Nädala teema plaanides on sügis. Kalender ja teemaplaneering „Nõia sügis. Haridusvaldkondade lõimimine
Avaldamise kuupäev: 22.10.2016
Lühike kirjeldus:
materjali eelvaade
Nädala teema: „Sügise värvid. Sügise kingitused"
Eesmärgid: Näidake lastele kuldse sügise värvide mitmekesisust. Täpsustage laste teadmisi sügiseste looduse muutuste järjestuse kohta. Tugevdage ideid selle kohta, kuidas jahtumine ja päevade lühenemine muudavad taimede elu. Laiendage teadmisi puude ja põõsaste kohta. Selgitage "lehtede langemise" mõistet. jätkata lastele väga kunstilise kirjanduse tutvustamist, kunstimuljete varude kujundamist ja ekspressiivse kõne arendamist;
Tutvustada lastele loodust käsitlevate luuleteoste tajumist. Kasvatage tundlikkust kunstilise sõna suhtes. Loo soov mõistatusi lahendada. Arendage laste kõnet, rikastades tunni teemal uusi sõnu; arendada huvi joonistamise vastu; kasvatada käitumiskultuuri; sensoorsete oskuste, kognitiivse huvi, kõne arendamine.
Lõpuüritus: Käsitöönäitus "Sügise kingitused"
Iseseisev tegevus
Grupp,
alarühm
Individuaalne
Hommikused harjutused kehalise kasvatuse töötaja plaani järgi.
Kognitiivne areng. NNOD teema:“Sügise värvid” esitlus
ülesanded: selgitada ja laiendada laste teadmisi sügisel toimuvate loodusnähtuste kohta
Didaktiline mäng "Numbrite õppimine"
Eesmärgid: arendada oskust eristada numbreid, seostada numbreid ja objektide arvu.
Lapse täisnimi:
Rühma moodustamine suhtluskultuuri õppimiseks
Hoidke oma keha ja riided puhtad
Tugevdada ühiskonna kehtestatud reeglite ja normide järgimise võimet
Didaktilised mängud: “Loomad sügisel”, “Topsy-Turvy”.
Loto ja doominomängud
Kirjanduskeskus: -Siberi loodust käsitlevate raamatute, vene rahvajuttude, luuletuste ja looduslugude valik ja näitus.
1.Kognitiivne areng. FEMP. NNOD teema: "Lehed, mis näevad välja nagu looma käpajäljed"
Zakharova O.A. “Krontik õpib kujundeid joonistama” on raamat täiskasvanutele ja lastele. P.6-7
Sihtmärk: Kuju (sõnaline kujukirjeldus), vahtralehe ja pärnalehe kuju eristamine. Lehtpuude eristamine lehekuju järgi. 2. Füüsiline areng tänaval. Kehalise kasvatuse töötaja plaani järgi.
Sihtmärk: laste füüsiline areng
3.Tantsustuudio
Arenduskeskkond: sügisemetsa kujutavad pildid, didaktilised mängud “Sügisloomad”, esitlus “Sügise värvid”, õppejuhend ja töövihik “Krontik õpib joonistama kujundeid”.
kõndima
Tähelepanekud jalutuskäigul: vaatab pilvi.
Aktiivse sõnavara rikastamine.
Iseteenindus. Põhilised majapidamistööd. Ülesanne: koguge mänguasjad kohapeal korvi.
Tee nagu mina »
Õuemäng Sügislehed
Lapse täisnimi:
KGN-i moodustamine
Kasvatage austust vanemate vastu
Arendada oskust järgida meeskonnas mängureegleid
Põhilised majapidamistööd
Koguge mänguasju piirkonnast
Liivamängud
Liivamängukomplektid
Üksused, millega katsetada
Õuemäng" Järele jõudma », « Söödav-mittesöödav"
Äratusvõimlemine. (kompleks nr 1).
Mäng "Maagiline kott"
Didaktiline mäng: "Lõpetage lause." Peate nimetama puud, mille lehti õpetaja näitab.
Eesmärgid: kognitiivsete võimete (mõtlemine, tähelepanu) kujundamine
Didaktiline mäng: "Mida sügis meile tõi"
Eesmärgid: kinnistada teadmisi sügise kingituste kohta.
Pühadeks valmistumine - sügisest luuletuste kordamine
Põhilised majapidamistööd. Ülesanne: pange mänguasjad ära enne jalutama minekut
Hoidke oma juuksed pärast magamist korras
Tee vahet heal ja halval
Mäng. (Rollimängude keskus) “Pidulik lõunasöök”
Temaatilised mängud: Linn, Loomaaed
Kunstikeskus - šabloonid, siluetid, värviraamatud, jäätmematerjalid, looduslikud materjalid, mosaiigid
Jalutage
Puulehtede jälgimine
Õuemäng kõne saatel " Varblased »
Eesmärgid: arendada mängutegevust, kujundada ettekujutusi meid ümbritsevast maailmast, arendada kõne ja liikumise koordineerimise oskust.
Ütle see sõna. Mõistatused sügisest.
Ülesanded: sõnavara aktiveerimine, ideede kujundamine meid ümbritseva maailma kohta, perekonda kuuluvustunde edendamine
Iseteenindus.
Põhilised majapidamistööd. Olukorravestlus riiete kenasti kokkuvoltimisest kabiinis.
Liivamängud
Liivamängukomplektid
Suhtlemine vanematega: Teavitage vanemaid tulevast tööpäevast. Vanematel soovitatakse: kinnistada teadmisi Tomskis kasvavate puude lehtede kuju kohta. Korrake luuletusi sügispühadeks.
Haridusprotsessi vanema rühma “Kell” kalender ja temaatiline planeerimine
Täiskasvanute ja laste ühistegevus, arvestades haridusvaldkondade lõimimist
Iseseisev tegevus
Grupp,
alarühm
Individuaalne
Õppetegevus erilistel hetkedel
Hommikuvõimlemine kehalise kasvatuse töötaja kava järgi.
Eesmärgid: kehaliste omaduste kujundamine, lapse suhtlemise arendamine täiskasvanute ja teiste lastega
Raamatute lugemine: G. Skrebitsky “Neli kunstnikku (sügis)”
Muusikalised tegevused. Muusikatöötaja plaani järgi.
Sihtmärk: laste esteetiline, muusikaline areng.
Tantsustuudio
Kunstiline ja esteetiline areng. Teema: “Viljapõllu” joonistamine
Eesmärgid: arendada lastes huvi kunstilise loovuse vastu, oskust töötada plastiliiniga; kinnistada teadmisi Venemaa lipu kohta.
Lapse täisnimi:
KGN moodustamine hea ja halva käitumise eristamiseks; kinnistada oskust järgida ühiskonna kehtestatud reegleid ja norme; õppida suhtlemiskultuuri;
Põhilised majapidamistööd. Ülesanne: pange mänguasjad ära enne jalutama minekut
Loto, pusled, doomino, nöörimine
vaadates eredate illustratsioonidega raamatuid.
didaktilised mängud.
Iseseisev kunstitegevus “Sügismets”
1. Kunstiline ja esteetiline areng. Teema: GCD – “Leivakõrvade” modelleerimine
Programmi sisu: arendada lastes huvi kunstilise loovuse vastu ja plastiliiniga töötamise oskust; kinnistada teadmisi inimeste kasvatatavate taimede kohta; arendada oskust töötada meeskonnas.
2 . Muusikalised tegevused. Muusikatöötaja plaani järgi.
Sihtmärk: laste esteetiline, muusikaline areng
Arenduskeskkond: värviline papp, plastiliin, virnad, pildid “Viljapõld”, “Nisukõrvad”
kõndima
Tähelepanekud jalutuskäigul: varasügise märgid, ilmamuutused.
Eesmärgid: kujundada ideid ümbritseva maailma objektide kohta. Aktiivse sõnavara rikastamine.
Iseteenindus. Põhilised majapidamistööd. Ülesanne: koguge mänguasjad piirkonnast.
Õuemängud kõne saatel " Lehtede langemine."
Õuemäng kõne saatel ""Hobused"
Eesmärgid: arendada mängu- ja motoorset aktiivsust, arendada kõne ja liikumise koordineerimise oskust.
Lapse täisnimi:
KGN-i moodustamine
kinnistada riietumisoskust;
pärast liivaga mängimist pühkige käsi niiskete salvrätikutega;
Liivamängud
Liivamängukomplektid
Õuemängud
Eksperimentide komplektid
Äratusvõimlemine (kompleks nr 2).
Vestlus: “rahvatööd sügisel”;
Mängud: “Meie kodumaa”, “Aitame vanaema aias”
Eesmärgid: kognitiivsete võimete (mõtlemine, tähelepanu) kujundamine
Didaktiline mäng: "Mis on ekstra", "Ütle vastupidist"
Eesmärgid: kognitiivsete võimete (mõtlemine, tähelepanu) kujundamine, kõne arendamine
Terve naine
Lapse täisnimi:
Põhilised majapidamistööd. Ülesanne: pange mänguasjad ära enne jalutama minekut
Aidake pärast õhtusööki laud koristada
Mäng. (Rollimängude keskus) “Barbershop”
Didaktilised mängud loto, doomino, mõistatused
Jalutage
Taevavaatlus.
Õuemäng kõne saatel "Rebane ja kanad», "Jänesed ja hunt"
Eesmärgid: arendada mängutegevust, kujundada ettekujutusi meid ümbritsevast maailmast, arendada kõne ja liikumise koordineerimise oskust.
Kordame luuletusi. Ettevalmistus puhkuseks “Sügis on meile külla tulnud”
Ülesanded: sõnavara aktiveerimine, arusaamade kujundamine meid ümbritseva maailma kohta, perekonda kuuluvustunde kasvatamine, mälu arendamine
Lapse täisnimi:
Iseteenindus.
Riietudes end jalutama
Põhilised majapidamistööd. Olukorravestlus sügisriietest ja jalanõudest.
Liivamängud
Liivamängukomplektid
Suhtlemine vanematega: Teavitage vanemaid tulevast tööpäevast. Individuaalsed vestlused.
Haridusprotsessi vanema rühma “Kell” kalender ja temaatiline planeerimine
Täiskasvanute ja laste ühistegevus, arvestades haridusvaldkondade lõimimist
Iseseisev tegevus
Grupp,
alarühm
Individuaalne
Õppetegevus erilistel hetkedel
Hommikused harjutused: Kehalise kasvatuse töötaja plaani järgi motoorne
Eesmärgid: kehaliste omaduste kujundamine, lapse suhtlemise arendamine täiskasvanute ja teiste lastega
Vestlus "Taimed on kõikjal meie ümber. Puud ja põõsad."
Ülesanded: kujutlusvõime arendamine; arendada oskust kuulata ja vastata küsimustele.
Füüsiline areng tänaval. Kehalise kasvatuse töötaja plaani järgi. Sihtmärk: laste füüsiline areng
Luuletuste kordamine.
Sügisteemadele pühendatud luuletused.
Eesmärgid: mälu, kõne arendamine. Sõnavara rikastamine
Lapse täisnimi:
KGN-i moodustamine
valdama aktiivse ühiskondliku elupositsiooni kontseptsiooni;
austus vanemate vastu;
Põhilised majapidamistööd. Ülesanne: pange mänguasjad ära enne jalutama minekut
Köögi kohustus
Mängud raamatunurgas – eredate illustratsioonidega raamatute vaatamine. Pusled, loto, doomino
(grupi tegevusest)
1.Kõne arendamine. ECD – “Krontiku sõbrad õpivad lugema” 3. tund “Sound O”
ON. Rukavišnikov, T.G. Rajuveit “Krondi sõbrad õpivad lugema” (raamat täiskasvanutele lastega töötamiseks) lk 8-9
Sihtmärk: Arendage laste kõnet helisid õppides. Tutvustage lastele õiget helitähistust - tähte O
2.Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng. NNOD- "Krontik muuseumis"
Eesmärk: kasvatada käitumises humanistlikku orientatsiooni, arendada sotsiaalseid tundeid, emotsionaalset reageerimisvõimet;
õpetada oma elu ohutuse põhitõdesid ja kujundada eeldused keskkonnateadlikkuseks (ümbritseva maailma turvalisus); Harjutada lapsi iseseisvas mängukorralduses, arendada rollisuhete loomise oskust.
