خانه » قهوهای مایل به زرد » هوش اصلی ترین چیز نیست: نوابغ چگونه فکر می کنند. چگونه نوابغ فکر می کنند نوابغ به صورت استعاری فکر می کنند

هوش اصلی ترین چیز نیست: نوابغ چگونه فکر می کنند. چگونه نوابغ فکر می کنند نوابغ به صورت استعاری فکر می کنند

نوابغ چگونه به ایده های خود می رسند؟ چه وجه اشتراکی بین ذهنی که مونالیزا را خلق کرد و ذهنی که توانست نظریه نسبیت را ایجاد کند وجود دارد؟ راهبردهای تفکر انیشتین، ادیسون، داوینچی، داروین، پیکاسو، میکل آنژ، گالیله، فروید، موتزارت چیست؟ چه چیزی می توانیم از آنها یاد بگیریم؟

سال‌هاست که دانشمندان و محققین سعی کرده‌اند از طریق آمار، نابغه‌ها را مطالعه کنند، به گونه‌ای که گویی مجموعه‌ای از داده‌ها می‌توانند راز نبوغ را به نحوی فاش کنند. هاولاک الیس در مطالعه سال 1904 خود در مورد نوابغ مشاهده کرد که اکثر نوابغ پدرانی بالای سی سال دارند. مادران زیر 25 سال و معمولا در کودکی بسیار بیمار می شدند. سایر محققان خاطرنشان کردند که بسیاری از نوابغ به عهد تجرد (دکارت) پایبند بودند، برخی دیگر بدون پدر (دیکنز) یا مادر (داروین) بزرگ شدند. در نهایت مشخص شد که آمار چیزی را روشن نمی کند.

دانشمندان همچنین سعی کرده اند رابطه بین هوش و نبوغ را اندازه گیری کنند. اما معلوم شد که هوش به تنهایی کافی نیست. مرلین ووس ساوانت که ضریب هوشی او 228 بالاترین ضریب هوشی است که تاکنون ثبت شده است، سهم کمی در علم یا هنر داشته است. در عوض، او به عنوان یک ستون نویس معمولی برای مجله Parade کار می کند. فیزیکدانان معمولی دارای ضریب هوشی بسیار بالاتری از برنده جایزه نوبل ریچارد فاینمن هستند که بسیاری آن را آخرین نابغه آمریکا می دانند (ضریب هوشی او به سختی 122 بود).

اکثر افراد با هوش متوسط، وقتی با سؤال یا مشکلی مواجه می شوند، می توانند پاسخ متعارف مورد انتظار را بیابند. به عنوان مثال، هنگامی که از او پرسیده می شود "نیمی از سیزده چیست؟" بسیاری از ما بلافاصله پاسخ خواهیم داد - شش و نیم. به احتمال زیاد در عرض چند ثانیه پاسخ را پیدا کردید و دوباره به خواندن این متن بازگشتید.

بیشتر اوقات، ما به صورت باروری فکر می کنیم، یعنی بر اساس مشکلات مشابهی که قبلاً در گذشته با آن مواجه شده ایم. هنگامی که با مشکلی روبرو می شویم، روی راه حلی از گذشته خود تمرکز می کنیم که قبلاً جواب داده است. از خود می‌پرسیم: «من از زندگی، مدرسه یا کارم چه می‌دانم که می‌تواند این مشکل را حل کند؟» سپس به صورت تحلیلی امیدوارکننده‌ترین رویکرد را بر اساس تجربه گذشته انتخاب می‌کنیم، همه رویکردهای دیگر را رد می‌کنیم و شروع به کار در جهتی کاملاً تعریف شده برای حل این مشکل می‌کنیم. بر اساس حکمت عمل بر اساس تجربیات گذشته، ما متکبرانه به درستی تصمیمات خود مطمئن می شویم.

در مقابل این روش، نوابغ مولد فکر می کنند، نه تولید مثل. هنگامی که با مشکلی روبرو می شوند، از خود می پرسند "چگونه می توانم به این مشکل نگاه کنم؟"، "چگونه می توانم از زاویه دیگری به آن نگاه کنم؟" و "چند راه می توانم آن را حل کنم؟" آنها تمایل دارند چندین راه حل مختلف بیابند، که برخی از آنها غیر متعارف و شاید حتی منحصر به فرد هستند. برای مثال، یک متفکر مولد ممکن است بگوید که چندین راه برای فکر کردن به عدد «سیزده» و راه‌های مختلفی برای تقسیم چیزها وجود دارد. در اینجا چند نمونه آورده شده است.

6.5
13 = 1 و 3
سیزدهم = 11 و 2
سیزدهم = 8

(توجه: همانطور که می بینید، علاوه بر شش و نیم، با نمایش "سیزده" به روش های مختلف و تقسیم آن به روش های مختلف، می توان گفت که نیمی از 13، 6.5، 1 و 3، 11 و 2، یا 8 است. و غیره). با کمک تفکر مولد، فرد قادر است تا آنجا که می تواند رویکردهای متفاوتی را ایجاد کند. هم کمترین آشکار و هم محتمل ترین رویکردها را در نظر می گیرد. اینجاست که میل به کاوش در تمام رویکردهایی که به نظر مهم می رسند، حتی پس از یافتن امیدوارکننده ترین، به میان می آید. یک بار از انیشتین پرسیده شد که تفاوت او با افراد عادی چیست؟ او پاسخ داد که اگر از یک فرد معمولی بخواهید که یک سوزن در انبار کاه پیدا کند، به محض اینکه آن سوزن را پیدا کرد متوقف می شود. او کل انبار کاه را در جستجوی تمام سوزن های ممکن خواهد چرخاند.

چگونه نوابغ خلاق این همه جایگزین و حدس می‌زنند؟ چرا بسیاری از ایده های آنها اینقدر عمیق و امیدوارکننده می شود؟ چگونه آنها تغییرات "کور" تولید می کنند که منجر به اکتشافات جدید و اصلی می شود؟ تعداد فزاینده ای از دانشمندان شواهدی را ارائه می دهند که نشان می دهد می توانند طرز تفکر افراد نابغه را مشخص کنند. آنها با مطالعه خاطرات، دفترها، مکاتبات، یادداشت‌های مکالمه و ایده‌های بزرگ‌ترین متفکران بشر، راهبردها و سبک‌های فکری مشترکی را شناسایی کرده‌اند که به نوابغ اجازه می‌دهد تا ایده‌های جدید و بدیع زیادی تولید کنند.

استراتژی ها

در زیر شرح مختصری از راهبردهایی است که مشخصه سبک تفکر نوابغ خلاق در علم، هنر و صنعت در طول تاریخ بشریت ثابت شده است.

نابغه ها به روش های مختلف به مشکل نگاه می کنند.. نوابغ اغلب دیدگاه جدیدی پیدا می کنند که هیچ کس قبلاً آن را کشف نکرده بود. لئوناردو داوینچی معتقد بود که برای به دست آوردن دانش در مورد شکل یک مشکل، باید با تلاش برای بازسازی آن به روش های مختلف شروع کنید. او احساس می‌کرد که برداشت اولیه‌اش از این مشکل برای نگاه معمولش به چیزها خیلی سنتی است. او مشکل خود را با نگاه مداوم به آن از دیدگاه های مختلف بازسازی کرد. با هر قدم جدید، درک او عمیق تر شد و او شروع به درک اصل این مشکل کرد. نظریه نسبیت انیشتین در واقع توصیفی از تعامل بین دیدگاه های مختلف است. روش‌های تحلیلی فروید برای یافتن جزئیاتی که با دیدگاه سنتی مطابقت نداشتند به منظور یافتن یک دیدگاه کاملاً جدید توسعه یافتند.

برای حل خلاقانه یک مشکل، یک فرد متفکر باید رویکرد اصلی خود را که از تجربیات گذشته ناشی می‌شود، رها کرده و مجدداً مسئله را مفهوم‌سازی کند.

نوابغ افکار خود را نمایان می کنند.انفجار خلاقیت در دوران رنسانس ارتباط نزدیکی با ثبت و انتقال حجم عظیمی از اطلاعات به زبان موازی - زبان نقاشی، طراحی و نمودارها - مانند نمودارهای معروف داوینچی و گالیله داشت. گالیله با دادن شکلی قابل مشاهده به افکار خود با نمودارها، نقشه ها و نقشه ها، علم را متحول کرد، در حالی که معاصران او همچنان از شکل سنتی ریاضی و کلامی استفاده می کردند.

هنگامی که نوابغ بر حداقل مهارت های کلامی تسلط پیدا می کنند، به نظر می رسد که شروع به توسعه مهارت های بصری و فضایی می کنند، که به آنها انعطاف پذیری برای ارائه اطلاعات به روش های مختلف می دهد. زمانی که انیشتین به هر مشکلی فکر می کرد، همیشه لازم می دید که موضوع آن را به روش های مختلف، از جمله نموداری، فرموله کند. او ذهن بسیار بصری داشت. او به جای اینکه صرفاً ریاضی یا در زنجیره های منطقی کلامی فکر کند، به اشکال بصری و فضایی فکر می کرد. در واقع او معتقد بود که کلمات و اعداد چه نوشتاری و چه گفتاری نقش مهمی در روند تفکر او ندارند.

نوابغ مولد هستند. ویژگی بارز نابغه ها بهره وری باورنکردنی آنهاست. توماس ادیسون دارای 1093 پتنت بود که هنوز یک رکورد شکست ناپذیر است. او با تعیین استانداردی از ایده ها برای خود و دستیارانش بهره وری بالا را تضمین کرد. نرخ خود او هر ده روز یک اختراع کوچک و هر شش ماه یک اختراع بزرگ بود. باخ هر هفته یک کانتات می نوشت، حتی زمانی که بیمار یا خسته بود. موتزارت بیش از ششصد قطعه موسیقی نوشت. اینشتین بیشتر به خاطر کارش در مورد نظریه نسبیت شناخته شده است، اما او همچنین 248 مقاله دیگر منتشر کرد. دین سایمونتون از دانشگاه کالیفرنیا در مطالعه خود بر روی 2036 دانشمند مختلف در طول تاریخ بشر، دریافت که معتبرترین دانشمندان نه تنها آثار بزرگ، بلکه تعداد کمی از آنها "بد" خلق کردند. از کمیت کلی چشمگیر آنها کیفیت پدید آمد. بنابراین، نوابغ مولد هستند. نقطه.

نوابغ با ترکیب های جدیدی می آیند.دین سایمونتون در کتاب نابغه علمی خود در سال 1989 پیشنهاد کرد که نابغه ها نابغه هستند زیرا آنها ترکیبات و ترکیبات جدید بیشتری نسبت به افراد با استعداد پیدا می کنند. مانند یک بچه بسیار بازیگوش با تعداد زیادی قطعات لگو، یک نابغه دائماً ایده ها، تصاویر و افکار را در ترکیبات مختلف در مغز و ناخودآگاه خود ترکیب و دوباره ترکیب می کند. معادله معروف انیشتین E=mc2 را در نظر بگیرید. اینشتین مفاهیم انرژی، جرم یا سرعت نور را کشف نکرد. در عوض، با ترکیب این مفاهیم در ترکیبی جدید، او توانست به همان دنیایی که همه می بینند نگاه کند و آن را به شکلی جدید ببیند. قوانین وراثت که ژنتیک مدرن بر آن استوار است، نتایج کار گرگور مندل است که ریاضیات و زیست شناسی را برای ایجاد علم جدید ترکیب کرد.

