Acasă » bronzat » Inteligența nu este principalul lucru: cum gândesc genii. Cum gândesc geniile Geniile gândesc metaforic

Inteligența nu este principalul lucru: cum gândesc genii. Cum gândesc geniile Geniile gândesc metaforic

Cum vin genii cu ideile lor? Ce este în comun între mintea care a creat Mona Lisa și mintea care a reușit să creeze teoria relativității? Ce distinge strategiile de gândire ale lui Einstein, Edison, Da Vinci, Darwin, Picasso, Michelangelo, Galileo, Freud, Mozart? Ce putem învăța de la ei?

De ani de zile, oamenii de știință și cercetătorii au încercat să studieze geniile prin statistici, de parcă o grămadă de date ar putea dezvălui cumva secretul geniului. În studiul său din 1904 despre genii, Havelock Ellis a remarcat că majoritatea geniilor aveau tați peste treizeci de ani; mame sub 25 de ani și de obicei s-au îmbolnăvit foarte mult în copilărie. Alți cercetători au observat că multe dintre genii au aderat la un jurământ de celibat (Descartes), alții au crescut fără tați (Dickens) sau mame (Darwin). Până la urmă, a devenit clar că statisticile nu clarifică nimic.

Oamenii de știință au încercat, de asemenea, să măsoare relația dintre inteligență și geniu. Dar s-a dovedit că doar inteligența nu era suficientă. Marilyn vos Savant, al cărei IQ de 228 este cel mai mare înregistrat vreodată, a contribuit puțin la știință sau artă. În schimb, ea lucrează ca editorialist obișnuit pentru revista Parade. Fizicienii obișnuiți au un IQ mult mai mare decât câștigătorul Premiului Nobel Richard Feynman, considerat de mulți drept ultimul cel mai mare geniu al Americii (IQ-ul său abia a fost de 122).

A fi un geniu nu înseamnă să obții 1600 la SAT, să cunoști paisprezece limbi la vârsta de șapte, să îndeplinești sarcinile bărbaților în timp record, să ai un IQ fantastic de mare sau chiar să fii inteligent. După o lungă dezbatere inițiată în anii 1960 de J.P. Gilford, un psiholog de frunte care a cerut concentrarea științei pe creativitate, psihologii au ajuns la concluzia că creativitatea nu este același lucru cu inteligența. O persoană poate fi mult mai creativă decât inteligentă sau mult mai inteligentă decât creativă.

Majoritatea oamenilor cu inteligență medie, atunci când se confruntă cu o întrebare sau o problemă, sunt capabili să găsească răspunsul convențional așteptat. De exemplu, când ai întrebat „Ce este jumătate din treisprezece?” majoritatea dintre noi vom răspunde imediat - șase și jumătate. Cel mai probabil ați găsit răspunsul în câteva secunde și ați revenit la citirea acestui text din nou.

Cel mai adesea, gândim reproductiv, adică pe baza unor probleme similare pe care le-am întâlnit deja în trecut. Când ne confruntăm cu o problemă, ne concentrăm pe o soluție din trecutul nostru care a funcționat înainte. Ne întrebăm: „Ce știu din viața mea, școala sau munca mea care poate rezolva această problemă?” Apoi selectăm analitic cea mai promițătoare abordare pe baza experienței anterioare, excludem toate celelalte abordări și începem să lucrăm într-o direcție bine definită pentru rezolvarea acestei probleme. În virtutea înțelepciunii de a acționa bazat pe experiența trecută, devenim arogant încrezători în corectitudinea deciziilor noastre.

Spre deosebire de această metodă, geniile gândesc productiv, nu reproductiv. Când se confruntă cu o problemă, ei se întreabă „În câte moduri diferite pot privi această problemă?”, „Cum pot să o privesc dintr-un unghi diferit?” și „În câte moduri o pot rezolva?” Ei tind să găsească mai multe soluții diferite, dintre care unele sunt neconvenționale și poate chiar unice. Un gânditor productiv ar putea spune, de exemplu, că există mai multe moduri de a imagina numărul „treisprezece” și multe căi diferite distribuie ceva. Aici sunt cateva exemple.

6.5
13 = 1 și 3
XIII = 11 și 2
XIII = 8

(Notă: După cum puteți vedea, pe lângă șase și jumătate, reprezentând „treisprezece” în moduri diferite și împărțindu-l în moduri diferite, se poate spune că jumătate din 13 este 6,5, 1 și 3, 11 și 2 sau 8, și etc). Cu ajutorul gândirii productive, o persoană este capabilă să genereze cât mai multe abordări diferite. Ia în considerare atât abordările cele mai puțin evidente, cât și cele mai probabile. Aici intervine dorința de a explora toate abordările care par importante, chiar și după găsirea celei mai promițătoare. Einstein a fost întrebat odată care este diferența dintre el și omul obișnuit. El a răspuns că, dacă îi ceri unei persoane obișnuite să găsească un ac într-un car de fân, acea persoană se va opri imediat ce va găsi acel ac. El va întoarce întreg carul de fân în căutarea tuturor acelor posibile.

Cum generează geniile creative atât de multe alternative și presupuneri? De ce atât de multe dintre ideile lor se dovedesc a fi atât de profunde și promițătoare? Cum produc ele variații „oarbe” care duc la descoperiri noi și originale? Un număr tot mai mare de oameni de știință oferă dovezi că pot caracteriza modul în care gândesc oamenii de geniu. Studiind jurnalele, caietele, corespondența, notele de conversație și ideile celor mai mari gânditori ai omenirii, ei au identificat câteva strategii și stiluri de gândire comune care le permit geniilor să genereze multe noi și idei originale.

Strategii

Mai jos este scurta descriere strategii care s-au dovedit a fi caracteristice stilului de gândire al geniilor creative din știință, artă și industrie de-a lungul istoriei omenirii.

Geniile privesc problema în multe feluri diferite.. Geniile găsesc adesea un nou punct de vedere pe care nimeni nu-l explorase înainte. Leonardo da Vinci credea că, pentru a obține cunoștințe despre forma unei probleme, ar trebui să începeți prin a încerca să o restructurați în multe moduri diferite. A simțit că prima sa impresie despre problemă era prea tradițională pentru felul lui obișnuit de a privi lucrurile. Și-a restructurat problema privind-o constant din perspective diferite. Cu fiecare pas nou, înțelegerea lui s-a adâncit și a început să înțeleagă esența acestei probleme. Teoria relativității a lui Einstein este, de fapt, o descriere a interacțiunii dintre diferite perspective. Metodele analitice ale lui Freud au fost dezvoltate pentru a găsi detalii care nu se încadrau în perspectiva tradițională pentru a găsi un punct de vedere complet nou.

Pentru a rezolva o problemă în mod creativ, persoană gânditoare trebuie să părăsească abordarea sa inițială, care vine din experiența trecută, și să re-conceptualizeze problema.

Geniile își fac gândurile vizibile. Explozia creativității din timpul Renașterii a fost strâns asociată cu înregistrarea și transmiterea unei cantități uriașe de informații în limbaj paralel - limbajul picturii, desenului și diagramelor - precum celebrele diagrame ale lui Da Vinci și Galileo. Galileo a revoluționat știința dând gândurilor sale o formă vizibilă cu diagrame, hărți și desene, în timp ce contemporanii săi au continuat să folosească forma tradițională matematică și verbală.

Odată ce genii stăpânesc abilitățile verbale minime, par să înceapă să dezvolte stăpânirea abilităților vizuale și spațiale, ceea ce le oferă flexibilitatea de a prezenta informațiile în multe moduri diferite. Ori de câte ori Einstein s-a gândit la o problemă, a găsit întotdeauna necesar să-și formuleze subiectul în atât de multe căi diferite, cât mai multe, inclusiv schematice. Avea o minte foarte vizuală. A gândit în termeni de forme vizuale și spațiale, în loc să gândească pur matematic sau în lanțuri logice verbale. De fapt, el credea că cuvintele și numerele, fie că sunt scrise sau rostite, nu joacă niciun rol semnificativ în procesul său de gândire.

Geniile sunt productive. Semnul distinctiv al geniilor este productivitatea lor incredibilă. Thomas Edison deținea 1.093 de brevete, ceea ce este încă un record de neînvins. El a asigurat o productivitate ridicată prin stabilirea unui standard de idei pentru el și asistenții săi. Rata lui era o mică invenție la fiecare zece zile și o invenție majoră la fiecare șase luni. Bach a scris o cantată în fiecare săptămână, chiar și atunci când era bolnav sau epuizat. Mozart a scris peste șase sute de piese muzicale. Einstein este cel mai bine cunoscut pentru lucrările sale despre teoria relativității, dar a publicat și alte 248 de lucrări. În studiul său asupra a 2.036 de oameni de știință diferiți de-a lungul istoriei omenirii, Dean Simonton de la Universitatea din California a descoperit că cei mai respectați oameni de știință au creat nu numai lucrări grozave, ci și destul de multe „rele”. Din cantitatea lor totală impresionantă a reieșit calitatea. Deci, geniile sunt productive. Punct.