Füüsiline areng tänaval. Kehalise kasvatuse töötaja plaani järgi.
Sihtmärk: laste füüsiline areng
Arenduskeskkond: Visuaalsed materjalid tundide teemal, õppevahendid ja töövihikud Krontik
kõndima
Ümbritseva loodusega arvestamine, varasügisel looduses toimuvaga. puud.
Eesmärgid: kujundada esmased ideed ümbritseva maailma objektide kohta. Aktiivse sõnavara rikastamine.
Vaatleme päikese kõrgust horisondi kohal.
Eesmärgid: juhtida laste tähelepanu asjaolule, et sügise saabudes päike kõrgele ei tõuse ja “varjab” end varem
Õuemängud kõne saatel “Kass ja hiired”
Eesmärgid: kujundada mängutegevusi, kujundada ettekujutusi meid ümbritsevast maailmast, arendada kõne ja liikumise koordineerimise oskust.
Lapse täisnimi:
KGN-i moodustamine(riietumise oskuse kinnistamiseks;
arendada asjade ja mänguasjade kenasti voltimise oskust)
Elementaarne majapidamistöö - mänguasjade kogumine pärast jalutuskäiku.
meeldetuletusreeglid: "Pärast väljas mängimist tuleb käsi pesta."
Liivamängud
Liivamängukomplektid
Õuemäng" Järele jõudma », "Klassika"
"Valgusfoor"
Äratusvõimlemine. (kompleks nr 3).
Tervise tee.
Uurimistegevus: "Miks lehed kukuvad"
Tunnetus: albumi “Flora World of Russia” vaatamine,
Ettevalmistus puhkuseks “Sügis on meile külla tulnud”
Kaunite kunstide stuudio
Põhilised majapidamistööd. Aidake katta lauda, koguda mänguasju, asetada kõik oma kohale
Kohustus
Mäng. (Rollimängude keskus “Haigla”, “Buss”
Laste mänguasjade mallid, värvimislehed teemal "Linnatransport".
Jalutage
Taevavaatlus.
Õuemäng kõne saatel " Ookean väriseb »
Eesmärgid: arendada mängutegevust, kujundada ettekujutusi meid ümbritsevast maailmast, arendada kõne ja liikumise koordineerimise oskust.
Mängud: Paranda viga, üks paljudele
Ülesanded: sõnavara aktiveerimine, mõtlemise arendamine
Lapse täisnimi:
Iseteenindus.
Kinnitage kingad ise
Põhilised majapidamistööd. Olukorravestlus riiete voltimisest boksis.
Liivamängud
Liivamängukomplektid
Suhtlemine vanematega: Lastevanemate koosolek. Individuaalsed vestlused. Praegused teadaanded. Ettevalmistused puhkuseks "Sügis on meile külla tulnud."
Haridusprotsessi vanema rühma “Kell” kalender ja temaatiline planeerimine
Täiskasvanute ja laste ühistegevus, arvestades haridusvaldkondade lõimimist
Iseseisev tegevus
Grupp,
alarühm
Individuaalne
Õppetegevus erilistel hetkedel
Hommikused harjutused kehalise kasvatuse töötaja plaani järgi
Eesmärgid: kehaliste omaduste kujundamine, lapse suhtlemise arendamine täiskasvanute ja teiste lastega
Lugemine "Luulesalong".
Ülesanne. Tutvustada lastele loodust käsitlevate luuleteoste tajumist. Kasvatage tundlikkust kunstilise sõna suhtes.
Tantsustuudio
Kunstiline ja esteetiline areng.
Joonis: teema "Sügisvanik"
Eesmärgid: - figuuride joonistamise ja maalimise oskuse tugevdamine; arendada pliiatsi ja viltpliiatsiga töötamise oskust. Arendada puhtuse ja korrasoleku oskusi. Kujutlusvõime arendamine.
Lapse täisnimi:
KGN-i moodustamine
eristada head ja halba käitumist;
kinnistada oskust järgida ühiskonna kehtestatud reegleid ja norme;
õppida suhtlemiskultuuri;
Põhilised majapidamistööd. Ülesanne: pange mänguasjad ära enne jalutama minekut
Töökorraldus
Spordivarustus: rõngad, pallid
didaktilised mängud: "Kumb on suurem", "Naljakas loendamine", "Imeline kott", "Gomeetrilistest kujunditest puu laotamine",
1. Kognitiivne areng (tutvumine ümbritseva maailmaga. ). 3. õppetund"BRR! - ütles Maša"
TEMA. Fedotova “Maša ja Miša uurivad ümbritsevat maailma” (raamat täiskasvanutele, kes töötavad lastega) lk 6-7
Eesmärk: kujundada kontseptsioone meid ümbritseva maailma teabeallikate kohta (meeleorganid: silmad, kõrvad, nina, keel, nahk). Tutvustage hügieenieeskirju.
2. Kunstiline ja esteetiline areng. Joonistus "Sügismets".
Sihtmärk:Õpetage lapsi sügismuljeid joonistustes kajastama, erinevaid puid joonistama. Õppige puid, muru, lehti erineval viisil kujutama. Tugevdada pintsli ja värvidega töötamise tehnikaid.
Arenduskeskkond: didaktilised mängud; guaššvärvid, joonistuspaber, pintslid, veeklaasid.
kõndima
Vaatlused jalutuskäigul: Vaatlus “Kuldne sügis”. Eesmärgid: Näidake lastele kuldse sügise värvide mitmekesisust. Tugevdage ideid selle kohta, kuidas jahtumine ja päevade lühenemine muudavad taimede elu. Iseteenindus. Jalutuskäigu lõpus eemaldame alalt iseseisvalt mänguasjad
Luuletusi ja mõistatusi sügisest
Kõnemäng "Vali sõnad"
Ülesanded: arendada mängutegevust, kujundada ettekujutusi meid ümbritsevast maailmast, arendada kõne ja liikumise koordineerimise oskust.
Lapse täisnimi:
KGN moodustumine peske käed põhjalikult seebiga pärast jalutuskäiku
Põhilised majapidamistööd – mänguasjade kogumine enne jalutuskäiku
Pärast jalutuskäiku pange asjad ettevaatlikult oma kabiinidesse
Liivamängud
Liivamängukomplektid
Õuemäng" Järele jõudma »
Mäng"Söödav-mittesöödav"
Äratusvõimlemine. (kompleks nr 4).
Kõvenemine. Tervise tee.
Lugude kirjutamine mingil teemal "Sügis on kätte jõudnud."
Eesmärgid: õpetada lapsi rääkima isiklikust kogemusest, keskendudes plaanile. Tutvustada loodust käsitlevate poeetiliste teoste tajumist.
Vene rahvajutud
Eesmärk: jätkata tööd Venemaa-alaste teadmiste arendamisel, näidata, kui mitmekesine on vene keel, vananenud sõnad muinasjuttudes; arendada kujutlusvõimet
Terve naine
Pärast mängimist koguge mänguasjad kokku, asetage mänguasjad oma kohale tagasi
Grupitöö
Mäng. (Rollimängude keskus “Loomaaed”
Laste mänguasjade mallid, pabernukud, värvimislehed teemal: Siberi loodus.
Jalutage
Taevavaatlus.
Didaktiline mäng "Mis puu oks on?"
Eesmärgid: Kinnitada laste teadmisi puudest ja sügisestest looduse muutustest. Arendage mälu ja tähelepanu.
Õppemäng: mis viga? Valige üldine sõna. Mis on ekstra?
Eesmärgid: sõnavara aktiveerimine, ideede kujundamine meid ümbritseva maailma kohta,
Iseteenindus.
Põhilised majapidamistööd. Olukorravestlus soojadest sügisestest asjadest
Liivamängud
Liivamängukomplektid
Suhtlemine vanematega: Teavitage vanemaid tulevast tööpäevast. Individuaalsed vestlused. Kutsu inimesi osalema näitusel “Sügiskingid”.
Haridusprotsessi vanema rühma “Kell” kalender ja temaatiline planeerimine
Täiskasvanute ja laste ühistegevus, arvestades haridusvaldkondade lõimimist
Iseseisev tegevus
Grupp,
alarühm
Individuaalne
Õppetegevus erilistel hetkedel
Hommikused harjutused. Kehalise kasvatuse töötaja plaani järgi
Eesmärgid: kehaliste omaduste kujundamine, lapse suhtlemise arendamine täiskasvanute ja teiste lastega
Ilukirjanduse lugemine.
Luuletuse päheõppimine
I. Belousova “Sügis”
Ülesanded: Aidata lastel meeles pidada ja ilmekalt lugeda I. Belousovi luuletust “Sügis”. Arendada muusikalist vastuvõtlikkust loodusteostele.
Ehitus- ja projekteerimistegevus "Terem printsessi sügiseks."
Õpetage lastele ehitama suurtest ja väikestest ehitajatest, töötama kindlas järjestuses, õppige hoonet kaunistama erinevat värvi osi kasutades ja hoonega mängima.
Ülesanded: sõnavara aktiveerimine, ettekujutuste kujundamine meid ümbritsevast maailmast, täiskasvanute ühiskonda kuuluvustunde kasvatamine, kõne arendamine.
KGN-i moodustamine: kasutada söögiriistu (kahvel ja nuga), jälgida lauakombeid.
peske käsi seebiga, loputage hoolikalt, pühkige rätikuga kuivaks
Põhilised majapidamistööd. Aidake lauda katta. Ülesanne: enne jalutama minekut pange mänguasjad ära
Köögi tööülesannete korraldamine.
Õppemängud: Loto, doomino, pusled
Joonistustarbed: šabloonid, šabloonid, pliiatsid
Lego
Puidust mängud "Linn", "Loomaaed"
1.Noor ökoloog. Teema: Teekond sügisesse GCD: mängureis “Sügise kingitused” osalemine näitusel “Loodus ja fantaasia”
Sihtmärk: omandada oskus esitada küsimusi, astuda dialoogi, eristada meid ümbritseva maailma mõistmise viise ja vahendeid ning hinnata oma töö tulemusi.
2.Füüsiline areng. Kehalise kasvatuse töötaja plaani järgi.
Sihtmärk: füüsiliste omaduste säilitamine ja tugevdamine (lihastoonuse tugevdamine), kõne ja liikumise koordineerimise võime arendamine
2. Muusikalised tegevused. Muusikatöötaja plaani järgi
Sihtmärk: arendada loomingulisi võimeid; kujundada positiivset suhtumist muusikasse ja kollektiivsesse tegevusse.
Arengukeskkond: konstruktor , multimeedia esitlus “Sügise kingitused”, mängukaardid, entsüklopeediad.
kõndima
Ümbritseva loodusega arvestamine.
Sihtotstarbeline jalutuskäik väljakule (parki) "Teekond sügisesesse kuningriiki".
Eesmärgid: kinnistada laste teadmisi sügiseste looduse muutuste järjestusest. Näidake lastele kuldse sügise värvide mitmekesisust.
"Andke edasi" teatevõistlus
Eesmärgid: arendada mängutegevust, kujundada ettekujutusi meid ümbritsevast maailmast, arendada liikumiskoordineerimisvõimet.
Lapse täisnimi:
Sügispuhkuse luuletuste kordamine
KGN-i moodustamine kinnistada oskust järgida ühiskonna kehtestatud reegleid ja norme;
õppida suhtlemiskultuuri;
jälgida keha ja riiete puhtust;
kinnistada riietumisoskust;
pärast kõndimist peske käed põhjalikult seebiga
Pühkige nina taskurätikuga
Põhilised majapidamistööd
Koguge mänguasju piirkonnast
Liivamängud
Liivamängukomplektid
Õuemäng" Järele jõudma »
Mäng"Valgusfoor"
Äratusvõimlemine (kompleks nr 5).
Kõvenemine. Terviserada
Sõrmemäng"Sügisene kimp».