نوابغ به دنبال ارتباط هستند.اگر روش خاصی از تفکر یک نابغه خلاق را متمایز می کند، توانایی کنار هم قرار دادن اشیاء نامرتبط است. این توانایی برای اتصال غیر مرتبط است که به آنها توانایی دیدن چیزهایی را می دهد که دیگران اصلاً متوجه آنها نمی شوند. لئوناردو داوینچی در تخیل خود صدای زنگ و رد سنگی را که در آب انداخته اند به هم متصل کرد. این به او اجازه داد تا نتیجه بگیرد که صدا در امواج حرکت می کند. در سال 1865، F.A. Kekule به طور شهودی شکل حلقه‌ای مولکول بنزن را کشف کرد و آن را با تصویری از مار که در خواب دم خود را گاز می‌گیرد مرتبط کرد. ساموئل مورس با مشکل انتقال سیگنال تلگراف از یک سواحل اقیانوسی به ساحل دیگر دست و پنجه نرم می کرد. یک روز دید که اسب ها را در ایستگاه پست عوض می کنند و ایستگاه های پست و سیگنال های تلگراف را وصل می کند. راه حل این بود که سیگنال را تقویت دوره ای کنیم. نیکولا تسلا ارتباط بین خورشید و یک موتور الکتریکی را دید که باعث شد موتور AC ایجاد شود که در آن میدان مغناطیسی موتور در داخل آن می چرخد، شبیه به نحوه چرخش خورشید (از دیدگاه ما).

نابغه ها معکوس فکر می کنند. دیوید بوم، فیزیکدان و فیلسوف معتقد بود که نوابغ می توانند متفاوت فکر کنند، زیرا می توانند دوسوگرایی بین متضادها یا دو شیء ناسازگار را تحمل کنند. دکتر آلبرت روتنبرگ، محقق مشهور فرآیند خلاقیت، این توانایی را در تعداد زیادی از نوابغ از جمله انیشتین، موتزارت، ادیسون، پاستور، جوزف کنراد و پیکاسو در کتاب خود به نام ظاهر الهه: فرآیند خلاقیت در سال 1990 یاد کرد. هنر، علم و سایر رشته ها. . فیزیکدان نیلز بور معتقد بود که اگر بتوانید متضادها را کنار هم نگه دارید، افکار خود را متوقف خواهید کرد و ذهن شما در سطح جدیدی شروع به کار می کند. تعلیق فکر به عقل پشت آن اجازه می دهد تا عمل کند و اشکال جدیدی ایجاد کند. گردبادی متضاد شرایطی را ایجاد می کند تا دیدگاه جدیدی آزادانه از اعماق ذهن شما بیرون بیاید. توانایی بور در نمایش نور هم به عنوان موج و هم به عنوان ذره، او را به کشف اصل وابستگی متقابل سوق داد. اختراع سیستم روشنایی عملی توماس ادیسون شامل ترکیب یک اتصال موازی با یک رشته رشته ای بسیار مقاوم در لامپ های او بود، ترکیبی که توسط متفکران عادی غیرممکن تلقی می شد، در واقع به هیچ عنوان مورد توجه قرار نگرفت زیرا غیرممکن تلقی می شد. از آنجایی که ادیسون توانست دوگانگی بین این دو چیز ناسازگار را تحمل کند، توانست ارتباطی را ببیند که او را به موفقیت بزرگ خود رساند.

نوابغ استعاری فکر می کنند. ارسطو استعاره را نشانه نبوغ می‌دانست و معتقد بود کسی که می‌تواند شباهت‌های دو حوزه مختلف وجودی را احساس کند و آنها را با یکدیگر پیوند دهد، فردی با استعداد ویژه است. اگر چیزهای غیرمشابه به طرق خاصی به هم نزدیک شوند، شاید در موارد دیگر نیز همگرا شوند. الکساندر گراهام بل متوجه شباهت بین عملکرد درونی گوش انسان و توانایی ارتعاشی یک غشای جامد شد و ایده تلفن را مطرح کرد. توماس ادیسون یک روز پس از اختراع گرامافون، قیاسی بین حرکات ترومپت اسباب بازی و انسان کاغذی و ارتعاشات صدا کشید. کار در زیر آب پس از مشاهده کرم‌های کشتی امکان‌پذیر شد که چوب کشتی را نیش می‌زنند و ابتدا لوله‌هایی در آن می‌سازند. اینشتین بسیاری از اصول انتزاعی خود را با تشبیه وقایع روزمره، مانند حرکت دادن قایق یا قرار گرفتن بر روی سکوی قطار هنگام عبور قطار، استخراج و توضیح داد.

نوابغ خود را برای شانس آماده می کنند. هر وقت تلاش می کنیم کاری را انجام دهیم و شکست می خوریم، در نهایت کار دیگری انجام می دهیم. هر چقدر این عبارت ساده به نظر برسد، این اولین اصل تصادفی خلاقانه است. ممکن است از خود بپرسیم که چرا در کاری که قصد انجام آن را داشتیم شکست خوردیم و این یک رویکرد معقول و مورد انتظار برای تجارت است. اما تصادف خلاقانه سؤال دیگری را برمی انگیزد: "ما چه کار کردیم؟" پاسخ به این سوال به روشی جدید و غیرمنتظره بخش کلیدی عمل خلاقانه است. این فقط شانس نیست، بلکه بینشی خلاقانه از بالاترین درجه است. الکساندر فلمینگ اولین پزشکی نبود که در طول تحقیقات خود بر روی باکتری های کشنده متوجه شد که کپک در سطح محیط بیرونی در معرض یک فرهنگ تشکیل می شود. یک پزشک با استعداد کمتر احتمالاً این مورد به ظاهر بی اهمیت را رد می کرد، اما فلمینگ آن را "جالب" می دانست و می خواست ببیند آیا پتانسیلی دارد یا خیر. این مشاهده "جالب" منجر به ایجاد پنی سیلین شد که جان میلیون ها نفر را نجات داد. توماس ادیسون در حالی که فکر می کرد چگونه یک رشته کربن بسازد، بی خیال با یک تکه بتونه بازی کرد و آن را در انگشتانش پیچاند و وقتی به دستانش نگاه کرد، پاسخ درست جلوی چشمانش بود: زغال را بپیچانید. رشته مانند طناب . . بی اف اسکینر اولین اصل روش شناسی علمی را فرموله کرد: وقتی چیزی جالب پیدا کردید، همه چیز را رها کنید و مطالعه کنید. بسیاری از مردم نمی شنوند که شانس در را می زند، زیرا آنها بیش از حد مشغول اجرای برنامه خود هستند. نوابغ خلاق منتظر هدیه ای از سرنوشت نیستند. در عوض، آنها فعالانه به دنبال یک کشف شانسی هستند.

تعمیم

یادگیری و بکارگیری استراتژی های تفکر رایج نوابغ خلاق می تواند شما را در زندگی کاری و شخصی خلاق تر کند. نابغه های خلاق نابغه هستند زیرا می دانند به جای اینکه بدانند «چه» فکر کنند، «چگونه» فکر کنند. هریت زاکرمن، جامعه شناس، مطالعه جالبی را در مورد برندگان جایزه نوبل که در سال 1977 در ایالات متحده زندگی می کردند، منتشر کرد. او متوجه شد که شش تن از شاگردان انریکو فرمی جوایزی دریافت کرده اند. ارنست لارنس و نیلز بور هر کدام چهار نفر داشتند. تامپسون و ارنست رادرفورد با هم هفده برنده جایزه نوبل را تربیت کردند. و اصلا تصادفی نیست. واضح است که این برندگان جایزه نوبل نه تنها در نوع خود خلاق بودند، بلکه توانستند به دیگران نیز بیاموزند که خلاقانه فکر کنند.

چه وجه اشتراکی بین ذهنی که مونالیزا را خلق کرد و ذهنی که توانست نظریه نسبیت را ایجاد کند وجود دارد؟ آنچه را متمایز می کند استراتژی های تفکرانیشتین، ادیسون، داوینچی، داروین، پیکاسو، میکل آنژ، گالیله، ن. تسلا، فروید، موتزارت؟ چه چیزی می توانیم از آنها یاد بگیریم؟

اغلب ما به صورت باروری فکر می کنیم،

یعنی بر اساس مشکلات مشابهی که قبلا در گذشته با آن مواجه بوده ایم.

هنگامی که با مشکلی روبرو می شویم، روی راه حلی از گذشته خود تمرکز می کنیم که قبلاً جواب داده است. از خود می‌پرسیم: «من از زندگی، مدرسه یا کارم چه می‌دانم که می‌تواند این مشکل را حل کند؟»

سپس به صورت تحلیلی امیدوارکننده‌ترین رویکرد را بر اساس تجربه گذشته انتخاب می‌کنیم، همه رویکردهای دیگر را رد می‌کنیم و شروع به کار در جهتی کاملاً تعریف شده برای حل این مشکل می‌کنیم. بر اساس حکمت عمل بر اساس تجربیات گذشته، ما متکبرانه به درستی تصمیمات خود مطمئن می شویم.

در مقابل این روش، نوابغ مولد فکر می کنند، نه تولید مثل.

در مواجهه با مشکل از خود می پرسند:

به چند روش مختلف می توانم به این مشکل نگاه کنم؟
چگونه می توانم از زاویه دیگری به آن نگاه کنم؟
از چند طریق می توانم آن را حل کنم؟

آنها تمایل دارند چندین راه حل مختلف پیدا کنند.

با کمک تفکر مولد، فرد قادر است تا آنجا که می تواند رویکردهای متفاوتی را ایجاد کند. هم کمترین آشکار و هم محتمل ترین رویکردها را در نظر می گیرد. اینجاست که میل به کاوش در تمام رویکردهایی که به نظر مهم می رسند، حتی پس از یافتن امیدوارکننده ترین، به میان می آید. یک بار از انیشتین پرسیده شد که تفاوت او با افراد عادی چیست؟ او پاسخ داد که اگر از یک فرد معمولی بخواهید که یک سوزن در انبار کاه پیدا کند، به محض اینکه آن سوزن را پیدا کرد متوقف می شود. او کل انبار کاه را در جستجوی تمام سوزن های ممکن خواهد چرخاند.

چگونه نوابغ خلاق این همه جایگزین و حدس می‌زنند؟

چرا بسیاری از ایده های آنها اینقدر عمیق و امیدوارکننده می شود؟

چگونه آنها تغییرات "کور" تولید می کنند که منجر به اکتشافات جدید و اصلی می شود؟

تعداد فزاینده ای از دانشمندان شواهدی را ارائه می دهند که نشان می دهد می توانند طرز تفکر افراد نابغه را مشخص کنند.
آنها با مطالعه خاطرات، دفترها، مکاتبات، ضبط مکالمات و اندیشه های بزرگ ترین متفکران بشریت، برخی را شناسایی کردند. استراتژی های کلی و سبک های تفکر، که به نوابغ اجازه می دهد تا بسیاری از ایده های جدید و بدیع را تولید کنند.

استراتژی ها

در زیر آمده است شرح مختصری از استراتژی ها، که مشخص شد سبک است فکر کردن به نوابغ خلاقدر علم، هنر و صنعت در طول تاریخ بشریت.

نابغه ها به روش های مختلف به مشکل نگاه می کنند.

