Kõik umbes vanuses 16 17 aastat. Laste psühholoogilised omadused noorukieas. Aidates lastel õppida

Teadlased on leidnud, et 14–18-aastased teismelised peavad magama 8,5–9,5 tundi. Une ajal puhkavad lapsed keha, aju ja taastavad jõudu pärast füüsilist ja vaimset pinget. Kui laps ei maga piisavalt, muutub ta varsti loiuks, ärrituvaks ja tähelepanematuks. Selle jõudlus väheneb 30%.

Kui palju und peaks 14-aastane teismeline vajama?

Teismeliste jaoks pole ühtset unenormi. Ameerika ja Rootsi teadlaste uuringud on näidanud, et teatud vanuses lastel on erinev puhkevajadus.

Unehäired noorukitel neljateistkümneaastastel päeval ja öösel

Lapsed ei mõtle sellele, et unepuudus võib põhjustada tõsiseid probleeme. 14-aastaste unerežiim peaks olema iga päev sama.

Õpetage last magama minema kell 22-23 ja ärkama kell 7 hommikul.

Ja koolist tulles saab väsinud teismeline jõudu taastada, kui magab 15–16 tundi.

Une kestus neljateistkümneaastastel lastel päeval ja öösel

Loomulikult peaksid teismelised magama mitte ainult öösel, vaid ka päeval. Öösel võivad 14-aastased vajada 8 tundi und, ettenähtud 9,5 asemel. Kuid varsti võib teie laps muutuda närviliseks ja väsinud.

Lapsed peaksid puhkama päevasel ajal 30–45 minutit. Sellest ajast piisab, et leevendada väsimust, koguda jõudu ja minna lisatundidesse või treeningutesse.

14-aastase lapse unehäired: põhjused

• Arstid on kindlad, et tänapäeva lapsed rikuvad oma unerütmi, kuna veedavad palju aega arvuti või teleri taga, filme või telesaateid vaadates.
• Lisaks jäävad paljud teismelised muusikalugusid kuulates magama, kõrvaklapid kõrvas. Piirake oma lapsel neid tegevusi enne magamaminekut.
• Kofeiini sisaldavad ja jõudlust stimuleerivad ravimid võivad und häirida.
• Samuti võib kehva une põhjuseks olla mõni haigus, näiteks hingamisprobleemid. Tasub külastada arsti, et teada saada, kas laps on haige.
• Lisaks võib und mõjutada kõva voodi või umbne tuba.

14-aastane laps magab pidevalt: miks?

Peamine põhjus noorukieas on- nii vaimne kui füüsiline. Paljud vanemad kurdavad, et nende lapsed magavad koolist tulles päeval palju. Sageli on juhtumeid, kus 14-aastased ärkavad õhtusöögile ja lähevad siis hommikuni magama.

Samuti võib pideva unesoovi põhjus olla haigus . See võib jääda märkamatuks.

Näiteks mõned ENT-organite haigused põhjustavad letargiat, halb enesetunne ja ilmnevad ilma kõrge temperatuurita. On vaja konsulteerida arstiga ja läbida vajalikud testid.

Kui palju und peaks 15-aastane teismeline vajama?

15-aastased lapsed on väga liikuvad, nad käivad mitte ainult koolitundides, vaid ka ringides. Arenguga sammu pidamiseks ning füüsiliste ja vaimsete võimete õigeaegseks taastamiseks peavad teismelised magama.

Mõelge, kuidas peaks puhkeprotsess 15-aastastel kulgema.

Õige unegraafik 15-aastastele lastele

15-aastane laps keeldub täielikult päevasest unest. Kuid on teismelisi, kes puhkavad lõuna ajal koolist tulles. Päevane uni langeb ligikaudu ajavahemikuks 15–16 tundi.

Korraliku ööune graafik varieerub kella 22-23 kuni 7 hommikul. Reeglina ärkavad lapsed sel ajal kooli.

Kui palju magada peaks teismeline päeval ja öösel magama?