Geniile vin cu noi combinații. Dean Simonton, în cartea sa din 1989, Scientific Genius, a sugerat că genii sunt genii, deoarece vin cu mai multe combinații și combinații noi decât doar oameni talentați. Ca un copil foarte jucăuș cu multe piese Lego, un geniu combină și recombină constant idei, imagini și gânduri în diferite combinații în creier și subconștient. Luați celebra ecuație a lui Einstein E=mc2. Einstein nu a descoperit conceptele de energie, masă sau viteza luminii. În schimb, combinând aceste concepte într-o nouă combinație, el a putut să privească aceeași lume pe care o vede toată lumea și să o vadă într-un mod nou. Legile eredității pe care se bazează genetica modernă sunt rezultatele muncii lui Gregor Mendel, care a combinat matematica și biologia pentru a crea o nouă știință.

Geniile caută legături. Dacă un anumit mod de gândire deosebește un geniu creativ, este abilitatea de a juxtapune obiecte care nu au legătură. Această capacitate de a conecta cei neconectați le oferă abilitatea de a vedea lucruri pe care alții nu le observă deloc. Leonardo Da Vinci a conectat în imaginația sa sunetul unui clopot și urma unei pietre aruncate în apă. Acest lucru i-a permis să concluzioneze că sunetul călătorește în valuri. În 1865, F.A. Kekule a descoperit intuitiv forma în formă de inel a moleculei de benzen, conectând-o cu imaginea unui șarpe care își mușcă propria coadă într-un vis. Samuel Morse s-a luptat cu problema transmiterii unui semnal telegrafic de la o coastă oceanică la alta. Într-o zi, a văzut caii schimbați la o stație poștală și a conectat stațiile poștale și semnalele telegrafice. Soluția a fost de a da semnalului amplificări periodice. Nikola Tesla a văzut legătura dintre Soare și un motor electric, ceea ce a făcut posibilă crearea unui motor de curent alternativ în care câmpul magnetic al motorului se rotește în interiorul acestuia, similar cu modul în care (din punctul nostru de vedere) se rotește Soarele.

Geniile gândesc înapoi. Fizicianul și filozoful David Bohm credea că geniile sunt capabile să gândească diferit, deoarece pot tolera ambivalența între contrarii sau două obiecte incompatibile. Dr. Albert Rotenberg, cercetător renumit al procesului creativ, a remarcat această abilitate la un număr mare de genii, inclusiv Einstein, Mozart, Edison, Pasteur, Joseph Conrad și Picasso în cartea sa din 1990 The Appearance of the Goddess: The Creative Process in Artă, știință și alte domenii. . Fizicianul Niels Bohr credea că, dacă poți ține contrariile împreună, atunci îți vei opri gândurile și mintea ta va începe să lucreze la un nou nivel. Suspendarea gândirii permite intelectului din spatele ei să acționeze și să creeze noi forme. Un vârtej de contrarii creează condiții pentru ca un nou punct de vedere să iasă liber din adâncul minții tale. Capacitatea lui Bohr de a reprezenta lumina atât ca undă, cât și ca particule l-a determinat să descopere principiul interdependenței. Invenția lui Thomas Edison a unui sistem practic de iluminat a presupus combinarea unei conexiuni paralele cu un filament incandescent foarte rezistiv în lămpile sale, o combinație care a fost considerată imposibilă de gânditorii obișnuiți, de fapt, nu a fost luată în considerare deloc pentru că era considerată imposibilă. Pentru că Edison a fost capabil să tolereze ambivalența dintre aceste două lucruri incompatibile, a putut să vadă legătura care l-a condus la marea sa descoperire.

Geniile gândesc metaforic. Aristotel a considerat metafora un semn de geniu, crezând că o persoană care este capabilă să simtă asemănările dintre două zone diferite ale ființei și să le conecteze una cu cealaltă este o persoană cu un dar special. Dacă lucrurile diferite converg în anumite moduri, poate că ele converg și în altele. Alexander Graham Bell a observat asemănarea dintre munca interioară urechea umană și capacitatea de vibrație a unei membrane solide și a venit cu ideea unui telefon. Thomas Edison a inventat fonograful a doua zi după ce a făcut o analogie între mișcările și vibrațiile sonore ale unei trompete de jucărie și ale unui om de hârtie. Lucrările subacvatice au devenit posibile după observarea viermilor, care mușcă lemnul, făcând mai întâi tuburi în el. Einstein a derivat și a explicat multe dintre principiile sale abstracte făcând analogii cu evenimentele cotidiene, cum ar fi mutarea unei bărci sau a fi pe peronul unui tren atunci când trece un tren.

Geniile se pregătesc pentru întâmplare. Ori de câte ori încercăm să facem ceva și eșuăm, ajungem să facem altceva. Oricât de simplă ar suna această expresie, acesta este primul principiu al aleatoriei creative. Ne putem întreba de ce am eșuat în ceea ce ne-am propus, iar aceasta este o abordare rezonabilă și așteptată a afacerilor. Dar accidentul creativ provoacă o altă întrebare: „Ce am făcut?” Răspunsul la această întrebare într-un mod nou, neașteptat este o parte cheie a actului creativ. Acesta nu este doar noroc, ci o perspectivă creativă de cel mai înalt nivel. Alexander Fleming nu a fost primul medic care a observat, în timpul cercetărilor sale asupra bacteriilor mortale, că se va forma mucegai pe suprafața mediului în aer liber expus al unei culturi. Un medic mai puțin talentat ar fi respins acest caz aparent nesemnificativ, dar Fleming l-a găsit „interesant” și a vrut să vadă dacă are vreun potențial. Această observație „interesantă” a dus la crearea penicilinei, care a salvat milioane de vieți. Thomas Edison, în timp ce se gândea cum să facă un filament de carbon, s-a jucat fără minte cu o bucată de chit, răsucindu-l și răsucindu-l în degete, iar când și-a privit mâinile, răspunsul a fost chiar în fața ochilor lui: răsuciți cărbunele. filament ca o sfoară... BF Skinner a formulat primul principiu al metodologiei științifice: când găsești ceva interesant, aruncă totul și studiază-l. Prea mulți oameni nu aud când norocul bate la ușă pentru că sunt prea ocupați să-și execute planul în avans. Geniile creative nu așteaptă un dar al sorții; în schimb, ei caută activ o descoperire întâmplătoare.

Generalizare

Învățarea și aplicarea strategiilor comune de gândire ale geniilor creative vă poate face mai creativ în viața profesională și personală. Geniile creative sunt genii pentru că știu „cum” să gândească, în loc să știe „ce” să gândească. Sociologul Harriet Zuckerman a publicat un studiu interesant despre laureații Premiului Nobel care au trăit în Statele Unite în 1977. Ea a descoperit că șase dintre elevii lui Enrico Fermi au primit premii. Ernst Lawrence și Niels Bohr aveau fiecare câte patru. D. D. Thompson și Ernest Rutherford au pregătit împreună șaptesprezece laureați ai Premiului Nobel. Și nu este deloc o coincidență. Este clar că acești laureați ai Premiului Nobel nu au fost doar creativi în sine, ci au fost și capabili să-i învețe pe alții să gândească creativ.

Ce este în comun între mintea care a creat Mona Lisa și mintea care a reușit să creeze teoria relativității? Ceea ce distinge strategii de gândire Einstein, Edison, Da Vinci, Darwin, Picasso, Michelangelo, Galileo, N. Tesla, Freud, Mozart? Ce putem învăța de la ei?

Cel mai adesea, gândim reproductiv,

adică pe baza unor probleme similare pe care le-am întâlnit deja în trecut.

Când ne confruntăm cu o problemă, ne concentrăm pe o soluție din trecutul nostru care a funcționat înainte. Ne întrebăm: „Ce știu din viața mea, școala sau munca mea care poate rezolva această problemă?”

Apoi selectăm analitic cea mai promițătoare abordare pe baza experienței anterioare, excludem toate celelalte abordări și începem să lucrăm într-o direcție bine definită pentru rezolvarea acestei probleme. În virtutea înțelepciunii de a acționa bazat pe experiența trecută, devenim arogant încrezători în corectitudinea deciziilor noastre.

Spre deosebire de această metodă, geniile gândesc productiv, nu reproductiv.

Confruntați cu o problemă, ei se întreabă:

În câte moduri diferite pot privi această problemă?
Cum pot să-l privesc dintr-un unghi diferit?
În câte moduri o pot rezolva?

Ei tind să găsească mai multe soluții diferite.

Cu ajutorul gândirii productive, o persoană este capabilă să genereze cât mai multe abordări diferite. Ia în considerare atât abordările cele mai puțin evidente, cât și cele mai probabile. Aici intervine dorința de a explora toate abordările care par importante, chiar și după găsirea celei mai promițătoare. Einstein a fost întrebat odată care este diferența dintre el și omul obișnuit. El a răspuns că, dacă îi ceri unei persoane obișnuite să găsească un ac într-un car de fân, acea persoană se va opri imediat ce va găsi acel ac. El va întoarce întreg carul de fân în căutarea tuturor acelor posibile.

Cum generează geniile creative atât de multe alternative și presupuneri?

De ce atât de multe dintre ideile lor se dovedesc a fi atât de profunde și promițătoare?

Cum produc ele variații „oarbe” care duc la descoperiri noi și originale?

Un număr tot mai mare de oameni de știință oferă dovezi că pot caracteriza modul în care gândesc oamenii de geniu.
Studiind jurnalele, caietele, corespondența, înregistrările conversațiilor și ideile celor mai mari gânditori ai omenirii, au identificat câteva strategii și stiluri generale de gândire, care permite geniilor să genereze multe idei noi și originale.