Ülesanded. Arendada laste peenmotoorikat ja dünaamilist käte koordinatsiooni.
FEMP- mängud: "Imeline kott", "Kellel on rohkem", "Loege 10-ni", "Vali suuruse järgi".
Mäng "Lõpeta lause", "Paranda viga", "Milline sõna on pikim"
Ülesanded: sõnavara aktiveerimine, ideede kujundamine meid ümbritseva maailma kohta.
Sõnamäng "Jah või ei".
Ülesanne. Edendada lastevahelisi sõprussuhteid.
Lapse täisnimi:
Põhilised majapidamistööd. Aidake õhtusöögiks lauda katta
Kastke lilli, kobestage muld, pritsige taimi.
Mäng. (rollimängude keskus "Kool"
"Koguge pilt" - loterii "Head ööd lapsed", "Tähed ja numbrid"
mäng "Millise puu leht on?"
Jalutage
Taevavaatlus.
Õues mäng "Kurgid."
Ülesanded. Harjutage lapsi edasiliikudes kahel jalal hüppamises. Õppige järgima mängureegleid. Arendada laste võimet tegutseda märguannete järgi. Edendada lastevahelisi sõprussuhteid. Arendada laste ohutu käitumise oskusi mängus.
Mängu harjutus"Üle jõe."
Ülesanne. Arendada lastes meelekindlust ja keskendumisvõimet, kui nad kõnnivad mööda palki sirutatud sammuga, käed pea taga.
Iseteenindus.
Riietume ja paneme jalanõud jalga.
Põhilised majapidamistööd. Olukorravestlus soojadest ja suvistest asjadest. Käitumisreeglid tänaval, pange oma asjad hoolikalt putkasse.
Liivamängud
Liivamängukomplektid
Suhtlemine vanematega: Teavita lapsevanemaid tulevast tööpäevast, Individuaalsed vestlused. Laste ettevalmistamine esinemisteks sügisfestivalil.
Kui materjal teile ei sobi, kasutage otsingut
Irina Lenkina
Kalendri planeerimine "Sügis" vanemas rühmas
Nädala teema: « Sügis» .(4. nädal 26.09 kuni 30.09)
26.09.16 Ühistegevused SDD lastega
hommik Koos Lesha M, Sasha D/i "Lotto". Sihtmärk: parandage reeglite järgi mängimise oskust, korreleerige pilte. Vestlus « Sügis on kuldne» . Sihtmärk: tugevdage laste teadmisi märkide kohta sügis, pidage meeles luuletusi, vanasõnu ja ütlusi selle kohta sügis, arendada vaatlusoskust, aktiveerida teemakohast sõnavara.
Vaadates illustratsioone "Loodus sügisel» (ideede konsolideerimine ja laiendamine sügis) . Di "Millal see juhtub?". Sihtmärk: kinnistada laste teadmisi aastaaegade kohta.
GCD päev Grupp: 1. Kognitiivne areng "Ökoloogiline rada sügisel» . Laiendage oma arusaama ökoloogilise raja objektidest ja hooajalistest muutustest looduses.
2. Joonistamine "Mida sulle kõige rohkem joonistada meeldib?". Edendada oskust oma joonise sisu üle mõelda, meeles pidada vajalikke kujutamismeetodeid.
3. Muusika.
Jalutage Jälgige hooajalisi muutusi
Sihtmärk: kinnistada teadmisi elusa ja eluta looduse suhetest; tuua esile muutused taimede ja loomade elus sügisene aeg; kujundada ettekujutus sügiskuud.
Tööalane tegevus: lasteaia ala puhastamine langenud lehtedest.
Eesmärgid: aita luua endas ja lastes tehtud tööst rõõmsat meeleolu; kasvatada ökoloogilist kultuuri.
Õuemängud "Kolmas ratas".
Eesmärgid: järgige mängureegleid; arendada osavust ja jooksukiirust.
"Öökull".
Eesmärgid: edendada ruumis navigeerimise oskust; arendada huvi mängu vastu.
Individuaalne töö
Sihtmärk: Kõnemäng "Leia sõnast heli". Sihtmärk: tugevdage suutlikkust eraldada sõnadest antud heli koos Radimir, Grisha G.
Välise materjaliga iseseisvad mängud.
õhtu Artem K. mänguga "Pits". Sihtmärk Enesehooldus pärast uinakut. Sihtmärk: arendada oskust riietuda iseseisvalt ja järjepidevalt.
Luuletuste lugemine teemal sügis. Sihtmärk: visaduse, tähelepanu arendamine, silmaringi avardamine.
Sõrmede võimlemine "Köögiviljad" (Y. Tuvim). Sihtmärk: käte peenmotoorika arendamine.
S/r mäng „Lähme, lähme metsa sügis» . Sihtmärk: edendada oskust süžee välja mõelda, seda välja mängida, rolle jaotada ja selleks vajalikke atribuute kasutada "reisid".
Nädala teema: « Sügis» .
27.09.16 Ühistegevused SDD lastega
(laste iseseisev tegevus)
Ind. GCD töö, ind. ODRM töö
(hariduslikud tegevused piiratud hetkedel)
hommik Koos Dasha V, Andrey L. D/ ja "count". Sihtmärk: parandage loendamist 5 piires.
Vestlused tervislikust toitumisest: « Sügised vitamiinid» . Sihtmärk: Lastes juurviljade ja puuviljade kasulikkuse ning tervisliku ja tervisliku toidu kohta arusaamade kujunemine.
D\mäng "Mõistatusi aiast". Sihtmärk: Kõne arendamine ja selleteemalise sõnavara aktiveerimine, ideede laiendamine täiskasvanud tööjõu tähtsusest ühiskonnale. Töölaual trükitud mängud: "Koguge pilt umbes sügis» , "Mis puu leht on?". Sihtmärk: ideede konsolideerimine ja laiendamine selle kohta sügis.
GCD päev Grupp: 1. Kõnearendus „Süžeepildi uurimine « Sügispäev» ja selle põhjal lugude kirjutamine. Sihtmärk: parandada laste oskust koostada pildist jutustavaid lugusid, järgides seda plaan.
2. Rakendus (1 alarühm) . Sihtmärk
(2 alarühm) .
3. Kehaline kultuur.
Jalutuskäik Korrapidaja töö jälgimine. Eesmärgid: laiendada teadmisi täiskasvanute tööst sügisel; kasvatada austust töö vastu.
Töötegevus “Õistaimede ümberistutamine kasvukohalt Grupp(saialilled, karikakrad).». Eesmärgid: edendada oskust lille hoolikalt välja kaevata ja koos mullaga ettevaatlikult pottidesse istutada.
Õuemängud "Kass ja hiired". Eesmärgid: jätkake mängureeglite täitmise parandamist; intensiivistada füüsilist aktiivsust. "Nurgad". Sihtmärk: tugevdada agilityt, jooksukiirust.
Individuaalne töö "Liikumise arendamine". Sihtmärk: arendage palli märklauda viskamise oskusi koos Danil P, Varya L.
Lastele tasuta mängimine värskes õhus õuematerjalidega (abaluud, abaluud).
õhtu Koos Nastya G, Arseny P skulptuuriga seeni. Sihtmärk: luua tingimused seente õigeks vormimiseks, kasutades rullimistehnikaid. Rollimäng "Apteek". Sihtmärk: Tugevdage süžee väljamõtlemise, selle läbimängimise, rollide jaotamise ja atribuutide kasutamise oskust.
P/n " "Ära jää vahele". Eesmärgid: harjutada jooksmist eri suundades; arendada aeglast ja kiiret jooksmist.
Sellele järgneb lugemine dramatiseering: Y. Tuvim "Köögiviljad". Sihtmärk: parandada oskust mõista teose tähendust. Laste iseseisev mängutegevus matemaatilise arengu keskmes. Sihtmärk: luua tingimused loogika ja mõtlemise arenguks.
Nädala teema: « Sügis» .
28.09.16 Ühistegevused SDD lastega
(laste iseseisev tegevus)
Ind. GCD töö, ind. ODRM töö
(hariduslikud tegevused piiratud hetkedel)
hommik Individuaalne töö „joonistame puid (tüvi, oksad, lehed, proportsioonide säilitamine) koos Alena M, Lesha M. Vestlus edasi teema: "Minu sõbrad" Sihtmärk: kinnistada laste teadmisi sõprusest, vastastikusest abistamisest, sõprade nimede nimetamisest õpilaste seas rühmad.
Töötage looduse nurgas. Sihtmärk: jätkake oma taimehooldusoskuste parandamist Grupp(vesi, pühkige tolm lehtedelt).
Di "Kogu saak". Sihtmärk: jätkake köögiviljade ja puuviljade eristamise oskuse parandamist.
GCD päev Grupp: 1. FEMP "Loege 5 piires". Sihtmärk: parandage loendusoskust 5 jooksul.
2. Kehaline kasvatus õhus.
Jalutuskäik Pihklaka vaatlus. Sihtmärk: jätkake lastele pihlaka ja selle struktuuri tutvustamist.
Tööalane tegevus “Papli-, pihlaka- ja pajulehtede kogumine sügisene käsitöö» . Sihtmärk: parandab erinevate puude lehtede täpset kogumist ja eristamist.
Õuemängud "Lohe ja kanaema", "Kes on järgmine?" Sihtmärk: arendada oskust joosta, üksteisest kinni hoides, kuulata õpetaja märguannet.
Individuaalne töö "Liikumise arendamine" koos Sasha K, Dasha V. Sihtmärk: harjutage ühel hüppamist (parem Vasak) jalg.
Lastele tasuta mängutegevus jalutuskäigu ajal.
õhtu Individuaalne töö koos alarühm lapsed kõne arengust - teemal lühijuttude kirjutamise oskuse tugevdamine « Sügis» .
Muusikat kuulama "Helid sügis» . Sihtmärk: luua tingimused muusika hindamiseks karakterite kaupa (kurb, rõõmsameelne, millise meeleolu loob muusikakatkendite kuulamine.
Sõrmede võimlemine. Sihtmärk: käte peenmotoorika arendamine.
Tööalane tegevus mängualadel rühmad. Sihtmärk: tõsta soovi täiskasvanuid aidata, pärast mängu asjad korda seada. Mängud jõusaalis. Sihtmärk: tingimuste loomine kehalise aktiivsuse arendamiseks.
Nädala teema: « Sügis» .
09.29.16 Ühistegevused SDD lastega
(laste iseseisev tegevus)
Ind. GCD töö, ind. ODRM töö
(hariduslikud tegevused piiratud hetkedel)
hommik Individuaalne töö koos Dasha V. ja Sasha D.-ga FEMP teemal. Sihtmärk: luua vastavus objektide arvu, arvu ja joonise vahel. Eksperimentaalne tegevus - kogemusi: “Miks on lehed rohelised? Sihtmärk: uurige eksperimentaalselt, miks taimede lehed on rohelised ja miks sügisel muutuvad lehed kollaseks.
Kõndimine ribilisel teel, et vältida lampjalgsust.
Hommikusöögiks valmistumine. (Jätkake prillide ja salvrätikuhoidjate paigutamise võimaluste parandamist).
GCD päev Grupp: 1. Kõne arendamine (sertifikaat). "Sõnas olevate silpide arvu määramine". Sihtmärk: luua tingimused sõna silpide arvu määramise oskuse arendamiseks.
2. Rakendus (2 alarühm) “Kurgid ja tomatid on taldrikul”. Sihtmärk: jätkake ruutudest ja ristkülikutest ümarate ja ovaalsete esemete väljalõikamise võimaluste parandamist.
2. Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng (1 alarühm) .
3. Kehaline kultuur.
Jalutuskäik Päikest vaadates. Sihtmärk: aitab avastada seoseid teatud ilmastikumärkide, taimestiku ja loomastiku aastaajaliste muutuste vahel, päikese mõju elus- ja eluta loodusele.
Tööalane tegevus "Radade puhastamine prahist ja lehtedest". Sihtmärk: arendada soovi teha koostööd, üksteist aidates.
