Suvine spordirõõm 1. juuniorrühmale. Kehalise kasvatuse vaba aeg esimeses nooremas rühmas, kehalise kasvatuse tunni konspekt (noorem rühm) teemal. Hingamisharjutused "Clapperboard"

Jätkake kõndimist piiratud toetusalal, säilitades stabiilse tasakaalu; harjutage hüppamist paigal, maandumist painutatud jalgadele. Jätkata laste motoorsete oskuste ja võimete parandamist. Harjutage kõndimist ja jooksmist, koordineerides käte ja jalgade liigutusi. Kujunda õige kehahoiak ja väldi lampjalgsust. Arendage paindlikkust, kiirust ja suutlikkust saali ruumis navigeerida. Tugevdada laste teadmisi metsloomade kohta. Kasvatada soovi tegeleda kehalise kasvatusega, iseseisvuse ja distsipliiniga.

Lae alla:

Eelvaade:

Sportlik meelelahutus 1. juunioride rühmas

"Mischika karu"

Õpetaja Khoroshilova O.A.

Eesmärgid:

Jätkake piiratud tugialal kõndimise õppimist, säilitades samal ajal stabiilse tasakaalu; harjutage hüppamist paigal, maandumist painutatud jalgadele. Jätkata laste motoorsete oskuste ja võimete parandamist. Harjutage kõndimist ja jooksmist, koordineerides käte ja jalgade liigutusi. Kujunda õige kehahoiak ja väldi lampjalgsust. Arendage paindlikkust, kiirust ja suutlikkust saali ruumis navigeerida. Tugevdada laste teadmisi metsloomade kohta. Kasvatada soovi tegeleda kehalise kasvatusega, iseseisvuse ja distsipliiniga.

Materjalid ja varustus:

Võimlemislaud, rada - rajad, kübarad, sirmid, ronimiskaar, "oja", kelgad, rõngas, kuubikud, võltsseened, piip, toolid, karu ja siili kostüümid.

Koolitaja:

Kui kuskil kedagi pole,

See tähendab, et keegi on kuskil väljas.

Aga kus see keegi on?

Ja kuhu ta oleks võinud ronida?

See keegi peitis end meie rühmas. Otsime ta üles.

(lapsed kõnnivad saalis, võimlemislaual, hüppavad üle “oja”, tihvtide vahelt, ronivad läbi rõnga, leiavad karu)

Koolitaja: Kes see on? (karu, mängukaru). Jah, ta magab! Äratame ta üles.(lapsed trampivad, plaksutavad, äratavad karu)

Karu. Nad ei lase mul magada: teevad lärmi, trampivad... Ma lähen otsin kohta, kus saaksin rahulikult magada. Ära järgne mulle, ära ärata mind!

(kõnnib üle saali, õpetaja ja lapsed hiilivad tema selja taha. Karu pöörab järsku ümber ja uriseb. Lapsed jooksevad minema)

Koolitaja: Ära hirmuta meid, Mishka, parem on meiega mängida.

Karu. Olgu, ma mängin.

(Mängitakse mängu “Karu ja lapsed”. Lapsed seisavad toolide taga. Karu kõnnib saalis ringi.

Kasvataja.

Karu kõndis läbi metsa,

Karu otsis lapsi.

Ta on väsinud, väsinud,

Ta istus murule ja uinus.

(karu istub maha ja jääb magama)

Lapsed hakkasid tantsima,

Nad hakkasid jalgu koputama.

(Vene rahvalaul. Lapsed tantsivad, trampivad, plaksutavad)

Kaisukaru, väike kallis, tõuse üles,

Võtke meie lastega ühendust.

(karu hüppab püsti, püüab lapsed kinni, lapsed jooksevad toolide taha. Mäng kordub)

Karu. Hästi tehtud, tead, kuidas hästi joosta. Ma ei jõudnud kellelegi järele! Kas sa tead, kuidas palgil kõndida?

Kasvataja. Muidugi, karu!

Karu. Siis järgi mind.(lapsed kõnnivad mööda ribilist tahvlit, öeldes õpetajale järele: top, top)

Kasvataja.

Siit tuleb meie väike karu,

See ei kuku kunagi.

Ülevalt ülevalt, ülevalt ülevalt,

Top-top, top-top.

Karu. Oled kiire ja osav. Kas sul minuga igav ei ole? Otsime midagi muud!

Koolitaja:

Kui kuskil kedagi pole,

See tähendab, et keegi on kuskil väljas.

Aga kus see keegi on?

Ja kuhu ta oleks võinud ronida?

(lapsed kõnnivad saalis, mööda rada-jälgi, hüppavad üle oja, ronivad läbi rõnga, leiavad siili)

Siil. Tere lapsed!

Koolitaja: Tere, siil. Kui kipitav sa oled. Kas sa ei süstiks meid?

Siil. Ära karda, ma ei süsti sind. Aidake mul paremini seeni koguda.

(võtab korvi, kõnnib saalis ringi, lapsed koguvad seeni mannekeenid ja panevad need korvi)

Siil. Aitäh abi eest. Nüüd mängime.

(lapsed peidavad end toolide, ekraanide taha)

Kõnnin toas ringi

Ma ei leia kedagi.

Ma pean toru hankima

Ja pilli mängima.

Kõik kuulevad ja jooksevad

Ja nad tantsivad minuga!

(siil mängib pilli, lapsed tulevad välja, tantsivad, kui muusika lõppeb, siis peituvad. Mängu korratakse 2-3 korda)

Koolitaja: Aitäh, siil, lõbusa mängu eest.