Päevase une kestus sõltub koormusest. Kuid lapsed ei tohiks magada kauem kui 30-45 minutit. On kindlaks tehtud, et sellest ajast piisab puhkamiseks.

Ja ööune kestus on lühem kui 14-aastastel, kuigi mitte palju. 15-aastased magavad öösel kuni 9 tundi.

Viieteistkümneaastase lapse halva une põhjused

15-aastase lapse unehäired võivad alata mitmel põhjusel.

• Vale voodi.
• Harjuge lamamisega. Teismelised veedavad sageli palju aega voodis lamades. Keha hakkab lamamisasendiga harjuma ja õigel ajal ei valmistuta magamiseks. Sel juhul on lapsel raske magama jääda.
• Öösel muusika kuulamine või filmide vaatamine.
• Arvutimängud.
• Haigus.
• Kofeiini sisaldavad preparaadid.
• Hingetuba.

15-aastane laps magab pidevalt: miks?

Muidugi määravad paljud lapsed 15-aastaselt oma unegraafiku ise. Keegi ütleb, et seitse tundi on neile magamiseks piisav.

Vanemad, teadke, et see pole tõsi! Teie laps hakkab pärast 1-2-kuulist sellist raviskeemi magama ja ta tahab kogu aeg magada. Selgitage talle, et tema füüsiline ja emotsionaalne seisund sõltub õigest ajakavast ja puhkuse kestusest.

Unepuuduse põhjuseks võib olla ka haigus, mis esineb lapse organismis. Pöörduge arsti poole ja tehke vähemalt üldised testid.

Kui palju ja kui palju peaks teismeline magama 16-aastaselt

16-aastased lapsed alustavad sageli iseseisvat elu kõrgkoolis õppides. Teismelised loovad oma igapäevase rutiini, hoolimata une- ja ärkveloleku normidest.

Vanemad peaksid teismelisele ütlema, kui palju ta peaks magama, et ta tunneks end hästi ja ajutegevus oleks sada protsenti.

Unehäired noorukitel kuueteistkümneaastastel öösel ja päeval

16-aastaste laste õige unegraafik on järgmine: laps peaks magama jääma kell 23-23 ja ärkama kella 6-7. Sellest režiimist kinni pidades tunnevad teismelised end suurepäraselt, neil on piisavalt jõudu lisatundides ja mitmesugustes treeningutes osalemiseks.

16-aastased keelduvad reeglina päevasest unest.

16-aastase une kestus

Kuueteistkümneaastane teismeline peaks magama 8 tundi ja 45 minutit ning puhkeaeg peaks langema öösel.

Pikaajaline või vastupidi liiga lühike uni võib põhjustada närvilisust, väsimust, tähelepanematust ja töövõime langust.

16-aastane teismeline magab halvasti või ei maga: miks?

Loetleme unehäirete põhjused.

• Vale voodi. Näiteks võib seal olla kõva madrats või suur padi.
• Haigus, halb enesetunne, õhupuudus jne.
• Toimivust suurendavad ravimid.
• Tehniliste esemete, näiteks telefoni, arvuti, sülearvuti, pleieri mõju.
• Voodil lamamise harjumus. Teadlased on leidnud, et keha harjub lamava asendiga kiiresti. Kui teismeline "rullub" sageli voodil, siis õhtul on tal raske uinuda.
• Stressirohke seisund.
• Kinnisus toas.

Miks 16-aastane teismeline pidevalt päeval magab?

Vanemad kinnitavad üksteisele, et lapsed ei saa ilma põhjuseta päeval magada. 16-aastaselt peaks laps üldjuhul päevasest unest loobuma. Miks teie teismeline magab päeval palju?

• Unerežiim on katki.
• Haigus.

Seitsmeteistkümneaastase teismelise une tunnused

Selles vanuses hakkavad lapsed oma igapäevast rutiini paika panema. Ja neil, kes elavad vanematest lahus, võivad une-ärkveloleku ajagraafikud olla ebaregulaarsed.