Strategii

Mai jos este scurtă descriere a strategiilor, care s-a dovedit a fi caracteristic stilului gândindu-se la genii creativeîn știință, artă și industrie de-a lungul istoriei omenirii.

Geniile privesc problema în multe feluri diferite.

Geniile găsesc adesea un nou punct de vedere pe care nimeni nu-l explorase înainte. Leonardo da Vinci credea că, pentru a obține cunoștințe despre forma unei probleme, ar trebui să începeți prin a încerca să o restructurați în multe moduri diferite. A simțit că prima sa impresie despre problemă era prea tradițională pentru felul lui obișnuit de a privi lucrurile. Și-a restructurat problema privind-o constant din perspective diferite. Cu fiecare pas nou, înțelegerea lui s-a adâncit și a început să înțeleagă esența acestei probleme. Teoria relativității a lui Einstein este, de fapt, o descriere a interacțiunii dintre diferite perspective. Metodele analitice ale lui Freud au fost dezvoltate pentru a găsi detalii care nu se încadrau în perspectiva tradițională pentru a găsi un punct de vedere complet nou.

Pentru a rezolva o problemă în mod creativ, persoana care gândește trebuie să-și părăsească abordarea inițială, care provine din experiența trecută, și să re-conceptualizeze problema.

Geniile își fac gândurile vizibile.

Explozie creativitateîn timpul Renașterii a fost strâns asociată cu înregistrarea și transmiterea unei cantități uriașe de informații într-un limbaj paralel - limbajul picturii, desenelor și diagramelor - precum celebrele diagrame Da Vinci și Galileo.

Galileo a revoluționat știința dând gândurilor sale o formă vizibilă cu diagrame, hărți și desene, în timp ce contemporanii săi au continuat să folosească forma tradițională matematică și verbală.

Când Einstein s-a gândit la orice problemă, a considerat întotdeauna necesar să-și formuleze subiectul în cât mai multe moduri diferite, inclusiv schematic.
Avea o minte foarte vizuală. A gândit în termeni de forme vizuale și spațiale, în loc să gândească pur matematic sau în lanțuri logice verbale.
De fapt, el credea că cuvintele și numerele, fie că sunt scrise sau rostite, nu joacă niciun rol semnificativ în procesul său de gândire.

Geniile sunt productive.

Semnul distinctiv al geniilor este productivitatea lor incredibilă.

Thomas Edison deținea 1093 de brevete.

Bach a scris o cantată în fiecare săptămână, chiar și atunci când era bolnav sau epuizat.

Mozart a scris peste șase sute de piese muzicale.

Einstein este cel mai bine cunoscut pentru lucrările sale despre teoria relativității, dar a publicat și alte 248 de lucrări.

Cei mai respectați oameni de știință au creat nu numai lucrări grozave, ci și un număr considerabil de „rele”. Din cantitatea lor totală impresionantă a reieșit calitatea.

Deci, geniile sunt productive. Punct.

Geniile vin cu noi combinații.

Dean Simonton, în cartea sa din 1989, Scientific Genius, a sugerat că geniile sunt genii, deoarece vin cu mai multe combinații și combinații noi decât doar oameni talentați.

Ca un copil foarte jucăuș cu multe piese Lego, un geniu combină și recombină constant idei, imagini și gânduri în diferite combinații în creier și subconștient.

Geniile caută legături.

Dacă vreun mod anume de a gândi și evidenţiază geniul creator- la fel este și capacitatea de a potrivi obiecte care nu au legătură. Această capacitate de a conecta cei neconectați le oferă abilitatea de a vedea lucruri pe care alții nu le observă deloc.

Leonardo Da Vinci a conectat în imaginația sa sunetul unui clopot și urma unei pietre aruncate în apă. Acest lucru i-a permis să concluzioneze că sunetul călătorește în valuri.

În 1865 F.A. Kekule intuitiv El a descoperit forma în formă de inel a moleculei de benzen, legând-o de imaginea de vis a unui șarpe care își mușcă propria coadă.

Geniile gândesc înapoi.

Fizicianul Niels Bohr credea că dacă poți ține opusele împreună, atunci îți vei suspenda gânduri si tu inteligenţă va începe să lucreze la un nou nivel. suspendarea gândirii permite intelectului care stă în spatele ei, acționează și creează noi forme. Un vârtej de contrarii creează condiții pentru ca un nou punct de vedere să iasă liber din adâncul minții tale.

Geniile gândesc metaforic.

Aristotel credea în metaforă un semn de geniu, crezând că o persoană care este capabilă să simtă asemănările dintre două zone diferite ale ființei și să le conecteze între ele este o persoană cu un dar special.
Dacă lucrurile diferite converg în anumite moduri, poate că ele converg și în altele.

Alexander Graham Bell a observat asemănarea dintre funcționarea interioară a urechii umane și capacitatea de vibrație a unei membrane solide și a venit cu ideea telefonului.

Thomas Edison a inventat fonograful a doua zi după ce a făcut o analogie între mișcările și vibrațiile sonore ale unei trompete de jucărie și ale unui om de hârtie.

Einstein a derivat și a explicat multe dintre principiile sale abstracte făcând analogii cu evenimentele cotidiene, cum ar fi mutarea unei bărci sau a fi pe peronul unui tren atunci când trece un tren.

Geniile se pregătesc pentru întâmplare.

Ori de câte ori încercăm să facem ceva și eșuăm, ajungem să facem altceva. Oricât de simplă ar părea această expresie, aceasta este prima principiul hazardului creator.

Ne putem întreba de ce am eșuat în ceea ce ne-am propus, iar aceasta este o abordare rezonabilă și așteptată a afacerilor. Dar accidentul creativ provoacă o altă întrebare: „Ce am făcut?” Răspunsul la această întrebare într-un mod nou, neașteptat este o parte cheie a actului. creativitate.

Nu este doar noroc, este inspirație creativă de ordin superior. Prea mulți oameni nu aud când norocul bate la ușă pentru că sunt prea ocupați să-și execute planul în avans. Geniile creative nu așteaptă un dar al sorții; în schimb, ei caută activ o descoperire întâmplătoare.

Învățarea și aplicarea strategiilor comune de gândire ale geniilor creative vă poate face mai creativ în viața profesională și personală.

genii creative sunt genii pentru că știu „cum” să gândească, în loc să știe „ce” să gândească.

Sociologul Harriet Zuckerman a publicat un studiu interesant despre laureații Premiului Nobel care au trăit în Statele Unite în 1977. Ea a descoperit că șase dintre elevii lui Enrico Fermi au primit premii. Ernst Lawrence și Niels Bohr aveau fiecare câte patru. D.D. Thompson și Ernest Rutherford au predat împreună șaptesprezece laureați ai Premiului Nobel. Și nu este deloc o coincidență. Este clar că acești laureați ai Premiului Nobel nu au fost doar creativi în sine, ci au fost și capabili să-i învețe pe alții să gândească creativ.

Leonardo da Vinci credea că pentru a dobândi cunoștințe despre forma unei probleme, trebuie mai întâi să înțelegi cum să o transformi în cât mai multe moduri diferite. El credea că prima viziune asupra problemei este, prin definiție, prea prejudiciată, deoarece acesta este modul obișnuit de a vedea lucrurile. Maestrul a privit problema mai întâi dintr-un punct de vedere, apoi din alte câteva. De fiecare dată înțelegerea lui devenea mai profundă și începea să vadă esența problemei. Această strategie mentală Leonardo a numit-o saper vedere, adică „a ști să arate”. Geniul se manifestă adesea prin găsirea unei noi abordări. Teoria relativității a lui Einstein este în esență o descriere a interacțiunilor diferitelor perspective. Freud a „reformulat” problema pentru a-i schimba sensul – pentru a o plasa într-un alt context decât cel în care este folosită pentru a fi percepută. De exemplu, definind inconștientul drept partea „infantilă” a minții, Freud a ajutat pacienții să schimbe modul în care gândesc și reacţionează la propriul comportament.

Unul dintre multele moduri prin care mintea noastră încearcă să facă viața mai ușoară este prin a face o primă impresie asupra unei situații. La fel ca primele noastre impresii despre oameni, opiniile noastre superficiale despre probleme și situații tind să fie înguste și părtinitoare. Vedem doar ceea ce suntem obișnuiți să vedem, iar gândirea stereotipă împiedică luarea în considerare clară a sarcinii și a muncii imaginației. În același timp, nu există nicio îndoială cu privire la corectitudinea abordării, așa că încă nu înțelegem ce se întâmplă exact. După ce ne-am stabilit într-un punct de vedere, am tăiat orice altceva. Avem idei de un anumit fel, dar numai acestea, nu altele. Imaginați-vă că paralizatul care a inventat scaunul cu rotile și-a definit sarcina cu expresia „Ce fac cu timpul meu în timp ce sunt în pat?”, mai degrabă decât cu ideea „Cum mă ridic din pat și mă mișc?”

