Dificultăți în creșterea unui copil de 10 ani. Caracteristicile psihologice ale creșterii băieților. Cum să supraviețuiești unei crize

Caracteristici psihologice copii 9 - 10 ani

9-10 ani - următoarea perioadă de vârstă a copilului. În această perioadă apar schimbări semnificative în psihicul copilului. Până la această vârstă, el și-a format deja anumite concepte lumești, dar procesul de restructurare a ideilor stabilite anterior continuă pe baza asimilării de noi cunoștințe, de noi idei despre lumea din jurul său. Educația școlară contribuie la dezvoltarea gândirii sale teoretice în forme accesibile acestei vârste. Datorită dezvoltării unui nou nivel de gândire, are loc o restructurare a tuturor celorlalte procese mentale, conform lui D. B. Elkonin, „memoria devine gândire, iar percepția devine gândire”.

Un neoplasm de 10 ani este reflectare. Există o transformare nu numai în activitatea cognitivă a elevilor, ci și în natura relației acestora cu ceilalți oameni și cu ei înșiși.

Până la sfârșitul acestei vârste, la elevi ar trebui să se formeze alte neoplasme: capacitatea de auto-reglare, arbitrar. La urma urmei, începerea studiilor în școala secundară, lipsa formării sau nivelul insuficient de dezvoltare a acestor neoplasme va duce la dificultăți în activitățile educaționale. Noile formațiuni: arbitrariul, reflecția, autoreglementarea trec în acest moment doar stadiul inițial de formare. Odată cu vârsta, acestea vor deveni mai complicate și consolidate și, de asemenea, se vor extinde nu numai la situații care sunt asociate cu implementarea activităților educaționale, ci și la alte domenii ale vieții copilului.

Activitatea educațională la 9-10 ani continuă să fie principala activitate a elevului și influențează conținutul și gradul de dezvoltare a sferelor intelectuale și motivaționale ale individului. Dar, în același timp, activitatea de învățare își pierde rolul principal în dezvoltarea psihică a copilului. Rolul și locul său în dezvoltarea generală a copilului se schimbă semnificativ.

De îndată ce copilul intră la școală, el doar începe, „se familiarizează” cu activitatea educațională, stăpânește principalele componente structurale ale acesteia. Deja până la vârsta de 9-10 ani, studentul stăpânește forme independente de muncă. Această vârstă se caracterizează prin activitate intelectuală și cognitivă, care este stimulată de motivația educațională și cognitivă.

Dezvoltarea și succesul copilului într-o măsură mai mare vor depinde nu numai de dobândirea de noi cunoștințe diverse, de noi informații, ci și de căutarea unor modele generale și, cel mai important, de dezvoltarea unor modalități independente de obținere a acestor noi cunoștințe. .

Studiile psihologice ale copiilor din această perioadă de vârstă indică faptul că la vârsta de 10 ani se constată o scădere semnificativă a interesului elevilor pentru a studia la școală și în procesul de învățare în sine. Cele mai frecvente simptome ale unei scăderi a interesului sunt atitudinea negativă față de școală în ansamblu, nevoia și obligația de a o frecventa, nedorința de a îndeplini sarcinile de învățare în clasă și acasă, relații conflictuale cu profesorii, precum și încălcări repetate. a regulilor de comportament la școală.

Reflecția ca neoplasm al acestei vârste schimbă viziunea copiilor asupra lumea, pentru prima dată își dezvoltă propriile opinii, propria părere, neasumând întotdeauna credință tot ceea ce primește de la adulți. Dar toate acestea sunt încă în stadiul de inițiere și afectează un domeniu relativ mai familiar pentru copii - cel educațional.

Copiii au experiențe emoționale puternice, atât pozitive, cât și negative. De asemenea, această perioadă se caracterizează prin cele mai mari schimbări în poziția internă a copilului, asociate cu relațiile cu alte persoane, și mai ales cu semenii. Starea emoțională a copilului începe cel mai adesea să depindă nu numai de succesul școlar și de relațiile cu profesorii, ci și de modul în care se dezvoltă relația lui cu camarazii săi.

Până la vârsta de 9-10 ani, un egal și comunicarea cu el încep să determine multe aspecte ale dezvoltării personale a copilului. La această vârstă apar pretențiile copiilor la o anumită poziție în sistemul relațiilor personale și de afaceri din clasă, se formează un statut destul de stabil al elevului în acest sistem.

În același timp, copilul se găsește uneori într-o situație de alegere între poziția de „bun elev” și poziția de tovarăș. Se poate întâmpla ca un „elev bun” să facă singur toate sarcinile, să nu trișeze, iar asta nu-l împiedică să fie în același timp și un bun prieten. Dar este un „elev bun” capabil să rămână un prieten adevărat dacă nu permite altuia să trișeze sau informează profesorul despre „defectele” colegilor de clasă?

Probabilitatea unor conflicte cu colegii și profesorii este mare dacă două sisteme de direcții: poziția elevului și poziția subiectului de comunicare se vor opune, nu acționează în unitate.