Õuemängud "Palli püüdma", "Ristikarp ja haug". Eesmärgid: jätkake võimekuse parandamist rollide jaotuse üle iseseisvalt läbi rääkida; harjutada palli püüdmise ja söötmise oskust, järgida palliga mängimisel ohutu käitumise reegleid.
Individuaalne töö koos Nastya G, Vika F. D/i "Mis puu leht on?". Sihtmärk: kinnistada teadmisi erinevate puuliikide kohta, õppida lehti ja puid omavahel seostama.
Lastele tasuta mängutegevus koos välivarustusega.
õhtu Koos Sasha K-ga töötab Varya L. kõnearenduse märkmikutes. Sihtmärk: parandada oskust valida õige sõna – kirjeldus. D/I "Arva ära, milline taim". Sihtmärk: parandab taimede liigitamise võimet teatud tunnuse järgi.
G. Novitskaja luuletuse lugemine "Vaikus". Sihtmärk: jätkake luuletuste kujundliku sisu emotsionaalse tajumise ja mõistmise võime parandamist. Mängud matemaatikanurgas. Sihtmärk: tingimuste loomine mõtlemise arenguks.
Nädala teema: « Sügis» .
30.09.16 Ühistegevused SDD lastega
(laste iseseisev tegevus)
Ind. GCD töö, ind. ODRM töö
(hariduslikud tegevused piiratud hetkedel)
hommik Radimiriga, Grisha d/i "count". Sihtmärk: parandab loendamist 5 jooksul. Vestlus on sisse lülitatud teema: "Mida tähendab olla viisakas?" Sihtmärk: selgitage lastele, milline on tõeliselt viisakas inimene, miks ta mitte ainult ei tea "maagiline" sõnu, aga alati proovib tee teistele midagi toredat.
P/n "Kuula plaksutamist". Sihtmärk: tähelepanu, mälu, reaktsioonikiiruse arendamine. Rollimängude keskmes on laste iseseisvad mängud. Sihtmärk: Loo tingimused süžee ja tegevuste arendamiseks.
GCD päev Grupp:
1. Joonistamine « Sügisene mets» . Sihtmärk: loo tingimused pildil kuvamiseks sügisesed muljed, erinevate puude, lehtede joonistamiseks.
2. Muusika.
Jalutuskäik Juhi töö jälgimine. Eesmärgid: selgitada ideid erinevat tüüpi autodega sõitvate juhtide töö kohta; arendada kognitiivset tegevust; kasvatada huvi ja austust täiskasvanute töö vastu.
Töötegevus „Lehtede ja taimede hankimine ja kuivatamine (herbaariumide ja rakenduste jaoks)».
Eesmärgid: fikseerige puude ja taimede nimed; kasvatada armastust taimemaailma vastu; õigesti õpetada, taimelehti koguda.
Õuemängud "Värvid", "Lohe ja kanaema". Eesmärgid: harjutage ketis jooksmist, üksteisest kinni hoidmist ja kuulake juhi märguannet; arendada tähelepanu, kiirust, osavust.
Individuaalne töö - mõistatuste esitamine selle kohta sügisesed loodusnähtused(Vika, Andrei). Sihtmärk: avardada laste silmaringi, arendada sõnavara.
Lastele tasuta mängutegevus.
õhtu Koos Vika F. tööga eksemplaris. Sihtmärk: parandage sirgjoone tõmbamise oskust. Lugemine kirjandust. “I. Maznini luuletuse õppimine « Sügis» . Tugevdada laste teadmisi märkide kohta sügis illustratsioonide vaatamise käigus tekitada maalidele emotsionaalne reaktsioon sügisene loodus.
Töö raamatunurgas (raamatute remont). Sihtmärk: luua tingimused raamatute hoolikaks käsitlemiseks (kui raamat on kahjustatud, proovige pane see korda). Rollimäng "pood". Sihtmärk: parandage süžee väljamõtlemise ja selle läbi mängimise oskust, kasutage erinevaid atribuute (võta kasutusele uus atribuut - kassaaparaat)
Tasuta mängutegevus kunstikeskuses (skulptuur, joonistamine, aplikatsioon)
GCD vanemas rühmas
"Mehe sügisesed mured"
Teema:"Inimese sügistööd."
Sihtmärk:Sügisel teadmiste kujunemine inimeste tööst.
Ülesanded:
1. Andke aimu inimese sügisestest ettevalmistustest talveks.
2. Kinnitage teadmisi juur- ja puuviljade kohta.
3. Kasvatage soovi aidata täiskasvanutel köögivilju ja puuvilju talveks ette valmistada.
- Arendada laste kognitiivset ja loomingulist tegevust.
Vorm:hariv tegevus.
Varustus:
Pilte inimeste töödest sügisel.
Illustratsioonid köögiviljadest, puuviljadest.
Visuaalne materjal mängule “Toorikud”
Šabloonid labakindadega mängu “Help Masha” jaoks, värvilised pliiatsid.
Laste vanus: 5-6 aastat.
Tunni käik:
- Korraldusmoment, teema sissejuhatus:
Õpetaja:Tere kutid!
Meenutagem, millest me eelmises tunnis rääkisime? Tuletan teile meelde ühe mõistatusega:
Toob meile saaki
Põllud külvatakse uuesti,
Saadab linnud lõunasse
Puud riietuvad lahti,
Aga kuuske ja mände puudutamata
Kes see siis on? - ...
(Sügis)
Lapsed: Sügis! (ühishääles)
Õpetaja:Õige! Rääkisime kuldsest sügisest, selle märkidest ning loomade ja lindude sügisestest toimetustest. Räägi meile, kuidas linnud ja loomad sügisel askeldavad? (laste vastused)
Ja täna saame teada, kuidas teie ja mina, inimesed, talveks valmistume.
- Põhiosa.
Õpetaja:Poisid, kujutame ette, et pärast suve tuleb kohe talv. See oli?
Lapsed:Loomadel pole aega talveks valmistuda ja nad surevad, lindudel pole aega lõunasse lennata, putukatel pole aega peitu pugeda.
Õpetaja:Just, poisid, looduses läheb kõik plaanipäraselt. Kuum suvi annab teed jahedale sügisele, külmad järk-järgult tugevnevad ja alles siis algab talv. Sügis on väga oluline periood aastas. Sügisel töötavad kõik: putukad, loomad ja ka meie, inimesed, pingutame, et valmistuda karmiks talveks. Kuidas inimesed talveks valmistuvad?
Laste vastused.
Õpetaja:Täpselt nii, esiteks on see saagikoristus. (Õpetaja riputab üles pildid, mis kujutavad viljakoristust)
Kuumadel suvepäevadel korjavad põllumehed põldudelt vilja. Sügisel ootab ees oluline ja vastutusrikas töö: vilja ladudesse panemine. Kas vili säilib terve talve, sõltub sellest, kuidas vili kuivatatakse, kuidas lautasid remonditakse ja kahjulikke närilisi eemaldatakse.
Terve talve süüakse tervislikke ja maitsvaid teraviljatooteid: manna ja hirss, tatar ja pärl-oder, kaerahelbed ja nisuhelbed.
Kui vajate jahu, ostke seda poest igale maitsele: nisu, rukis, mais. Seal on pasta, nuudlid, leib, saiad, piparkoogid, pirukad ja küpsised. Nii palju maitsvat ja söödavat!
Mida veel söödavat tead? Mängime mängu "Söödav – mittesöödav"
Pallimäng "Söödav-mittesöödav"
Mängu eesmärk : söödavate esemete nimetuste kinnitamine.
Õpetaja viskab lapsele palli ja nimetab objekti. Kui see on söödav, püüab laps palli kinni, kui see on mittesöödav, viskab ta selle kahe käega minema.
Pärast mängu võtavad lapsed istet.
Õpetaja: Mees hoolitses vilja eest, nüüd on aeg juurviljadele mõelda. (Õpetaja riputab üles pildi, mis kujutab põllult kartulivõttu)
Milliseid köögivilju põldudel koristatakse?
Lapsed:Kartul, porgand, peet, kapsas, küüslauk, sibul, hernes, oad, tomat, kurk.
Õpetaja:Kuidas talvel köögivilju säilitada? Kartulit hoitakse keldrites, porgandit ja peeti hoitakse liivas, sibulat ja küüslauku punutakse palmikuteks.
Õpetaja:Kuidas tomateid ja kurke valmistatakse? Kapsas?
Lapsed:Kapsas soolatakse või hapendatakse, kurgid ja tomatid rullitakse purkidesse.
Õpetaja:Hästi tehtud! Mida nad puuviljadega teevad?
Lapsed:Kompotid, hoidised keedetakse ja kuivatatakse.
Õpetaja:Valmistame ette köögiviljad ja puuviljad talveks. Köögiviljad paneme soolveega purki ja puuviljad siirupiga purki.
Mäng "Toorikud"
Lapsed lähevad ükshaaval laua juurde, teevad suvalise pildi, ütlevad, mis see on ja millisesse purki nad selle puu- või köögivilja panevad. Sisestage pilt purgis olevasse pessa.
Näiteks: - Võtsin õuna, see on puuvili, panen selle siirupi purki.
Võtsin kurgi. See on köögivili, ma panen selle soolvee purki.
Õpetaja:Kui head tööd me tegime! Sellised on meie ettevalmistused talveks!
Tööd on veel palju. Peame maa kevadeks ette valmistama. Maa nõuab hoolt ja austust. Sügisel puistatakse väetised (sõnnik, huumus, mineraalid) maapinnale ja kaevatakse üles. Nad kaevavad puid ja põõsaid, lõikavad maha kuivanud oksi. (Õpetaja riputab üles pildi aias töötavatest inimestest)
Tule, sina ja mina valmistame maa järgmiseks aastaks ette!
Dünaamiline paus
Ivan, Ivan, -
Tõmmake umbrohi välja
(lapsed kummarduvad ja “tõmbavad umbrohtu välja” kahe käega,
viska need kõrvale)
et redised kasvaksid,
et porgand kasvaks,
sibul läks roheliseks
(imiteerige seemnete külvamist)
Ära ole laisk, mu sõber!
(imiteerige reha, labida, motikaga töötamist)
Et kaalikas oleks
magus ja tugev,
Nii et kapsapea
Ta kasvas suureks, nagu malm!
(tehke lai ring, sirutades käsi)
Õpetaja:Inimesel on sügisel maa peal palju tööd teha. Mida peaksite kodus tegema?
Lapsed:Aknad kinni, uksed soojustada, külas puid hakkida, kivisütt tuua.
Õpetaja: Hästi tehtud!
- Poisid, loomad vahetavad talveks kasukat, aga mida inimene vajab?
Lapsed:Soojad asjad: kasukad, mütsid, sallid, labakindad, soojad kingad.
Õpetaja:Õige! Kas olete oma asjad soojalt ette valmistanud?
Lapsed: Jah!
Õpetaja:Nii sai ka tüdruk Maša valmis, valmis ja kaotas labakinda. Oh, ja Maša Segaduses! Aitame Mashat? Teie laual on lehed, millele on joonistatud labakindad. Peate teise labakinda värvima täpselt samamoodi nagu esimene. Ole ettevaatlik!
Mäng "Aita Mashat"
Mängu eesmärk:värvi- ja kujutaju arendamine. Aitab analüüsida objektide asukohta ruumis.
Õpetaja:Hästi tehtud! Mashenka ütleb aitäh.
- Õppetunni kokkuvõte. Peegeldus.
Õpetaja:Inimesed ütlevad:« Kui töötate sügisel, sööte talvel."
- Kuidas mõistate seda populaarset ütlust?
Õpetaja:Meie õppetund on lõppenud. Oleme talveks hästi valmistunud.
Mida uut või huvitavat sa tunni jooksul õppisid?
Mis sulle kõige rohkem meelde jääb?
Õpetaja:Siin see on, milline helde sügis!
Sügis kaunistab parke
Mitmevärviline lehestik.
Sügis toidab saagikoristust
Linnud, loomad ja sina ja mina.
Ja aedades ja köögiviljaaias,
Nii metsas kui veekogu ääres
Looduse poolt ette valmistatud
Igasugused puuviljad.