نوابغ اغلب دیدگاه جدیدی پیدا می کنند که هیچ کس قبلاً آن را کشف نکرده بود. لئوناردو داوینچی معتقد بود که برای به دست آوردن دانش در مورد شکل یک مشکل، باید با تلاش برای بازسازی آن به روش های مختلف شروع کنید. او احساس می‌کرد که برداشت اولیه‌اش از این مشکل برای نگاه معمولش به چیزها خیلی سنتی است. او مشکل خود را با نگاه مداوم به آن از دیدگاه های مختلف بازسازی کرد. با هر قدم جدید، درک او عمیق تر شد و او شروع به درک اصل این مشکل کرد. نظریه نسبیت انیشتین در واقع توصیفی از تعامل بین دیدگاه های مختلف است. روش‌های تحلیلی فروید برای یافتن جزئیاتی که با دیدگاه سنتی مطابقت نداشتند به منظور یافتن یک دیدگاه کاملاً جدید توسعه یافتند.

برای حل خلاقانه یک مشکل، فرد متفکر باید رویکرد اصلی خود را که برگرفته از تجربیات گذشته است رها کند و مسئله را مجدداً مفهوم سازی کند.

نوابغ افکار خود را نمایان می کنند.

انفجار خلاقیتدر دوران رنسانس ارتباط نزدیکی با ثبت و انتقال حجم عظیمی از اطلاعات به زبان موازی - زبان نقاشی، طراحی و نمودارها - مانند نمودارهای معروف داوینچی و گالیله داشت.

گالیله با دادن شکلی قابل مشاهده به افکار خود با نمودارها، نقشه ها و نقشه ها، علم را متحول کرد، در حالی که معاصران او همچنان از شکل سنتی ریاضی و کلامی استفاده می کردند.

زمانی که انیشتین به هر مشکلی فکر می کرد، همیشه لازم می دید که موضوع آن را به روش های مختلف، از جمله نموداری، فرموله کند.
او ذهن بسیار بصری داشت. او به جای اینکه صرفاً ریاضی یا در زنجیره های منطقی کلامی فکر کند، به اشکال بصری و فضایی فکر می کرد.
در واقع او معتقد بود که کلمات و اعداد چه نوشتاری و چه گفتاری نقش مهمی در روند تفکر او ندارند.

نوابغ مولد هستند.

ویژگی بارز نابغه ها بهره وری باورنکردنی آنهاست.

توماس ادیسون 1093 پتنت داشت.

باخ هر هفته یک کانتات می نوشت، حتی زمانی که بیمار یا خسته بود.

موتزارت بیش از ششصد قطعه موسیقی نوشت.

اینشتین بیشتر به خاطر کارش در مورد نظریه نسبیت شناخته شده است، اما او همچنین 248 مقاله دیگر منتشر کرد.

معتبرترین دانشمندان نه تنها آثار بزرگ، بلکه تعداد قابل توجهی "بد" را نیز خلق کردند. از کمیت کلی چشمگیر آنها کیفیت پدید آمد.

بنابراین، نوابغ مولد هستند. نقطه.

نوابغ با ترکیب های جدیدی می آیند.

دین سیمونتون در سال 1989 در کتاب نابغه علمی خود پیشنهاد کرد که نابغه ها نابغه هستند زیرا آنها ترکیبات و ترکیبات جدیدی را به وجود می آورند. افراد با استعداد.

مانند یک بچه بسیار بازیگوش با تعداد زیادی قطعات لگو، یک نابغه دائماً ایده ها، تصاویر و افکار را در ترکیبات مختلف در مغز و ناخودآگاه خود ترکیب و دوباره ترکیب می کند.

نوابغ به دنبال ارتباط هستند.

اگر هر طرز فکر خاصی و نبوغ خلاق را برجسته می کند- توانایی تطبیق اشیاء نامرتبط نیز همینطور است. این توانایی برای اتصال غیر مرتبط است که به آنها توانایی دیدن چیزهایی را می دهد که دیگران اصلاً متوجه آنها نمی شوند.

لئوناردو داوینچی در تخیل خود صدای زنگ و رد سنگی را که در آب انداخته اند به هم متصل کرد. این به او اجازه داد تا نتیجه بگیرد که صدا در امواج حرکت می کند.

در سال 1865 F.A. ککوله به طور شهودیاو شکل حلقه‌ای مولکول بنزن را کشف کرد که آن را به تصویر رویایی مار که دم خود را گاز می‌گیرد مرتبط می‌کند.

نابغه ها معکوس فکر می کنند.

نیلز بور فیزیکدان معتقد بود که اگر بتوانید متضادها را کنار هم نگه دارید، آنگاه خود را معلق خواهید کرد. اندیشه هاو مال شما هوشکار را در سطح جدیدی آغاز خواهد کرد. تعلیق فکر عقل را اجازه می دهدچه کسی پشت آن می ایستد، عمل کند و اشکال جدیدی ایجاد کند. گردبادی متضاد شرایطی را ایجاد می کند تا دیدگاه جدیدی آزادانه از اعماق ذهن شما بیرون بیاید.

نوابغ استعاری فکر می کنند.

ارسطو به استعاره اعتقاد داشت نشانه نبوغ، با این باور که فردی که بتواند شباهت های بین دو حوزه مختلف وجودی را احساس کند و آنها را با یکدیگر پیوند دهد، فردی دارای موهبت خاصی است.
اگر چیزهای غیرمشابه به طرق خاصی به هم نزدیک شوند، شاید در موارد دیگر نیز همگرا شوند.

الکساندر گراهام بل متوجه شباهت بین عملکرد درونی گوش انسان و توانایی ارتعاشی یک غشای جامد شد و ایده تلفن را مطرح کرد.

توماس ادیسون یک روز پس از اختراع گرامافون، قیاسی بین حرکات ترومپت اسباب بازی و انسان کاغذی و ارتعاشات صدا کشید.

اینشتین بسیاری از اصول انتزاعی خود را با تشبیه وقایع روزمره، مانند حرکت دادن قایق یا قرار گرفتن بر روی سکوی قطار هنگام عبور قطار، استخراج و توضیح داد.

نوابغ خود را برای شانس آماده می کنند.

هر وقت تلاش می کنیم کاری را انجام دهیم و شکست می خوریم، در نهایت کار دیگری انجام می دهیم. هر چقدر این عبارت ساده به نظر برسد، این اولین مورد است اصل شانس خلاق.

ممکن است از خود بپرسیم که چرا در کاری که قصد انجام آن را داشتیم شکست خوردیم و این یک رویکرد معقول و مورد انتظار برای تجارت است. اما تصادف خلاقانه سؤال دیگری را برمی انگیزد: "ما چه کار کردیم؟" پاسخ به این سوال به روشی جدید و غیرمنتظره بخش کلیدی این عمل است. خلاقیت.

این فقط شانس نیست، این است الهام خلاقمرتبه بالاتر. بسیاری از مردم نمی شنوند که شانس در را می زند، زیرا آنها بیش از حد مشغول اجرای برنامه خود هستند. نوابغ خلاق منتظر هدیه ای از سرنوشت نیستند. در عوض، آنها فعالانه به دنبال یک کشف شانسی هستند.

یادگیری و بکارگیری استراتژی های تفکر رایج نوابغ خلاق می تواند شما را در زندگی کاری و شخصی خلاق تر کند.

نوابغ خلاقنابغه هستند زیرا می دانند "چگونه" فکر کنند، به جای اینکه بدانند "چه" فکر کنند.

هریت زاکرمن، جامعه شناس، مطالعه جالبی را در مورد برندگان جایزه نوبل که در سال 1977 در ایالات متحده زندگی می کردند، منتشر کرد. او متوجه شد که شش تن از شاگردان انریکو فرمی جوایزی دریافت کرده اند. ارنست لارنس و نیلز بور هر کدام چهار نفر داشتند. DD. تامپسون و ارنست رادرفورد با هم به هفده برنده جایزه نوبل آموزش دادند. و اصلا تصادفی نیست. واضح است که این برندگان جایزه نوبل نه تنها در نوع خود خلاق بودند، بلکه توانستند به دیگران نیز بیاموزند که خلاقانه فکر کنند.

لئوناردو داوینچی معتقد بود که برای به دست آوردن دانش در مورد شکل یک مسئله، ابتدا باید درک کرد که چگونه می توان آن را به روش های مختلف تغییر داد. او معتقد بود که نگاه اول به مشکل، بنا به تعریف، بیش از حد تعصب آمیز است، زیرا این شیوه معمول دیدن چیزها است. استاد ابتدا از یک منظر و سپس از چند منظر دیگر به مسئله نگاه کرد. هر بار درک او عمیق تر می شد و شروع به دیدن اصل ماجرا می کرد. لئوناردو این استراتژی ذهنی را saper vedere نامید، یعنی «می دانم چگونه نگاه کنی». نبوغ اغلب خود را در یافتن یک رویکرد جدید نشان می دهد. نظریه نسبیت اینشتین اساساً توصیفی از تعاملات دیدگاه های مختلف است. فروید مسئله را به منظور تغییر معنای آن «باز فرمول‌بندی» کرد - تا آن را در زمینه‌ای غیر از آنچه که در آن درک می‌شود قرار دهد. به عنوان مثال، فروید با تعریف ناخودآگاه به عنوان بخش "کودکانه" ذهن، به بیماران کمک کرد تا نحوه تفکر و واکنش خود را نسبت به رفتار خود تغییر دهند.

یکی از راه‌هایی که ذهن ما برای آسان‌تر کردن زندگی تلاش می‌کند این است که اولین برداشت از یک موقعیت را ایجاد کند. مانند اولین برداشت های ما از مردم، دیدگاه های گذرا ما از مشکلات و موقعیت ها محدود و مغرضانه است. ما فقط آنچه را که به دیدن آن عادت کرده ایم می بینیم و تفکر کلیشه ای مانع از بررسی واضح کار و کار تخیل می شود. در عین حال، هیچ شکی در صحت رویکرد وجود ندارد، بنابراین ما هنوز متوجه نشده ایم که دقیقا چه اتفاقی می افتد. با تثبیت خود در یک دیدگاه، همه چیز را قطع کردیم. ما ایده هایی از نوع خاصی داریم، اما فقط اینها، و نه چیزهای دیگر. تصور کنید مرد فلج که ویلچر را اختراع کرد، تکلیف خود را با این جمله تعریف کرد: «وقتی در رختخواب هستم با وقتم چه کار کنم؟» نه با این ایده که «چگونه از رختخواب بلند شوم و حرکت کنم؟»

شما باید رها شوید و یاد بگیرید آنچه را که به دنبالش نیستید ببینید

آیا از نزدیک به چرخ های قطار نگاه کرده اید؟ آنها دارای فلنج هستند، یعنی برآمدگی هایی در داخل که مانع از لیز خوردن قطار از روی ریل می شود. در ابتدا چنین فلنج هایی در خودروها وجود نداشت. در عوض، آنها به خطوط ریلی مجهز شدند. مشکل ایمنی راه آهن به این صورت بود: "چگونه می توان مسیرها را برای عبور واگن ها ایمن تر کرد؟" صدها هزار مایل ریل راه آهن با گیره های فولادی غیرضروری کشیده شد. فقط پس از اینکه فرمول سوال تغییر کرد و به نظر متفاوت آمد: "چه نوع چرخ هایی باید ساخته شود تا محکم تر با بوم تماس داشته باشند؟" - چرخ با فلنج اختراع شد. برای شروع، به طور کلی فرمول بندی مسائل به روشی خاص مفید است. تکلیف پیش روی خود را در قالب یک سوال بنویسید. برای شروع یک جمله از عبارت «به چه روش‌هایی می‌توانم...» استفاده کنید: این قالب دعوت نامیده می‌شود و به شما کمک می‌کند در قاب‌بندی مشکلی که امکان تفسیر واحد را فراهم می‌کند، گیر نکنید. به عنوان مثال، شش حرف از abracadabra زیر را خط بزنید تا یک کلمه منظم بسازید.