Karu. Jalutame saalis ringi, lapsed, ehk leiame veel midagi.

(lapsed leiavad kuubikutega kasti. Karu näitab, kuidas nendega saab mängida: astu üle, hüppa üle, löö üle pea, peidab selja taha, keerleb nendega ringi jne. lapsed kordavad)

Koolitaja: Lapsed, ütleme aitäh Mishkale ja Siilile(Nad ütlesid). Hüvasti (lahku).

Irina Sorokina
Sporditegevus 1. juunioride rühmale “Kuidas kass ja tema sõbrad päästsid kuke”

Sporditegevus 1. juuniorrühmale

"Kuidas kass ja ta sõbrad päästsid kuke»

Sihtmärk: luua lastele soodne emotsionaalne keskkond; parandada tervist; kinnistada aasta jooksul omandatud kehalise kasvatuse oskusi; Sisestame omavahel sõbralikud suhted.

Varustus: mütsid kass ja rebased, pehme mänguasi kukk, maja planeering. Spordivarustus: 3 keskmist rõngast, puidust rõngad, võimlemispink 2 tk., stendid koos venitatud köiega ronimiseks, ribilaud 2 tk. .

Meelelahutuse edenemine:

Lapsed sisenevad muusika saatel Grupp. Keskseina kaunistavad kased, küljes on päike ja värvilised liblikad. Nad seisavad kaootiliselt, sisenevad kass(laps mütsiga kass) .

"Tere kutid! Tead, ma sattusin hätta. Rebane varastas mu parima sõbra Kuldne kamm kukk. Ta tuleb kiiresti päästa!

Kasvataja: poisid, kas olete valmis minema aidake kukke?

Lapsed: Jah.

Kasvataja: Kas me saame takistustest üle?

Lapsed: Jah.

Kasvataja: meie ees on soised sood, sügavad jõed, tohutud langenud puud, mis takistavad teed, kõrged mäed. Kas kardate selliseid raskusi?

Lapsed: Ei.

Kasvataja: siis lähme!

Lapsed koos kass Nad kõnnivad läbi kõrge rohu, lähevad ümber suurte kivide ja läbivad soised sood. (Tavaline kõndimine, kõrgete põlvedega kõndimine, madu, rõngast rõngale hüppamine).

Poisid, kiirustame aitama kukk. (Lihtne jooksmine)

Tulime lagendikule ja puhkasime natuke. (Lõõgastus. Lamage suletud silmadega selili.

Lapsed puhkasid ja liikusid edasi kukk appi: nad roomavad puude all, ronivad mägedesse, ületavad jõge üle silla. (Põhiline liikumine: pugemine puitväravate alt, nagidel venitatud nööri all, kaldse ribilaual kõndimine; võimlemispink).

Jõudsime rebase majja. Rebane tuli sealt välja koos kukk, kes oli juba sõpru leidnud ning kutsus lapsed mängima ja seejärel tantsima. Õuemängud "Lõhki mull", "Jänku".

Tants "Oh jah!"

Kukk annab lastele magusa üllatuse päästmine.

Mängu kirjeldus "Lõhki mull"

Koos õpetajaga saavad lapsed tihedaks ringiks ja alustavad "mulli puhuma": kallutades pead alla, puhuvad lapsed rusikasse, üksteise alla laotuna, nagu toru. Samal ajal sirguvad nad ja tõmbavad oma torusse õhku ning hääldavad heli "F-F-F". Neid samme korratakse 2-3 korda. Iga kord, kui see paisub, astuvad kõik sammu tagasi, nagu oleks mull veidi suuremaks kasvanud. Seejärel ühendavad kõik käed ja laiendavad järk-järgult ringi, liigutades ja öeldes järgmist sõnad:

Pane õhku, mulli

Pane suureks õhku

Jääge selliseks

Ära lõhke!

Selgub, et see on suur venitatud ring. Õpetaja siseneb ringi, puudutab iga ühendatud käte paari, seejärel peatub järsku ja räägib: "Mull lõhkes!" Kõik plaksutavad käsi, ütlevad sõna "Pop!" ja jookseb kokku (kesklinna poole). Korda mängu 2 korda.

Mängu kirjeldus "Jänku".

Õpetaja kutsub jänku rolli täitvale lapsele kutsuma teised käed lööma ja ringtantsu lööma. Jänku läheb keskele ja teeseldes, et tal on kätega kõrvu, kükitab maha. Lapsed järgivad õpetajat ja ütlevad järgmised sõnad: (või laula laulu) ja sooritage vastavad liigutused.

Valge jänku istub

Ja ta kõigutab kõrvu,

Niimoodi, niimoodi

Ja ta liigutab oma kõrvu (lapsed kükitavad ja kujutavad käte abil, kuidas jänes oma kõrvu liigutab).

Jänkul on külm istuda

Peame oma käpad soojendama,

Plaks-plaks-plaks

Peame käpad soojendama (Silitage kõigepealt ühte ja seejärel teist kätt, plaksutage kergelt käsi. Seejärel tõuske püsti).

Jänkudel on külm seista

Jänku peab hüppama!

Skok-skok-skok,

Jänesel on vaja hüpata (Nad hüppavad kahel jalal ringi sees seisva jänku poole. Püüavad teda soojendada, hellitavalt silitada. Siis naasevad nad oma kohale ja jänku valib asendaja).

Mängi 2 korda.