La vârsta de 10 ani, au loc schimbări semnificative în natura stimei de sine a elevilor. Nivelul stimei de sine este supus ajustării și reevaluării de către alți copii. Numărul de autoevaluări negative crește și, în același timp, echilibrul dintre autoevaluările negative și cele pozitive este perturbat în favoarea primelor.

Copiii manifestă cel mai adesea nemulțumiri față de ei înșiși nu numai în comunicarea cu colegii de clasă, ci și în procesul activităților de învățare. Atitudinea critică față de sine se explică prin nevoia copilului de o evaluare generală pozitivă a personalității sale de către alte persoane și, mai ales, de către adulți.

Copilul simte nevoia unei evaluări generale pozitive a lui însuși în ansamblu, în timp ce evaluarea nu ar trebui să depindă de rezultatele sale specifice.

O persoană, indiferent de vârstă, are întotdeauna nevoie să fie acceptată de alți oameni. Dar la vârsta de 10 ani, această nevoie se exprimă cel mai puternic. Și devine baza dezvoltării personale favorabile a școlarilor în viitor.

În această perioadă de vârstă, experiențele școlarilor sunt departe de a fi întotdeauna realizate de ei și, de cele mai multe ori, nu își pot formula întotdeauna problemele, dificultățile, întrebările. Ca urmare, insecuritatea psihologică apare înaintea unei noi etape de dezvoltare.

Copilul manifestă nemulțumire față de sine, relațiile cu ceilalți, criticitatea în evaluarea rezultatelor studiului se manifestă - și toate acestea pot deveni un stimulent pentru dezvoltarea nevoii de autoeducare sau, dimpotrivă, devin un obstacol în calea formarea completă a personalității, afectează negativ natura stimei de sine.

Până la vârsta de zece ani, în fiecare grupă de copii, clasă, există un lider informal care este recunoscut de toți ceilalți. Se disting clar și cei din afară, studenții excelenți, copiii care aleargă mai bine decât alții sau sunt generatori de idei geniale sau instigatori de farse. La zece ani, copiii își mai aleg semenii de același sex ca prietenii. Influența familiei scade treptat, iar dependența copilului de opiniile prietenilor devine extrem de semnificativă.

Un copil de zece ani petrece mai mult timp cu cel mai bun prieten al lui, în timp ce el îi împărtășește secretele mai des. Relațiile cu colegii de clasă la această vârstă pot deveni mai dificile și chiar tensionate în unele cazuri. Acest lucru se aplică în principal fetelor. Băieților tind să le pese mai mult de ceea ce fac decât de cine.

Copilul comunică la fel de egal cu mama și tatăl său, este ușor să negociezi cu el. Un copil de 9 ani se poate simți independent, dar majoritatea experților în psihologie ajung la concluzia că încă are nevoie de sprijinul părinților. În această etapă de dezvoltare, se observă schimbări bruște ale dispoziției.

Vârsta de zece ani se caracterizează prin manifestarea unei mai mari independențe și nu prin dorința de tutelă și îngrijire din partea părinților. 10 ani este epoca de aur. Din ce în ce mai mult, copiii de această vârstă încep să-și facă griji cu privire la statutul lor social, dacă hainele lor sunt suficient de la modă sau dacă gadgeturile lor sunt suficient de moderne și de scumpe. Există o pierdere a interesului pentru activitățile de familie precum vacanțele sau excursiile, picnicuri, pe care le-au iubit atât de mult în urmă cu câțiva ani.

Dezvoltarea cognitivă a copiilor începe cu dezvoltarea propriilor idei despre lume. Acesta este un timp de schimbare, de responsabilitate pentru acțiunile tale. Copiii simt că sunt deja adulți și încearcă să rezolve singuri majoritatea lucrurilor. Mulți copii discută serios despre viitorul lor cu adulții și încep să se gândească la ce materii este mai bine să studieze și ce școală ar trebui să aleagă.

Schimbările fizice și emoționale, în special la băieți, nu sunt la fel de importante precum sunt pentru fete. Acest lucru se datorează faptului că băieții tind să se maturizeze fizic puțin mai târziu. La 10 ani, băieții încearcă să reușească în diverse activități, precum sportul, pentru a-și demonstra competitivitatea.

Dacă vorbim despre dezvoltarea unui copil de această vârstă, atunci la 10 anicopilul cunoaște bine timpul, citește cu plăcere și din plăcere, are simțul umorului, are o atitudine pozitivă față de reguli și se asigură că toată lumea le respectă, are un simț sporit al dreptății, și-a dezvoltat abilități de auto-îngrijire și este capabil să mențină ordinea în camera lui. Poate să-și asume responsabilitatea pentru anumite treburi casnice. A dezvoltat abilități motorii fine. Scrieri și desene destul de curate. Fericiți să mă alătur unui grup de colegi.