Põldudelt koristatakse
Inimesed koguvad leiba.
Hiir tõmbab vilja auku,
Talvel lõunat sööma.
Kuivatatud oravate juured,
Mesilased varustavad mett.
Vanaema teeb moosi
Ta paneb õunad keldrisse.
Saak on sündinud
Koguge looduse kingitusi!
Külmas, külmas, halva ilmaga
Saagikoristus tuleb kasuks!
Õpetaja:Ja teile ja mulle täna on sügis andnud meile kingituse. Need on mahlased, lihavad õunad! Aita ennast! Ja ärge unustage tänada!
Lapsed: Aitäh!
Õpetaja kostitab lapsi õuntega.
Teema: “Sügis kõnnib mööda radu”
Nädala teema: “Sügistööd” (sügise kingitused, sügistööd).
haridusvaldkonnad
Rühm, alarühm
Individuaalne
hetked
“Sügistööd” (sügise kingitused, sügistöö)
Hommik
Kultuuri- ja hügieenialaste oskuste õpe, enesehooldus .
Teema: "Kõige korralikumad."
Sihtmärk: Aidata parandada laste varem omandatud kultuurilisi ja hügieenilisi oskusi, õpetada neid oma välimuse eest hoolitsema.
Ehitusmäng d/z "Köögiviljapood".
Sihtmärk: Jätkake erinevatest ehitusmaterjalidest hoonete ehitamise õppimist.
Mäng kolmap. liikuvus p/z. "Ristikarp ja haug."
Sihtmärk : arendada tähelepanu kiirust, osavust, hõlbustada põhiliigutuste sooritamist jooksmisel.
Sensoorne areng .
Teema: “Kes enam mäletab
Sihtmärk:tugevdada laste visuaalset äratundmisvõimet
ümbritseva ruumi värv, kuju, suurus eel-
Dmetov, arendage visuaalset tähelepanu ja mälu.
Lisa gruppi:
OOD
1.Kognitiivne areng. Tutvumine ühiskonnaelu objektiivse maailma ja nähtustega
Teema : Vestlus sügisest.
Ülesanded. Täpsustada ja kinnistada laste teadmisi aastaaegade muutustest looduses ja inimeste töös, selgitada sügise märke, meelde tuletada sügiskuude nimetusi, täpsustada teadmisi muude aastaaegade kohta. Õppige kuulama muusikat sügisest, määrama selle iseloomu ja meeleolu seoses muutustega looduses. Õppige seostama luules või proosas esinevaid looduskirjeldusi aastaaja määratlusega, arendage auditoorset tähelepanu ja kiiret mõtlemist
A. V. Adži lk.38, tund nr 2
2. Kunstiline ja esteetiline areng. Muusika (vastavalt muusikatöötaja plaanile)
3. Koreograafia (saal)
Jalutage
Metsloomade vaatlus: Vaatlus: Rohttaimed Sügis
Sihtmärk: Laiendage laste arusaamu taimemaailma mitmekesisusest, õpetage neid eristama rohttaimi välimuse järgi. Paku juttu taimedes madalate temperatuuride mõjul toimuvatest muutustest.
P/n "Partridges ja jahimees"
Sihtmärk: arendada reaktsioonikiirust, osavust ja kasvatada huvi ülesande korrektse täitmise vastu.
P/n "Me oleme naljakad poisid"
Sihtmärk: arendada kiirusomadusi, reaktsioonikiirust, tähelepanu, soodustada keha kõvenemist looduslike tegurite abil.
Iseseisvad mängud lastele.
Sihtmärk:
Ind. liikumist arendav töö koos Vanya Ch, Sonya Ts, Masha G.
Teema: "Löö sihtmärk."
Sihtmärk: tugevdada oskust õigesti pea tagant kiikuda
Kaugmaterjal:
Spordivarustus,
Teema- ja jutumänguasjad.
Karastavad tegevused
Õhtu
Jalutage
Lugemine kirjandust. Ch Perrault “Mängupöial” prantsuse keelest tõlkinud B. Dekhterev.
Sihtmärk: Paluge lastel illustratsioonide põhjal ümber jutustada oma lemmikkatkesi muinasjutust, selgitada tegelaste tegude tähendust ja neid hinnata.
Struktuurne mudeltegevus . Mängud Lego konstruktoritega
Sihtmärk: õpetada lapsi tuvastama ehituskomplekti osi, eristama ja kasutama erinevaid osade ühendamise viise. Arendage peenmotoorikat, õppige oma hoonetega mängima.
Sihtmärk : õpetada lapsi leidma oma huvidest lähtuvat tegevust, korraldama mängulist suhtlemist ja arendama vaba suhtlemisoskust.
Linnuvaatlus.
Eesmärgid: Ajakohastada ja konkretiseerida laste teadmisi lindude elust sügisel. Arutage, kuidas saate linde külmal aastaajal aidata.
Didaktiline mäng "Kes näeb rohkem."
Ind. elukaitsetööd.
Teema "Kui te ei peaks oma vanemaid kuulama"
Sihtmärk: Kaaluge ja arutlege lastega võimalike kontaktide ohtlike olukordade üle võõrastega Selgitage lapsele, et võõra inimese meeldiv välimus ei tähenda alati tema häid kavatsusi.
Tööalane tegevus.
Töötage looduse nurgas.
Eesmärk: Tugevdada laste võimet toataimede eest hoolitseda (pühkida lillepottide servadest tolm, vesi).
Lisa gruppi :
konstruktor,
varustus looduse nurgas töötamiseks.
Töötamine vanematega
Memo vanematele"Vanemate eelkooliealiste laste vanuseomadused."
Sihtmärk : Vanemate pedagoogilise kultuuri parandamine
Täiskasvanute ja laste ühistegevused lõimumist arvestadesharidusvaldkonnad
Arenduskeskkonna korraldamine
laste iseseisev tegevus
Rühm, alarühm
Individuaalne
Õppetegevus piirangualadel
hetked
TEISIPÄEV
Hommik
Laste vastuvõtt ja läbivaatus. Hommikused harjutused.
Kõne arendamine. Teema: “Sügise algus”
Sihtmärk: rikastada õpilaste sõnavara, õpetada tundma oma emasõna ilu ja kõlavust, arendada loovat kujutlusvõimet, loogilist mõtlemist, suhtlemisoskust ja kõnet.
Muusikalis-didaktiline mäng d/z: "Kes oskab rohkem nimetada?"
Sihtmärk: Laiendada ja kinnistada teadmisi muusikariistade kohta (välimus, kõla, nimi).
Keskmise liikuvusega mäng . « Jookse vaikselt».
Sihtmärk:
Turvalisuse põhialuste kujunemine.
Olukorravestlus käitumisreeglitest rühmas.
Mõelge lastega olukorrale, arutage, milline oht ähvardab, ja uurige välja. Miks selline olukord tekkis?
Lisa gruppi:
Sügismaastikke kujutavad maalid
OOD
1.Kognitiivne areng.
Elementaarmatemaatikamõistete kujunemine 1. tund
Ülesanded: Jätkake numbri 6 moodustamise õppimist ühtedest. Tutvustage numbrit 6. Selgitage ringi 2-4 ja 8 võrdseks osaks jagamise võtteid, õpetage mõistma terviku ja osade suhet, nimetage ja näidake neid (pool, pool, üks neljandik, üks- kaheksas jne).
I.A. Pomoraeva Elementaarmatemaatikamõistete kujunemine. Ettevalmistav rühm. Lk 27
Joonistamine.
Joonistus elust "Pihlaka oks"
Programmi sisu. Arendada oskust edasi anda loodusele iseloomulikke jooni: osade kuju, okste ja lehtede ehitust, nende värvi. Tugevdage pilti kaunilt paberilehele paigutamise võimet. Harjutage akvarellvärvidega maalimist. Pintsliga värvimise erinevaid tehnikaid tugevdada (kõik harjased ja otsad). Õppige jooniseid loodusega võrdlema, saavutama suuremat täpsustT.S. Komarova Visuaalsed tegevused lasteaias. Ettevalmistav rühm
3. Füüsiline areng. Kehaline kultuur. (kehalise kasvatuse juhendaja plaani järgi).
Jalutage
Liiklusreeglitega tutvumine "Ristmik"
Sihtmärk:
jätkake lastele reeglite õpetamist
teed ületades.
P/n : "Hunt vallikraavi sees"
Sihtmärk: aitavad kaasa põhiliigutuste parandamisele hüpete sooritamisel. Õppige signaali järgi tegutsema.
P/n : "Jookse nimelise puu juurde"
Sihtmärk: arendada reaktsioonikiirust, kiirusomadusi, õppida objektide vahel manööverdama.
Iseseisvad mängud lastele.
Sihtmärk: arendada laste tervist säästvaid pädevusi: laiendada motoorseid oskusi. kogemusi, arendada mängude korraldamise oskust ja iseseisvalt kontrollida oma mängutoimingute vastavust reeglitele.
Individuaalne töö keskkonnahariduse alal . Teema: “Aias või juurviljaaias”
Sihtmärk: arendada mälu, oskust leida üldsõna
Tööalane tegevus . Töökäsk
Lehtede puhastamine.
Eesmärk: värskendada laste teadmisi erinevate tööde tegemiseks mõeldud atribuutide ja tööriistade kohta.
Kaugmaterjal:
Spordivarustus, töövahendid.
Karastavad tegevused
Tervist parandav võimlemine pärast und. Kõvenemisprotseduurid.
Õhtu
Jalutage
1. Lugemine kirjandust. “Sügis metsas” I. Sokolov-Mikitov
Sihtmärk:
2 .Süžee-rollimäng : “Atelier” süžee “Poolhooaja riided”
Sihtmärk: parandada laste võimet ühineda mängurühmades, juhtida laste tähelepanu nende rollide kvaliteedile ja arendada sidusat kõnet. mängutegevus
Taevast vaadates
Sihtmärk: julgustada väljendama oma oletusi ja oletusi teatud nähtuste põhjuste kohta; kinnistada teadmisi eluta looduse kohta).
P/n. “Tipad - juured »
Sihtmärk: teab köögiviljade nimetusi, oskab eristada juurvilju; reageerib kiiresti signaalile.
Kunstiline tegevus. aplikatsioon, sügispuude voolimine ebatraditsioonilistes tehnikates.
Sihtmärk: parandada laste paberiga töötamise oskusi, õpetada lapsi hoolikalt tööd tegema, järgima ohutusreegleid
Lisa gruppi :
esemete ja illustratsioonide vaatamine,
atribuudid rollimängu jaoks,
vajalik materjal õhuke. tegevused
Täiskasvanute ja laste ühistegevused lõimumist arvestadesharidusvaldkonnad
Arenduskeskkonna korraldamine
iseseisev tegevus
lapsed
Rühm, alarühm
Individuaalne
Õppetegevus piirangualadel
hetked
KOLMAPÄEV 4. oktoober
Hommik
Laste vastuvõtt ja läbivaatus. Hommikused harjutused.
Füüsiline areng. Harjutus "Hiigur"
Sihtmärk: arendada tasakaalutunnet.
Mäng peenmotoorika arendamiseks. "Tee muster" (seemnetest, veeristest, lehtedest)
Sihtmärk: arendada sõrmede peenmotoorikat ja loovat kujutlusvõimet.
Keskmise liikuvusega mäng . "Me ei ütle teile, kus me olime, kuid me näitame teile, mida me tegime."
Sihtmärk : õpetage lapsi nimetama tegevust sõnaga; kasutada tegusõnu õigesti; arendada loovat kujutlusvõimet ja leidlikkust.
FEMP. D/u "Loege, mäletage, vali number"
Sihtmärk: õppige arvu ja kujundit korreleerima.
Lisa gruppi:
esemete ja illustratsioonide vaatamine
OOD
1.Kõne arendamine. Kõne arendamine, kirjaoskuse koolitus.
Teema. KonsonantM. №5
Ülesanded: Õppige määrama häälikute kohta sõnades. Õppige silpe ja sõnu analüüsima ja koostama.X Analüüsige heliM. Õpetada initsiatiivi võtma uute teadmiste saamiseks.
