asboblar, turli qurilish mashinalari, konstruktorlar) sotib olishi mumkin va besh yillik marrani bosib o'tgandan so'ng, u uni oddiy asbob bilan tanishtirishni boshlashi kerak (uchun). masalan, tornavida yoki engil bolg'a). Bolaga uy atrofida otasiga yordam berishni o'rgansin.

Shuningdek, o'g'illarga adolatli jinsdan kuchliroq ekanligini tushuntirish kerak, ular qizlarni himoya qilishlari va ular bilan o'zlarini ritsardek tutishlari kerak. Bunday holda, ota bunday xatti-harakatlarning namunasi bo'lishi kerak. U ayolga hamma narsada yordam berishi va unga g'amxo'rlik qilishi kerak (masalan, og'ir sumkalarni ko'tarish yoki transportda joy berish).

O'smir bolani qanday tarbiyalash kerak

Ota-onalar uchun o'smirlik, ehtimol, haqiqiy erkaklar tarbiyasidagi eng jiddiy bosqichdir. Bu bosqich, ayniqsa, onalar uchun qiyin. Ularning o'g'illari yaqin vaqtgacha ularni doimo quchoqlab yuradigan mehribon go'dak bo'lganini, bugun esa onalik erkalashdan qochayotganini tushunishlari qiyin. To'satdan, kutilmaganda, shirin bola ota-onasini baxtiga to'sqinlik qiladigan g'amgin o'smirga aylandi. Bu holatda eng yomon xatti-harakatlar bolaga bosim o'tkazishga urinishlar va axloqiy jihatdan cheksiz o'qishlar bo'ladi.

Taxminan o'n bir yoshdan o'n to'rt yoshgacha o'g'il bolalar bilan g'alati bir narsa sodir bo'la boshlaydi. Ilgari quvnoq va itoatkor bo'lib, ular isyonchilarga aylanadi. Asossiz kayfiyat o'zgarishi va itoatsizlik o'g'il bolalarning odatiy xatti-harakatlariga aylanadi.

Ko'pincha, ota-onalarning bunday xatti-harakatlariga birinchi munosabati jazolash va ma'ruzalarni o'qishdir, bu nafaqat butunlay foydasiz, balki ota-ona va bola munosabatlarida o'sib borayotgan bo'shliqni chuqurlashtiradi. Jazolar o'smirlar va ularning ota-onalari o'rtasidagi tushunmovchilikni yanada kuchaytiradi.

Ko'pincha, bandligi tufayli otalar o'smir tarbiyasiga e'tibor bermaydilar, bunda ularning roli juda katta ekanligini unutishadi. Bolalar tomosha qilingan filmlar yoki teleko'rsatuvlar, kompyuter o'yinlari yoki tengdoshlarining xatti-harakatlari misolida o'zlarining axloqiy ko'rsatmalar tizimini shakllantirishlari kerak. Ammo hayotiy ko'rsatmalar va axloqiy qadriyatlar o'g'il bolalarga ota-onalaridan o'tishi kerak.

O'smir bolani qanday qilib to'g'ri tarbiyalash kerak? O'smirlarni tarbiyalash uchun mas'ul bo'lgan kattalarning asosiy vazifasi ular bilan imkon qadar tez-tez muloqot qilishdir. Biroq, ota-onalar notalarni o'qiyotganda tushunchalarni almashtirmaslik kerak - bu aloqa deb hisoblanmaydi, o'smirlar va ularning ota-onalari o'rtasidagi kommunikativ o'zaro ta'sir tenglik asosida amalga oshirilishi kerak.