P T W E S O T R I B T U K

اگر مشکل را با کلمات "چگونه برای بدست آوردن یک کلمه موجود شش حرف خط بزنیم؟" فرموله کنید، حل این تمرین آسان نخواهد بود. با این حال، اگر سوال را اینگونه مطرح کنید: "از چه طریقی می توانم شش حرف را خط بزنم تا یک کلمه موجود را به دست بیاورم؟" - ممکن است الهام بگیرید و به طیف وسیعی از راه حل های جایگزین فکر کنید، از جمله خط زدن حروف تشکیل دهنده کلمات "شش حرف" برای ایجاد کلمه CREATE.

انیشتین کوچولو عموی محبوبی به نام جیکوب داشت که به او ریاضیات یاد می داد و ظاهر تکالیف را تغییر می داد. به عنوان مثال، از جبر، او یک بازی ساخت - شکار یک حیوان مرموز کوچک (X). در نتیجه برنده شدن (اگر مشکل حل شد)، آلبرت جانور را "گرفت" و نام واقعی آن را نامید. یعقوب با تغییر محتوای مسائل و تبدیل ریاضیات به بازی، به پسر یاد داد که به مسائل به عنوان یک بازی نگاه کند و نه به عنوان یک شغل. متعاقباً، انیشتین با همان شدتی که بیشتر مردم برای بازی‌ها و سرگرمی‌های خود قید می‌کنند، بر مطالعات خود متمرکز شد. دنباله حروف FFMMTT را در نظر بگیرید. ممکن است آن را به عنوان سه جفت حرف تعریف کنید. اگر رشته KLMMNOTUV ارائه شود، به احتمال زیاد آن را به عنوان سه حرف سه گانه حساب می کنید. در هر مورد، حروف MM به طور متفاوتی درک می شوند - به عنوان اعضای گروه های مشابه یا متفاوت. اگر فقط حروف MM را بنویسید، دلیلی ندارید که آنها را به عنوان یک جفت حروف در نظر نگیرید. این زمینه اطلاعاتی است که بر تصمیم تأثیر می گذارد و گاهی اوقات متقاعد می کند که گزینه اصلی را به نفع گزینه دیگری کنار بگذاریم.

هر چه بیشتر بتوانید سوال را به روشی متفاوت مطرح کنید، احتمال اینکه درک مشکل تغییر کند و عمق پیدا کند بیشتر است. زمانی که انیشتین هر مشکلی را حل می‌کرد، لازم می‌دانست که آن را به حداکثر روش‌ها دوباره فرموله کند. یک بار، وقتی از او پرسیده شد که اگر متوجه یک دنباله دار بزرگ شود که در عرض یک ساعت به زمین برخورد می کند و آن را کاملاً نابود می کند، چه می کند، انیشتین پاسخ داد که 55 دقیقه برای فرمول بندی مسئله و پنج دقیقه برای حل آن وقت صرف می کند. ادعاهای فروید در مورد ناخودآگاه یک کشف علمی بزرگ به نظر می رسد، اما در واقعیت فقط ارائه موضوع به روشی متفاوت است. کوپرنیک یا داروین نه یک نظریه جدید، بلکه یک دیدگاه جدید زیبا کشف کردند. قبل از شروع به طوفان فکری یک مشکل، آن را به حداقل پنج یا ده روش برای بررسی آن از زوایای مختلف مجدداً تنظیم کنید. نه بر تعریف صحیح، بلکه باید بر تعریف جایگزین مسئله تأکید شود. دیر یا زود راه حل رضایت بخشی پیدا خواهید کرد.

طوری فکر کن که دیگران فکر نکنند

هر بار که برای انجام کاری تلاش می کنیم و شکست می خوریم، در نهایت کار دیگری انجام می دهیم. همانطور که این بیانیه ممکن است بدیهی به نظر برسد، این اولین اصل تصادفی خلاقانه است - به اصطلاح سرندیپیتی. می توانید از خود بپرسید که چرا آنطور که ما می خواستیم پیش نرفت و این کاملاً منطقی و قابل انتظار است. اما تصادف خلاقانه سؤال دیگری را برمی انگیزد: ما چه کرده ایم؟ پاسخ جدید و غیرمنتظره به این سوال در واقع یک عمل خلاقانه است. این شانس نیست، بلکه یک ایده خلاقانه از بالاترین درجه است.

Serendipity - بینش شهودی. توانایی نتیجه گیری عمیق از مشاهدات تصادفی، برای یافتن چیزی که به دنبال آن نبودید. علاوه بر این، این اصطلاح بیانگر حقیقت یک کشف غیرمنتظره و همچنین وضعیت روانی در آن لحظه است.

کشف قوانین الکترومغناطیسی بر اثر تصادف خلاقانه اتفاق افتاد. رابطه بین الکتریسیته و مغناطیس برای اولین بار در سال 1820 توسط هانس ارستد مشاهده شد - به اندازه کافی عجیب، در یک سخنرانی عمومی که در آن او "واقعیت شناخته شده" را نشان داد که الکتریسیته و مغناطیس پدیده های کاملاً مستقلی هستند. آزمایش آن روز شکست خورد: جریان الکتریکی یک اثر مغناطیسی ایجاد کرد. ارستد به اندازه کافی مراقب بود که متوجه این اثر شد. به اندازه کافی صادق است که آن را اعتراف کند، و به اندازه کافی کوشا برای مطالعه و انتشار آن. ماکسول از این آزمایش‌ها برای گسترش روش‌های نیوتنی در مدل‌سازی و تحلیل ریاضی در دنیای مکانیکی مرئی به دنیای نامرئی الکتریسیته و مغناطیس استفاده کرد و قوانینی را استنباط کرد (که اکنون نام او را بر خود دارند) که دری را به دنیای مدرن برق و الکترونیک باز کرد. .

حتی زمانی که سعی می کنیم آگاهانه و منطقی کاری را انجام دهیم، گاهی کارهایی را انجام می دهیم که قصد انجام آن را نداشتیم. جان وسلی هایت، یک چاپگر و مکانیک آلبانی، برای ساختن مواد برای توپ های بیلیارد به سختی تلاش کرد زیرا عاج کمیاب شد. با این حال، او در نهایت سلولوئید را اختراع کرد، اولین پلاستیک موفق تجاری. B.F. اسکینر به هر کسی که در حین کار بر روی مشکل خود به اتفاق جالبی برخورد کرد توصیه کرد ایده اصلی را رها کند و این چیزی را مطالعه کند.

در واقع، او این ایده را به رتبه اولین اصل روش شناسی علمی ارتقا داد. ویلیام شاکلی و تیم بین‌رشته‌ای در آزمایشگاه‌های بل نیز همین کار را کردند. در ابتدا، این تیم برای کار بر روی ترانزیستور MOS ایجاد شد، در نتیجه آنها یک ترانزیستور اتصال تماسی را توسعه دادند و در طول راه آنها یک علم جدید - فیزیک نیمه هادی ها را ایجاد کردند. این پیشرفت‌ها در نهایت به ماسفت و سپس مدارهای مجتمع و پیشرفت‌های جدید در الکترونیک و کامپیوتر منجر شد. ویلیام شاکلی این فرآیند را "روش شناسی شکست خلاق" توصیف کرد.

قبل از اینکه طوفان فکری را شروع کنید، حداقل به پنج یا ده روش مشکل را دوباره طرح کنید.

ریچارد فاینمن یک تست تمرین کنجکاو داشت که در آن یک ایده جدید را ارزیابی کرد: آیا چیزی را نشان می دهد که به مشکل اصلی مربوط نمی شود؟ یعنی: «می توانی چیزی را توضیح بدهی که قرار نبود آن را توضیح بدهی؟» و "آیا چیزی را کشف کرده اید که قصد باز کردن آن را نداشتید؟" در سال 1938، روی پلانکت بیست و هفت ساله تصمیم گرفت تا یک مبرد جدید اختراع کند. در عوض، او با یک توپ از مواد مومی سفید که گرما را هدایت می کرد و به سطوح نمی چسبید، به پایان رسید. او که مجذوب این ماده غیرعادی شده بود، ایده اصلی تحقیق را رها کرد و شروع به آزمایش ماده جدیدی کرد که بعداً به نام تفلون شناخته شد. در اصل، یک رویداد غیرمنتظره که یک اختراع برنامه ریزی نشده را تحریک می کند، تفاوت چندانی با خودرویی که ناگهان خراب می شود، ندارد، به همین دلیل باید شب را در یک شهر جالب ناآشنا بگذرانید. از کتابی که اشتباهاً فرستاده شد، اما خیلی دوستش داشتیم. از بسته شدن رستوران، باعث شد غذاهای متفاوتی را امتحان کنید. اما در جست‌وجوی ایده‌ها و راه‌حل‌های خلاقانه، بسیاری به موارد غیرمنتظره توجه نمی‌کنند و بنابراین فرصت تبدیل فرصتی که تبدیل به فرصت خلاقانه شده است را از دست می‌دهند. شما باید خود را آزاد کنید و یاد بگیرید آنچه را که به دنبالش نیستید ببینید.

در سال 1839، چارلز گودیر به دنبال راه‌هایی برای آسان‌تر کردن کار با لاستیک بود و به‌طور تصادفی مایعی ریخت که سفت شد اما کیفیت خود را حفظ کرد. او با سوق دادن افکار خود به این جهت غیرقابل پیش‌بینی، فرآیند ولکانیزاسیون را ابداع کرد. تمرکز بر جنبه های "جالب" ایده، پتانسیل آن را باز کرد. الکساندر فلمینگ اولین پزشکی نبود که هنگام مطالعه باکتری های مرده متوجه شد که کشت که در شرایط مناسب قرار نگرفته بود باعث تشکیل کپک می شود. کارشناسان کمتر با استعداد این واقعیت به ظاهر بی اهمیت را کنار گذاشتند، اما فلمینگ آن را کنجکاو دانست و پتانسیل را در آن پیشنهاد کرد. این مشاهدات منجر به تولید پنی سیلین شد که جان میلیون ها نفر را نجات داد. توماس ادیسون، در فکر این بود که چگونه ایده رشته کربن را به بهترین نحو اجرا کند، با یک تکه بتونه بازی کرد، آن را در دستانش غلت داد و آن را پیچاند. وقتی به دستانش نگاه کرد، جواب خود به خود آمد: باید نخ را مانند یک طناب بچرخانی.

سال‌هاست که دانشمندان و محققان تلاش کرده‌اند تا با آمار و ارقام، نابغه‌ها را مورد مطالعه قرار دهند، به گونه‌ای که گویی مجموعه‌ای از داده‌ها می‌توانند به نوعی راز نبوغ را فاش کنند. هاولاک الیس در مطالعه سال 1904 خود در مورد نوابغ مشاهده کرد که اکثر نوابغ پدرانی بالای سی سال دارند. مادران زیر 25 سال و معمولا در کودکی بسیار بیمار می شدند. سایر محققان خاطرنشان کردند که بسیاری از نوابغ به عهد تجرد (دکارت) پایبند بودند، برخی دیگر بدون پدر (دیکنز) یا مادر (داروین) بزرگ شدند. در نهایت مشخص شد که آمار چیزی را روشن نمی کند.