DG Shumaeva “Kui hea on lugeda!..”, lk.22
2. Kunstiline ja esteetiline areng. Joonistamine.
Teema: Joonistus "Kuldne sügis"
Programmi sisu. Õpetage lapsi kajastama joonisel oma muljeid kuldsest sügisest, andma edasi selle värvi. Tugevdada erinevate puude värvimise oskust, kasutades tüvede jaoks erinevaid värve (tumepruun, tumehall, must, rohekashall) ja pintslitehnikaid (kõik harjased ja otsad). Õppige pilti positsioneerima kogu lehel: ülal, all, paremale, vasakule. Arendage loovust.
T.S. Komarova Visuaalsed tegevused lasteaias. Ettevalmistav rühm.
3. Kunstiline ja esteetiline areng. Muusika.
Jalutage
Eluta looduse vaatlemine: Tuule omaduste jälgimine
Sihtmärk: julgustada lapsi teadmisi ja oskusi kasutama. seoses tuule põhiomaduste väljaselgitamisega, teha ettepaneku iseloomustada vaatlustulemuste põhjal tuule tugevust ja suunda.
P/n: "Jahimehed ja pardid"
Sihtmärk . Tutvustada mängureegleid, täiustada põhiliigutuste sooritamise tehnikat, arendada täpsust, osavust, käte jämedat motoorseid oskusi ning suurendada liigeste liikuvust.
P/n. "Ristikarp ja haug."
Eesmärk: arendada tähelepanu kiirust, väledust, hõlbustada põhiliigutuste sooritamist jooksmisel.
Iseseisvad mängud lastele.
Eesmärk: arendada laste tervist säästvaid pädevusi: arendada motoorseid oskusi. kogemusi, arendada oskust iseseisvalt mänge korraldada.
Individuaalne töö kõne arendamiseks:
Di. "Kirja loto"
Sihtmärk: foneemilise kuulmise arendamine, sõna esimese hääliku määramise oskus, tähelepanu ja kuulamisoskuse arendamine
Tööalane tegevus. Töötamine looduses. Lehtede puhastamine rühmaalal
Sihtmärk: korraldada laste poolt sobivate tööoskuste kasutamist, õpetada valima ratsionaalseid töövõtteid. pidada läbirääkimisi suhtluse üle, kasvatada rasket töödja vastutus
Kaugmaterjal:
Spordivarustus,
Konstruktor.
Karastavad tegevused
Tervist parandav võimlemine pärast und. Kõvenemisprotseduurid.
Õhtu
Jalutage
Lugemine kirjandust. V.Sutejev “Õunakott”
Sihtmärk: Aidake lastel teksti põhjal tegelastest aru saada, õpetage neid kasutama erinevaid väljendusrikka kõne ja näoilmeid.
Teatritegevus. Muinasjutu “Spikelet” dramatiseering
Sihtmärk: arendada laste kujutlusvõimet, loovust ja iseseisvust. Õppige rolle jagama, arendage näitlejaoskusi.
Õhtuse ilma vaatamine
Sihtmärk: tugevdada laste võimet tuvastada ja kõnes kajastada ilmaolusid. Kirjeldage teatud perioodi jooksul toimunud muutusi
P/n. "Nurgad"
Sihtmärk: parandada põhilisi motoorseid oskusi ja julgustada lapsi püüdma harjutust võimalikult hästi sooritada.
Isotegevuste individuaalne töö Egor, Nastya, Dima N harjutavad plastiliinitehnikat, tugevdavad maastiku kujutamise oskust
Käitumiskultuuri edendamine pärastlõunatee ajal. KGN haridus.
Sihtmärk:kinnistada lauakommete oskusi: istu sirgelt, ära pane küünarnukke lauale, joo ja näri toitu vaikselt, kasuta õigesti nuga ja kahvlit koos salvrätikuga.
Lisa rühma (objektide ja illustratsioonide uurimine):
teatritegevuse atribuutika;
Täiskasvanute ja laste ühistegevused lõimumist arvestadesharidusvaldkonnad
Arenduskeskkonna korraldamine
iseseisev tegevus
lapsed
Rühm, alarühm
Individuaalne
Õppetegevus piirangualadel
hetked
Hommik
Laste vastuvõtt ja läbivaatus. Hommikused harjutused.
Esteetiline areng. Kuulates fragmenti A. Glazunovi, P. Tšaikovski teostest “Aastaajad”
Sihtmärk: oskama tähelepanelikult kuulata muusikalist fragmenti, lülitada sisse kujutlusvõime, meenutada sügisega seotud kujundeid, kirjeldada neid kujundlike väljendite, luuleridade abil
Didaktiline mäng d/z "Öelge sõnaga "sügis"
Sihtmärk: arendada tähelepanu ja kõnet.
Keskmise liikuvusega mäng . "Ookean väriseb".
Eesmärk: arendada kujutlusvõimet.
Looduse, ökoloogiaga tutvumine. “Mis puu leht on?
Sihtmärk: tunneb sügiseste puulehtede kuju ja värvi iseärasusi, oskab signaali põhjal piltide järgi kiiresti navigeerida ja leida õige puu
Lisa gruppi:
Plaat teostega. Glazunov, P. Tšaikovski “Aastaajad”
Pildid puudest.
OOD
1.Kognitiivne areng. Elementaarmatemaatikamõistete kujunemine. 2. õppetund
Ülesanded: Tutvustage numbrite 7 ja 8 ühikute koostist. Täpsustage arvu 7 ideed. Selgitage ruudu 2, 4, 8 võrdseks osaks jagamise meetodeid, õppige mõistma terviku ja osade vahelist suhet, nimetage ja näidake neid. Tugevdage ideid kolmnurkade ja nelinurkade kohta. Tugevdada nädalapäevade järjepideva tuvastamise ja nimetamise oskust.
I.A. Pomoraeva Elementaarmatemaatikamõistete kujunemine. Ettevalmistav rühm. Lk 30
2. Kognitiivne areng. Sissejuhatus loodusmaailma.
Teema. Loodusretk varasügisel. Kuidas taimed talveks valmistuvad.
Ülesanded. Õpetage lapsi kõrguse järgi eristama puid, põõsaid ja rohttaimi. Andke teadmisi konkreetsete puude, põõsaste ja rohttaimede viljade ja seemnete kohta. Selgitage arusaama taimede elutingimustest sügisel.
Bondarenko T.M. “Keskkonnaalane tegevus” lk 56, tund nr 8
3.Füüsiline areng. Kehaline kasvatus (kehalise kasvatuse juhendaja plaani järgi).
4. Koreograafia (saal).
Jalutage
Inimeste riietuse vaatlemine sügisel
Sihtmärk: õppida looma põhjus-tagajärg seoseid. Arendage vaatlusoskust
P/n: "Jookse vaikselt"
Sihtmärk: Parandada laste võimet vaikselt liikuda, arendada motoorses tegevuses loovust. Õpetage oma kehahoiakut jälgima, julgustage võidutahet ja enesetäiendamist.
P/n "Kodutu jänes"
Sihtmärk: Aidata parandada laste mängutoiminguid. Arendada liigutuste koordinatsiooni, osavust, reaktsioonikiirust. Õpetage lapsi liikumise ajal oma kehahoiakut jälgima.
Iseseisvad mängud lastele. Eesmärk: arendada laste tervist säästvaid pädevusi: arendada motoorseid oskusi. kogemusi, arendada mängude korraldamise oskust ja iseseisvalt kontrollida oma mängutoimingute vastavust reeglitele.
Individuaalne töö kõne arendamiseks: "Ütle vastupidist"
Sihtmärk:õppige valima sügise märkide jaoks vastandlikke tähendusi
Tööalane tegevus (tööülesanne)
Koguge lehed ja kuiv rohi herbaariumi jaoks.
Kaugmaterjal:
Varustus töötegevuseks,
Laste soovil eseme- ja jutumänguasjad
Karastavad tegevused
Tervist parandav võimlemine pärast und. Kõvenemisprotseduurid.
Õhtu
Jalutage
Lugemine kirjandust . Ya Thai "Ma olen siin"
Sihtmärk: : arendada lastes huvi kunsti vastu. kirjandust, tekitada soov teost kuulata, selle sisu mõista.
Vestlus "Kes kasvatab leiba?"
Sihtmärk: Kujundada lastes ettekujutust leiva kasvatamise ja valmistamise protsessist, kuidas leib meie toidulauale jõudis.
Rollimäng "Pagariäri"
Sihtmärk: mängukeskkonna loomine, atribuutide loomine, suhete arendamine, sõbralikkuse loomine
Laste iseseisev tegevus tegevuskeskustes.
Eesmärk: õpetada lapsi leidma huvipakkuvaid tegevusi, korraldama mängulist suhtlemist ja arendama vaba suhtlemisoskust.
Sügisvihma vaatamas
Sihtmärk: õpetada lapsi tuvastama ja kirjeldama vihma olemust, valima sobivad määratlused ja epiteetid, aitama neil teha üldiseid järeldusi vihma omaduste kohta
Ind. töö "Ära löö lippu maha" ( õppida kõndima nagu madu objektide vahel, järgides ohutusreegleid).
P/n. "Peitus"
Sihtmärk: parandada laste võimet mängida kogu mänguväljakul, seostada nende tegevusi teiste mängijate, juhi tegevustega ja parandada ruumis navigeerimise võimet.
Individuaalne kirjaoskuse töö koos Nastya K, Lera G, Dima harjutusega “Leia heli”.
Eesmärk: tugevdada laste võimet helisid tuvastada ja sõnades nende asukohta leida.
Lisa gruppi:
Atribuudid rollimängu jaoks
esemete ja illustratsioonide vaatamine
Täiskasvanute ja laste ühistegevused lõimumist arvestadesharidusvaldkonnad
Organisatsioon
arenduskeskkond
iseseisev tegevus
lapsed
Rühm, alarühm
Individuaalne
Õppetegevus piirangualadel
hetked
Hommik
Laste vastuvõtt ja läbivaatus. Hommikused harjutused.
Ümbritseva maailmaga tutvumine. "Miks nad taimi koristavad ja ümber istutavad?"
Sihtmärk: Süstematiseerida laste ideid köögiviljade, puuviljade, marjade mitmekesisusest ja oskusest neid rühmadesse jagada, teada, kuidas need kasvavad ja kuidas neid kogutakse.
Anda aimu, kuidas köögiviljad ja puuviljad meie toidulauale jõuavad; pöörama tähelepanu inimeste töö sisule, nende sidususele ja vastastikusele abistamisele töös ning töö mehhaniseerimisele
Trükitud lauamäng d/z “Loto” (juurviljad, seened, marjad, puuviljad)
Sihtmärk: arendada, tähelepanu pöörata teadmisi juur- ja puuviljadest jne.
Keskmise liikuvusega mäng . "Öökull."
Sihtmärk: Õpetage lapsi märguannete järgi tegutsema.
Vestlus lastega kõlbelise ja isamaalise kasvatuse teemal:
Eesmärk: sisendada lastes austust lasteaia töötajate vastu, austust täiskasvanute töö vastu ja soovi osutada igakülgset abi.
Lisa gruppi
esemete ja illustratsioonide vaatamine
Lauamängud - trükitud, loto, pusled;
OOD
1.Kõne arendamine. Kõne arendamine .
Teema. K. Paustovski muinasjutu “Soe leib” lugemine
Sihtmärk. Tutvustage lastele K. Paustovski kirjandusmuinasjuttu “Soe leib”.
2. Kunstiline ja esteetiline areng. Modelleerimine/aplikatsioon
Teema. "Vaas puuviljade ja lilledega"
Ülesanded : tugevdada laste oskusi pooleks volditud paberist sümmeetriliste esemete välja lõikamisel. Töötage välja visuaalne kontroll käetoimingute üle. Õppige pilti lehel kaunilt korraldama, otsima parimat valikut, valima pilte värvide järgi. Kasvatage kunstilist maitset.
Materjalid: paberilehed, erinevat tooni värviline paber, käärid, liim.