Trebuie să te eliberezi și să înveți să vezi ceea ce nu cauți

Te-ai uitat atent la roțile unui tren? Au flanșe, adică proeminențe pe interior care împiedică trenul să alunece de pe șine. Inițial, în mașini nu existau astfel de flanșe. În schimb, au fost echipate cu șine de cale ferată. Problema siguranței feroviare suna așa: „Cum să facem șinele mai sigure pentru trecerea vagoanelor?” Sute de mii de mile de șine de cale ferată au fost întinse cu urechi inutile de oțel. Abia după ce formularea întrebării s-a schimbat și a început să sune diferit: „Ce fel de roți ar trebui făcute astfel încât să fie mai ferm în contact cu pânza?” - s-a inventat roata cu flanse. Pentru început, este în general util să formulați probleme într-un anumit mod. Scrieți sarcina înaintea dvs. sub forma unei întrebări. Utilizați expresia „În ce moduri pot...” pentru a începe o propoziție: acesta se numește șablon de invitație și vă ajută să nu rămâneți blocat în a formula o problemă care permite o singură interpretare. De exemplu, tăiați șase litere din abracadabra de mai jos pentru a forma un cuvânt obișnuit.

P T W E S O T R I B T U K

Dacă formulați problema cu cuvintele „Cum să tăiați șase litere pentru a obține un cuvânt existent?”, Rezolvarea acestui exercițiu nu va fi ușoară. Cu toate acestea, dacă pui întrebarea astfel: „În ce mod pot tăia șase litere pentru a obține un cuvânt existent?” - ați putea fi inspirat să vă gândiți la o întreagă gamă de soluții alternative, inclusiv tăierea literelor care alcătuiesc cuvintele „șase litere” pentru a face cuvântul CREATE.

Micul Einstein a avut un unchi iubit, Jacob, care l-a predat matematica, schimbând aspectul sarcinilor. De exemplu, din algebră, a făcut un joc - vânând un mic animal misterios (X). Ca urmare a câștigului (dacă problema a fost rezolvată), Albert a „prins” fiara și i-a numit adevăratul nume. Schimbând conținutul problemelor și transformând matematica într-un joc, Jacob l-a învățat pe băiat să abordeze problemele ca pe un joc, și nu ca pe o meserie. Ulterior, Einstein s-a concentrat asupra studiilor sale cu aceeași intensitate pe care majoritatea oamenilor o rezervă pentru jocuri și hobby-uri. Luați în considerare secvența de litere FFMMTT. L-ați putea defini ca fiind trei perechi de litere. Dacă este oferit șirul KLMMNOTUV, cel mai probabil îl veți număra ca trei triplete de litere. În fiecare caz, literele MM vor fi percepute diferit - ca membri ai aceluiași grup sau ai unor grupuri diferite. Dacă scrieți doar literele MM, nu veți avea de ce să nu le considerați ca o pereche de litere. Contextul informațional este cel care influențează decizia și uneori convinge să abandoneze opțiunea inițială în favoarea alteia.

Cu cât poți pune întrebarea mai des într-un mod diferit, cu atât este mai probabil ca înțelegerea problemei să se schimbe și să câștige profunzime. Când Einstein a rezolvat orice problemă, a considerat necesar să o reformuleze în numărul maxim de moduri. Odată, întrebat ce ar face dacă ar afla despre o cometă uriașă care s-ar prăbuși în Pământ într-o oră și s-ar distruge complet, Einstein a răspuns că va petrece 55 de minute formulând problema și cinci minute pentru a o rezolva. Afirmațiile lui Freud despre subconștient par o mare descoperire științifică, dar în realitate este doar o prezentare a subiectului într-un mod diferit. Copernic sau Darwin au descoperit nu o nouă teorie, ci un frumos punct de vedere nou. Înainte de a începe să discutați o problemă, reîncadrați-o în cel puțin cinci sau zece moduri pentru a o explora din unghiuri diferite. Accentul ar trebui pus nu atât pe definirea corectă, cât pe definirea alternativă a problemei. Mai devreme sau mai târziu vei găsi o soluție satisfăcătoare.

Gândește într-un mod în care alții nu gândesc

De fiecare dată când încercăm să facem ceva și eșuăm, ajungem să facem altceva. Oricât de evidentă ar părea această afirmație, acesta este primul principiu al aleatoriei creative - așa-numita serendipity. Vă puteți întreba de ce nu a funcționat așa cum ne-am dorit, iar acest lucru este destul de rezonabil și de așteptat. Dar accidentul creativ ridică o altă întrebare: ce am făcut? Un răspuns nou, neașteptat la această întrebare este, de fapt, un act de creativitate. Nu este noroc, ci o idee creativă de cel mai înalt nivel.

Serendipity - perspectivă intuitivă; capacitatea de a trage concluzii profunde din observații aleatorii, de a găsi ceea ce nu căutați. În plus, acest termen denotă însuși faptul unei descoperiri neașteptate, precum și starea psihologică din acel moment.

Descoperirea legilor electromagnetice a avut loc printr-un accident creativ. Relația dintre electricitate și magnetism a fost văzută pentru prima dată în 1820 de Hans Oersted - destul de ciudat, într-o prelegere publică în care a demonstrat „faptul binecunoscut” că electricitatea și magnetismul sunt fenomene complet independente. Experimentul din acea zi a eșuat: curentul electric a produs un efect magnetic. Oersted a fost suficient de atent pentru a observa efectul; suficient de cinstit pentru a-l recunoaște și suficient de sârguincios pentru a-l studia și a-l publica. Maxwell a folosit aceste experimente pentru a extinde metodele newtoniene de modelare și analiză matematică din lumea mecanică vizibilă la lumea invizibilă a electricității și magnetismului și a dedus câteva legi (acum îi poartă numele) care au deschis ușa către lumea modernă a electricității și electronicii. .

Chiar și atunci când încercăm să facem ceva în mod conștient și rațional, uneori facem lucruri pe care nu intenționam să le facem. John Wesley Hyatt, un tipar și mecanic din Albany, a lucrat mult și din greu pentru a crea material pentru mingi de biliard, pe măsură ce fildeșul a devenit rar. A ajuns, însă, să inventeze celuloidul, primul plastic de succes comercial. B.F. Skinner i-a sfătuit pe oricine, în timp ce lucra la problema lor, a dat peste ceva interesant, să lase ideea originală și să studieze acest lucru.

De fapt, el a ridicat această idee la rangul de prim principiu al metodologiei științifice. La fel și William Shockley și echipa interdisciplinară de la Bell Labs. Inițial, această echipă a fost creată pentru a lucra la tranzistorul MOS, drept urmare au dezvoltat un tranzistor cu joncțiune de contact, iar pe parcurs au creat o nouă știință - fizica semiconductorilor. Aceste progrese au condus în cele din urmă la MOSFET, apoi la circuite integrate și noi descoperiri în electronică și computere. William Shockley a descris acest proces drept „metodologia eșecului creativ”.

Reformulați problema în cel puțin cinci sau zece moduri înainte de a începe brainstorming.

Richard Feynman a avut un curios test de practică cu care a evaluat idee noua: Dezvăluie ceva care nu are legătură cu problema inițială? Adică: „Poți să explici ceva pe care nu aveai de gând să-l explici?” și „Ai descoperit ceva pe care nu ai intenționat să-l deschizi?” În 1938, Roy Plunkett, în vârstă de douăzeci și șapte de ani, și-a propus să inventeze un nou agent frigorific. În schimb, a ajuns să aibă o minge de material ceros alb care conduce căldura și nu s-a lipit de suprafețe. Fascinat de acest material neobișnuit, el a abandonat ideea originală de cercetare și a început să experimenteze cu o substanță nouă, care mai târziu a devenit cunoscută sub numele de teflon. În principiu, un eveniment neașteptat care provoacă o invenție neplanificată nu diferă cu mult de o mașină care se defectează brusc, din cauza căreia trebuie să petreci noaptea într-un oraș interesant necunoscut; dintr-o carte trimisă din greșeală, dar care ne-a plăcut foarte mult; de la închiderea restaurantului, determinând să încerce o bucătărie diferită. Dar în căutarea unor idei și soluții creative, mulți nu acordă atenție neașteptatelor și, prin urmare, pierd ocazia de a transforma o oportunitate care s-a transformat într-o oportunitate creativă. Trebuie să te eliberezi și să înveți să vezi ceea ce nu cauți.

În 1839, Charles Goodyear căuta modalități de a face cauciucul mai ușor de lucrat și a vărsat accidental un lichid care s-a întărit, dar și-a păstrat calitățile. Împingându-și gândul în această direcție imprevizibilă, el a inventat procesul de vulcanizare; concentrându-se pe aspectele „interesante” ale ideii, ia deschis potențialul. Alexander Fleming nu a fost primul medic, când a studiat bacteriile moarte, care a observat că o cultură care nu a fost plasată în condiții adecvate a format mucegai. Experții mai puțin talentați au dat deoparte acest fapt aparent lipsit de importanță, dar Fleming l-a remarcat ca fiind curios și a sugerat potențial în el. Această observație a dus la dezvoltarea penicilinei, care a salvat milioane de vieți. Thomas Edison, gândindu-se cum să implementeze cel mai bine ideea unui filament de carbon, sa jucat cu o bucată de chit, rulând-o în mâini și răsucindu-l; când s-a uitat la mâinile lui, răspunsul a venit de la sine: trebuie să răsuciți firul ca pe o frânghie.

De ani de zile, oamenii de știință și cercetătorii au încercat să studieze geniile cu ajutorul statisticilor, de parcă o grămadă de date ar putea dezvălui cumva secretul geniului. În studiul său din 1904 despre genii, Havelock Ellis a remarcat că majoritatea geniilor aveau tați peste treizeci de ani; mame sub 25 de ani și de obicei s-au îmbolnăvit foarte mult în copilărie. Alți cercetători au observat că multe dintre genii au aderat la un jurământ de celibat (Descartes), alții au crescut fără tați (Dickens) sau mame (Darwin). Până la urmă, a devenit clar că statisticile nu clarifică nimic.