Vanemad peaksid oma lapsele tähelepanu pöörama ja veenma teda, et teismelise keha normaalseks toimimiseks on vaja teatud režiimi.

Unerežiim 17-aastastel noorukitel öösel ja päeval

17-aastased lapsed keelduvad päevasest unest. Peamine puhkus peaks tulema öösel.

Õige unegraafik: kella 23-23-06-7. Kui unegraafik pole õige, peaksid vanemad andma häirekella ja leidma viisi, kuidas last veenda, et ta vajab öist puhkust.

17-aastase une kestus

Selles vanuses teismeline peaks magama 8 tundi ja 30 minutit. Muidugi võib seda aega lühendada kaheksa täistunnini, kuid arstid ei soovita seda teha.

Kaheksa tundi und võib jätta, kui laps tunneb end hästi. 8–8,5-tunnise puhkusega peaks 17-aastane teismeline koguma palju jõudu ja energiat, mida ta saab kulutada koolis / kolledžis / ülikoolis õppimisele või spordiga tegelemisele.

Miks magab 17-aastane laps halvasti päeval või öösel?

Õpilase uni võib mitmel juhul olla häiritud.

• Kui tuba enne magamaminekut ei ventileerita.
• Tulenevalt sellest, et teismelisele on kuhjunud palju haridusprobleeme, mille tagajärjel on tekkinud füüsiline, emotsionaalne koormus või stressirohke seisund.
• Kui laps on haige ja ei tunne end hästi.
• Kui teie laps on harjunud sülearvuti, teleri või telefoni ees magama jääma.
• Vale magamiskoha tõttu näiteks kõva madrats, suur padi.
• Kui teismeline kasutab kofeiini sisaldavaid ravimeid või aineid, mis suurendavad töövõimet.

Miks magab laps 17-aastaselt palju?

Teismeline võib vale unerežiimi tõttu palju magada. Kui teismeline jääb öösel üleval või magab vähem kui 8 tundi, on tema emotsionaalne ja füüsiline seisund kokkuvarisemise äärel.

Vanemad märgivad, et pärast 1-2-kuulist ebaõiget unegraafikut muutub laps närviliseks, ärrituvaks, kaotab huvi tegevuste vastu, mis talle varem meeldis, tekib väsimus ja unisus.

Samuti võib pideva unesoovi põhjuseks olla suurenenud koormus. Õpilane saab laadida õppeasutuses.

Lisaks saab teismeline käia spordisektsioonides või tantsutundides ning kulutada neile oma energiat.

Mitu tundi peaks 18-aastane teismeline magama?

Selles vanuses noored hakkavad sageli iseseisvalt elama. Nad määravad ise oma une- ja ärkveloleku mustrid, mistõttu on neil mõnikord raske teatud reeglite järgi elada.

18-aastased poisid ja tüdrukud ei mõtle üldse unenormidele, nende pea on muude küsimustega hõivatud. Öösiti elavad nad mängudes, internetis ja suhtlusvõrgustikes ning magavad siis lõunani või pärast koolist tulekut õhtuni välja.

Kaheksateistkümneaastase õpilase päevase ja öise une omadused

18-aastane laps peaks magama minema kell 10-12 ja ärkama kell 6-7 hommikul. Muidugi ei järgi kõik seda ajakava. Kuid tasub tunnistada, et unisuse haripunkt algab 22–23 tunni pärast.

Mida varem õpilane hommikul ärkab, seda paremini ta end tunneb. 18-aastase keha tugevdamiseks võib päevakavasse lisada hommikuvõimlemise.

Päeval või lõuna ajal reeglina selles vanuses lapsed ei maga.

Kui palju peaks õpilase päevane ja öine uni olema 18-aastaselt?

Ligikaudne une kestus teismelisel on 7-8 tundi. Kui palju magada? Noormees peab ise otsustama.

Mõned jagavad selle aja ööks ja päevaks. Näiteks magavad nad öösel 6 tundi ja ülejäänud 2 tundi puhkavad lõuna ajal. Kuid arstid soovitavad päevasest unest hoiduda.