Tantsu kirjeldus:

Lapsed seisavad paarikaupa (poiss võtab tüdrukul kätest kinni, käed on sirutatud "paat"). Laula "Ai - jah, ah - jah, trampige kiiresti jalgu, lapsed tantsivad lõbusalt" (2 korda). "Jah", ja kükitas maha.

Kasvataja: üks, kaks, kolm – tõuse üles.

Tantsuliigutusi korratakse 3-4 korda.

Koolitaja nimel kukk:

Kui vahvad poisid te olete! Kukk päästeti, olles ületanud kõik takistused ning sa mängisid hästi ja tantsisid selle nimel kukk annab välja magusaid auhindu (Chupa – tükid).

Peegeldus:

Küsimused lastele.

Poisid, kas teile meeldis reis? kukk?

Kes varastas kukk?

Milliseid takistusi oleme ületanud?

Kasvataja: poisid, tegite täna tõelise vägiteo, päästis sõbra hädast.

Vera Ikonnikova

Sihtmärk: laste põhiliigutuste arendamine.

Ülesanded:

Meelitada lapsed aktiivseks osalemiseks spordimängud

Panustada arengut positiivseid emotsioone, vastastikuse abi tundeid, sõprust ja empaatiat

Parandada motoorseid oskusi ja võimeid

-areneda liigutuste koordineerimine, osavus, loogiline mõtlemine, oskus sihtmärki tabada, ruumis navigeerida

Poisid, teate, selleks, et olla tugevad, tugevad ja terved, nagu isa, peate treenima sport. Täna kulutame sportlik meelelahutus. Meile tuli metsast külla väike jänku Ushastik. Ütle talle tere. Ušastik kiirustas teie juurde jõudma, et pani sandaalide asemel jalga isa sussid. Ta tahtis tõesti näha, kuidas sa kas sa mängid. Vaata, kui pehme ja kohev jänkuke on, tema kõrvad on pikad.

Näitame jänkule, kui suured me oleme.

Soojendama "Nii suured me oleme"

Käimine karjas kikivarvul, vaheldumisi tavalises tempos kõndimisega.

(Õpetaja kutsub lapsi näitama, kui suured nad on, siis kui väikesed nad on).

Kasvataja. Hästi tehtud, poisid! Nüüd mängime.

Esimene mäng on nn"Koguge mänguasju"

Mängu eesmärk: areneda osavus ja liigutuste koordineerimine, ruumis navigeerimise oskus, mänguasjade eristamine.

Järgmine mäng "Kes on kõige täpsem?"

Mängu eesmärk: Tugevdage oskusi lapsed viska palli parema ja vasaku käega, hoia viskamisel suunda, oska tabada märklauda.

"Roni kaare alla"

Mängu eesmärk: panusta arengut liikumise koordineerimine, ruumis orienteerumine.

Nüüd, poisid, proovime käia issi sussides. Ušastikul oli neis ilmselt ebamugav kõndida.

"Isa sussides kõndimine"

Sihtmärk: panustada arengut positiivseid emotsioone.

Hästi tehtud poisid! Küsime oma metsakülaliselt, kas talle meeldis meie juures? (paneb mänguasja kõrva juurde). Väikesele jänkule meeldis, kuidas sa mängisid. Ja nüüd on tal aeg koju metsa minna. Jätame oma külalisega hüvasti, tulge uuesti meie juurde.

Teemakohased väljaanded:

"Sügisene mets". Meelelahutus esimese noorema rühma lastele Sügisene mets. Meelelahutus 1. juuniorrühma lastele. Tegelased: Täiskasvanud: Saatejuht. Lapsed: Siil on ettevalmistusrühma laps.

"Külas jänku." Muusikaline ja sportlik meelelahutus esimese noorema rühma lastele“Jänkule külla” Muusikaline ja sportlik meelelahutus 1. juuniorrühma lastele. Eesmärk: tekitada lastes huvi muusikalise tegevuse vastu.

"Jänku külastamine." Meelelahutus esimese noorema rühma lastele Lapsed tormavad muusikatuppa ja istuvad toolidele. Muusikajuht tervitab lapsi ja kutsub neid laulu laulma.

Meelelahutus esimese juuniorrühma lastele “Sügismets” Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus lasteaed nr 5 „Muinasjutt“ Meelelahutus 1. noorema rühma lastele „Sügis.

Natalja Vladimirovna Kisljanytsina, kõrgeima kvalifikatsioonikategooria õpetaja, Jekaterina Veniaminovna Gushchina, MBDOU laste õpetaja.

Spordimeelelahutus teise juuniorrühma lastele tervisesäästlike tehnoloogiate abil “Teekond metsa” Spordimeelelahutus 2. juuniorrühma lastele tervisesäästlike tehnoloogiate abil "Teekond metsa". Eesmärgid: 1) laiendada.

Spordimeelelahutus 2. juuniorrühma lastele “Külas päikest” Eesmärk: arendada laste motoorset aktiivsust õuemängude kaudu. Eesmärgid: - Luua lastes positiivne emotsionaalne meeleolu. - Üles tooma.

Vallaeelarveline koolieelne haridus

asutus – lasteaed nr 35

Peterburi

Kehaline kasvatus esimeses

juunioride rühm "Tilgad"

Koolitaja: Rvacheva O.N.

2016

Kehaline kasvatus vaba aeg nooremas rühmas

"Aidake jänkul terveks saada"

Teema: Abi jänku.

Vaba aeg veedetakse jõusaalis.