Rezumând toate cele de mai sus, putem concluziona că caracteristicile psihologice ale copiilor în etapa de absolvire a școlii primare (10 ani) sunt:

dezvoltarea fizică și psihofiziologică în continuare a copilului, oferind posibilitatea educației sistematice la școală;

îmbunătățirea creierului și sistem nervos;

reflecție, analiză, plan intern de acțiune;

un nivel calitativ nou de dezvoltare a reglementării arbitrare a comportamentului în activitate;

dezvoltarea unei noi atitudini cognitive față de realitate;

orientarea către un grup de semeni de vârsta lor;

instabilitate a performanței mentale, oboseală crescută;

vulnerabilitatea neuropsihică a copilului;

incapacitatea de concentrare pe termen lung, excitabilitate, emoționalitate;

dezvoltarea nevoilor cognitive;

dezvoltarea gândirii verbal-logice, raționante;

modificarea capacității de reglare voluntară a comportamentului.

Principalele sarcini pentru dezvoltarea cu succes a copilului sunt:

dezvăluirea abilităților și caracteristicilor individuale;

dezvoltarea metodelor productive și a abilităților de muncă educațională, „capacitatea de a învăța”;

formarea motivelor de învățare, dezvoltarea nevoilor și intereselor cognitive durabile;

dezvoltarea abilităților de autocontrol, autoorganizare și autoreglare;

formarea stimei de sine adecvate, dezvoltarea criticității în raport cu sine și cu ceilalți;

dezvoltarea abilităților de comunicare cu semenii, stabilirea de contacte prietenoase puternice;

asimilarea normelor sociale, dezvoltarea morală.

Cunoscând toate trăsăturile acestei perioade de vârstă, este necesar să fim pregătiți pentru manifestarea lor din partea copiilor și, în același timp, să fim conștienți de faptul că copilul însuși întâmpină dificultăți la această vârstă, deoarece aproape că a intrat într-o etapă nouă de vârstă. numită adolescență.

Copiii se dezvoltă foarte repede, chiar rapid.

Acest lucru este vizibil mai ales în primii ani de viață. De asemenea, elevii de școală cresc cu pasi. Deși, nu toți copiii de 6-7 ani se caracterizează printr-o creștere rapidă: unii vor lua un ritm mai lent.

Dezvoltarea fiziologică

Copil 6 ani

La această vârstă, copiii pierd grăsime și câștigă mai multă mușchi. Încă din clasa întâi, încep să arate ca niște adolescenți slăbiți. Este setat corect la conducere. Față de anul precedent, copilul a crescut cu 6-7 cm, greutatea corporală a crescut cu 2,5-3 kg. Norma pentru această vârstă este înălțimea 107-121 cm, greutatea - 18-28 kg. Circumferința pieptului - 56-65 cm.

Copil 7 ani

Acum copiii au abilități motorii bine dezvoltate, vorbirea devine conectată. Elevul tău mai tânăr își poate transmite cu ușurință gândurile și impresiile, citirea și scrisul sunt destul de ușor pentru el. Structura țesutului pulmonar este încă în curs de formare la copil, prin urmare, după șapte ani, o varietate de bronșită și pneumonie la copii sunt mai puțin frecvente.

La băieți la vârsta de 7 ani, există o ușoară mărire prepuberală a testiculelor. Structura ficatului se apropie de un adult, iar până la vârsta de opt ani va deveni identică. Norma de dezvoltare este considerată a fi creșterea cu încă 8-10 cm până la vârsta de șapte ani.Circumferința pieptului crește cu 2-2,5 cm.Viteze de creștere: 114-128 cm, greutate - 20-30 kg.

Copil 8 ani

De la vârsta de 8 ani, la un copil începe să se formeze un mecanism complex de coordonare pentru controlul mișcărilor, cu alte cuvinte, coordonarea se îmbunătățește încet. Capacitatea elevului de a lucra dinamic pe termen lung crește. O creștere a capacității de lucru, a capacităților fizice și, în general, o creștere a capacităților aerobe ale corpului - asta se întâmplă acum cu corpul copilului.

Nu există încă schimbări cardinale care să însoțească pubertatea. Standarde de creștere: 119-134 cm, greutate - 21-32 kg.

Copil 9 ani

Copiii de nouă ani sunt în pragul adolescenței, iar dezvoltarea lor fizică va suferi schimbări dramatice în următorii câțiva ani. Prin urmare, părinții trebuie să își pregătească descendenții în creștere în avans, discutând cu ei despre schimbările viitoare.

Copiii de un an la această vârstă pot varia foarte mult în înălțime și greutate. În medie, copiii cresc până la 125-140 cm, greutatea lor este de 24-36 kg.

Copil 10 ani

La această vârstă, unii copii (mai des fete) încep să dezvolte caracteristici sexuale. Șoldurile devin mai rotunjite, începe creșterea sânilor, prima menstruație (nu fi surprins - fete moderne cresc mai devreme decât am făcut noi la vremea noastră). Literal, într-un an, un copil poate deveni vizibil mai înalt și mai lat. Fetele încep să se dezvolte mai repede decât băieții. Dacă din cauza înălțimii sau greutății lor, părinții trebuie să-l liniștească și să explice de ce se întâmplă acest lucru.

Înălțimea medie la această vârstă este de 129-146 cm, greutatea - 25-39 kg.