Miks teismeline ei maga hästi või ei maga üldse: põhjused

Laps võib mitmel põhjusel halvasti magada või üldse mitte magada.

• Kui une-ärkveloleku muster on katki.
• Sage stress, nii füüsiline kui vaimne.
• Duširuum. Enne magamaminekut tasub tuba tuulutada.
• Kui tal on ebamugav voodi. Võib-olla kõva madrats või suur padi.
• Haigus, mis jääb märkamatuks.
• Alkoholi tarbimine.
• Ravi kofeiini või töövõimet tõstvate ainetega.
• Varustuse kasutamine enne magamaminekut: sülearvuti, telefon, televiisor.
• Kogetud stress.

Miks magab teismeline 18-aastaselt palju?

Mis on unisuse või sagedase une põhjused?

• Koormused: vaimne ja füüsiline.
• Unepuudus ja halvad uneharjumused.
• Haigus.

moodustub eneseteadvus - ettekujutus endast, enesehinnang oma välimusele, vaimsetele, moraalsetele, tahteomadustele

on suhe ideaaliga, on võimalus eneseharimiseks

tahteline regulatsioon suureneb

suureneb tähelepanu kontsentratsioon, mälumaht, õppematerjali loogiliseerumine, on kujunenud abstraktne-loogiline mõtlemine

Oskus iseseisvalt lahendada keerulisi probleeme

kujuneb enda maailmapilt - vaadete, teadmiste, uskumuste, oma elufilosoofia tervikliku süsteemina

kirg pseudoteaduslike teooriate vastu, oma eluteooriate loomine, armastus, poliitika, hinnangute maksimalism

püüdlus oma iseseisvuse, originaalsuse enesekehtestamise poole

vanemate nõuannete eiramine

kriitika, usaldamatus

kuiv ratsionalism, praktilisus

soov ise valitseda, kõike ümber mõelda, on olemas inimese elumääratlus, teatud psühholoogilise küpsusastme omandamine

soov omandada elukutse on tunnetusliku tegevuse peamine motiiv

tõelise sõltumatuse puudumine, vastuvõtlikkus kaaslaste mõjule, suurenenud sugestiivsus ja konformism kaaslaste suhtes

lõppenud puberteet. arendab suhtumist tärkavatesse seksuaalihadesse

tekib esimene armastuse, sõpruse tunne

toimub oluline emotsionaalse sfääri ümberstruktureerimine

teadmatus oma tegude tagajärgedest

Psühholoogiline neoplasm: oskus teha eluplaane, otsida vahendeid nende elluviimiseks südamed raudkinnastega. "Sest armastus peab jääma inimese jaoks igavesti, kogu eluks kõige säravamaks, intiimsemaks, puutumatumaks. Mehe ja naise armastust on vähemalt kahte tüüpi: 1) armastus kui eelistamise tunne üks inimene kõigile teistele, isegi, võib-olla olla ilusam, targem jne - aga sa vajad seda konkreetset inimest, sa tahad, et sinu läheduses oleks pidevalt mõni armastusobjekt, sa kardad teda kaotada. See on isekas armastus, inimene hoolib peamiselt iseendast, tegutseb ainult naudingu tarbijana 2) altruistlik armastus, mil valitseb soov mitte niivõrd nautida armastuse objekti, kuivõrd anda talle kõik, isegi enda kahjuks.Mõnes keeles sõnal "armastus" on ainult see teine ​​tähendus (näiteks ukraina "kokhayu"). armastada, nende ootused ja hoiakud (egoistliku või altruistliku armastuse tüübi suhtes), elukaaslase valik on kõige olulisemad ilmingud. nooruslikust eneseteadvusest.

§ 5.3. Hiline noorus (17-23) Kriis 17 aastat

Lapsepõlves määratakse vanuseperioodide piirid. Kui lapsepõlv jääb minevikku, kujunevad põhimõtteliselt kõik vaimsed funktsioonid ja algab isiksuse stabiliseerumine, muutuvad üksikute vanusepiiride piirid üha tinglikumaks. Kuid 17-aastane kriis saabub täpselt tavapärase kooli ja uue täiskasvanuelu vahetusel.