Oamenii de știință au încercat, de asemenea, să măsoare relația dintre inteligență si geniu. Dar s-a dovedit că doar inteligența nu era suficientă. Marilyn vos Savant, al cărei IQ de 228 este cel mai mare înregistrat vreodată, a contribuit puțin la știință sau artă. În schimb, ea lucrează ca editorialist obișnuit pentru revista Parade. Fizicienii obișnuiți au IQ-uri mult mai mari decât câștigătorul Premiului Nobel Richard Feynman, considerat de mulți drept ultimul cel mai mare geniu al Americii (IQ-ul său a fost abia remarcabil 122).

A fi un geniu nu înseamnă să obții 1600 la SAT, să cunoști paisprezece limbi la vârsta de șapte, să îndeplinești sarcinile bărbaților în timp record, să ai un IQ fantastic de mare sau chiar să fii inteligent. După o lungă dezbatere inițiată în anii șaizeci de D.P. Guilford, un psiholog de frunte care a cerut să se concentreze pe știință despre creativitate, psihologii au ajuns la concluzia că creativitatea nu este același lucru cu inteligența. O persoană poate fi mult mai creativă decât inteligentă sau mult mai inteligentă decât creativă.

Spre deosebire de această metodă, geniile gândesc productiv și nu reproductivă. Când se confruntă cu o problemă, ei se întreabă „În câte moduri diferite pot privi această problemă?”, „Cum pot să o privesc dintr-un unghi diferit?” și „În câte moduri o pot rezolva?” Ei tind să găsească mai multe soluții diferite, dintre care unele sunt neconvenționale și poate chiar unice. Un gânditor productiv ar putea spune, de exemplu, că există mai multe moduri de a gândi numărul „treisprezece” și multe moduri diferite de a împărți lucrurile. Aici sunt cateva exemple.

6.5
13 = 1 și 3
XIII = 11 și 2
XIII = 8

Cum generează geniile creative atât de multe alternative și presupuneri? De ce atât de multe dintre ideile lor sunt atât de profunde si promitator? Cum produc ele variații „oarbe” care duc la descoperiri noi și originale? Un număr tot mai mare de oameni de știință oferă dovezi că pot caracteriza modul în care gândesc oamenii de geniu. Studiind jurnalele, caietele, corespondența, notele de conversație și ideile celor mai mari gânditori ai omenirii, ei au identificat câteva strategii și stiluri de gândire comune care le permit geniilor să genereze multe idei noi și originale.

Strategii

Mai jos este o scurtă descriere a strategiilor care s-au dovedit a fi caracteristice stilului de gândire al geniilor creative în știință și artă. și industrie de-a lungul istoriei omenirii.

Geniile privesc problema în multe feluri diferite. Geniile găsesc adesea un nou punct de vedere pe care nimeni nu-l explorase înainte. Leonardo da Vinci credea că, pentru a obține cunoștințe despre forma unei probleme, ar trebui să începeți prin a încerca să o restructurați în multe moduri diferite. A simțit că prima sa impresie despre problemă era prea tradițională pentru felul lui obișnuit de a privi lucrurile. S-a restructurat problema lor, privind-o constant din perspective diferite. Cu fiecare pas nou, înțelegerea lui s-a adâncit și a început să înțeleagă esența acestei probleme. Teoria relativității a lui Einstein este, de fapt, o descriere a interacțiunii dintre diferite perspective. Metodele analitice ale lui Freud au fost dezvoltate pentru a găsi detalii care nu se încadrau în perspectiva tradițională pentru a găsi un punct de vedere complet nou.

Pentru a rezolva o problemă în mod creativ, o persoană care gândește trebuie să părăsească abordarea inițială, care provine din experiența trecută, și să re-conceptualizeze problema.

Geniile își fac gândurile vizibile. Explozia creativității din timpul Renașterii a fost strâns asociată cu înregistrarea și transmiterea unei cantități uriașe de informații în limbaj paralel - limbajul picturii, desenului și diagramelor - precum celebrele diagrame ale lui Da Vinci și Galileo. Galileo a revoluționat știința dând gândurilor sale o formă vizibilă cu diagrame, hărți și desene, în timp ce contemporanii săi au continuat să folosească forma tradițională matematică și verbală.

Odată ce genii au stăpânit abilitățile verbale minime, ei par să dezvolte competența vizuală. și spațială abilități, ceea ce le oferă flexibilitatea de a prezenta informații în multe moduri diferite. Când Einstein s-a gândit la orice problemă, a considerat întotdeauna necesar să-și formuleze subiectul în cât mai multe moduri diferite, inclusiv schematic. Avea o minte foarte vizuală. El a gândit în termeni vizuali și spațială forme, în loc să gândească pur matematic sau să folosească lanțuri logice verbale. De fapt, el credea că cuvintele și numerele, fie că sunt scrise sau rostite, nu joacă niciun rol semnificativ în procesul său de gândire.

Geniile sunt productive. Semnul distinctiv al geniilor este productivitatea lor incredibilă. Thomas Edison deținea 1.093 de brevete, ceea ce este încă un record de neînvins. El a asigurat o productivitate ridicată prin stabilirea unui standard de idei pentru el și asistenții săi. Rata lui era o mică invenție la fiecare zece zile și o invenție majoră la fiecare șase luni. Bach a scris o cantată în fiecare săptămână, chiar și atunci când era bolnav sau epuizat. Mozart a scris peste șase sute de piese muzicale. Einstein este cel mai bine cunoscut pentru lucrările sale despre teoria relativității, dar a publicat și alte 248 de lucrări. În studiul său asupra a 2.036 de oameni de știință diferiți de-a lungul istoriei omenirii, Dean Simonton de la Universitatea din California a descoperit că cei mai respectați oameni de știință au creat nu numai lucrări grozave, ci și destul de multe „rele”. Din impresionantul lor din cantitatea totală a apărut calitatea. Deci, geniile sunt productive. Punct.

Geniile vin cu noi combinații. Dean Simonton, în cartea sa din 1989, Scientific Genius, a sugerat că genii sunt genii, deoarece vin cu mai multe combinații și combinații noi decât doar oameni talentați. Ca un copil foarte jucăuș cu multe piese Lego, un geniu combină și recombină constant idei, imagini și gânduri în diferite combinații în creier și subconștient. Luați celebra ecuație a lui Einstein E=mc2. Einstein nu a descoperit conceptele de energie, masă sau viteza luminii. În schimb, combinând aceste concepte într-o nouă combinație, el a putut să privească aceeași lume pe care o vede toată lumea și să o vadă într-un mod nou. Legile eredității pe care se bazează genetica modernă sunt rezultatele muncii lui Gregor Mendel, care a combinat matematica și biologia pentru a crea o nouă știință.

Geniile caută legături. Dacă un anumit mod de gândire deosebește un geniu creativ, este abilitatea de a juxtapune obiecte care nu au legătură. Această capacitate de a conecta cei neconectați le oferă abilitatea de a vedea lucruri pe care alții nu le observă deloc. Leonardo Da Vinci a conectat în imaginația sa sunetul unui clopot și urma unei pietre aruncate în apă. Acest lucru i-a permis să concluzioneze că sunetul călătorește în valuri. În 1865 F.A. Kekule a descoperit intuitiv forma în formă de inel a moleculei de benzen, asociind-o cu o imagine de vis a unui șarpe care își mușcă propria coadă. Samuel Morse s-a luptat cu problema transmiterii unui semnal telegrafic de la o coastă oceanică la alta. Într-o zi, a văzut caii schimbați la o stație poștală și a conectat stațiile poștale și semnalele telegrafice. Soluția a fost de a da semnalului amplificări periodice. Nikola Tesla a văzut o legătură între soare si motor electric ceea ce a făcut posibilă crearea unui motor electric cu curent alternativ în care câmpul magnetic al motorului s-a rotit în interiorul acestuia, similar modului în care (din punctul nostru de vedere) se rotește Soarele.

Geniile gândesc înapoi. Fizicianul și filozoful David Bohm credea că geniile sunt capabile să gândească diferit, deoarece pot tolera ambivalența între contrarii sau două obiecte incompatibile. Dr. Albert Rotenberg, cercetător renumit al procesului creativ, a remarcat această abilitate la un număr mare de genii, inclusiv Einstein, Mozart, Edison, Pasteur, Joseph Conrad și Picasso în cartea sa din 1990 The Appearance of the Goddess: The Creative Process in Artă, știință și alte domenii. . Fizicianul Niels Bohr credea că dacă poți ține opusele împreună, atunci tu suspendi gândurile tale și mintea ta vor începe să lucreze la un nou nivel. Suspendarea gândirii permite intelectului din spatele ei să acționeze și să creeze noi forme. Un vârtej de contrarii creează condiții pentru ca un nou punct de vedere să iasă liber din adâncul minții tale. Capacitatea lui Bohr de a reprezenta lumina atât ca undă, cât și ca particule l-a determinat să descopere principiul interdependenței. Invenția lui Thomas Edison a unui sistem practic de iluminat a implicat combinarea unei conexiuni paralele cu foarte rezistiv filament incandescent în lămpile sale, iar această combinație a fost considerată imposibilă de gânditorii obișnuiți, dar de fapt, nu a luat în considerareîn general, pentru că au crezut că este imposibil. Pentru că Edison a fost capabil să tolereze ambivalența dintre aceste două lucruri incompatibile, a putut să vadă legătura care l-a condus la marea sa descoperire.