Ülesanded:

tekitada lastes positiivset, emotsionaalset suhtumist,

Tugevdada laste tervist

Parandada motoorseid oskusi ja võimeid,

Arendage tasakaalu, silma, liigutuste koordinatsiooni.

Loo soov tegeleda füüsilise tegevusega.

Materjalid ja varustus: riburada, koonused, kaared, hüppenöör, pink, kübarad, toru.

Tunni edenemine

Vosp: kehalise kasvatuse lapsed

armastan õppida

Me ei karda haigusi

nad kardavad meid.

Vosp: Vaadake, poisid, milline porgand ja sellel on kiri. Kes selle kirjutas?

(loeb kirja):

Väike jänes jäi metsas haigeks - oi, oi, oi.

ütleb: "Ma ei talu seda!"

Vosp: Me peame metsa minema, sõbrad.

Päästke jänku.

(lapsed kõnnivad mööda ribilist rada, vältides käbisid ja kaarte, õpetaja kiidab lapsi ja julgustab). Jänkud lähenevad majale.Jänku tuleb välja kõhtu hoides.

Vos: Tere, Bunny

mida sa sõid?

Miks sa haigeks jäid?

Jänku:

Ma armastan porgandit krõmpsutada

Olen teda juba pikka aega armastanud.

Mul on porgandikujulised kulmud

See on tõsi, ma räägin tõtt.

Sõin terve teki ära.

Hakkasin palju kaalus juurde võtma

Mul on raske liikuda.

(oeh, ohkab)

Vosp: Lõpeta istumine, Zainka.

Zainka peab kaalust alla võtma.

Vosp: Poisid, õpetame Zainka mängima

Õuemäng "kurk-kurk".

Mängu käik: saali ühes otsas on õpetaja, teises lapsed. Nad lähenevad lõksule kahel jalal hüpates.

Laula: kurk, kurk, ära mine sinna otsa,

Seal elab hiir ja hammustab sul saba otsast. (2-3 korda)

Jänku: Oh-oh-oh, sa tapsid mu. Mulle meenus! - Ma tean ka palju mänge. Kas sa tahad teada.

Mäng "Homka".

(istuv mäng).

Hamster, hamster, hamster (käed vööl).

Triibuline tünn. (pöörab vasakult paremale).

Hamster tõuseb varakult (käed külgedele püsti, varvastel seistes).

Ta peseb põski ja hõõrub selga. (nad pesevad põski, hõõruvad üksteise selga).

Hamster pühib onni (paindub ette).

Khomka teeb harjutusi (marsib).

Viis sammu ja viis hüpet (tegevused teksti järgi).

Khomka tahab saada tugevaks.

Jänku: Te olete suurepärased! Ja mul on veel üks mäng – minu lemmik.

Mäng "Väike valge jänku istub."

Valge jänku istub

Ja ta kõigutab kõrvu.

Nagu nii! Nagu nii!

Ta liigutab kõrvu.

(Nad istuvad maha, raputavad pead, hoiavad väljasirutatud peopesad kõrvade juures.)

Jänkul on külm istuda

Peame oma käpad soojendama.

Plaks-plaks, plaks-plaks!

Peame oma käpad soojendama.

(Nad plaksutavad käsi ja tõusevad pärast plaksutamist püsti.)

Jänkudel on külm seista

Jänesel on vaja hüpata.

Skok-skok, skok-skok.

Jänesel on vaja hüpata.

(Hüppa kahel jalal paigal või liigu edasi.)

Jänku: Vau, ma olen väsinud poisid - ma lähen pikali.

Vosp: Ei, ei – lõpeta diivanikartulina magamine.

Meil on aeg mängida.

Lapsed läbivad takistusraja:

Kahe jalaga hüppenöör

Nad kõnnivad mööda ribilist rada,

Nad roomavad kaare alla,

Roomades mööda pinki (tõmbades üles,

Nad astuvad üle küüru,

Nad roomavad torusse.

Mäng on "tantsimine".

Tantsige ja kummardage üksteisele. -2 korda.

Me kõik kükitame, istume koos, tõuseme koos püsti - 2 korda.

Laste käed lehvitavad - need on lendavad linnud - 2 korda.

Käepidemed plaksutavad, käed plaksutavad, plaksutavad uuesti ja plaksutavad kaks korda.

Ülemised sääred, ülemised jalad, uuesti ülemine ja 2 korda ülemine.

Tants on läbi, kummardus uuesti.

Jänku: Sa tapsid mu, on aeg teele asuda!

Nüüd puhkame natuke:

"Neboleyka" (mänguline enesemassaaž).

Et kurk ei valutaks

Silitame teda julgelt.

Et mitte köhida, mitte aevastada,

Me hõõrume oma nina.

Nüüd hõõrume oma kõrvu

Niimoodi, niimoodi.

Jah Jah Jah! Jah Jah Jah!

Nohu me ei karda. (plaksutavad käsi).

Jänku: Nüüd ma tean, lapsed, teil on vaja sporti teha ja muidugi ennast karastada, et mitte haigeks jääda. Aga kuna sa aitasid mind, tahan ma sind kostitada küpsistega (jänku annab lastele korvi küpsiseid). Noh, nüüd on mul aeg joosta. Hüvasti.(Jänku lahkub saalist hüppeliselt).

Vosp: Nii et me aitasime jänkut ja on aeg ka meil gruppi naasta. (lapsed lahkuvad saalist muusika saatel.)