Formula pentru calcularea datelor fizice

Utilizați formula pentru a calcula greutatea: greutate (kg) =10 + (2 x P), Unde:

• 10 kg - greutatea medie a unui copil la 1 an (luați ca bază greutatea copilului);
• 2 kg - creșterea medie anuală în greutate;
• P este numărul de ani.

De exemplu, dacă copilul are 8 ani. Apoi greutatea sa normală medie ar trebui să fie egală cu: 10 + (2 x 8) = 26 kg.

Înălțimea copilului este determinată de această formulă : înălțime (cm) = 75 + (5 x P), Unde:

• 75 cm - înălțimea medie a unui copil la vârsta de 1 an (puteți lua ca bază greutatea copilului);
• 5 cm - creșterea medie anuală a creșterii;
• P este numărul de ani.

Dacă copilul are 10 ani, atunci înălțimea medie normală ar trebui să fie: 75 + (5 x 10) = 125 cm.

Puteți auzi adesea conversațiile doamnelor indignate că bărbații moderni sunt iresponsabili, leneși și nu diferă deloc în masculinitate. În multe privințe, desigur, au dreptate. Dar, până la urmă, femeile sunt cele care de cele mai multe ori își cresc fiii în așa fel încât să crească ca niște copii. Cum să educ corect un băiat, astfel încât să devină un bărbat adevărat, capabil să fie responsabil pentru acțiunile sale și pentru oamenii apropiați? Vom încerca să răspundem la această întrebare dificilă în articolul nostru.

Psihologia dezvoltării

Educația este un proces complex care trebuie să înceapă de la naștere și să continue pe tot parcursul vieții. Capacitatea unui bărbat de a se angaja în auto-dezvoltare în anii săi de maturitate și de a dobândi însăși masculinitatea pe care femeile își doresc atât de mult să o vadă depinde de cât de corect și de succes va fi în copilărie și adolescență.

Dacă este important ca un copil să simtă protecția și iubirea nemărginită a unei mame în primii ani de viață, atunci pe măsură ce cresc, exemplul și autoritatea tatălui ar trebui să ocupe un loc din ce în ce mai important în viața băiatului.

La vârsta de 7 ani, bebelușul începe o nouă etapă foarte importantă în viața lui - începutul creșterii. Aceasta perioada va deveni baza pe care se va baza inconstient toata viata.

Nu poți începe să-ți crești fiul la vârsta de 10 ani și să te aștepți la rezultate bune de la el. Nu are rost. Pentru a înțelege cum să educați corect un băiat de această vârstă, este necesar să cunoașteți caracteristicile dezvoltării sale psihofizice în perioada de la 7 la 11 ani.

Acești ani grei vor deveni indicatori ai relațiilor în familie, vor dezvălui toate greșelile de creștere comise mai devreme.

varsta speciala

Părinții încep să culeagă primele roade ale creșterii lor odată cu debutul deceniului fiului lor. Această vârstă este caracterizată de schimbări speciale în fiziologia și psihologia copilului.

La copiii de 10 ani, începe o restructurare rapidă a corpului, care este însoțită de creșterea sistemului osos și a vaselor de sânge. În timp ce mușchii inimii nu țin întotdeauna pasul cu restul organelor.

Începutul pubertății provoacă cele mai puternice modificări hormonale, care sunt responsabile de deteriorarea memoriei și a atenției, precum și de scăderea abilităților intelectuale. Mai mult, excitabilitatea sistemului nervos depășește semnificativ procesele de inhibiție a acestuia, care se exprimă în iritabilitate și resentimente, judecăți dure și incapacitatea de a-și controla emoțiile.

Creșterea unui băiețel de 10 ani nu poate avea succes fără a ține cont de toate aceste schimbări fizice și psihice.

Manifestări psihologice ale vârstei

Un copil de 10 ani arată clar schimbări în relațiile din familie. Băiatul încearcă în toate modurile posibile să-și demonstreze creșterea și propria părere asupra tuturor problemelor. Acest lucru este valabil mai ales pentru relația cu mama. Începe să fie nepoliticos și să încerce să-și demonstreze cazul.

Apogeul emoțional și comportamentul instabil apare la vârsta de unsprezece ani. Până la această vârstă, cu o linie incorect construită de comportament familial, stări depresive și imersiune în sine, sunt posibile manifestări de agresivitate și refuz complet de a coopera.

Semenii încep să aibă o influență tot mai mare asupra unui băiețel de zece ani. Înconjurat de semeni, comportamentul lui se schimbă dincolo de recunoaștere.

Activitatea educațională se caracterizează printr-un caracter instabil: neliniștea este înlocuită brusc de gândire sau zel excesiv.

În ciuda dorinței externe agresive de independență, în acești ani, băieții au mai mult ca niciodată nevoie de sprijin din partea rudelor lor. Neprimind aprobarea celor dragi, anxietățile și temerile acestora se intensifică, ceea ce duce la o izolare și mai mare agresivitate.

Studiile psihologice au arătat că băieții de 11 ani au cel mai scăzut nivel de stima de sine în comparație cu alte perioade de vârstă.