Geniile gândesc metaforic. Aristotel a considerat metafora un semn de geniu, crezând că o persoană care este capabilă să simtă asemănările dintre două zone diferite ale ființei și să le conecteze una cu cealaltă este o persoană cu un dar special. Dacă lucrurile diferite converg în anumite moduri, poate că ele converg și în altele. Alexander Graham Bell a observat o asemănare între funcționarea interioară a urechii umane și capacitatea de vibrație a unei membrane solide și a venit cu ideea telefonului. Thomas Edison a inventat fonograful a doua zi după ce a făcut o analogie între mișcările și vibrațiile sonore ale unei trompete de jucărie și ale unui om de hârtie. Lucrările subacvatice au devenit posibile după observarea viermilor, care mușcă lemnul, făcând mai întâi tuburi în el. Einstein a derivat și a explicat multe dintre principiile sale abstracte făcând analogii cu evenimentele cotidiene, cum ar fi mutarea unei bărci sau găsirea pe calea ferată peron când trece un tren.

Geniile se pregătesc pentru întâmplare. Ori de câte ori încercăm să facem ceva și eșuăm, ajungem să facem altceva. Oricât de simplă ar suna această expresie, acesta este primul principiu al aleatoriei creative. Ne putem întreba de ce am eșuat în ceea ce ne-am propus, iar aceasta este o abordare rezonabilă și așteptată a afacerilor. Dar accidentul creativ provoacă o altă întrebare: „Ce am făcut?” Răspunsul la această întrebare într-un mod nou, neașteptat este o parte cheie a actului creativ. Acesta nu este doar noroc, ci o perspectivă creativă de cel mai înalt nivel. Alexander Fleming nu a fost primul medic care a observat, în timpul cercetărilor sale asupra bacteriilor mortale, că se formează mucegai pe suprafața mediului în aer liber expus al unei culturi. Un medic mai puțin talentat ar fi respins acest caz aparent nesemnificativ, dar Fleming l-a considerat „interesant” și a vrut să vadă dacă are vreun potențial. E interesant" observația a dus la crearea penicilinei, care a salvat milioane de vieți. Thomas Edison, în timp ce se gândea cum să facă un filament de carbon, s-a jucat fără minte cu o bucată de chit, răsucindu-l și răsucindu-l în degete, iar când și-a privit mâinile, răspunsul a fost chiar în fața ochilor lui: răsuciți cărbunele. filament ca o sfoară... B.F. Skinner a formulat primul principiu al metodologiei științifice: când găsești ceva interesant, aruncă totul și studiază-l. Prea mulți oameni nu aud când norocul bate la ușă pentru că sunt prea ocupați să-și execute planul în avans. Geniile creative nu așteaptă un dar al sorții; în schimb, ei caută activ o descoperire întâmplătoare.

Generalizare

Cunoștință cu comun Strategiile de gândire ale geniilor creative și aplicarea acestora vă pot face mai creativ în viața personală și profesională. Geniile creative sunt genii pentru că știu „cum” să gândească, în loc să știe „ce” să gândească. Sociologul Harriet Zuckerman a publicat un studiu interesant despre laureații Premiului Nobel care au trăit în Statele Unite în 1977. Ea a descoperit că șase dintre elevii lui Enrico Fermi au primit premii. Ernst Lawrence și Niels Bohr aveau fiecare câte patru. D.D. Thompson și Ernest Rutherford au predat împreună șaptesprezece laureați ai Premiului Nobel. Și nu este deloc o coincidență. Este clar că acești laureați ai Premiului Nobel nu au fost doar creativi în sine, ci au fost și capabili să-i învețe pe alții să gândească creativ.

Orice epocă este renumită pentru oamenii care au influențat cursul istoriei datorită abilităților lor excepționale. Există ceva în comun între genii din diferite vremuri și popoare? Geneticienii, antropologii, filozofii și alți oameni de știință încearcă să răspundă la întrebare.

Muzeul Mutter de Istorie Medicală din Philadelphia are sute de exemplare neobișnuite. Într-una dintre săli, ficații topiți ai gemenilor siamezi Chang și Ang Bunker, degetele cuiva umflate de gută, pietrele din vezica biliară a unuia dintre fondatorii sistemului legal american, John Marshall, o tumoare canceroasă extrasă din maxilarul lui. Președintele american Grover Cleveland și un femural osul unui soldat din Războiul Civil din America de Nord, cu un glonț introdus în el.

Dar o expoziție, situată chiar la intrare, se bucură invariabil de un succes deosebit cu toți vizitatorii, lăsând numeroase pete pe fereastră și recenzii încântătoare pe site-ul muzeului. Obiectul de interes general este depozitat într-o cutie mică de lemn: acestea sunt 46 de perechi de lame de sticlă, între care sunt închise secțiuni... ale creierului lui Albert Einstein. Peste una dintre ele este fixată o lupă, astfel încât să poți privi o bucată de creier de mărimea unei mărci poștale. Privirea alunecă peste numeroase bucle și meandre, amintind de o fotografie aeriană a unui râu. Privindu-le, înghețați involuntar, în ciuda faptului (sau poate, dimpotrivă, datorită faptului) că aceste medicamente nu dezvăluie abilitățile fenomenale ale marelui fizician. Alte exponate demonstrează clar consecințele diferitelor boli și tot felul de malformații în dezvoltare, iar creierul lui Einstein, dimpotrivă, este un model de geniu, cel mai înalt nivel de dezvoltare al minții, la care doar puțini l-au atins. „El a văzut lumea diferit, nu așa cum o vedem noi”, admiră unul dintre vizitatorii expoziției, Karen O’Hare, privind o secțiune a creierului de culoarea ceaiului. „Dar ceea ce mă uimește mult mai mult este că ar putea „priva” și mai departe - în zone dincolo de privirea normală!”

Fiecare epocă este renumită pentru geniile sale care au adus o contribuție remarcabilă la un anumit domeniu de cunoaștere. Scriitoarea japoneză Murasaki Shikibu, care a trăit cu o mie de ani în urmă, a devenit faimoasă pentru ingeniozitatea ei literară. Michelangelo este renumit pentru măiestria sa a dalții și pensulei. Rosalind Franklin avea un fler științific unic: ea a fost cea care și-a dat seama cum să fotografieze spirala ADN-ului (a murit la scurt timp după ce a lucrat cu substanțe radioactive, iar Premiul Nobel a revenit lui Watson, Crick și Wilkinson). „... Un geniu invadează la timpul său, ca o cometă într-un cerc de planete, a cărui ordine corectă și evidentă în mișcarea este complet străină de mersul său excentric”, descrie figurat filozoful Arthur Schopenhauer rolul oamenilor de seamă. Dar să revenim la Einstein - singurul instrument de înțelegere a lumii din arsenalul său a fost mintea. Creată de el la începutul secolului trecut, teoria generală a relativității a prezis existența „undurilor” gravitaționale care decurg din obiecte de masă gigantică (cum ar fi găurile negre) în „oceanul” spațiu-timp al Universului. Timp de un secol, oamenii de știință au încercat să detecteze undele gravitaționale prezise de Einstein - și în urmă cu doar câțiva ani au reușit. (A fost necesar să se aplice toate cele mai recente realizări tehnice ale civilizației.)

Descoperirile lui Einstein au făcut posibilă regândirea înțelegerii fundamentelor universului. Cu toate acestea, cunoștințele noastre despre modul în care funcționează creierul uman sunt încă rare. De ce abilitățile lui Einstein au fost de multe ori mai mari decât capacitățile creierului ale colegilor săi nu mai puțin luminați? Cum gândesc genii?

Pentru mulți, Albert Einstein a fost și rămâne un model de geniu – ceea ce explică interesul inepuizabil al cercetătorilor pentru studierea creierului unui mare fizician. În 1951, i-a fost înregistrată electroencefalograma, iar în 1955, după moartea omului de știință, patologul a salvat secțiuni ale uneia dintre părțile creierului său. Cele mai multe dintre medicamente sunt depozitate la Muzeul Național de Sănătate și Medicină din Silver Spring (Maryland).

Oamenii de știință de diverse specialități caută de mult timp un răspuns la această întrebare. Gânditorii greci antici credeau că un exces de „bile neagră” (melancolie) – conform clasificării lui Hipocrate, unul dintre cele patru lichide din corpul uman- a determinat starea exaltată a sufletului la poeți, filosofi și alte naturi creatoare. Frenologii au încercat să coreleze geniul cu forma capului, măsurând cu sârguință craniile unor personalități proeminente; au reuşit chiar să studieze capul filosofului Immanuel Kant. Cu toate acestea, toate încercările lor au dus la nimic.