دانشمندان همچنین سعی کرده اند رابطه بین هوش را اندازه گیری کنند و نابغهاما معلوم شد که هوش به تنهایی کافی نیست. مرلین ووس ساوانت که ضریب هوشی او 228 بالاترین ضریب هوشی است که تاکنون ثبت شده است، سهم کمی در علم یا هنر داشته است. در عوض، او به عنوان یک ستون نویس معمولی برای مجله Parade کار می کند. فیزیکدانان معمولی ضریب هوشی بسیار بالاتری نسبت به برنده جایزه نوبل، ریچارد فاینمن دارند، که بسیاری آن را آخرین نابغه آمریکا می دانند (ضریب هوشی او تقریباً 122 بود).

نابغه بودن به معنای کسب امتیاز 1600 در SAT، دانستن چهارده زبان در هفت سالگی، انجام تکالیف مردان در زمان بی سابقه، داشتن IQ فوق العاده بالا یا حتی باهوش بودن نیست. پس از یک بحث طولانی که در دهه شصت توسط D.P. گیلفورد، یک روانشناس برجسته که خواستار تمرکز بر علم شد در مورد خلاقیت،روانشناسان به این نتیجه رسیده اند که خلاقیت با هوش یکی نیست. یک فرد می تواند بسیار خلاق تر از باهوش، یا بسیار باهوش تر از خلاق باشد.

در مقابل این روش، نوابغ مولد فکر می کنند و تولید مثل نیستهنگامی که با مشکلی روبرو می شوند، از خود می پرسند "چگونه می توانم به این مشکل نگاه کنم؟"، "چگونه می توانم از زاویه دیگری به آن نگاه کنم؟" و "چند راه می توانم آن را حل کنم؟" آنها تمایل دارند چندین راه حل مختلف بیابند، که برخی از آنها غیر متعارف و شاید حتی منحصر به فرد هستند. برای مثال، یک متفکر مولد ممکن است بگوید که چندین راه برای فکر کردن به عدد «سیزده» و راه‌های مختلفی برای تقسیم چیزها وجود دارد. در اینجا چند نمونه آورده شده است.

6.5
13 = 1 و 3
سیزدهم = 11 و 2
سیزدهم = 8

چگونه نوابغ خلاق این همه جایگزین و حدس می‌زنند؟ چرا بسیاری از ایده های آنها بسیار عمیق است و امیدوار کننده؟چگونه آنها تغییرات "کور" تولید می کنند که منجر به اکتشافات جدید و اصلی می شود؟ تعداد فزاینده ای از دانشمندان شواهدی را ارائه می دهند که نشان می دهد می توانند طرز تفکر افراد نابغه را مشخص کنند. آنها با مطالعه خاطرات، دفترها، مکاتبات، یادداشت‌های مکالمه و ایده‌های بزرگ‌ترین متفکران بشر، راهبردها و سبک‌های فکری مشترکی را شناسایی کرده‌اند که به نوابغ اجازه می‌دهد تا ایده‌های جدید و بدیع زیادی تولید کنند.

استراتژی ها

در زیر شرح مختصری از استراتژی هایی که مشخص شد از ویژگی های سبک تفکر نوابغ خلاق در علم و هنر است، آورده شده است. و صنعتدر طول تاریخ بشریت

نابغه ها به روش های مختلف به مشکل نگاه می کنند. نوابغ اغلب دیدگاه جدیدی پیدا می کنند که هیچ کس قبلاً آن را کشف نکرده بود. لئوناردو داوینچی معتقد بود که برای به دست آوردن دانش در مورد شکل یک مشکل، باید با تلاش برای بازسازی آن به روش های مختلف شروع کنید. او احساس می‌کرد که برداشت اولیه‌اش از این مشکل برای نگاه معمولش به چیزها خیلی سنتی است. او بازسازی کردمشکل آنها، به طور مداوم از دیدگاه های مختلف به آن نگاه می کنند. با هر قدم جدید، درک او عمیق تر شد و او شروع به درک اصل این مشکل کرد. نظریه نسبیت انیشتین در واقع توصیفی از تعامل بین دیدگاه های مختلف است. روش‌های تحلیلی فروید برای یافتن جزئیاتی که با دیدگاه سنتی مطابقت نداشتند به منظور یافتن یک دیدگاه کاملاً جدید توسعه یافتند.

نوابغ افکار خود را نمایان می کنند. انفجار خلاقیت در دوران رنسانس ارتباط نزدیکی با ثبت و انتقال حجم عظیمی از اطلاعات به زبان موازی - زبان نقاشی، طراحی و نمودارها - مانند نمودارهای معروف داوینچی و گالیله داشت. گالیله با دادن شکلی قابل مشاهده به افکار خود با نمودارها، نقشه ها و نقشه ها، علم را متحول کرد، در حالی که معاصران او همچنان از شکل سنتی ریاضی و کلامی استفاده می کردند.

زمانی که نابغه ها بر حداقل مهارت های کلامی تسلط پیدا کردند، به نظر می رسد که مهارت بصری را توسعه می دهند. و فضاییتوانایی ها، که به آنها انعطاف پذیری برای ارائه اطلاعات به طرق مختلف می دهد. زمانی که انیشتین به هر مشکلی فکر می کرد، همیشه لازم می دید که موضوع آن را به روش های مختلف، از جمله نموداری، فرموله کند. او ذهن بسیار بصری داشت. از نظر بصری فکر می کرد و فضاییبه جای تفکر صرفا ریاضی یا استفاده از زنجیره های منطقی کلامی. در واقع او معتقد بود که کلمات و اعداد چه نوشتاری و چه گفتاری نقش مهمی در روند تفکر او ندارند.

نوابغ مولد هستند. ویژگی بارز نابغه ها بهره وری باورنکردنی آنهاست. توماس ادیسون دارای 1093 پتنت بود که هنوز یک رکورد شکست ناپذیر است. او با تعیین استانداردی از ایده ها برای خود و دستیارانش بهره وری بالا را تضمین کرد. نرخ خود او هر ده روز یک اختراع کوچک و هر شش ماه یک اختراع بزرگ بود. باخ هر هفته یک کانتات می نوشت، حتی زمانی که بیمار یا خسته بود. موتزارت بیش از ششصد قطعه موسیقی نوشت. اینشتین بیشتر به خاطر کارش در مورد نظریه نسبیت شناخته شده است، اما او همچنین 248 مقاله دیگر منتشر کرد. دین سایمونتون از دانشگاه کالیفرنیا در مطالعه خود بر روی 2036 دانشمند مختلف در طول تاریخ بشر، دریافت که معتبرترین دانشمندان نه تنها آثار بزرگ، بلکه تعداد کمی از آنها "بد" خلق کردند. از چشمگیر آنهااز کمیت کل، کیفیت پدید آمد. بنابراین، نوابغ مولد هستند. نقطه.

نوابغ با ترکیب های جدیدی می آیند. دین سایمونتون در کتاب نابغه علمی خود در سال 1989 پیشنهاد کرد که نابغه ها نابغه هستند زیرا آنها ترکیبات و ترکیبات جدید بیشتری نسبت به افراد با استعداد پیدا می کنند. مانند یک بچه بسیار بازیگوش با تعداد زیادی قطعات لگو، یک نابغه دائماً ایده ها، تصاویر و افکار را در ترکیبات مختلف در مغز و ناخودآگاه خود ترکیب و دوباره ترکیب می کند. معادله معروف انیشتین E=mc2 را در نظر بگیرید. اینشتین مفاهیم انرژی، جرم یا سرعت نور را کشف نکرد. در عوض، با ترکیب این مفاهیم در ترکیبی جدید، او توانست به همان دنیایی که همه می بینند نگاه کند و آن را به شکلی جدید ببیند. قوانین وراثت که ژنتیک مدرن بر آن استوار است، نتایج کار گرگور مندل است که ریاضیات و زیست شناسی را برای ایجاد علم جدید ترکیب کرد.

نوابغ به دنبال ارتباط هستند. اگر روش خاصی از تفکر یک نابغه خلاق را متمایز می کند، توانایی کنار هم قرار دادن اشیاء نامرتبط است. این توانایی برای اتصال غیر مرتبط است که به آنها توانایی دیدن چیزهایی را می دهد که دیگران اصلاً متوجه آنها نمی شوند. لئوناردو داوینچی در تخیل خود صدای زنگ و رد سنگی را که در آب انداخته اند به هم متصل کرد. این به او اجازه داد تا نتیجه بگیرد که صدا در امواج حرکت می کند. در سال 1865 F.A. Kekule به طور شهودی شکل حلقه‌ای مولکول بنزن را کشف کرد و آن را با تصویری رویایی از گاز گرفتن دم خود توسط مار مرتبط کرد. ساموئل مورس با مشکل انتقال سیگنال تلگراف از یک سواحل اقیانوسی به ساحل دیگر دست و پنجه نرم می کرد. یک روز دید که اسب ها را در ایستگاه پست عوض می کنند و ایستگاه های پست و سیگنال های تلگراف را وصل می کند. راه حل این بود که سیگنال را تقویت دوره ای کنیم. نیکولا تسلا ارتباطی بین خورشید دید و موتور الکتریکیکه امکان ایجاد یک موتور الکتریکی با جریان متناوب را فراهم می کند که در آن میدان مغناطیسی موتور در داخل آن می چرخد، مشابه نحوه چرخش خورشید (از دیدگاه ما).

نابغه ها معکوس فکر می کنند. دیوید بوم، فیزیکدان و فیلسوف معتقد بود که نوابغ می توانند متفاوت فکر کنند، زیرا می توانند دوسوگرایی بین متضادها یا دو شیء ناسازگار را تحمل کنند. دکتر آلبرت روتنبرگ، محقق مشهور فرآیند خلاقیت، این توانایی را در تعداد زیادی از نوابغ از جمله انیشتین، موتزارت، ادیسون، پاستور، جوزف کنراد و پیکاسو در کتاب خود به نام ظاهر الهه: فرآیند خلاقیت در سال 1990 یاد کرد. هنر، علم و سایر رشته ها. . نیلز بور فیزیکدان معتقد بود که اگر بتوانید متضادها را کنار هم نگه دارید، پس شما تعلیق می کنیدافکار و ذهن شما در سطح جدیدی شروع به کار خواهند کرد. تعلیق فکر به عقل پشت آن اجازه می دهد تا عمل کند و اشکال جدیدی ایجاد کند. گردبادی متضاد شرایطی را ایجاد می کند تا دیدگاه جدیدی آزادانه از اعماق ذهن شما بیرون بیاید. توانایی بور در نمایش نور هم به عنوان موج و هم به عنوان ذره، او را به کشف اصل وابستگی متقابل سوق داد. اختراع یک سیستم روشنایی عملی توسط توماس ادیسون شامل ترکیبی از یک اتصال موازی بود با مقاومت بسیار بالارشته‌های رشته‌ای در لامپ‌های او، و این ترکیب توسط متفکران عادی غیرممکن تلقی می‌شد، اما در واقع، او در نظر نگرفتبه طور کلی، زیرا آنها فکر می کردند که غیر ممکن است. از آنجایی که ادیسون توانست دوگانگی بین این دو چیز ناسازگار را تحمل کند، توانست ارتباطی را ببیند که او را به موفقیت بزرگ خود رساند.