Viimastel aastatel, nagu juba märgitud, lahkub kooliseinte vahelt üha rohkem teismelisi pärast 9. klassi. Õppimissoovituse ja madala õppeedukuse tõttu ei taha kõik minna tehnikakõrgkoolidesse (endistesse kutsekoolidesse); keegi ei lähe sinna konkursi korras. Märkimisväärne osa neist käib tööl, parimal juhul õhtukoolis. Kui teismeline on selle tee valinud, muutub üleminekuperiood (15 aastat) tugevaks kriisiks ja 17-aastane kriis, seega nihked, saabub varem.

15-aastane kriis on tüüpiline peamiselt tugeva hedonistliku hoiakuga (mitte tingimata isiksuse kui terviku orientatsiooniga) ja osaliselt egoistliku orientatsiooniga noorukite jaoks.

Suurem osa 17-aastastest kooliõpilastest on orienteeritud haridustee jätkamisele, vähesed otsivad tööd (viimased ei otsustanud seda varem, pärast 9. klassi). Meie eksperimentaalsete andmete kohaselt hindavad ülikooli astuvad koolilõpetajad oma sotsiaalset staatust, isegi kui nad õpivad keskmiselt, ja peavad end paljudest eakaaslastest paremaks. Eriti puudutab see õpilasi nendes koolides, kus on suur väljalangevus: näiteks kolmest üheksandast klassist moodustavad nad kümnendiku. Nad vajavad kõrgharidust, et omandada elukutse, mis võimaldab neil "väärikalt elada", "palju teenida", "ennast ja oma perekonda kindlustada". Keegi loodab hiilgavat karjääri (“Minu unistus on Valge Maja”). Nende arvamus erineb oluliselt 15-aastaste koolist lahkunud noorte arvamusest (“Kõrgharidus ei anna raha. Intelligentsid elavad kehvemini kui ülejäänud”). Hariduse väärtus on suur õnnistus, kuid samas on eesmärgi saavutamine raske ning 11. klassi lõpus võib emotsionaalne stress hüppeliselt suureneda.

Koolilõpetajad, kes seostavad oma lähimaid eluplaane ülikooliga, jagavad end vahel kahte kategooriasse: esimesed loodavad vanemate, suure tõenäosusega tasulise ülikooli abile ega kaota hingerahu; teised toetuvad oma jõule. Kõige rohkem töötavad need, kes hakkavad oma elus oma teed sisse seadma, valdades kooli õppekava ja lisamaterjale, osaledes erinevatel ettevalmistuskursustel. Nad peavad üle elama konkursi riigiülikoolis ja on kõige enam kokku puutunud sisseastumisega kaasneva stressiga. Mõned neist on isiksuse vaimse ja moraalse orientatsiooniga noored mehed ja naised, kes on valmis oma kutsumuse eest võitlema, mõned egoistliku suunitlusega, mõnikord tugeva prestiižika motivatsiooniga, mis julgustab neid iga hinna eest mõnda ülikooli või ülikooli astuma. mis tahes ülikooli – lihtsalt selleks, et sisse astuda, ära jää "üle parda".

Neile, kes on 17 aastat kriisi läbi elanud, on iseloomulikud erinevad hirmud. Vastutus enda ja oma pere ees valiku, tõeliste saavutuste eest sel ajal on juba suur koorem. Sellele lisandub hirm uue elu, eksimise võimaluse, läbikukkumise ees ülikooli astumisel ja noortel meestel sõjaväe ees. Kõrge ärevus ja selle taustal väljendunud hirm võivad põhjustada neurootilisi reaktsioone, nagu palavik enne kooli lõpetamist või sisseastumiseksameid, peavalud jne. Võib alata gastriidi, neurodermatiidi või mõne muu kroonilise haiguse ägenemine.