Kehalise kasvatuse meelelahutus nooremate rühmas "Hunt ja seitse kitsetalle"

Programmi sisu:

arendada lapse emotsionaalset sfääri, mälu, tähelepanu;

Arendada lastes organiseerimisvõimet ja säilitada sõbralikke suhteid eakaaslastega;

Tugevdada jooksmise ja kõndimise võimet, koordineerides käte ja jalgade liigutusi;

Õppige hüpetel pehmelt maanduma, säilitades samal ajal tasakaalu.

Varu: Kitsekostüüm, elusuuruses Hundinukk, kelluke, massaažirajad, kotid, rõngad vastavalt laste arvule, sinine kangas, võlukepp.

Meelelahutuse edenemine

Lapsed sisenevad jõusaali ja neid tervitab Kozochka (kitseks riietatud õpetaja).

Kasvataja: Poisid, vaadake, kes meie juurde tulid?

Laste vastus...

Kits: Tulin teile külla muinasjutust "Hunt ja seitse kitsekest". Kas mäletate, mis juhtus selle muinasjutu lastega?

Laste vastus...

Kits: Sa ütlesid kõik õigesti. Kitsed ei kuulanud ema Kitse sõna ja nad püüdis hall hunt kinni. Et meiega seda ei juhtuks, harjutame hundi eest peitmist.

(Kits kutsub lapsi lasteks muutuma, puudutab iga last võlukepiga)

Mäng "Ma jooksen hundi eest ära" - kits helistab kella ja väikesed kitsed peavad jooksma tema juurde "hundi eest peitu"

Kits: Hästi tehtud, kas sa mäletasid kõike? Niipea kui kell heliseb, peaksid väikesed kitsed Kitse juurde jooksma.

Kits: Nüüd, lapsed, lähme jõe äärde, joome vett ja hullame (taustaks mängib muusika multifilmist “Hunt ja seitse kitsekest”).

Kuidagi kits ja kits lähevad kitsele üksteise järel

Ta viis kitsed metsa.

Kõndisime mööda metsarada, kõndisime mööda massaažiradu

Heinamaa taga.

Sõi mahlakaid lehti

Siin on triivpuud ja kännud. objektide vahel kõndimine

Järsku hakkas tee keerduma...

Kits helistab kella:

Te väikesed kitsed, ärge olge ulakad,

Ja jookse kiiresti minu juurde,

Meil on vaja trenni teha, kõik lapsed jooksevad kitse juurde

Et nad hunti ei kardaks.

Kits: Nii et me tulime jõe äärde, hüppame sellest üle! (kahe jalaga üle jõe hüppamine)

Kits helistab kella, kõik lapsed jooksevad tema juurde.

Hunt ilmub (elusuuruses mänguasi)

Kits: Kitsed - poisid, ärge kartke hunti, me ajame ta nüüd minema.

(lapsed võtavad kotid ja viskavad hundile, hunt peidab).

Hunt: Ärge kartke mind, kitsed, ma tahan teiega lihtsalt mängida.

Kits: Kas mängime hundiga?

Laste vastus...

Mäng "Hunt ja lapsed"

Iga laps seisab rõngas, see on laste maja. Kits käib muusika ja multika saatel (Oh, kitsed, te poisid. Jääte ilma emata. Lähen aeda kapsast tooma...) käib mööda kõiki maju ringi, viibutab näppu, ja ütleb, et hoolimata sellest, mida väikesed kitsed ukse avavad, ta ise "läheb aeda kapsast otsima", sel ajal tulevad lapsed majadest välja, hüppavad ja hullavad lagendikul.

Kasvataja: Läheme raiesmikule, hakkame hüppama.

Hüppame, sööme rohtu, kuulame vaikust.

Hunt ei uinuta ega maga, ta valvab lapsi.

Õpetaja märguande peale: "Hunt on ärganud!" "- väikesed kitsed jooksevad minema ja seisavad suvalises tühjas rõngas ning hunt jõuab neile järele. Mängu korratakse 3-4 korda.

Hunt: Millised agarad lapsed, ma ei jõudnud kellelegi järele, aga olen väga väsinud, lähen magama (pane hunt jõusaalist väljapääsu juures pingile).

Kits pakub mängu mängida

Sõrmemäng “Kits raputab nööre” (istub risti-rästi)

Kits keerutab nööre, keerutab neid ümber palli "nööre kerides"

paremal käel peopesa rusikas

Kits raputab nööre ja keerutab neid ümber palli! "lõngade kokku kerimine"

vasakul käel peopesa rusikas

Vaateid, vaateid, vaateid! "pööra rusikad"

Taban peksjaid rusikatega ja plaksutan neid põlvedel

Ma löön selle ära! rusikad üksteist puudutamas

Ma löön seda! peopesad koputavad vastu põrandat

Kits: Ja nüüd, “kitsed”, muutute tagasi lasteks ja lähete oma rühma ning rühma minekuks peate hundist mööduma ja teda mitte äratama.

Kits: Sa lähed vaikselt,

Sa ei ärata hunti.

Madala liikuvusega mäng "Kes on vaiksem"

PIKK PIKA PLAAN:

september: "LÕBUS Rännak"

Oktoober: "KASVAME TERVEKS"

november: "ORAVALE KÜLASTAS"

Detsember: "KUIDAS KASS KOOS SÕPRADEGA PÄÄSTIS KOKERI"

jaanuar; "KUKEGA KÕNNI"

veebruar: "KAITSJATE PÄEV"

Märts: "MAAGIC BALLS"

aprill: "REIS KEVADSESSE METSA"

mai: "MINU NALJAKAS, KÕLAV PALL"

Lae alla:

Eelvaade:

"Õnnelik teekond" nr 1

Eesmärk: kehtestada mängureeglid.