Aprobarea echipei

Dacă la vârsta de 7 ani pentru un băiat principalul moment motivațional din viața lui a fost educația, când a existat o evaluare a solvabilității în ceea ce privește realizările educaționale, atunci până la vârsta de zece ani situația începe să se schimbe. Băiatului nu-i mai pasă cum îl evaluează profesorul: semnificația personală a lui însuși se formează prin autoritate între semenii săi. Începe o competiție acerbă pentru conducere.

Începând de la vârsta de opt ani, copilul începe să studieze limitele a ceea ce este permis, studiindu-le din ce în ce mai activ în fiecare an. Doar băieții explorează această problemă cu acțiuni practice care pot ajunge să încalce legea. Dezvoltarea socială a copiilor de 8 ani devine treptat mai activă.

În acest moment, este important ca părinții să analizeze fiecare declarație și declarație a fiului lor. În timpul conversațiilor, ar trebui să fii discret interesat de cine este prietenul băiatul, ce face el cu prietenii. Pregătește-te pentru faptul că un bărbat în creștere nu va mai împărtăși totul deodată.

În același timp, nu ar trebui să te asiguri că fiul tău este prieten doar cu băieți „cuvitori”. Acești băieți își testează și ei limitele, experimentează și își dovedesc conducerea.

În echipa de copii începe o distribuție clară a rolurilor și se bazează pe relațiile cu semenii. De regulă, poziția, determinată de echipă la vârsta de 8 ani, devine de neclintit și este destul de dificil pentru un băiat să treacă la „alt nivel”.

Lider, ajutor, slab, țap ispășitor, tocilar - aceasta este o listă aproximativă a pozițiilor de bază care sunt cel mai adesea distribuite subconștient.

Băieții care știu să-și apere poziția devin lideri și asistenții lor. Și mai des
o fac doar cu ajutorul pumnilor. Dacă dintr-un motiv oarecare un copil nu poate să-și susțină „onoarea”, autoritatea lui între semenii săi scade brusc și îi va fi extrem de dificil să corecteze situația.

Atunci când creșteți copii de această vârstă, este important să țineți cont de principala contradicție: dorința de a fi la fel ca toți ceilalți și de a ieși clar în rândul semenilor lor. Afirmarea de sine a băieților apare datorită prieteniei cu copiii mai mari, a căror autoritate este de nezdruncinat pentru ei. De aceea, la această vârstă există un mare pericol de dependență de obiceiurile proaste și de expresii obscene.

Cerințe și control

Când lucrați cu copiii, acum este foarte important să reglementați cerințele și depunerea lor. Amintiți-vă că un adult nu mai este o autoritate, așa că toate cererile și cererile sunt percepute ca fiind greșite și inutile.

Copilul începe să stabilească pentru el însuși valorile vieții, care adesea pot fi contrare idealurilor părinților. Încă nu le înțelege pe deplin sensul și conținutul, dar începe să le apere energic, intrând în conflicte care par adulților stupide și lipsite de sens.

Mai mult, perioada de studiu din legătura de mijloc prevede munca diferiților profesori, fiecare având propria poziție și cerințe. Băiatul se mută treptat „pe propriul său teritoriu”, în care este din ce în ce mai puțin loc pentru adulți.

Afirmarea de sine este un element esențial al creșterii. Încăpăţânarea şi refuzul de a fi sub controlul adulţilor iau din ce în ce mai mult forma conflictului. Chiar acum, băieții aleg acele cerințe pe care sunt gata să le respecte, deoarece nu le încalcă „suveranitatea”. Poziția corectă a adulților le va permite să facă alegerea corectă, deoarece de aceasta depinde întreaga poziție de viață viitoare.

La vârsta de opt ani încep să apară primele experiențe emoționale asociate sexului opus. În același timp, băieții nu știu să-și exprime corect emoțiile. Sarcina adulților este să-i îndrepte în direcția corectă, explicând că manifestarea unor astfel de sentimente este firească și necesară.

În niciun caz nu trebuie să râzi de sentimentele băiatului, mai ales în prezența semenilor! La urma urmei, îi poți submina autoritatea, pe care îi va fi greu să o câștige din nou.

Această perioadă este experimente periculoase. Băieții își demonstrează curajul, forța și dexteritatea. Exact
prin urmare, știrile sunt actualizate constant cu informații despre băieții care își fac selfie-uri pe acoperișurile clădirilor înalte sau care mișcă trenuri. Luptele violente, care trebuie înregistrate pe camera unui telefon mobil, sunt o altă modalitate de a-ți demonstra curajul.

Părinții sunt obligați în această perioadă să cunoască cât mai multe despre fiii lor și să-și controleze acțiunile cât mai discret! Altfel, demonstrația de superioritate se poate termina foarte rău.

Cooperare adecvată

Cum să crești un băiat de 9 ani, astfel încât un bărbat adevărat să crească din el?

În primul rând, creșterea băiatului în această perioadă ar trebui să se bazeze pe cooperare și încredere. Și pe încrederea fiului în părinți, și nu invers.