Individuaalsed erinevused 17-aastase kriisi läbielamisel on suured. Kuid isegi kui koolilõpetaja on veidi ärevil ja tal läheb kõik hästi, põhjustab järsk elustiili muutus, kaasamine uutesse tegevustesse, suhtlemine uute inimestega märkimisväärseid pingeid. Uus elusituatsioon nõuab sellega kohanemist. Kohanemist aitavad peamiselt kaks tegurit: pere toetus ja enesekindlus, kompetentsustunne.

Kooliseinte vahelt lahkudes seisab poiss või tüdruk iseseisva täiskasvanuelu lävel. Nii palju teid ees, peate otsustama, kuidas oma saatust edasi ehitada.

Paljud kardavad tundmatut: enne oli kõik lihtne ja selge - elu vanemate tiiva all ja nüüd peate otsustama, mida edasi teha, loomulikult kogeb noormees sellises olukorras stressi.

Seetõttu tuleb kasuks lähedaste toetus, ehk aitavad targad nõuanded tulevikuplaane kindlaks määrata.

Elukutse valik

Peamine ülesanne on tulevase elukutse valik, sobiva õppeasutuse otsimine. Kui noormees ei pääsenud õppeasutusse, väljendub see temas kõige teravamalt. Talle tundub, et on toimunud katastroof, plaanid lagunevad silme all. Seda kõike on väga raske taluda.

Peame hakkama uuesti enesemääratlemisega tegelema. Jällegi seab elu valiku ette: kas valida mõni muu õppeasutus, näiteks vähem prestiižne, kus konkurents väiksem, või lükata valitud ülikooli sisseastumine järgmiseks aastaks edasi.

Mõned lähevad tööle.

Tere!Olen 34-aastane,poeg 17.Sel aastal lõpetas mu laps kooli(11.klass),astus Lobatševski Riiklikku Ülikooli.Koolis oli igavene probleem-käitumine.Kogu tema õppimise aja tegin mina ei jäta kooli,laps õpib hästi,ta on väga aktiivne,ta ei saa klassis vaikselt istuda ja see ei sega mitte ainult teda ennast,vaid ka ümbritsevaid.Ülikoolis juhtub sama asi. Suhtleme ja räägime temaga alati palju ning tundub, et ta saab kõigest aru ja on nõus, lubab, et kõik saab korda, et ta tahab saada head haridust, aga jälle helistatakse ülikoolist, kurdetakse tema käitumise üle ja räägitakse et nad saavad välja ajada (teatab, et mul ei jätku jõudu, kuidas muidu seletan lapsele, et ta on juba täiskasvanu, et keegi ei vaja teda “klouniks”, on aeg mõistus võtta. Ta kuulab mulle, aga ei kuule.

Tere Alexandra!!!

Teil on vaja teha koostööd selle õppeasutuse õpetajatega, kus teie poeg õpib!!! Kas olete proovinud grupi kuraatorile (juhile) olukorda selgitada, sellest rääkida??? On palju asju, mis pole selged, ja kirjutades ei saa täpselt öelda, mida vaja on. uuri välja selle käitumise algpõhjused!!

Sina, Marina, ütled, et su pojal on aeg täiskasvanuks saada ja sa ise aitad tal lapseks jääda ...

Mis on täiskasvanu?

See on inimene, kes vastutab (maksab) oma tegude ja tegude eest peamiselt ise.

Oma "taskust".

Teine asi on see, et kui ta instituudist välja visatakse, siis jätkate tema toitmist - teie ...

Sellepärast sa tema eest hoolitsed.

Seetõttu pole probleem osaliselt mitte ainult temas, vaid ka sinus.

Sa pole ise väga küps inimene.

Ja sellepärast teebki sulle haiget, kui oma pojal täiskasvanuks saada “aidata”.

Kas sul on oma elu? - mitte ainult pojas...?

Miks sa ei lase tal enda elu eest "maksta"...?

Sinu puhul saad seletada vaid nii, et ta mõistab ja aktsepteerib – see on tema elu.