Varustus: mänguasjad: koer, kana, hobune, jänku, mänguasjade illustratsioonid.

Edusammud:

Saatejuht näitab lastele mänguasjade pilte. Lapsed koos õpetajaga nimetavad mänguasju. Järgmisena soovitab õpetaja minna mänguasju vaatama.

Juhtiv:

- Nüüd läheme sina ja mina rongile, lõbusale teekonnale oma sõprade juurde - mänguasjad, nendega koos mängime. Minust saab rong ja sinust vanker. (lapsed rivistuvad õpetaja taha)

- Nüüd on aeg teele asuda. Väike mootor – lapsed liiguvad ringis õpetaja taga ja peatuvad kännu juures, millel Jänku istub.

Juhtiv:

- Niisiis, me jõudsime, Bunny elab siin, mängime temaga.

Mäng "Hall jänku istub."

Peatus kana ja kana lähedal.

Mängitakse: "Kana läks välja jalutama"

"Sõidame hobusega"(hobuse liikumise jäljendamine)

Järgmises peatuses ilmub koer.

Mäng: "Siin istub karvas koer."

K. Meie teekond on läbi, sõbrad, on aeg tagasi pöörduda.

“Kasvame tervena” nr 2

(Füüsiline meelelahutus esimeses juuniorrühmas)

Eesmärk: Rõõmustada lapsi, näidata tegudes aktiivsust, iseseisvust ja algatusvõimet.

Varustus: korv, seened, karu, rada.

Edusammud:

Lapsed sisenevad saali. Õpetaja kutsub neid "rongiga" metsa minema. Lapsed võtavad istet "vankrites" (reastuvad õpetaja taha kolonni). Kõlab vile ja lapsed järgivad õpetajat laulu “Rong” saatel.

K: Jõudsime metsa. Siin on rõõmsameelne raiesmik, jalutame sellest läbi. Kõnnime mööda rada ja leiame midagi

Mäng "Kitsal teel"

(mööda terviseteed kõndimine" käivad lapsed ükshaaval mööda rada).

Siin on raiesmik, vaadake seal kasvavaid seeni. Käime ümber seente (kõndime nagu madu) ja kogume need siis kokku:

Mäng "Kogu seeni".

Kostab karu uriin: kes mu seeni korjab?

Mängitakse: "Karumetsas"

K: Poisid, anname karule tema seened, et ta saaks rahulikult magada. Lapsed annavad karule seeni ja ta kostitab neid maiustustega.

“Oravale külla” nr 3

(I juunioride rühma füüsiline meelelahutus)

Eesmärk: Säilitada lastes huvi kehaliste harjutuste vastu, arendada motoorseid oskusi.

Varustus: mänguasi – orav, pallid, korv.

Edusammud: Õpetaja ütleb lastele, et nad lähevad oravale külla. Lapsed koos õpetajaga teesklevad ringis liikuvat rongi. Ilmub orav (mänguasi)

Orav:

Tere kutid!

Olen orav, mänguline loom,

Kiuslik ja ulakas.

Töötan väsimatult

Selle üle olen alati uhke.

Hüppan osavalt mööda oksi,

Väga julge, väga täpne.

Mul on väga hea meel, et minu juurde tulite.

Minu lagendikul on palju palle. Aidake mul need kokku korjata, palun.

Kas otsite palle?

Ja pane need korvidesse.

Nad koguvad tüdrukutele kollaseid palle,

Ja poisid on rohelised.

Üks kaks kolm! koguge palle!

Orav kõndis läbi metsa,

Orav kogus käbisid.

Orav on väsinud.

Ta uinus kännu otsas."

Laske oraval puhata ja me aitame tal pallid kokku korjata. Kui palju neid on? (palju).

Mäng "Kogu esemeid"

Orav:

Huvitav, et mängisime

Nad korjasid kiiresti kõik pallid kokku.

Nüüd võtame nad

Ja me mängime nendega.

Mäng "Püüa pall kinni"

B: Mängime veel ja nüüd proovin sulle järele jõuda.

Mäng "Orav ja lapsed"(järele jõudma)

Orav: Mängisime väga lõbusalt! Ma tahan teid kostitada pähklite ja maiustustega. Hüvasti! Kohtumiseni jälle!

“Kuidas kass ja ta sõbrad päästsid kuke” nr 4

(Sporditegevus 1. juuniorrühmale)

Eesmärk: Luua lastele soodne emotsionaalne keskkond; parandada tervist; kinnistada aasta jooksul omandatud kehalise kasvatuse oskusi; Sisestame omavahel sõbralikud suhted.

Varustus: kassimüts, rõngad, keegel, nukuteatrist rebane, mängukukk, majake.

Edusammud:

Lapsed sisenevad saali. Õpetaja paneb kassile mütsi pähe:

"Tere kutid! Tead, ma sattusin hätta. Rebane varastas mu parima sõbra, kukk varastas tema kuldse kammi. Ta tuleb kiiresti päästa! Poisid, kas olete valmis kukele appi minema?

Lapsed: jah.

Kasvataja: meie ees on sood, sügavad jõed, tohutud puud, mis blokeerivad teed, kõrged mäed. Kas sa ei karda?