Geniul este greu de „apucat de coadă”: această calitate este subiectivă, cunoscută adesea doar după trecerea timpului și se exprimă în manifestarea diferitelor trăsături de personalitate, printre care este imposibil să evidențiezi pe cineva și să spui: iată „începutul tuturor începuturilor”. Adesea, nivelul de inteligență (IQ) este încercat să fie recunoscut ca principală măsură a geniului. Psihologul Lewis Terman de la Universitatea Stanford, care a inventat primul test de IQ în anii 1920, a încercat să îl folosească pentru a identifica oamenii de geniu. Terman a început să urmărească progresul a 1.500 de liceeni din California cu un IQ de peste 140, o valoare despre care credea că definește piatra de hotar a geniului. Cercetătorul spera să stabilească ce ar putea realiza astfel de copii în viață și cât de mult vor fi capabili să-i depășească pe semeni neremarcabili. Grupul lui Terman a urmărit informații despre „secții” timp de decenii de viață – printre ei, oamenii de știință le-au numit „termite” – și a publicat o serie de articole „Exploring the Foundations of Genius”. De-a lungul anilor, multe „termite” au devenit parte a Academiei Naționale de Științe din SUA, au devenit politicieni, doctori, profesori și muzicieni celebri. De-a lungul celor 40 de ani ai proiectului, oamenii de știință au înregistrat mii de articole științifice publicate și cărți de „subiecți de testare”, 350 de invenții brevetate și aproximativ 400 de povestiri publicate.

Cu toate acestea, după cum sa dovedit în cursul cercetărilor lui Terman, un intelect remarcabil nu garantează în niciun caz realizări înalte ale proprietarului său. Unele „termite”, în ciuda nivelului ridicat de IQ, nu au putut reuși, iar câteva zeci de oameni au zburat din universitate pentru performanțe academice slabe.

Au existat și exemple inverse - când școlarii care au trecut testul și nu au atins ștacheta geniului au obținut ulterior foarte, foarte mult în domeniile lor, cum ar fi, de exemplu, laureații Nobel pentru fizică Luis Alvarez și William Shockley. Istoria cunoaște și alte cazuri de subestimare a potențialului viitorilor oameni de știință celebri – Charles Darwin, care a dezvăluit secretul diversității speciilor de ființe vii, în tinerețe a fost considerat „un băiat foarte obișnuit, cu un nivel mediu de inteligență”. Acum numele lui este cunoscut de toată lumea.

Pentru a face o descoperire științifică - de exemplu, pentru a crea o teorie a evoluției prin selecție naturală - trebuie să aveți și creativitate. Această calitate a IQ-ului nu poate fi măsurată. Așa că Scott Barry Kaufman, director științific al Institutului de Creație din Philadelphia, și-a propus să exploreze natura abilităților extraordinare cu ajutorul oamenilor creativi și a intervievat o mulțime de inovatori, inclusiv psihologul Steven Pinker și comediantul de improvizație Anne Libera de la emisiunea de televiziune Second. Oraș. Kaufman a încercat să găsească însăși sursa fluxului nesfârșit de idei noi care decurg din personalitățile creative, dar nu avea de gând să înțeleagă deloc natura geniilor. El crede că acest termen permite societății doar să evidențieze câțiva favoriți, fără să acorde atenție altor persoane, nu mai puțin demne. Dimpotrivă, a sperat că este posibil să stimuleze dezvoltarea imaginației în fiecare persoană.

Stephen Wiltshire, un artist autist britanic, a creat o panoramă incredibil de precisă a orașului Mexico în cinci zile, observând orașul doar o jumătate de zi. Psihiatrul Darold Treffert crede că legătura unică dintre cele două emisfere din creierul unor oameni precum Stephen le permite să-și dezlănțuie creativitatea.

Paolo Woods

Prin cercetări, Scott a ajuns la concluzia că uimitorul „moment Eureka” - când vine vorba de înțelegerea modului de rezolvare a unei probleme - vine brusc: uneori în vis, alteori la plimbare și alteori în baie. Adesea, intuiția are loc după lungi reflecții asupra sarcinii: creierul descarcă informații la nivel conștient și le procesează la nivel subconștient. Și decizia apare ca de la sine, când nu te aștepți deloc. „Oamenii nu primesc cele mai bune idei atunci când se concentrează asupra unei probleme la îndemână”, spune Kaufman.

Cercetarea modernă a creierului oferă alte explicații pentru „momentele Eureka”. Potrivit neurologului Rex Jung de la Universitatea din New Mexico, procesul creativ este declanșat de interacțiunea dinamică a multor rețele neuronale care lucrează în mod concertat și activează diferite părți ale creierului atât în emisfera stângă, cât și în cea dreaptă, și în special în cortexul prefrontal. . Una dintre aceste rețele neuronale, localizată predominant în regiunile exterioare ale creierului, este responsabilă pentru capacitatea de a răspunde la stimuli externi - de exemplu, atunci când mergem la muncă sau completăm taloanele de plată. O altă rețea este responsabilă pentru gândurile și fanteziile noastre, pentru activarea imaginației - și implică în principal neuronii din zonele mijlocii ale cortexului.

Improvizația de jazz demonstrează clar cum interacționează rețelele neuronale între ele în procesul creativ. Charles Limb, un otolaringolog de la Universitatea din California, San Francisco, a creat o tastatură fără metale care ar putea fi redată în interiorul unui aparat RMN. Cei șase pianiști de jazz plasați acolo au cântat pe rând mai întâi scara principală și un fragment dintr-o piesă din memorie, iar la ultima etapă au improvizat, cântând alături de înregistrările cvartetului de jazz. Potrivit lui Charles, rezultatele studiului au arătat că activitatea creierului în timpul improvizației a fost fundamental diferită de cea observată atunci când muzicienii cântau din memorie. „Părea că creierul și-a oprit funcția de autocontrol pentru un timp”, explică Limb.

Formulele de pe tablă care descriu dinamica unui mediu fluid au fost dezvoltate de matematicianul Terence Tao, care este cunoscut pentru viziunea sa unică asupra lucrurilor – „gândirea cerească”: la vârsta de 31 de ani a câștigat prestigiosul Fields Prize. În ciuda realizărilor sale, Tao este încrezător că doar munca grea contează.

Paolo Woods

Poate că asta explică din punct de vedere științific sentimentele celebrului pianist de jazz Keith Jarrett. Improvizațiile lui Keith la concerte pot dura câteva ore, dar nu are un răspuns la întrebarea cum îi vine muzica pe care o cântă. „Îmi opresc creierul intenționat”, îmi împărtășește Keith secretul lui. „Și parcă aș pleca într-un spațiu fără margini, unde... muzică nouă mă așteaptă.”

Unul dintre semnele naturii creative este capacitatea de a face conexiuni acolo unde, la prima vedere, nu există deloc. Radiologul Andrew Newberg de la Institutul Markus de Medicină Generală de la Universitatea Thomas Jefferson folosește imagistica prin rezonanță magnetică cu tensor de difuzie pentru a cartografi locația fasciculelor neuronale din creierul oamenilor creativi. Participanților la experiment - aceleași „genii” pe care le-a studiat Kaufman - li se dau sarcini standard din testele de creativitate: de exemplu, să găsească o nouă utilizare pentru o bâtă de baseball sau o periuță de dinți. Urmărind performanța sarcinii, Newberg compară datele obținute cu activitatea cerebrală a oamenilor obișnuiți din grupul de control. El va scana creierele a 25 de membri ai fiecărui grup pentru a căuta semne de activitate similară a creierului în cadrul grupurilor și pentru a vedea dacă există ceva care deosebește oamenii creativi de cei necreativi.

Rezultatele preliminare ale comparării „geniilor” între ele au dezvăluit o diferență semnificativă: dungi colorate strălucitoare sunt vizibile pe imaginile scanate ale creierului - acestea sunt aglomerări de procese ale celulelor nervoase prin care celulele își transmit semnale electrice între ele. Pata roșie mare - corpul calos - este nodul central de comunicare care unește peste 200 de milioane de procese nervoase. Corpul calos conectează emisferele creierului, oferind un schimb continuu de informații între ele. „Cu cât imaginea este mai roșie, cu atât mai multe terminații nervoase în pachet”, explică Newberg. Diferențele sunt imediat evidente: zona roșie a „geniilor” este de aproximativ două ori mai largă decât la reprezentanții grupului de control. „Putem concluziona că la oamenii mai creativi, schimbul de informații între emisfere este mult mai intens”, spune Andrew, dar imediat prevede că studiul nu a fost încă finalizat. „Procesul lor de gândire este flexibil, implicând mai multe zone diferite ale creierului.” Mănunchiurile verzi și albastre indică conexiuni suplimentare care asigură schimbul de informații între lobii frontali, parietali și temporali ai cortexului. „Poate că va fi posibil să identificăm diferențele în structura lor”, spune Newberg. „Nu știm ce altceva vom învăța din cercetarea asupra creierului.”

În diferite epoci, oamenii talentați au fost întotdeauna atrași de centrele activității creative. Astăzi, unul dintre aceste centre este Silicon Valley. Wenzhao Lian, un dezvoltator AI la Vicarious, antrenează un robot să recunoască și să manipuleze obiecte. Compania creează software care imită modul în care funcționează creierul uman.

Paolo Woods

În timp ce neurologii încearcă să descopere complexitatea neuronilor și dacă aceste trăsături ale creierului sunt legate de geniu, alți oameni de știință sunt dornici să înțeleagă dacă genii se nasc sau devin? Așa că psihologul Francis Galton, vărul lui Charles Darwin, nu a recunoscut „pretențiile de egalitate naturală” și era convins că geniul se transmite în familie prin sânge. Pentru a dovedi această idee, el a compilat și analizat genealogiile celor mai străluciți europeni care și-au câștigat faima în diverse domenii: de la Mozart și Haydn la Byron, Chaucer, Titus și Napoleon. Rezultatele acestor studii, Galton le-a publicat în 1869 în cartea „Moștenirea talentului”, care de fapt a pus bazele dezbaterii care se desfășoară până astăzi despre „a fi născut sau totuși a deveni”. Galton însuși a ajuns la concluzia că geniile sunt rare - aproximativ unul la un milion. O altă concluzie era, de asemenea, destul de previzibilă: „majoritatea oamenilor de succes au rude celebre”.