نوابغ استعاری فکر می کنند. ارسطو استعاره را نشانه نبوغ می‌دانست و معتقد بود کسی که می‌تواند شباهت‌های دو حوزه مختلف وجودی را احساس کند و آنها را با یکدیگر پیوند دهد، فردی با استعداد ویژه است. اگر چیزهای غیرمشابه به طرق خاصی به هم نزدیک شوند، شاید در موارد دیگر نیز همگرا شوند. الکساندر گراهام بل متوجه شباهت بین عملکرد درونی گوش انسان و توانایی ارتعاشی یک غشای جامد شد و ایده تلفن را مطرح کرد. توماس ادیسون یک روز پس از اختراع گرامافون، قیاسی بین حرکات ترومپت اسباب بازی و انسان کاغذی و ارتعاشات صدا کشید. کار در زیر آب پس از مشاهده کرم‌های کشتی امکان‌پذیر شد که چوب کشتی را نیش می‌زنند و ابتدا لوله‌هایی در آن می‌سازند. انیشتین بسیاری از اصول انتزاعی خود را با تشبیه وقایع روزمره، مانند حرکت دادن قایق یا یافتن، استخراج کرد و توضیح داد. در راه آهنسکو وقتی قطار از کنارش می گذرد

نوابغ خود را برای شانس آماده می کنند. هر وقت تلاش می کنیم کاری را انجام دهیم و شکست می خوریم، در نهایت کار دیگری انجام می دهیم. هر چقدر این عبارت ساده به نظر برسد، این اولین اصل تصادفی خلاقانه است. ممکن است از خود بپرسیم که چرا در کاری که قصد انجام آن را داشتیم شکست خوردیم و این یک رویکرد معقول و مورد انتظار برای تجارت است. اما تصادف خلاقانه سؤال دیگری را برمی انگیزد: "ما چه کار کردیم؟" پاسخ به این سوال به روشی جدید و غیرمنتظره بخش کلیدی عمل خلاقانه است. این فقط شانس نیست، بلکه بینشی خلاقانه از بالاترین درجه است. الکساندر فلمینگ اولین پزشکی نبود که در طول تحقیقات خود بر روی باکتری های کشنده متوجه شد که کپک در سطح محیط بیرونی در معرض یک فرهنگ تشکیل می شود. یک پزشک با استعداد کمتر احتمالاً این مورد به ظاهر بی اهمیت را رد می کرد، اما فلمینگ آن را "جالب" می دانست و می خواست ببیند آیا پتانسیلی دارد یا خیر. "جالب" استمشاهده منجر به ایجاد پنی سیلین شد که جان میلیون ها نفر را نجات داد. توماس ادیسون در حالی که فکر می کرد چگونه یک رشته کربن بسازد، بی خیال با یک تکه بتونه بازی کرد و آن را در انگشتانش پیچاند و وقتی به دستانش نگاه کرد، پاسخ درست جلوی چشمانش بود: زغال را بپیچانید. رشته مانند طناب . . B.F. اسکینر اولین اصل روش شناسی علمی را فرموله کرد: وقتی چیزی جالب پیدا کردید، همه چیز را رها کنید و آن را مطالعه کنید. بسیاری از مردم نمی شنوند که شانس در را می زند، زیرا آنها بیش از حد مشغول اجرای برنامه خود هستند. نوابغ خلاق منتظر هدیه ای از سرنوشت نیستند. در عوض، آنها فعالانه به دنبال یک کشف شانسی هستند.

تعمیم

آشنایی با مشترکراهبردهای تفکر نوابغ خلاق و به کارگیری آنها می تواند شما را در زندگی کاری و شخصی خلاق تر کند. نابغه های خلاق نابغه هستند زیرا می دانند به جای اینکه بدانند «چه» فکر کنند، «چگونه» فکر کنند. هریت زاکرمن، جامعه شناس، مطالعه جالبی را در مورد برندگان جایزه نوبل که در سال 1977 در ایالات متحده زندگی می کردند، منتشر کرد. او متوجه شد که شش تن از شاگردان انریکو فرمی جوایزی دریافت کرده اند. ارنست لارنس و نیلز بور هر کدام چهار نفر داشتند. DD. تامپسون و ارنست رادرفورد با هم به هفده برنده جایزه نوبل آموزش دادند. و اصلا تصادفی نیست. واضح است که این برندگان جایزه نوبل نه تنها در نوع خود خلاق بودند، بلکه توانستند به دیگران نیز بیاموزند که خلاقانه فکر کنند.

هر دوره ای برای افرادی مشهور است که به دلیل توانایی های استثنایی خود بر روند تاریخ تأثیر گذاشتند. آیا بین نوابغ زمان ها و اقوام مختلف وجه اشتراکی وجود دارد؟ ژنتیک دانان، انسان شناسان، فیلسوفان و دیگر دانشمندان در تلاش برای پاسخ به این سوال هستند.

موزه تاریخ پزشکی Mutter در فیلادلفیا دارای صدها نمونه غیر معمول است. در یکی از سالن ها، کبد دوقلوهای سیامی چانگ و آنگ بونکر، انگشتان فردی متورم از نقرس، سنگ های کیسه صفرا یکی از بنیانگذاران نظام حقوقی ایالات متحده، جان مارشال، تومور سرطانی استخراج شده از فک آمریکایی پرزیدنت گروور کلیولند و استخوان ران یک سرباز جنگ داخلی آمریکای شمالی با گلوله ای در آن فرو رفته است.

اما یکی از نمایشگاه‌ها که درست در ورودی قرار دارد، همواره از موفقیت ویژه‌ای در بین همه بازدیدکنندگان برخوردار است و لکه‌های متعددی بر روی پنجره و نظرات تحسین برانگیز بر روی وب‌سایت موزه بر جای می‌گذارد. شی مورد علاقه عمومی در یک جعبه چوبی کوچک ذخیره می شود: اینها 46 جفت اسلاید شیشه ای هستند که بین آنها بخش هایی از مغز آلبرت انیشتین محصور شده است. یک ذره بین روی یکی از آنها نصب شده است تا بتوانید به تکه ای از مغز به اندازه یک تمبر پستی نگاه کنید. نگاه بر روی پیچ‌ها و پیچ‌خط‌های متعدد می‌چرخد، که یادآور عکس هوایی از یک رودخانه است. با نگاه کردن به آنها، علیرغم این واقعیت (یا شاید برعکس، به دلیل این واقعیت) که این داروها توانایی های خارق العاده فیزیکدان بزرگ را نشان نمی دهند، ناخواسته یخ می زنید. سایر نمایشگاه‌ها به وضوح عواقب بیماری‌های مختلف و انواع ناهنجاری‌ها را در رشد نشان می‌دهند و مغز انیشتین، برعکس، مدلی از نبوغ است، بالاترین سطح رشد ذهن، که تنها تعداد کمی به آن رسیده‌اند. یکی از بازدیدکنندگان نمایشگاه، کارن اوهار، که به بخش چای رنگی از مغز نگاه می کند، می گوید: «او دنیا را متفاوت دید، نه آن طور که ما می بینیم. اما چیزی که من را بسیار شگفت‌زده می‌کند این است که او می‌توانست حتی بیشتر «نگاه کند» - به مناطقی فراتر از نگاه عادی!»

هر دوره به دلیل نوابغ خود که سهم برجسته ای در زمینه خاصی از دانش داشته اند مشهور است. موراساکی شیکیبو نویسنده ژاپنی که هزار سال پیش می‌زیست به خاطر نبوغ ادبی‌اش به شهرت رسید. میکل آنژ به خاطر تسلطش در اسکنه و قلم مو معروف است. روزالیند فرانکلین استعداد علمی منحصر به فردی داشت: این او بود که نحوه عکسبرداری از مارپیچ DNA را کشف کرد (او بلافاصله پس از کار با مواد رادیواکتیو درگذشت و جایزه نوبل به واتسون، کریک و ویلکینسون رسید). آرتور شوپنهاور، فیلسوف، نقش افراد برجسته را به شکل مجازی توصیف می‌کند: «... نابغه‌ای در زمان خود، مانند یک دنباله‌دار به دایره‌ای از سیارات حمله می‌کند که نظم صحیح و آشکار حرکت آن کاملاً بیگانه است. اما برگردیم به انیشتین - تنها ابزار برای درک جهان در زرادخانه او ذهن بود. نظریه نسبیت عام که توسط او در آغاز قرن گذشته ایجاد شد، وجود "موج های" گرانشی ناشی از اجرام با جرم غول پیکر (مانند سیاهچاله ها) در "اقیانوس" فضا-زمان کیهان را پیش بینی کرد. برای یک قرن، دانشمندان در تلاش برای تشخیص امواج گرانشی پیش‌بینی‌شده توسط اینشتین بوده‌اند - و تنها چند سال پیش موفق شدند. (کاربرد آخرین دستاوردهای فنی تمدن ضروری بود.)

اکتشافات اینشتین امکان بازنگری در درک پایه های جهان را فراهم کرد. با این حال، دانش ما در مورد نحوه عملکرد مغز انسان هنوز کمیاب است. چرا توانایی‌های انیشتین چندین برابر توانایی‌های مغزی دانش‌آموزان نه چندان روشن‌فکر او بود؟ نوابغ چگونه فکر می کنند؟

برای بسیاری، آلبرت انیشتین یک مدل نابغه بود و باقی می ماند - که نشان دهنده علاقه پایان ناپذیر محققان به مطالعه مغز یک فیزیکدان بزرگ است. در سال 1951، نوار مغز او ثبت شد و در سال 1955، پس از مرگ دانشمند، آسیب شناس بخش هایی از یکی از قسمت های مغز او را نجات داد. بیشتر داروها در موزه ملی بهداشت و پزشکی در سیلور اسپرینگ (مریلند) نگهداری می شوند.

مدت هاست که دانشمندان با تخصص های مختلف به دنبال پاسخی برای این سوال هستند. متفکران یونان باستان معتقد بودند که بیش از حد "صفرای سیاه" (مالیخولیا) - طبق طبقه بندی بقراط، یکی از چهار مایع موجود در بدن انسان - وضعیت متعالی روح را در شاعران، فیلسوفان و سایر طبیعت های خلاق تعیین می کند. فرنولوژیست ها سعی کردند با اندازه گیری دقیق جمجمه شخصیت های برجسته، نبوغ را با شکل سر مرتبط کنند. آنها حتی موفق به مطالعه سر فیلسوف امانوئل کانت شدند. با این حال، تمام تلاش های آنها بی نتیجه ماند.

نبوغ را به سختی می توان "دم را گرفت": این ویژگی ذهنی است، اغلب فقط پس از گذشت زمان شناخته می شود و در تجلی ویژگی های شخصیتی مختلف بیان می شود، که در میان آنها نمی توان یکی را جدا کرد و گفت: در اینجا "آغاز همه آغازها." اغلب سعی می شود سطح هوش (IQ) به عنوان معیار اصلی نبوغ شناخته شود. روانشناس لوئیس ترمن از دانشگاه استنفورد، که اولین تست هوش را در دهه 1920 اختراع کرد، سعی کرد از آن برای شناسایی افراد نابغه استفاده کند. ترمن شروع به ردیابی پیشرفت 1500 دانش آموز دبیرستانی کالیفرنیایی با بهره هوشی بیش از 140 کرد، ارزشی که او معتقد بود نقطه عطف نبوغ را تعریف می کند. محقق امیدوار بود که مشخص کند چنین کودکانی می توانند در زندگی به چه چیزهایی دست یابند و تا چه حد می توانند از همسالان غیرقابل توجه پیشی بگیرند. گروه ترمن اطلاعات مربوط به "بخش ها" را برای چندین دهه زندگی ردیابی کرد - در میان خود دانشمندان آنها را "موریانه" نامیدند - و مجموعه ای از مقالات "کاوش در بنیادهای نابغه" را منتشر کردند. در طول سال ها، بسیاری از موریانه ها به بخشی از آکادمی ملی علوم ایالات متحده تبدیل شدند، سیاستمداران، پزشکان، استادان و موسیقیدانان مشهور شدند. در طول 40 سال پروژه، دانشمندان هزاران مقاله علمی منتشر شده و کتاب "موضوعات آزمایشی"، 350 اختراع ثبت شده و حدود 400 داستان منتشر شده را ثبت کرده اند.