Lapsed ja kass kõnnivad läbi kõrge rohu, ümber suurte kivide ja läbi soode. (Tavaline kõndimine, kõrgete põlvedega kõndimine, madu, rõngast rõngale hüppamine).

K: Poisid, kiirustagem kukele appi. (Lihtne jooksmine)

Jõudsime lagendikule, kus on rebasemaja.

Rebane tuleb välja: ma ei anna sulle kukke enne, kui sa minuga mängid.

P/mäng "Blow up the mull"

P/i "Rebane ja jänesed"

"Kuhu rebane peitis"

Rebane annab kuke lastele ja jätab nendega hüvasti.

Jalutuskäik peterselliga nr 5

(Sportlik meelelahutus I juunioride rühmas)

Eesmärk: õpetada mängude ajal reegleid järgima. Tekitage huvi koos mängimise vastu.

Varustus: peterselli ülikond, rool, lumepallid.

Edusammud:

Ilmub petersell.

Petersell. Tere kutid!

Minu naljakas müts

Veeres hoogsalt külili.

Ma olen lõbus mänguasi

Ja minu nimi on ... (Petrushka).

Kas sa tahad minuga mängida? Siis kutsun teid lõbusale jalutuskäigule. Poisid, mis aastaaeg praegu väljas on? (talv) see on õige, vaadake langevaid lumehelbeid, muudame teie ja minu lumehelvesteks.

Mäng "Lumi keerleb"

Ja kui palju lumepalle tegin. Mängime nendega.

"Lumepallimäng"

Vaata, varblane tuli meile külla, mängime temaga, me kõik muutume väikesteks varblasteks ja minust saab auto.

Mäng "Varblased ja auto"

Mulle meeldib joosta ja lõbutseda.

Või äkki proovime järele jõuda?

Mäng "Jõu peterselliga järele"

Meil on aeg tagasi lasteaeda minna,

Kuidagi külmetavad poiste käed. Petersell jätab lastega hüvasti.

Kaitsjate päev nr 6

(Füüsiline vaba aeg esimeses juunioride rühmas)

Eesmärk: Kaitsjate tutvustamine. Õppige sooritama liigutusi vastavalt juhistele ja tugevdage mängureegleid.

Varustus: illustratsioonid erinevat tüüpi vägede sõduritest, pallid vastavalt laste arvule, kaared.

Edusammud: Lapsed tulevad saali.

K: Täna on tähtis puhkus

Seda tähistab kogu riik

Vaprate sõdalaste pidu

Rahu tähistamine maa peal.

Poisid, kes kaitsevad kodumaad (näitab pilti)

Täpselt nii, sõdur.

Kes saab sõdur olla? (Kuvatakse illustratsioone)

Ja kui soovite saada sõduriks, siis peame läbima koolituse.

Soojendama

Lapsed käivad koos õpetajaga ringis, imiteerides liigutusi vastavalt tekstile.

Sõdurid tulevad - lapsed, üks, kaks, üks, kaks.

Löösin kõvasti trumme raisk-ta-ta, raisk-ta-ta

Merel sõidavad laevad edasi, aina edasi.

Maa kohal lendab lennuk kaugusesse ooooo

K: Sõdur peab olema osav

K: Sõdur peab olema julge, vaatame, kui julge sa oled

Sp./exerc. "Roni kaare alla"

K: Ja sõdur peab ka julge olema, nii et me läheme teiega lendu.

Mäng "Piloodid"

K: Te tegite ülesannete täitmisel suurepärast tööd. Sellepärast autasustatakse teid kõiki "noorsõduri" medalitega.

Võlupallid nr 7

(Füüsiline meelelahutus 1. juuniorrühma lastele)

Eesmärk: Harjutada tegevusi objektidega. Vormi aktiivsus ja initsiatiiv tegudes.

Varustus: mänguasjad - jänku, siil, pallid vastavalt laste arvule

Edusammud: Lapsed sisenevad saali. Saatejuht toob sisse korvi võlupallidega. (Jagab lastele pallid). Mängime nendega.

Pallimäng

K: Võtsime pallid kätte,

Nad jooksid Natašale järele.

(Nad jooksevad saali parves ringi, pallid käes).

Poistel on kõik pallid käes

Nad tahavad läbi metsa joosta. (Stopp).

Korjame pallid

Ja tantsime nendega koos. (Lapsed tõstavad oma käed pallidega üles ja pööravad neid küljelt küljele.)

Kükita, kükita,

Ära jää poistest maha. (Jalad täidavad "vedru").

Me ei näita sulle palle

Me ei ütle teile, kuhu me need peidame.

Poistel on kõik pallid käes

Magavad vaikselt selja taga. (Lapsed peidavad pallid selja taha ja õõtsuvad jalalt jalale.)

Ilmselt on meie pall väsinud,

Lase tal veidi puhata.

Sa heidad pikali ja ei tõuse püsti

Hüvasti, hüvasti. (Lapsed panevad pallid põrandale. Kükitage tema kõrvale ja raputage talle sõrmi.)

Tõuseme uuesti jalule

Ja võtame selle oma kätesse.

Toome palli Natašale

Ja me paneme selle korvi tagasi. (Lapsed võtavad pallid ja panevad need korvi.)

Ettekandja (märkab, et üks pallidest on jõulukuuse alla veerenud).

Poisid, kuhu see väike pall meid kutsub? Lähme vaatame.

Kõik tulevad jõulupuu juurde, kus istub siil.