Astăzi, oamenii de știință speră să stabilească: există gene responsabile pentru dezvoltarea inteligenței, a comportamentului sau pentru calități mai rare, cum ar fi o ureche acută pentru muzică? Studiul inteligenței ridică, fără îndoială, întrebări etice evidente: cum vor fi utilizate rezultatele unei astfel de cercetări? În plus, realizarea unei astfel de lucrări se confruntă cu multe probleme de genetică, deoarece sute de gene pot fi implicate în formarea inteligenței, fiecare dintre acestea având o contribuție mică, dar foarte semnificativă.

Dar alte abilități, cum ar fi o ureche muzicală înnăscută? Mulți muzicieni celebri aveau un ton perfect - de exemplu, Mozart. Se dovedește că datorită acestei calități a devenit o celebritate? Nu cu siguranță în acest fel. În sine, potențialul genetic nu garantează succesul viitor. Pentru a deveni un geniu, este necesar să se cultive talentul inerent genelor. Și aici depinde mult de mediul social și cultural în care are loc formarea unui geniu, așa cum a fost, de exemplu, la Bagdad în perioada renașterii islamice (secolele VIII-XIII) sau în Silicon Valley în timpul nostru.

Cu toate acestea, Talentul înnăscut și un mediu favorabil dezvoltării sale nu sunt, de asemenea, o garanție a geniului: toate acestea necesită diligență în deplasarea către scopul urmărit. Departe de a fi lipsit de talent și de a fi crescut în condiții excelente, Darwin, totuși, timp de două decenii întregi a adus la perfecțiune opera vieții sale - cartea „Originea speciilor”. Psihologul Angela Duckworth crede că combinația dintre pasiunea pentru învățare și sârguință – pe care ea le numește „tăria de caracter” – este cea care îi conduce pe oamenii talentați către succes. Angela poate fi numită și un geniu - primește sprijin de la prestigioasa Fundație MacArthur și este profesor la Universitatea din Pennsylvania. Potrivit ei, există prea multă „magie” în ideea filistină a geniilor: din exterior, totul arată ca și cum cele mai mari realizări apar de nicăieri și nu necesită efort. Desigur, Angela nu neagă că talentul natural este necesar, dar tăria caracterului, în opinia ei, este cea care determină dacă un „geniu născut” poate realiza ceva. „Dacă te uiți mai atent la orice persoană de succes, devine clar că nu i s-a dat nimic în zadar”, este convinsă ea.

Dean Keith Simonton, profesor emerit de psihologie la Universitatea din California (Davis), care a studiat de multă vreme natura geniului, este de acord că niciun rezultat nu poate fi obținut „din impuls”. „Cheia succesului este sârguința și munca grea”, spune Simonton. De regulă, realizările semnificative sunt rezultatul multor încercări și erori. „Majoritatea articolelor științifice publicate nu sunt niciodată citate de nimeni. Majoritatea lucrărilor muzicale nu sunt înregistrate, iar majoritatea tablourilor nu își vor vedea niciodată publicul la expoziții”, este convins Simonton. Doar un exemplu: Thomas Edison este renumit pentru inventarea fonografului și a primului design industrial al lămpii cu incandescență, dar acestea sunt doar două dintre cele peste o mie de invenții pe care le-a brevetat!

O altă nuanță importantă este că lipsa de sprijin poate încetini dezvoltarea unui potențial geniu, iar el nu va avea șansa să se dovedească. Până de curând, femeile nu puteau fi educate pe picior de egalitate cu bărbații, nu aveau voie să se dezvolte profesional și nu erau recunoscute pentru realizările lor. De exemplu, sora mai mare a lui Mozart, Maria Anna, era o clavecinist talentată, dar la insistențele tatălui ei a încetat să cânte muzică pentru a se căsători imediat ce a ajuns la maturitate. Jumătate dintre femeile din studiul lui Lewis Terman s-au pensionat și ca gospodine.

Folosind imagistica prin rezonanță magnetică funcțională, specialistul în auz Charles Limb a descoperit că muzicienii de jazz și rapperii freestyle suprimă fără să vrea activitatea părții din creier care este responsabilă de autocontrol în timpul improvizației. Charles plănuiește să folosească o electroencefalogramă pentru a măsura activitatea electrică din creierul altor oameni creativi, cum ar fi comedianții. "Cel mai Cel mai bun mod a improviza înseamnă a înceta să te controlezi”, spune compozitorul Keith Jarrett.

Oamenii născuți în sărăcie sau în sclavie au rareori șansa de a face altceva decât să încerce să supraviețuiască. „Dacă presupunem cu adevărat că geniile pot fi identificate și hrănite, atunci este o tragedie incredibilă faptul că mii de potențiali genii au murit fără să-și dezvăluie talentele!” s-a plâns istoricul Darrin McMayon.

În cazuri rare - prin voința providenței - soarta talentului se dezvoltă cu succes, în ciuda circumstanțelor. Așa că geniul incontestabil al lui Leonardo da Vinci s-a născut în 1452 în afara căsătoriei într-o casă rurală, pierdută în plantațiile de măslini din Toscana deluroasă. Și totuși Leonardo a putut să-și dezvolte abilități în el însuși, în amploarea și varietatea cărora nu avea egal: pictor, anatomist, geolog și inventator, cu mult înaintea timpului său.

Calea creativă a lui Leonardo a început cu un studiu cu sculptorul și pictorul italian Andrea del Verrocchio la Florența. De-a lungul vieții, Leonardo nu a încetat să inventeze ceva nou - mii de pagini din cărțile sale de lucru au fost acoperite cu schițe ale invențiilor (inclusiv un model de pod portabil rotativ și desene de aeronave), precum și gânduri care acoperă literalmente toate domeniile - de la optică la inginerie militară. Geniul nu s-a oprit la nicio dificultate. „Barierele nu mă pot sparge”, a scris el. - Orice bariere se prăbușesc sub presiunea hotărârii. Oricine țintește serios spre o vedetă nu se va răzgândi.

Leonardo și-a petrecut cea mai mare parte a vieții în Florența, iar această viață a căzut în epoca Renașterii italiene, când arta a fost lăudată de patroni bogați, iar contemporanii săi mai tineri, geniali, Michelangelo și Rafael nu au încetat să încânte publicul cu creațiile lor. Leonardo se bucura de simpla prevedere a imposibilului. După cum scria Schopenhauer, „creațiile geniului merg... dincolo de limitele percepției lor [contemporanii]”. Un grup de cercetători moderni și-au propus o sarcină oarecum similară, alegând pentru studiu un obiect la fel de iluzoriu - geniul lui Leonardo da Vinci. În cadrul Proiectului Leonardo, oamenii de știință încearcă să-și alcătuiască arborele genealogic și să colecteze cât mai multe mostre din ADN-ul său pentru a înțelege de unde provine, ce calități fizice deținea, precum și pentru a confirma autenticitatea lucrărilor atribuite. lui și, cel mai interesant, încearcă să descopere secretul talentului său extraordinar.

Laboratorul de antropologie moleculară al unuia dintre participanții la proiect, David Caramelli, este situat într-o clădire din secolul al XVI-lea și aparține Universității din Florența. De la ferestre se vede o priveliște magnifică asupra orașului, deasupra căreia se înalță maiestuos cupola Catedralei Santa Maria del Fiore, încoronată cu o minge de cupru, realizată de însuși Verrocchio și instalată în 1471 cu ajutorul ingeniosului Leonardo. O astfel de împletire între trecut și prezent este un atribut integral al lucrării lui David, studiind mostre de ADN de la neanderthalieni și alte creaturi ale erei glaciare. Acum se pregătește să aplice descoperirile sale în studiul ADN-ului, ale cărui rămășițe speră să le extragă dintr-o șuviță de păr păstrată din înmormântarea rămășițelor lui Leonardo și fulgi de piele care s-ar fi putut pierde în picturile sale sau în cărțile de lucru. Dacă acest lucru nu ajută, oamenii de știință sunt gata să încerce extragerea ADN-ului din urmele salivei geniului, pe care el a umezit pergament înainte de a aplica făină de oase, ipsos și cretă pentru a picta cu un ac de argint. Între timp, genealogiștii încearcă să găsească descendenți paterni ai lui da Vinci pentru a le preleva mostre de ADN. Așadar, Caramelli va putea stabili un marker genetic care confirmă autenticitatea ADN-ului lui Leonardo însuși - dacă rămășițele acestuia, desigur, pot fi găsite. Antropologii speră să aibă acces la rămășițele atribuite lui Leonardo - se odihnesc în castelul francez Amboise, în vecinătatea căruia maestrul a murit în 1519.

Cu toate acestea, este posibil ca încercările de a dezlega cauzele apariției geniilor să nu fie încununate de succes în curând, iar acest mister al Universului, ca multe altele, va ocupa mintea oamenilor de știință pentru o lungă perioadă de timp de acum încolo.