Adulții ar trebui să-i permită băiatului să se realizeze în societate, să-l învețe să identifice cele mai eficiente și corecte căi de comunicare, să corecteze stima de sine scăzută și deficiențele. Numai cu ajutorul părinților pot fi evitate contradicțiile personale.

Dacă adulții nu participă activ la autoafirmarea fiilor lor, încurajează limite rezonabile ale libertății și capacitatea de a-și apăra corect poziția, acest lucru este plin de următoarele consecințe:

• Copilul devine agresiv, exprimând astfel un protest împotriva respingerii adulților;
• Apare cinismul și manipularea slăbiciunilor umane, iar părinții sunt cel mai adesea sub foc;
• Ipocrizia și slăbiciunea vor deveni o manifestare a autoafirmării prin intrigi și adaptarea la circumstanțe;
• Incapacitatea de a se proteja de manifestarea agresivității celui mai puternic este exprimată în căutarea constantă a patronilor. Astfel de băieți în societatea masculină sunt de obicei numiți „șase”.

Pentru a evita astfel de malformații de dezvoltare, creșterea copiilor de această vârstă ar trebui să contribuie la satisfacerea celor mai importante două nevoi:

• Necesitatea de a comunica cu semenii. Este important să încurajăm orice comunicare cu colegii din afara zidurilor școlii;
• Necesitatea de a-și afirma propriile gusturi și preferințe. Lasă-l pe băiat să aleagă singur jocuri, prieteni sau haine. La urma urmei, formarea propriei opinii și a unei linii de comportament este posibilă numai prin încercare și eroare.

Tine minte! Aceștia nu sunt fii în curs de maturizare care trebuie să se adapteze sistemului tău de valori. Voi, părinții, sunteți cei care trebuie să vă puteți readapta în timp și să învățați să coopereze cu copilul dumneavoastră. Perioada dificilă a creșterii nu tolerează autoritarismul, are nevoie de parteneriat.

• Găsiți mijlocul de aur între severitate și afecțiune. Ambele sunt vitale pentru băieții în creștere;
• Copilul ar trebui să simtă că părinții vor veni mereu în ajutor, în sprijin în orice situație. Ajutorul nu trebuie să constea în pedepsirea infractorului, ci în clarificarea situației conflictuale, cu analiza completă a acesteia;
• Dă-i băiatului libertatea de a alege, doar așa poate crește ca un bărbat conștient de responsabilitatea pentru fapta pe care a făcut-o;
• Nu critica, ci sugerează;
• Nu-l lăsa pe fiul tău să se simtă umilit: nu-l insulta;
• Iubiți-vă copilul și asigurați-vă că îi spuneți despre această dragoste cât mai des posibil. Indiferent de vârstă, fiul vrea să știe că părinții lui îl iubesc nu pentru realizările sale, ci pentru faptul că este fiul lor.

Creșterea unui copil de 10-11 ani este o sarcină dificilă. Doar acei părinți care au reușit să dea dovadă de respect și dragoste maximă față de fiul lor în curs de maturizare în această perioadă dificilă vor putea face față.

În diferite etape ale creșterii copil este necesar să se aplice diverse metode care să asigure dezvoltarea intelectuală și confortul psihologic al bebelușului. Ce caracterizează vârsta de 10-15 ani? La această vârstă, copilul trece printr-o etapă dificilă – pubertatea, care poate afecta performanțele școlare și relațiile cu părinții și semenii.

Desigur, profesorii și sala de clasă supraveghetor cunoașteți despre aceste caracteristici și ar trebui să depună toate eforturile pentru a trece de această etapă cât mai bine și cât mai bine posibil, dar și părinții joacă un rol important aici. Dacă vrei ca fiul sau fiica ta să-și poată exprima în mod competent gândurile, să găsească un limbaj comun cu sexul opus și să reușească la materiile de la școală, dedica-le timp și vei observa foarte repede o tendință pozitivă. În dezvoltarea unui copil, un rol important îl joacă stima de sine și capacitatea de a-și apăra propriul punct de vedere și opinie, acest lucru merită reținut.

La 10-15 ani copilîncă nu își poate controla pe deplin propriile dorințe și cerințe pentru lumea din jurul său, așa că va trebui să-i demonstrezi prin exemple de viață că este necesar să muncești mult și din greu pentru a atinge scopul. La această vârstă copilul intră la maturitate și învață să fie independent și să-și atingă obiectivele.

Psihologi și psihiatri de copii susțin că cei mai educați copii sunt în vârsta preșcolară, dar în gimnaziu este nevoie și de atenție la progresul copilului, de îndrumare și ajutor. Dacă te distanțezi de particularitățile pregătirii și abilităților sale în unele materii, poți chiar să distrugi o persoană creativă sau un viitor om de știință. Rolul părinților trebuie întotdeauna să se manifeste clar în autorealizarea și dezvoltarea copilului. Asigurați-vă că vă direcționați toate eforturile pentru a educa un subiect decent, inteligent și educat al societății, pentru că la vârsta de 10-15 ani încă mai puteți corecta unele comportamente și obiceiuri.
Asigurați-vă că urmați următoarele recomandări specialisti in domeniu si sociologie, pentru a aborda cu competenta cresterea unui copil de 10-15 ani.