Saatejuht. Tere, Siil! Siil, sulle meeldib väga mängida.

Siil. Jah.

Mäng siiliga:

Metsas elas torkiv siil,

Ma olin pall ja ilma jalgadeta,

Ta ei teadnud, kuidas plaksutada - (Lapsed plaksutavad käsi).

Plaks-plaks-plaks

Ta ei teadnud, kuidas trampida - (Lapsed teevad "tamps").

Top-top-top.

Ta ei teadnud, kuidas hüpata - (lapsed hüppavad kahel jalal).

Hüppa-hüppa-hüppa.

Lihtsalt liigutage oma nina.

Ja poisid tulid metsa,

Metsast leiti siil

Õpetas plaksutama – plaks-plaks-plaks,

Nad õpetasid meid trampima – Top-top-top.

Hüppama õpetati – Hüppa-hüppa-hüppa

Siil: Täna käisin läbi metsa ja korjasin terve kimbu sügislehti. Vaata! Siil võtab lehed välja ja kutsub lapsi nendega mängima.

Mäng lehtedega

Need on head lehed

Lapsed lähevad nendega kaasa.

Nad kõnnivad hästi (Juhi lapsed kõnnivad karjas mööda saali, lehed ees).

Tõstame lehed üles

Ja lehvita nendega õrnalt.

Laine vasakule, paremale,

Nii tantsivad lapsed. (Lapsed peatuvad ja lehvitavad lehti enda ees.)

Järsku tuli tuul

Ta tahab lehte võtta.

Me ei anna sulle lehti

Need on meile endile kasulikud. (Lapsed peidavad lehed selja taha)

Puult kukkus leht,

Tuul keerutas lehte. (Lapsed keerlevad nendega paremale).

Ta tantsis õhus,

Ja siis ta kukkus kergelt. (Lapsed kükitavad maha ja panevad lehti põrandale)

Saatejuht (võtab palli kätesse ja viskab jänkule):

Tere, Bunny. Miks sa nii väga värised?

Jänku.

Olen märg.

Saatejuht loeb A. Barto luuletuse "Jänku"

Saatejuht.

Mängime jänkuga ja ta teeb sooja.

Mäng "Hallid jänkud istuvad"

Lõpus annab jänku lastele porgandi. Saatejuht avab porgandi ja seal tehakse... lastele kingitusi.

REIS KEVADMETSA nr 8

(I juunioride rühma füüsilised vaba aja tegevused)

Eesmärk: luua rõõmus meeleolu, tugevdada mängureegleid.

Varustus: maja, jänku, karussell.

Edusammud: Lapsed sisenevad saali.

K: Kui sinine jõgi ärkas unest,

Ja see jookseb põldudel sädelevalt – see tähendab, et kevad on meieni jõudnud!

Kui päike muudab meie põsed punaseks,

See muutub meie jaoks veelgi meeldivamaks - see tähendab, et kevad on meieni jõudnud!

Kutsun teid sügisesse metsa reisima ja me läheme rongile.

Võtsin kõik sõbrad kaasa sõitma

Meie rõõmsameelne vedur.

Poisid, istuge meie rongi peale ja lähme.

Jänku hüppas rongi -

Ta on väga sõnakuulelik poiss!

Saatejuht näitab oma "kõrvu" pea kohal, lapsed kordavad, kõndides kikivarvul.

Raamatus: Väikese Rebase rongis

Sõitke meisterdaja!

Saatejuht kujutab Rebast: ta teeb sujuvaid liigutusi, käed ees, lapsed kordavad ja kõnnib ringis.

K: Ja Karu vedur

Ma viisin sind sõitma!

Lapsed koos õpetajaga teesklevad karu.

B: Ja hobune ratsutas,

Ma sain väga uhkeks!

Juht hoiab käed vööl ja kõnnib kõrgele tõstetud põlvedega. Lapsed kordavad.

K: Isegi Päike on loojunud,

See sobis vedurisse!

Juht teeb õõtsuvaid liigutusi sirgete kätega. Lapsed kordavad.

B: Väike mootor proovis,

Et kõik saaksid sõita!

Kas sa näed maja lagendikul? Kes seal elab?

Ilmub jänku:

Poisid, ma elan metsas, kardan seal rebast kohata.

K: Poisid, mängime jänkuga, võib-olla lõpetab ta siis kartmise.Mäng "Hall jänku istub"

Et oleks lõbusam, korraldame karusselli

Üks kaks kolm neli viis! Kas saame mängu alustada?

Mäng "Karussell"

B: Meil ​​oli väga lõbus, mängisime ja tegime nalja.

Aga nüüd on aeg tagasi minna, lapsed!

"Minu rõõmsameelne helisev pall!" nr 9

(Füüsiline vaba aeg teises juunioride rühmas)

Eesmärk: luua lastes hea tuju. Tugevdada motoorseid oskusi. Õpetada lapsi iseseisvalt osalema ühistes harjutustes ja mängudes.

Varustus: peterselli kostüüm, pallid vastavalt laste arvule.

Edusammud: Petersell siseneb saali. Petersell: Täna ma ei tulnud teie juurde mitte üksi, vaid koos oma rõõmsate sõpradega. (Valab pallid karbist välja põrandale). Valige kiiresti oma pall.

Mäng "Püüa pall" (viska, järele jõudma)

Mäng "Minu naljakas helisev pall"

Mäng "Sööda pall" (ümmargune)

Mäng "Leia pall"

Petersell: Nüüd ma pean minema, hüvasti, lapsed!