با این حال، همانطور که در طول تحقیقات ترمن مشخص شد، یک عقل برجسته به هیچ وجه موفقیت های بالایی را برای صاحب خود تضمین نمی کند. برخی از موریانه ها، با وجود سطح هوشی بالا، نتوانستند موفق شوند و ده ها نفر به دلیل عملکرد ضعیف تحصیلی از دانشگاه خارج شدند.

نمونه‌های معکوس نیز وجود داشت - زمانی که دانش‌آموزانی که امتحان را پس دادند و به حد نبوغ نرسیدند، متعاقباً در زمینه‌های خود به موفقیت‌های بسیار بسیار زیادی دست یافتند، مانند، برای مثال، برندگان جایزه نوبل در فیزیک، لوئیس آلوارز و ویلیام شاکلی. تاریخ موارد دیگری از دست کم گرفتن پتانسیل دانشمندان مشهور آینده را می داند - چارلز داروین، که راز تنوع گونه های موجودات زنده را کشف کرد، در جوانی خود "پسری بسیار معمولی با سطح هوش متوسط" در نظر گرفته می شد. اکنون نام او برای همه شناخته شده است.

برای دستیابی به یک پیشرفت علمی - به عنوان مثال، برای ایجاد یک نظریه تکامل توسط انتخاب طبیعی - شما همچنین باید خلاقیت داشته باشید. این کیفیت IQ قابل اندازه گیری نیست. بنابراین اسکات بری کافمن، مدیر علمی مؤسسه خلاق در فیلادلفیا، به دنبال کشف ماهیت توانایی‌های خارق‌العاده با کمک افراد خلاق شد و با انبوهی از مبتکران از جمله استیون پینکر روان‌شناس و آن لیبرا، کمدین بدیع از برنامه تلویزیونی Second مصاحبه کرد. شهر کافمن سعی کرد منبع جریان بی پایان ایده های جدید برخاسته از شخصیت های خلاق را بیابد، اما او اصلاً نمی خواست ماهیت نابغه ها را درک کند. او معتقد است که این اصطلاح فقط به جامعه اجازه می دهد تا چند مورد علاقه را مشخص کند، بدون توجه به افراد دیگر، نه کمتر شایسته. برعکس، او امیدوار بود که بتوان رشد تخیل را در هر فردی تحریک کرد.

استفان ویلتشایر، هنرمند اوتیستیک بریتانیایی، پانورامای فوق‌العاده دقیقی از مکزیکو سیتی در پنج روز خلق کرد و تنها نیم روز شهر را مشاهده کرد. روانپزشک دارولد ترفرت معتقد است که ارتباط منحصر به فرد بین دو نیمکره در مغز افرادی مانند استفن به آنها اجازه می دهد تا خلاقیت خود را آزاد کنند.

پائولو وودز

اسکات از طریق تحقیقات به این نتیجه رسید که "لحظه ی اورکا" شگفت انگیز - وقتی نوبت به درک چگونگی حل یک مشکل می رسد - ناگهان اتفاق می افتد: گاهی در خواب، گاهی در پیاده روی و گاهی اوقات در حمام. اغلب بینش پس از تفکرات طولانی در مورد کار اتفاق می افتد: مغز اطلاعات را در سطح خودآگاه دانلود می کند و در سطح ناخودآگاه پردازش می کند. و تصمیم به خودی خود ظاهر می شود، در حالی که اصلاً انتظارش را ندارید. کافمن می‌گوید: «افراد وقتی روی مشکلی که دارند تمرکز می‌کنند، بهترین ایده‌های خود را دریافت نمی‌کنند.

تحقیقات مغز مدرن توضیحات دیگری را برای "لحظه های یورکا" ارائه می دهد. به گفته رکس یونگ، عصب‌شناس از دانشگاه نیومکزیکو، فرآیند خلاقانه توسط تعامل پویا بسیاری از شبکه‌های عصبی که به صورت هماهنگ کار می‌کنند و بخش‌های مختلف مغز را در نیمکره چپ و راست و به‌ویژه در قشر پیشانی مغز فعال می‌کنند، آغاز می‌شود. . یکی از این شبکه‌های عصبی، که عمدتاً در نواحی بیرونی مغز قرار دارد، مسئول توانایی پاسخ به محرک‌های خارجی است - به عنوان مثال، زمانی که می‌خواهیم کار کنیم یا فیش حقوقی را پر می‌کنیم. شبکه دیگری مسئول افکار و خیال‌پردازی‌های ما، فعال کردن تخیل است - و عمدتاً نورون‌های نواحی میانی قشر را درگیر می‌کند.

بداهه نوازی جاز به وضوح نشان می دهد که چگونه شبکه های عصبی در فرآیند خلاقانه با یکدیگر تعامل دارند. چارلز لیمب، متخصص گوش و حلق و بینی در دانشگاه کالیفرنیا، سانفرانسیسکو، صفحه کلیدی بدون فلز ساخت که می‌توان آن را در یک اسکنر MRI پخش کرد. شش پیانیست جاز که در آنجا مستقر بودند به نوبت ابتدا مقیاس اصلی و گزیده ای از قطعه ای از حافظه را می نواختند و در آخرین مرحله به بداهه نوازی همراه با صدای ضبط شده کوارتت جاز می نوازند. به گفته چارلز، نتایج این مطالعه نشان داد که فعالیت مغز در حین بداهه نوازی با آنچه که در هنگام نواختن از حافظه مشاهده می شد تفاوت اساسی داشت. لیمب توضیح می دهد: «به نظر می رسید که مغز برای مدتی عملکرد خودکنترلی خود را خاموش می کند.

فرمول های روی تخته که دینامیک یک محیط سیال را توصیف می کند توسط ریاضیدان ترنس تائو، که به دلیل دیدگاه منحصر به فرد خود نسبت به چیزها شناخته شده است - "تفکر آسمانی" توسعه داده شد: در سن 31 سالگی او برنده جایزه معتبر فیلدز شد. علیرغم موفقیت هایش، تائو مطمئن است که فقط سخت کوشی مهم است.

پائولو وودز

شاید این از دیدگاه علمی احساسات کیت جارت، پیانیست معروف جاز را توضیح دهد. بداهه‌گویی‌های کیث در کنسرت‌ها می‌تواند چندین ساعت ادامه داشته باشد، اما او پاسخی به این سوال ندارد که موسیقی‌ای که می‌نوازد چگونه به ذهنش می‌رسد. کیت راز خود را با من در میان می گذارد: "من عمداً مغزم را خاموش می کنم." و انگار دارم به فضایی بی‌کران می‌روم، جایی که... موسیقی جدید در انتظار من است.»

یکی از نشانه های ماهیت خلاق، توانایی ایجاد ارتباط در جایی است که، در نگاه اول، اصلا وجود ندارد. رادیولوژیست اندرو نیوبرگ از انستیتوی پزشکی عمومی مارکوس در دانشگاه توماس جفرسون از تصویربرداری تشدید مغناطیسی تانسور انتشار برای ترسیم موقعیت بسته‌های عصبی در مغز افراد خلاق استفاده می‌کند. به شرکت کنندگان در آزمایش - همان «نابغه‌هایی» که کافمن مطالعه کرده است - وظایف استانداردی از آزمون‌های خلاقیت داده می‌شود: به عنوان مثال، استفاده جدیدی برای چوب بیسبال یا مسواک بیابند. نیوبرگ با پیگیری عملکرد کار، داده های به دست آمده را با فعالیت مغزی افراد عادی از گروه کنترل مقایسه می کند. او قصد دارد مغز 25 عضو هر گروه را اسکن کند تا نشانه‌هایی از فعالیت مغزی مشابه را در گروه‌ها جستجو کند و ببیند آیا چیزی وجود دارد که افراد خلاق را از افراد غیرخلاق متمایز می‌کند یا خیر.

نتایج اولیه مقایسه "نابغه" با یکدیگر یک تفاوت مهم را نشان داد: نوارهای رنگی روشن در تصاویر اسکن شده از مغز قابل مشاهده است - اینها توده هایی از فرآیندهای سلول های عصبی هستند که از طریق آنها سلول ها سیگنال های الکتریکی را به یکدیگر منتقل می کنند. لکه قرمز بزرگ - جسم پینه ای - گره ارتباطی مرکزی است که بیش از 200 میلیون فرآیند عصبی را متحد می کند. جسم پینه ای نیمکره های مغز را به هم متصل می کند و تبادل مداوم اطلاعات بین آنها را فراهم می کند. نیوبرگ توضیح می‌دهد: «هرچه تصویر قرمزتر باشد، پایانه‌های عصبی بیشتری در بسته‌بندی است. تفاوت ها بلافاصله آشکار می شوند: ناحیه قرمز "نابغه" تقریباً دو برابر پهنای گروه کنترل است. اندرو می گوید: «ما می توانیم نتیجه بگیریم که در افراد خلاق تر، تبادل اطلاعات بین نیمکره ها بسیار شدیدتر است، اما او بلافاصله تصریح می کند که مطالعه هنوز کامل نشده است. فرآیند فکر آنها منعطف است و نواحی مختلف بیشتری از مغز را در بر می گیرد. بسته های سبز و آبی نشان دهنده اتصالات اضافی است که تبادل اطلاعات بین لوب های فرونتال، جداری و تمپورال قشر را فراهم می کند. نیوبرگ می گوید: «شاید بتوان تفاوت ها را در ساختار آنها شناسایی کرد. ما نمی دانیم چه چیز دیگری از تحقیقات مغز یاد خواهیم گرفت.»

در ادوار مختلف، افراد مستعد همواره به سمت مراکز فعالیت خلاقیت کشیده شده اند. امروزه یکی از این مراکز دره سیلیکون است. Wenzhao Lian، توسعه دهنده هوش مصنوعی در Vicarious، در حال آموزش رباتی برای تشخیص و دستکاری اشیا است. این شرکت نرم افزاری ایجاد می کند که عملکرد مغز انسان را تقلید می کند.