Ja sa toidad teda ainult sellepärast, et ta õpib.

See on tema tänaseks "tööks".

Kui ta ei õpi, siis teenib ta ise ja elab omaette - võib-olla. isegi - eraldi, omal kulul.

(ja tal on õigus nalja teha - omal kulul - isegi ööpäevaringselt)

Ei ole muud võimalust...

Sinust saab "täiskasvanu", teie pojast saab - suureks.

Kui soovite oma raskuste lahendamisel selle lähenemisviisiga töötada - kirjutage.

G. Idrisov.

Hea vastus 2 halb vastus 2

Tere Marina! Tundub, et teie pojal on selline iseloomu ja temperament. Ja temperament on inimese isiksuse energiakomponent. Kui see on aktiivne ja ei saa paigal istuda, siis erutusprotsessid domineerivad pärssimise protsesside üle, siin on tal tasakaalutus. Kuid sõltumata temperamendist peab inimene oma käitumist kontrollima. Teil on võimalik soovitada laskuda või minna neuropatoloogi juurde, et teid uuritaks. Kui kõik on korras, siis on soovitatav, et teie poiss tegeleks vabaõhuspordiga - ujumine, jooksmine, meeskonnasport, tennis, kus ta saaks üleliigset energiat välja visata. Ja siis muutub ta rahulikumaks. Kui see ei aita, võib pöörduda ka nõelraviarstide poole, see aitab palju energiate tasakaalustamisel kehas. Püüa teda mitte noomida, aga et mõista tema sellise käitumise põhjust, võid pöörduda ka psühholoogi poole, võib-olla on tema sellise käitumise taga psühholoogilised probleemid. Edu sulle!

Hea vastus 4 halb vastus 0

17-aastaselt eraldatakse teismelised oma vanematest nii palju kui võimalik. Palju tähelepanu pööratakse tulevikule, haridusele, karjäärile mõtlemisele. Mõned selles vanuses loovad isegi oma perekonna.

Selles vanuses tõuseb suguhormoonide tase järsult, millega seoses toimub keha ümberstruktureerimine. Pole saladus, et hormonaalne taust mõjutab suuresti inimese emotsionaalset seisundit. Seetõttu iseloomustavad 17-aastase teismelise psühholoogiat meeleolukõikumised, motiveerimata agressiivsus, ebaviisakus, pidamatus, impulsiivsus ja rahutus. Teisest küljest võib kõik muutuda selleks, et laps sulgub endasse.

Teismeliste kompleksid

17-aastase teismelise psühholoogia eristub suure hulga komplekside ilmnemisega. Need ilmuvad järgmiselt:

• talumatus enda, eriti välimusega seotud kriitika suhtes;
• äärmuslik otsustusvõime teiste inimeste suhtes;
• edev iseseisvus ja vastuseis üldtunnustatud normidele;
• psüühika polaarsus, mis väljendub samaaegses avaldumises, näiteks helluse ja kalksuses.

Pole nii oluline, milline teismelise kompleks on teie lapsest jagu saanud, sest kompleksid on kõigil. Oluline on teha kõik endast oleneva, et aidata lapsel sellega toime tulla. 17-aastase teismelise psühholoogia määratleb järgmised meetodid.

1. Kõigepealt õpetage oma last pöörama tähelepanu ja hindama teda ümbritsevate inimeste sisemaailma. Seega lepib ta sellega, et tema välimus pole nii oluline kui tema sisemine sisu.
2. Keskendu märkamatult lapse tähelepanu sellele, et kogu looduse looming on ilus ja proportsionaalne.
3. Üsna kasulik oleks ka lapsele näidata, et isegi tunnustatud ilusatel meestel on ebaatraktiivsed näojooned, kuid see ei häiri neid sugugi.

Vanemate jaoks on oluline mõista, et last tuleb ainult nõuga aidata ja mitte mingil juhul ei tohiks tema eest otsust teha. Vastasel juhul riskite oma suhte lapsega rikkuda.