- Aflați cum să vă încurajați copilul. În această chestiune, mulți părinți „merg prea departe”, pentru că uneori este greu de înțeles unde este nevoie de laudă și unde te poți descurca fără ea, pentru a nu provoca mândrie și narcisism în copil. Nu uitați că un copil ai cărui părinți nu manifestă absolut niciun interes pentru succes poate dispera complet și își poate pierde încrederea în sine.

Întotdeauna încurajați-vă elevul dacă a avut succes la ceva sau pur și simplu a luat o notă bună la școală. Laudele și încurajările tale ar trebui să se extindă și asupra vieții lui în afara școlii. La această vârstă merită să insufleți copilului dragostea pentru muncă. Transmiteți cât mai clar copilului ideea că părinții au nevoie de ajutor, pentru că este atât de important pentru ei. Veniți cu o recompensă pentru spălarea vaselor sau pentru ajutorarea bunicilor de la țară, pentru ca de la această vârstă să înțeleagă că răsplata merge la muncă grea.

- Fii cu ochii îndeaproape la cine se uită copilul tău și cine este în clasă . Din păcate, nu întotdeauna calitățile de conducere ale unuia dintre copii îi pot afecta favorabil pe ceilalți. Uneori te face să vrei să concurezi în studii sau în hobby-uri interesante, dar uneori este doar un exemplu prost pentru fiica sau fiul tău, așa că fii mereu atent la idolii copilului tău. De asemenea, se întâmplă ca idolul să fie o persoană publică, care, la rândul său, este mai ușor de controlat și de a sublinia în timp neajunsurile persoanei cu care copilul vrea să fie. Desigur, prima reacție a unui mic adolescent va fi agresivitatea, dar cuvintele tale vor fi depuse ferm în subconștientul lui, iar după un timp va regândi totul.

- Nu uitați de cultura sexuală. La această vârstă, merită să începeți să spuneți copilului nu numai despre modul în care adulții își arată dragostea unul față de celălalt, ci și despre cum să se protejeze și la ce poate duce promiscuitatea. Psihologii au dovedit că copiii cu care părinții nu vorbesc despre sexualitate sunt mai predispuși la relații sexuale timpurii și la sarcini neplanificate. Începând cu vârsta de 10 ani, îi poți spune copilului tău că în curând va deveni adult în toate planurile, că va începe pubertatea și nu trebuie să-ți fie frică de acest lucru. Foarte des, copiii citesc pe internet informații care pot fi distorsionate și sunt puțin speriați de ce schimbări se întâmplă în corpul lor. Sarcina ta va fi să pregătești copilul pentru această etapă dificilă din viața lui, pentru că ieri fiica sau fiul tău s-au concentrat pe jucării și distracția copiilor, iar astăzi sunt deja pe cale de a crește și de a intra la maturitate.

- Învață-ți copilul să spună „nu”. Acest sfat pare banal, dar de fapt este foarte important pentru viața adultă. Copiii de încredere sunt adesea folosiți de colegii de clasă mercenari, ceea ce duce la scăderea performanței academice a copilului tău și îi dă îndoială de sine. Copilul este jenat și nu poate refuza din cauza blândeții sale, în timp ce celălalt va profita de asta în timp și va primi propriul beneficiu. Spune-i copilului tău că ar trebui să se gândească, în primul rând, la propriile interese și abia apoi să-i ajute pe alții. Este foarte important să insufleți unui adolescent dorința de a-și apăra opinia și de a-și menține clar poziția. Practicați această tehnică acasă pentru a da un exemplu bun.

- Avertizați copilul că pericolele îl pândesc la maturitate și că el însuși trebuie să învețe să fie atent cu oamenii necunoscuți și chiar cu colegii de clasă. Din păcate, există cazuri când un copil este forțat să facă sex la fel la vârsta de 13-15 ani. Trebuie să-i explici acest lucru copilului tău și să-l avertizezi. Părinții ar trebui să petreacă mult timp crescându-și copiii, astfel încât să fie pregătiți pentru viața adultă în toate manifestările ei.

- Încercați să definiți ce vrea copilul dumneavoastră să facă în viitor, ce îi place și pentru ce are înclinație. La 10-15 ani, merită deja să începi să te gândești la ce universitate să intri. Liceul este pregătirea copilului pentru studiile la institut, de aceea este atât de important la momentul potrivit să direcționezi toate eforturile pentru îmbunătățirea cunoștințelor copilului tău. Asigurați-vă că comunicați cu profesorul clasei, pentru că el cunoaște bine talentele și performanțele academice ale copilului dumneavoastră. Sunt copii care la această vârstă știu exact cine vor să fie, dar sunt și aceia cu care trebuie să discutați, să vă consultați și să ajungeți la o decizie fără ambiguitate. La această vârstă, viitorul copilului depinde de părinți, așa că nu lăsa totul să-și urmeze cursul, participă activ la viața bebelușului tău.