3.Füüsiline areng. Kehaline kasvatus jalutuskäigul. (kehalise kasvatuse juhendaja plaani järgi)
Jalutage
Õhutemperatuuri jälgimine:
Sihtmärk : õppige iseseisvalt ilma määrama ja näitama selle mõju taimestikule ja loomastikule (tugev tuul rebib puudelt lehti; varblastel on raskusi hüppamisega, suled paisuvad tuulest, päeva pikkus väheneb, mistõttu muutub jahedamaks jne).
P/n "Pähklid, tammetõrud, käbid"
Sihtmärk : aidata parandada laste mängutoiminguid. Arendage tähelepanu
P\i "Kes teeb kõige vähem samme"
Eesmärk: arendada liikumisoskust
Individuaalne töö FEMP-ga "Nimeta naabrid"
Sihtmärk: arendada tähelepanu ja tugevdada loendusoskust.
Kaugmaterjal:
Teema ja lugude mänguasjad,
Spordivarustus.
Karastustegevused
Tervist parandav võimlemine pärast und. Kõvenemisprotseduurid.
Õhtu
Jalutage
Lugemine kirjandust. . Mõistatused looduse kingituste kohta. K. Balmonti “Seente jaoks”, A. Tšasovnikovi “Metsas on seenearmee...”.
Sihtmärk: arendada lastes huvi kunsti vastu. kirjandust, tekitada soov teost kuulata, selle sisu mõista.
DI: "Hea halb" (TRIZ)
Sihtmärk : õpetada nägema looduses vastuolusid, nähtuste mitmetähenduslikkust, elusate ja elutute asjade suhet; arendada kõnet ja mõtlemist
Laste iseseisev tegevus tegevuskeskustes.
Sihtmärk: õpetada lapsi leidma huvipakkuvaid tegevusi, korraldama mängulist suhtlemist
Sademete jälgimine
Sihtmärk: selgitada ideid sademete kohta
P/n. "Sõrmus"
Sihtmärk : õpetage lapsi tegema mängutoiminguid vastavalt reeglitele, arendama tähelepanu, kiirust P / ja "lõksud"
Sihtmärk : õppige signaali järgi tegutsema, arendage osavust ja kiirust.
Ühiskondlikult kasulik töö Koos õpetajaga objektil ja selle läheduses langenud lehtede koristamine, noorema rühma laste abistamine.
Lisa gruppi:
esemete ja illustratsioonide vaatamine
katsetegevuse atribuudid;
varustus tööks.
Töötamine vanematega
Individuaalsed vestlused vanematega gripivastase vaktsineerimise vajadusest.
| Kuupäev: 02.10.17 ______ | Integratsioon | Individuaalne töö |
||||
| (režiimi hetkedel) | Aeg |
|||||
| Hommik esmaspäev | PR, SKR, FR. | Vestlus" Sügis. Mida sa temast tead? Eesmärk: kinnistada laste teadmisi hooajalistest muutustest looduses, üldistada ja süstematiseerida ideid sügise iseloomulike tunnuste kohta. Töötage looduse nurgas. Toataimede kastmine. Eesmärk: jätkata laste õpetamist iseseisvalt ja vastutustundlikult täitma korrapidaja ülesandeid looduse nurgas, hinnata oma töö tulemusi. Didaktiline mäng" Milline? Milline? Milline?" - rikastada sõnavara, arendada kõnet. Hommikused harjutused (Kompleks nr 5) | Individuaalne töö teemal FEMP koos Katya B., Misha R. Eesmärk: tugevdada koguste võrdlemise võimet - suured, väiksemad, väikesed. |
|||
| OOD | PR, TEMA. | 1. MTÜ “Tunnetus” “Milline võib olla sügis” (P. 124 Golitsyna N.S.) Sihtmärk : võta kokku ideed kolme sügisperioodi iseloomulike tunnuste kohta; inimeste põllumajandustööde ideed sügisel selgeks teha. 2. Joonistus “Värviline vihm” (lk 21 Koldina D.N.) Sihtmärk: jätkake märjale paberile joonistamise tehnika tutvustamist. Õppige kuvama ilmaolusid ebatavaliste tehnikate abil. 3. Kehaline kasvatus tänaval (Vastavalt spetsialisti plaanile) | 9.00-9.20 9.35-10.00 11.25-11.50 | |||
| Jalutage | PR, SKR, FR, | Vaatlus: langevate lehtede taga . Sihtmärk: Tutvustada sügise värvikirevust, “lehelangemise” mõistet ning kasvatada loodusarmastust. 2. Õuemäng « “Haned-haned” Eesmärk: Edendada liigutuste koordinatsiooni, ruumis orienteerumise arengut, arendada osavust ja kiirust. 3. Didaktiline mäng"Maja lehtedele" Sihtmärk: arendada oskust arvata puude ja põõsaste nimesid nende tüvede, okste suuna ja viljade põhjal. 4. Töötegevus: Lehtede ettevalmistamine pealekandmiseks Tutvustage lehtede kuivatamise reegleid. Tugevdada puude nimede tundmist,õpetada lehti kotti koguma, julgustada lastes soovi olla kasulik. 5. Sõltumatu laste mängutegevused | Vestlused, |
|||
| Õhtu | SKR, RR. | 1. Rollimäng : « Kauaoodatud kohtumine" Sihtmärk: loo lastes suhtlemisest rõõmutunne. 2. A.S. luuletuse lugemine. Puškin "Sügisaeg..." Sihtmärk: tutvustada lastele kirjandust. Arendage huvi vastu ilukirjandus, õppige vastama õpetaja küsimustele. | Tootlik tegevus. |
|||
| Jalutage | PR, FR, SKR. | 1. Tähelepanu: poolthooajalised muutused keskelsügis . Sihtmärk: Hooajavahetuse kontseptsiooni kujunemine. autode liikumise ja juhi töö üle. 2. Õuemäng" Otsime lehe üles." Eesmärgid: arendada jätkuvalt võimet kiiresti signaali järgi tegutseda ja ruumis navigeerida. 3. Töötegevus: pühkivad teed. Eesmärk: õpetada luudasid õigesti kasutama. | Individuaalne töö koos Semyon A.-ga, Vadim P., Nikita R. Liikumiste arendamine. Eesmärk: tugevdada võimet hüpata ühel jalal (paremal ja vasakul) |
|||
| Kuupäev: 03.10.17 ______ | Integratsioon | Täiskasvanute ja laste ühised õppetegevused | Individuaalne töö |
|||
| Rühma (alarühma) töövorm (režiimi hetkedel) | Aeg |
|||||
| Hommik teisipäeval | PR, SKR, FR. | Ülevaade ja I. Levitani maalide võrdlus “Kuldne sügis”, V. Volkov “Sügis”. Sihtmärk: jätkake lastes maalide vaatamise õpetamist ja arendage huvi maastikumaali vastu. Didaktiline mäng"Aastaajad". Sihtmärk : kinnistada teadmisi aastaaegade järjestuse kohta. Tuvastage iga aastaaja iseloomulikud tunnused. Praktiline harjutus "Lõhnaline seep" Eesmärk: õpetada lapsi ennast hoolikalt pesema ja kasutama individuaalset rätikut. Hommikused harjutused (Kompleks nr 5). | Individuaalne töö autor FEMP koos Arseniy G., Amir D. Eesmärk: navigeerida paberilehel, näidata sõnadega geomeetriliste kujundite asukoht. |
|||
| OOD | PR, FR. | 1. MTÜ “Poznanie” FEMP (E.V. Kolesnikova.) 2. tund lk.28 Eesmärgid: kinnistada - teadmised numbri ja numbri 2 kohta, oskus kirjutada number 1, navigeerida paberilehel, näidata sõnadega geomeetriliste kujundite asukohta, korreleerida objekti kuju geomeetrilise kujundiga. 2. “Muusikaline” (vastavalt spetsialisti plaanile). | 9.00 – 9.25 15.40 – 16.05 | |||
| Jalutage | PR, SKR, FR. | 1. Tähelepanu: Vaadates sügispuud (kask). Eesmärk: arendada teadmisi puu põhiosadest, selle kõrgusest, jämedusest. 2. Õuemängud « Leia oma maja." Sihtmärk 3. Didaktiline mäng " Sügised sõnad » - arenenud võime valida sõnade määratlusi« sügis » 4. Tööalane tegevus : aia koristamine. Sihtmärk : kasvatada töökust, koostööoskust. 5. Sõltumatu laste mängutegevused | Vestlused, matkivad liigutused, õppemängud. |
|||
| Õhtu | SKR, RR. | 1. Didaktiline mäng « Nimetage see sügisesed loodusnähtused » - langevad lehed, vihm, tuul, külm. 2. Lugemine Suvorova luuletused"Õun" Sihtmärk: Vestlus õunte värvist ja kujust. Säilitage huvi lugemise vastu aktiveerida kognitiivne huvi. | Katsemängud, süžeepõhised amatöördidaktilised, laua- ja trükimängud. Iseseisev kunstiline tegevus, Laste iseseisev tegevus keskustes: loodus, raamatud, kunstiline loovus. Eksperimendid. Jutumängude hooned. Tootlik tegevus. |
|||
| Jalutage | PR, FR, SKR. | Vaatlustuule taga . Eesmärgid: Lapsed annavad oma kirjeldusituul : tugev, puhanguline, nõrk, lühiajaline, orkaan. Õuemäng" "Põhjapõder". Sihtmärk : tugevdada kahel jalal edasiliikumise võimet."Hirvel on suur maja".Kinnitada oskust sooritada liigutusi vastavalt tekstile(kiirendage mängu). 3. Tööalane tegevus: paneme saidil asjad korda – harime töökus, täpsus, vastutustunne. | Individuaalne töö koos Lisa R., Ksyusha P., Nadya D. "Viska pall korvi" Sihtmärk: harjutada lapsi kahe käega alt viskama, arendada täpsust ja liigutuste koordinatsiooni. |
|||
04.10.17
______
Integratsioon
Täiskasvanute ja laste ühised õppetegevused
Aeg
Individuaalne töö
Rühma (alarühma) töövorm
(režiimi hetkedel)
Hommik
kolmapäeval
PR, SKR, FR.
Muusikapala kuulamine A. Vivaldi “Sügis” tsüklist “Aastaajad”
Sihtmärk: arendada läbi muusika laste ideid kuldsest sügisest.
Didaktiline mäng" Söödav - mitte söödav"
Sihtmärk: stimuleerida reaktsioonikiiruse ja tähelepanu arengut.
Praktiline harjutus "Kõige korralikumad"
Sihtmärk: õpetada lapsi õigeaegselt ja iseseisvalt rakendama varem omandatud isikliku hügieeni oskusi, et aidata parandada hügieeniprotseduuride kvaliteeti.
Hommikused harjutused (Kompleks nr 5).
Individuaalne töö kaunites kunstides koos
Nikita R., Artem K., Amir D.
Eesmärk: parandada laste oskust kujutada ovaalseid objekte.
OOD
TEMA, FR.
1. Kõnearendus S. Marshaki luuletuse “Puudel” lugemine (lk 40Gerbova V.V.)
Sihtmärk : aktiveerida laste kõnes nimi- ja omadussõnu, tutvustada neile ümberpööratud teost.
2. Produktiivne MTÜ “Kunstiline Looming”, joonistamine
"Sügis. See laguneb…” (lk 132 Golitsyna N.S.)
Eesmärk: kinnistada oskust maalida maastikku akvarellidega, tutvustada märgade värvidega joonistamise tehnikat ja muid ebatraditsioonilisi joonistustehnikaid.
3. Kehaline kultuur tänaval (Vastavalt spetsialisti plaanile).
9.00-9.20
9.35-9.55
15.40-16.05
Jalutage
PR, SKR, FR.
1 Märkus: " päeva kestus. Vaatlus toimub samast kohast lasteaiaplatsil. Lapsed saavad järk-järgult arusaama, et päeva pikkus on seotud päikese liikumisega, selle kõrgusega.