پائولو وودز

در حالی که دانشمندان علوم اعصاب در حال تلاش برای کشف پیچیدگی های نورون ها و اینکه آیا این ویژگی های مغز مربوط به نبوغ است، دانشمندان دیگر مشتاق هستند تا بفهمند که آیا نابغه ها متولد می شوند یا می شوند؟ بنابراین، روانشناس فرانسیس گالتون، پسر عموی چارلز داروین، "ادعاهای برابری طبیعی" را به رسمیت نمی شناخت و متقاعد شد که نبوغ از طریق خون در خانواده منتقل می شود. او برای اثبات این ایده، شجره نامه درخشان ترین اروپاییان را که در زمینه های مختلف به شهرت رسیدند، گردآوری و تحلیل کرد: از موتزارت و هایدن گرفته تا بایرون، چاسر، تیتوس و ناپلئون. نتایج این مطالعات گالتون در سال 1869 در کتاب «وارث استعداد» منتشر کرد، که در واقع پایه و اساس بحث‌های جاری در مورد «به دنیا آمدن یا هنوز شدن» را ایجاد کرد. خود گالتون به این نتیجه رسید که نابغه ها کمیاب هستند - حدود یک در میلیون. نتیجه گیری دیگر نیز کاملاً قابل پیش بینی بود: "اکثر افراد موفق اقوام مشهوری دارند."

امروزه، دانشمندان امیدوارند که مشخص کنند: آیا ژن‌هایی وجود دارند که مسئول رشد هوش، رفتار یا ویژگی‌های نادرتر مانند داشتن گوش حاد موسیقی هستند؟ مطالعه هوش بدون شک سؤالات اخلاقی آشکاری را مطرح می کند: نتایج چنین تحقیقاتی چگونه مورد استفاده قرار خواهند گرفت؟ علاوه بر این، انجام چنین کارهایی با مشکلات ژنتیکی زیادی مواجه است، زیرا ممکن است صدها ژن در شکل گیری هوش نقش داشته باشند که هر کدام سهم کوچک اما بسیار مهمی دارند.

در مورد توانایی های دیگر، مانند گوش موسیقی ذاتی، چطور؟ بسیاری از نوازندگان مشهور صدای بی نقصی داشتند - به عنوان مثال، موتزارت. معلوم می شود که به لطف این ویژگی او یک سلبریتی شد؟ مطمئناً به این شکل نیست. به خودی خود، پتانسیل ژنتیکی موفقیت آینده را تضمین نمی کند. برای تبدیل شدن به یک نابغه، باید استعداد نهفته در ژن ها را پرورش داد. و در اینجا بسیار بستگی به محیط اجتماعی و فرهنگی ای دارد که در آن شکل گیری یک نابغه اتفاق می افتد، به عنوان مثال، در بغداد در دوره احیای اسلامی (قرن 8-13) یا در دره سیلیکون در زمان ما.

با این حال، استعداد ذاتی و محیط مساعد برای رشد آن نیز تضمینی برای نبوغ نیست: همه اینها مستلزم تلاش در حرکت به سمت هدف مورد نظر است. داروین به دور از محرومیت از استعداد و رشد در شرایط عالی، با این وجود، برای دو دهه تمام کار زندگی خود - کتاب "منشاء گونه ها" را به کمال رساند. آنجلا داکورث، روانشناس معتقد است که ترکیبی از اشتیاق به یادگیری و سخت کوشی - که او آن را "قدرت شخصیت" می نامد - است که افراد با استعداد را به موفقیت می رساند. آنجلا را می توان یک نابغه نیز نامید - او از بنیاد معتبر مک آرتور حمایت می شود و استاد دانشگاه پنسیلوانیا است. به گفته او، "جادو" بیش از حد در ایده نابغه نابغه وجود دارد: از بیرون، همه چیز به نظر می رسد که گویی بزرگترین دستاوردها از ناکجاآباد ظاهر می شوند و نیازی به تلاش ندارند. البته، آنجلا انکار نمی کند که استعداد طبیعی لازم است، اما به نظر او این قدرت شخصیت است که تعیین می کند که آیا یک "نابغه متولد شده" می تواند به چیزی برسد. او متقاعد شده است: "اگر به هر فرد موفقی نگاه دقیق تری بیندازید، مشخص می شود که هیچ چیز بیهوده به او داده نشده است."

دین کیت سیمونتون، استاد بازنشسته روان‌شناسی در دانشگاه کالیفرنیا (دیویس)، که مدت‌ها در مورد ماهیت نبوغ مطالعه کرده است، موافق است که هیچ نتیجه‌ای را نمی‌توان «در لحظه» به دست آورد. سیمونتون می گوید: «کلید موفقیت، سخت کوشی و سخت کوشی است. به عنوان یک قاعده، دستاوردهای مهم نتیجه آزمون و خطای زیاد است. "بیشتر مقالات علمی منتشر شده هرگز توسط کسی استناد نمی شود. بیشتر آثار موسیقی ضبط نمی‌شوند و بیشتر نقاشی‌ها هرگز مخاطبان خود را در نمایشگاه‌ها نمی‌بینند.» سیمونتون متقاعد شده است. فقط یک مثال: توماس ادیسون به خاطر اختراع گرامافون و اولین طرح صنعتی لامپ رشته ای مشهور است، اما اینها تنها دو مورد از بیش از هزار اختراع او هستند!

نکته مهم دیگر این است که عدم حمایت می تواند رشد یک نابغه بالقوه را کند کند و او فرصتی برای اثبات خود نخواهد داشت. تا همین اواخر، زنان نمی توانستند در شرایط برابر با مردان آموزش ببینند، آنها اجازه رشد حرفه ای را نداشتند و دستاوردهای خود را به رسمیت نمی شناختند. به عنوان مثال، ماریا آنا، خواهر بزرگتر موتزارت، نوازنده هارپسیکورد با استعدادی بود، اما به اصرار پدرش موسیقی را متوقف کرد تا به محض رسیدن به سن بلوغ ازدواج کند. نیمی از زنان مطالعه لوئیس ترمن نیز به عنوان خانه دار بازنشسته شدند.

متخصص شنوایی چارلز لیمب با استفاده از تصویربرداری تشدید مغناطیسی عملکردی دریافت که نوازندگان جاز و رپرهای سبک آزاد ناخواسته فعالیت بخشی از مغز را که مسئول خودکنترلی در حین بداهه نوازی است سرکوب می کنند. چارلز قصد دارد از الکتروانسفالوگرام برای اندازه گیری فعالیت الکتریکی در مغز افراد خلاق دیگر مانند استندآپ کمدین ها استفاده کند. کیت جارت آهنگساز می گوید: «بهترین راه برای بداهه نوازی خارج شدن از کنترل است.

افرادی که در فقر یا برده داری به دنیا می آیند به ندرت فرصتی برای انجام کاری جز تلاش برای زنده ماندن پیدا می کنند. "اگر واقعاً فرض کنیم که می توان نابغه ها را شناسایی کرد و آنها را پرورش داد، پس این یک تراژدی باورنکردنی است که هزاران نابغه بالقوه بدون آشکار شدن استعدادهای خود از بین رفتند!" دارین مک مایون مورخ ابراز تاسف کرد.

در موارد نادر - با اراده مشیت - سرنوشت استعداد با وجود شرایط با موفقیت رشد می کند. بنابراین نابغه بلامنازع لئوناردو داوینچی در سال 1452 بدون ازدواج در خانه ای روستایی به دنیا آمد و در باغ های زیتون تپه ای توسکانی گم شد. و با این حال لئوناردو توانست توانایی هایی را در خود ایجاد کند که در وسعت و تنوع آن ها همتا نداشت: نقاش، آناتومیست، زمین شناس و مخترع، بسیار جلوتر از زمان خود.

مسیر خلاق لئوناردو با مطالعه با مجسمه ساز و نقاش ایتالیایی آندره آ دل وروکیو در فلورانس آغاز شد. لئوناردو در طول زندگی خود از اختراع چیز جدیدی دست نکشید - هزاران صفحه از کتاب های کاری او با طرح های اختراعات (از جمله مدلی از یک پل قابل حمل چرخان و نقشه های هواپیما) و همچنین افکاری که به معنای واقعی کلمه همه مناطق را پوشش می دهد - از اپتیک پوشانده شده بود. به مهندسی نظامی . نابغه در هیچ مشکلی متوقف نشد. او نوشت: «موانع نمی توانند مرا بشکنند. - هر مانعی تحت فشار عزم فرو می ریزد. هر کسی که به طور جدی به دنبال یک ستاره باشد، نظر خود را تغییر نخواهد داد.

لئوناردو بیشتر عمر خود را در فلورانس گذراند و این زندگی به عصر رنسانس ایتالیا افتاد، زمانی که هنر توسط حامیان ثروتمند تمجید می شد و معاصران درخشان جوان ترش میکل آنژ و رافائل از خوشحالی مردم با خلاقیت های خود دست بر نمی داشتند. لئوناردو از آینده نگری صرف غیرممکن ها لذت می برد. همانطور که شوپنهاور نوشت، "آفریده های نابغه فراتر از محدودیت های ادراک آنها [هم عصران] است." گروهی از محققان مدرن تا حدودی کار مشابهی را برای خود تعیین کردند و یک شیء به همان اندازه توهمی را برای مطالعه انتخاب کردند - نبوغ لئوناردو داوینچی. به عنوان بخشی از پروژه لئوناردو، دانشمندان در تلاش هستند تا شجره نامه او را جمع آوری کنند و نمونه های بیشتری از DNA او را جمع آوری کنند تا بفهمند او از کجا آمده است، چه ویژگی های فیزیکی دارد و همچنین صحت آثار منتسب شده را تأیید کنند. به او و از همه جالبتر، سعی کنید راز استعداد خارق العاده او را کشف کنید.

آزمایشگاه انسان شناسی مولکولی یکی از شرکت کنندگان پروژه، دیوید کاراملی، در ساختمانی قرن شانزدهمی قرار دارد و متعلق به دانشگاه فلورانس است. از پنجره ها منظره باشکوهی از شهر وجود دارد که بر فراز آن گنبد کلیسای جامع سانتا ماریا دل فیوره با شکوه بالا می رود که تاج آن با یک توپ مسی ساخته شده است که توسط خود Verrocchio ساخته شده و در سال 1471 با کمک لئوناردو مبتکر نصب شده است. چنین آمیختگی نزدیکی از گذشته و حال یکی از ویژگی های جدایی ناپذیر کار دیوید است که نمونه های DNA نئاندرتال ها و دیگر موجودات عصر یخبندان را مطالعه می کند. اکنون او در حال آماده شدن است تا یافته‌های خود را برای مطالعه DNA به کار گیرد، بقایایی که او امیدوار است بقایای آن را از یک دسته مو حفظ شده از دفن بقایای لئوناردو، و پوسته‌های پوستی که ممکن است در نقاشی‌های او یا در کتاب‌های کار گم شده باشند، استخراج کند. اگر این کمکی نکرد، دانشمندان آماده هستند تا DNA را از بزاق نابغه استخراج کنند، که او پوسته را قبل از استفاده از پودر استخوان، گچ و گچ برای رنگ آمیزی با سوزن نقره ای مرطوب کرد. در همین حال، تبارشناسان در تلاش برای یافتن نوادگان پدری داوینچی هستند تا از آنها نمونه DNA بگیرند. بنابراین کاراملی قادر خواهد بود یک نشانگر ژنتیکی را تأیید کند که صحت DNA خود لئوناردو را تأیید می کند - البته اگر بقایای آن پیدا شود. مردم شناسان امیدوارند به بقایای منسوب به لئوناردو دسترسی پیدا کنند - آنها در قلعه فرانسوی آمبویز استراحت می کنند، که در مجاورت آن استاد در سال 1519 درگذشت.

با این حال، ممکن است تلاش برای کشف علل ظهور نابغه ها به این زودی ها با موفقیت همراه نباشد و این رمز و راز کیهان مانند بسیاری دیگر، برای مدت طولانی ذهن دانشمندان را به خود مشغول کند.