Aici este fiica mea. În clasa a doua. Nu harnic. Anul trecut am vrut să cânt la pian. Ei au explicat că a fost greu, că va fi nevoie de multă muncă. Ea a spus, desigur, că o va face. Bine, am promovat examenele de admitere la școala de muzică. Funcționează din septembrie. Se obține solfegiu, specialitatea nu merge bine - pentru că e prea lene să studiezi. Nu joacă în fiecare zi și, dacă o face, atunci nu este suficient. El spune că nu vrea, nu poate. Toate prostii: note, instrument, profesor. Dacă nu încep să insist, el nu se va așeza deloc la instrument. Acum înțeleg că nu este cazul. Din moment ce o astfel de atitudine, atunci trebuie să abandonăm muzica și atât. Dar, la naiba, îmi pare atât de rău pentru instrumentul pe care l-am cumpărat, pentru timpul meu, încât am petrecut tot anul – o duceam acolo de trei ori pe săptămână. Și, în general, cum este - nu funcționează, imediat labele sunt ridicate și atât, nici măcar nu încercați să obțineți un rezultat. Înțeleg că trebuie să suporti și atât, dar îmi este foarte greu. Și cel mai enervant lucru este că acest lucru se referă nu numai la muzică, ci la orice - nu vrea să depună deloc efort.

131

Dat: eu, soț, fiu 7 ani și fiica cea mică 2 ani.
Fiul este chinuit periodic de gelozie, eu încerc să lupt.
Dar: când fiul meu a fost trimis la grădiniță (2 ani), eu, fiind un pui prost de 25 de ani, i-am inspirat că nu se poate lupta.
Motivul a fost - a început să se bată cu prietenul său, vecinul nostru. Mama, fiind prietena mea bună, m-a amenințat cu plângeri de la manager și așa mai departe.

M-am speriat. Nu a fost nicio luptă serioasă, dar plângerile m-au speriat.

Povestea de azi. Suntem în vizită la prieteni, au și un băiat mai mare de 9 ani, și deodată auzim plânsul unui fiu plângând, și cererea de a ne cere scuze bătrânului!
Apropo, fiul meu merge la luptă, mi-am dat seama de greșeala mea, te îndemn să ripostezi.
Dar pe parcurs, fiul a crescut ca spălător de lacrimi.
Soțul a ciugulit deja. Cum să remediez situația...

194

Bună ziua tuturor) Fiul meu are 11 ani (clasa a 5-a). Începând de undeva în clasa a IV-a, băieții au început să formeze firme, cine este prieten cu cine. Fiul meu spune că este prieten cu toată lumea, că fiecare îi este prieten. Dar cel mai bun prieten era singur, s-au dus să se viziteze unul pe celălalt, s-au plimbat, au stat împreună în clasă. Dar recent am început să observ că ai mei au început să meargă acasă imediat după școală, iar înainte de asta eram nerăbdător să ies la plimbare și întârziam la antrenament din cauza mersului cu un prieten. Astăzi am întrebat de ce a fost așa - s-a dovedit că un prieten se plimbă acum cu o fată, iar ei îmi cer să nu mă amestec, spun că au comunicare personală. Văd că fiul meu este rănit și enervat. Nu stiu ce sa-l sfatuiesc. Problema este că eu nu îmi pot face prieteni. La școală era cel mai bun prieten, dar m-a aruncat urât, eram foarte îngrijorat. Nu vreau să-mi atașez fiului meu experiența mea urâtă în acest domeniu. Vreau să aibă prieteni buni. Vă rugăm să sfătuiți, mai ales pe cei care nu au avut probleme cu comunicarea și prietenia. Nu vreau să-i dau copilului meu sfaturi din perspectiva ratată (nu numai prietenii de la școală, aproape toți prietenii mei m-au aruncat în diferite perioade ale vieții mele).

49

Sincer. Uneori simt că sunt un ratat cronic. Încerci, te zbârnești, dar se dovedește, ca întotdeauna. Fiul mijlociu merge la școală anul acesta. Cererea a fost scrisă prima, prima predată în rețetă. Am fost la ședință, am fost la școala de clasa întâi, mi-am ales un profesor, am vizitat de o sută de ori la secretariat. Și astăzi apelul - nu ai adus actele, se formează cursurile și copilul tău nu intră. LA FEL DE? Cum poate fi aceasta? Și cel mai important, nu pot să țip că am adus documentele. Având trei copii, port mereu fotocopii undeva. Pur și simplu nu-mi amintesc dacă am luat fotocopiile necesare la școală. Dar știu sigur că, dacă mi-ar fi spus despre ele, aș fi ținut imediat atenția. Mâine mă duc să caut. Dacă nu intrăm? Deodată nu faci nimic? Senior în clasa a II-a a acestei școli. Acest lucru este pentru mine să-l port în moduri diferite și chiar înainte de o grămadă de treimi în grădină. O voi cuceri chiar acum. Ei bine, de ce sunt atât de norocos?

123