2 Õuemäng " hiirelõks"
Sihtmärk: tingimuste loomine kehaliste oskuste arendamiseks (kõndimine, jooksmine).
3. Didaktiline mäng ""Nimeta õigesti"(marjad, puuviljad, juurviljad)
4. Töötegevus: koristamine rühmatööplatsil.
Sihtmärk: arendada lastes oskust valida ja kasutada vajalikku
inventar. Edendada rasket tööd ja arendada ideid rolli kohta
töö.
5. Laste iseseisev mängutegevus
Vestlused,
matkivad liigutused, õppemängud.
Õhtu
RR, PR.
1. Lugemine Luuletusede U. Rashid “Meie sügisaed on ilus”
Eesmärk: arendada viisakussõnade kasutamise oskust.Konstruktiivne tegevus: meie aed
Sihtmärk: Praktiseerida tasapinnalist modelleerimist, oskust lihtsatest ehitusnäidistest iseseisvalt ehitada elementaarskeeme ja kasutada neid projekteerimisel.
Katsemängud, süžeepõhised amatöördidaktilised, laua- ja trükimängud.
Iseseisev kunstiline tegevus,
Laste iseseisev tegevus keskustes: loodus, raamatud, kunstiline loovus.
Eksperimendid. Jutumängude hooned.
Tootlik tegevus.
.Kõnni
PR, SKR, FR.
1. Vaatlus rändlinnud
Eesmärgid: kinnistada laste teadmisi rändlindude kohta, kasvatada huvi ja armastust lindude vastu, õpetada ära tundma elusorganismi tunnuseid.
2 . Õues mäng « “Pöördumised – järelejõudmine” .
Sihtmärk: õppige oma tegevust kaaslaste tegudega kooskõlastama.
3 . Töötegevus: prügi kogumine lasteaia platsil.
Eesmärk: kujundada vastavaid tööoskusi, harida
vastutustundlikkust, õpetada mõistma töö tähendust.
Individuaalne töö koos Dima A., Vadim P., Katya B.
Harjutus "Läbi voolu"
Sihtmärk: harjutage lapsi kahel jalal üle horisontaalse takistuse hüppama ja pehmelt maanduma. Arendada liigutuste koordinatsiooni.
Kuupäev:05.10.17
______
Integratsioon
Täiskasvanute ja laste ühised õppetegevused
Individuaalne töö
Rühma (alarühma) töövorm
(režiimi hetkedel)
Aeg
Hommik
neljapäeval
PR, SKR, FR.
Ökoloogiline muinasjutt – vestlus "Tuule seiklused" Eesmärk: konkretiseerida ja kinnistada teadmisi tuulest.
Iseseisev mängutegevus
Praktiline harjutus "Korralikud kingad"
Sihtmärk: arendada lastel enesehooldusoskusi, õpetada neid hoolikalt jalanõusid eemaldama ja jalga panema. Kujundage teadlik suhtumine korda.
Hommikused harjutused (Kompleks nr 5).
Individuaalne töö kõne arendamisest koos Arseny G., Maxim L.
"Tegutsema"
Sihtmärk : õpetage lapsi mõistma ja kasutama kõnes käskivas meeleolus antonüümtegusõnu.
OOD
RR, HER,
1 .Tunnetus (kognitiiv-uurimuslik ja produktiivne konstruktiivne tegevus) “Köögiviljapood” (lk 79 Lishtvan Z.V.)
Sihtmärk : taastada ja kinnistada keskmise rühma laste omandatud oskusi; õppida ehitama erinevaid kõrgusi; kasutada erinevaid kaupluse kujundamise võimalusi, arendada laste iseseisvust ja algatusvõimet.
3. Modelleerimine “Kiilleht”
Sihtmärk: Õppige segama erinevaid värve, kinnistama pressimis- ja määrimisvõtteid, arendama sõrmede peenmotoorikat ja töövõimet plastilineograafia tehnikas.
2. Muusikaline (vastavalt spetsialisti plaanile).
9.00-9.25
9.35-10.00
10.10-10.30
Jalutage
PR, FR, SKR.
1. Lehtede langemise jälgimine Laiendage teadmisi taimede kohta. Õppige looma põhjus-tagajärg seoseid loodusnähtuste vahel.
2. Õues mäng « "Lehe, lenda minu juurde."
Sihtmärk: harjutage oskust joosta üksteisele vastu põrkamata.
3. Didaktiline mäng " Kes kus elab?"
Sihtmärk: kinnistada oskust taimi nende struktuuri järgi rühmitada (põõsad, puud).
4.Töötegevus : veranda kordategemine –
arendada lastes sobivaid oskusi, harida
vastutus määratud töö eest.
5. Iseseisev mängutegevus.
Õhtu
SKR, RR
1.Ilukirjanduse lugemine.
K.D. Ushinsky "Sügis lood ja lood"
Sihtmärk:
kasvatada soovi kuulata lugusid ja jutte sügisest.
2. Mängu dramatiseering “Kolm põrsakest”
Sihtmärk: jätkuvalt arendada huvi teatrimängu vastu; õpetada lapsi kasutama erinevaid väljendusvahendeid tegelaskujude edasiandmiseks; arendada loomingulisi võimeid.
Katsemängud, süžeepõhised amatöördidaktilised, laua- ja trükimängud.
Iseseisev kunstiline tegevus,
Loomingulised ülesanded, kohustus, looduskalendri pidamine.
Laste iseseisev tegevus keskustes: loodus, raamatud, kunstiline loovus.
Eksperimendid. Jutumängude hooned.
Tootlik tegevus.
Jalutage
PR, FR, SKR.
1. Vaatlus kase taga
Eesmärgid : jätkata kasega tutvumist, tuues välja aastaajaga seotud iseloomulikud jooned ja muutused; kasvatada hoolivat suhtumist puitu kui elavasse loodusobjekti
2 . Õues mäng "Jahimehed ja pardid." Sihtmärk: silma ja osavuse arendamine.
3. Töötegevus: okste kogumine.
Sihtmärk : edendada positiivset suhtumist töösse.
Individuaalne töö koos Semyon A., Amir D., Matvey O.
"Lehest lehele" Sihtmärk : treenige lapsi seistes ja jookstes kaugushüppeid.
Kuupäev:06.10.17
______
Integratsioon
Täiskasvanute ja laste ühised õppetegevused
Individuaalne töö
Rühma (alarühma) töövorm
(režiimi hetkedel)
Hommik
reedel
PR, SKR, FR.
Vestlus "Oleme õnnelikud turistid"
Keskkonnateadliku, ohutu käitumise reeglite laiendamine sügiseses metsas. Tutvumine “kasulike” näpunäidetega turistidele (kuidas mitte eksida, kuidas lõket teha jne).
Praktiline harjutus "Taskurätik" - Arutage lastega, millistel juhtudel on taskurätikut vaja ja kinnistage selle kasutamise oskused.
Didaktiline mäng" Kelle varud? Eesmärk: kinnistada teadmisi loomade talveks ettevalmistamisest.
Hommikused harjutused (Kompleks nr 5)
Individuaalne töö kõne arendamisest koos Artem K., Arseny G.
« Loomad ja nende pojad"
Sihtmärk: Harjutage lapsi loomapoegade nimetamisel.
Aeg
OOD
RR, HER.
1. Kõne arendamine “(lk 34 Gerbova V.V.)
Sihtmärk: aidata lastel koostada nuku kirjeldamise kava; õpetada koolieelikuid, luues iseseisvalt kirjelduse, juhindudes plaanist
2. Kehaline kultuur (vastavalt spetsialisti plaanile).
9.00-9.20
9.35 –
10.00
Jalutage
PR, SKR, FR
1. Vaatlus varese taga.
Eesmärk: laiendada teadmisi ronga kohta. Arendada uudishimu ja huvi linnuelu vastu.
2. Õuemäng " Kes lahkus? - kujundada lastel võime kiiresti ruumis navigeerida, arendada tähelepanu ja reaktsioonikiirust.
3. Mängud lehtedega: "Kirjuv vaip" - õpetada lapsi kasutama
lehtedega töötamise oskused uue mänguülesande lahendamiseks
(langenud lehtedest vaiba valmistamine.
4. Töötegevus: teede koristamine – tõsta oskust töötada meeskonnas. Õppige seadmeid pärast tööd valima, õigesti kasutama ja korda seadma.
5. Sõltumatu laste mängutegevused
Vestlused,
matkivad liigutused, õppemängud.
Õhtu
SKR, RR.
1.Töötegevus: pühime kappide riiulid maha.
Sihtmärk : õpetage lapsi õigesti ja täpselt sooritama vajalikke
tegevused. Sisestada lastes positiivset suhtumist töösse,
soov töötada. Õppige esinema individuaalselt ja kollektiivselt
juhiseid.
2. K. Tšukovski jutustuse “Aibolit” lugemine
Sihtmärk: tutvustada lastele uut teost, aidata lapsi
mõista töö tähendust, vastata õpetaja küsimustele.
Iseseisev kunstiline tegevus,
Loomingulised ülesanded, kohustus, looduskalendri pidamine.
Laste iseseisev tegevus keskustes: loodus, raamatud, kunstiline loovus.
Tootlik tegevus.
Jalutage
PR, FR, SKR.
1.Vaatlus ilm . Eesmärk: kinnistada teadmisi hooajaliste muutuste kohta looduses.
2. Õuemäng "Luigehaned".
Sihtmärk : arendada osavust, võimet tegutseda signaali järgi, järgida mängureegleid.
3. Tööalane tegevus: tööd aias.
Sihtmärk: tugevdada koostöövõimet; kohta teadmisi hankima
taimede kasv ja areng.
Individuaalne töö koos Vadim P., Katya B., Danila L.
"Kes järgmisena viskab?"
Sihtmärk: arendada liigutuste koordinatsiooni, oskust anda edasi viskejõudu.
.
Vanem rühm. Teema: “Kuldne sügisfestival”. Kuupäevad: alates 02.10.17 kuni 06.10.17
Finaalüritus Plastiliinograafia “Vahtralehed” 05.10.17
Planeeritud nädalaks
Tingimuste loomine ainearengukeskkonnas(laste iseseisvaks tegevuseks arenduskeskkonna korraldamine)
Sügist kujutavad pildid, sügisesed inimeste tööd. Mänguasjad: puidust ehituskomplekt köögiviljapoe ehitamiseks, nukud.
Visuaalsed ja didaktilised abivahendid. Maalid kolme tüüpi sügisega. Lugeja vanematele koolieelikutele.
Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng
Suhtlustegevus: Rollimäng “Kauaoodatud kohtumine”
Iseteenindus ja põhilised majapidamistööd: toataimede kastmine, okste kogumine, lehtede ettevalmistamine pealekandmiseks.
Kognitiivne areng
Illustratsioonide, jooniste vaatamine, mõistatuste lahendamine.
Didaktilised mängud: “Milline? Milline? Millised?", "Aastaajad", "Sügissõnad", "Maja lehtede jaoks", "Nimeta sügisesed loodusnähtused", "Söödav - mitte söödav", "Nimeta õigesti", "Kes kus elab?", "Kelle varud" ? » Köögiviljapoe ehitamine
Kõne arendamine
Kõnearendus lugedes S. Marshaki luuletust “Puudel”
A. Puškini lugemine “Sügisaeg”, S. Suvorov “Õun”, W. Reardi luuletus “Meie sügisaed on ilus”, K. Ušinski “Sügise lood ja jutud” K. Tšukovski “Aibolit”
Kunstiline ja esteetiline areng
Visuaalne tegevus: joonistamine “Värviline vihm”, “Sügis. See laguneb..."
Modelleerimine “Vahtralehed”
Muusikaline tegevus: muusikateose “Sügis” kuulamine, muusika. A. Vivaldi
Füüsiline areng
Sõrmede võimlemine: "Sügislehed."
Silmade võimlemine: "Tuul". Hingamisharjutused "Tuul puhub".
Kehalise kasvatuse minutid: "Sügislehed keerlevad vaikselt."
Suhtlemine vanematega
Kutsuge vanemaid lugema oma lastele sügisest ilukirjandust.
